周易课程汇总怎么写好(易经推算算命)
怎样学好周易
学习周易的意图不同，系统学习周易的方式方法也不同。
第1种目的是抱着起卦相命去的，第2种目的是纯粹的想知道学习周易。
两种学习方法都简练说说。
第1种目的的学习方法。
外面有许多所谓易学大师皆在开班收徒。
他们普通的惯用套路是把周易里一些奥妙的地方提炼几个点找出一套解说理论招引你，当然那些看起来合理完美的解说理论不是他们自己发明的，别人早就汇总出来了。
花点小钱，跟着学学，毕竟他们汇总出的东西也是花了心思的，能够让你少走弯路。建议别上头别入迷。学完自己能领会多少就是多少，用在行动里做个参照，切莫拿出去招摇撞骗。
第2种目的的学习方法。
先买一本中华书局中华经典藏书系列的周易（下图），从前言开始逐字逐句的过一遍。接着下面把六十四卦的核心点梳理在本子上。假如还有闲暇和心思就背一背卦辞，六十四卦的卦辞没多少，一天背一卦两个来月也就背完了。
下一步去爱奇艺下载曾仕强先生讲的讲的《易经的智力》，总共98集，目前生存的人里面没有谁能把周易讲的想曾仕强先生那么深入浅出。98集一集别拉的先看完，拿出你追剧的热情来。看第2遍时同样要做笔记，梳理重点。
就这两步走完你已经入门了，依据个人悟性差别有一部分人走完这两步估计要比那些所谓易学大师对周易的理解更深刻更全面。
最后还想深入学习周易的路径你就不用问别人了。
易经的读后感
当赏读完一本名著后，相信大伙都有许多值得共享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。如何写读后感才能避开写成“流水账”呢？以下是我为各位整理的易经的读后感范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望能够帮到你。
易经的读后感1
《易经》对俺来说并不陌生，在我还没上学的时刻，家中一套厚厚的精装书，上面的两个大字，便是“易经”，这是父亲最心爱的书之一，听父亲说，他幼年时期很穷，买不起书，便把老师的书借来，手抄了一本，连插图都是仔细的画上去的，我便觉得这是一本绝世好书，但当我认字了之后，却如何也看不懂易经，总是翻着翻着就入睡了，而爸爸却一遍又一遍的翻阅，从中领悟到了许多，偶尔，父亲遇见了什么困难，或者不记得东西放在了哪些地方，都会以其中的卦象占上一卦，结果还非常准，可能会有的人讲我，但《易经》的卦象是有依据的，是科学的，有道理的，于是，真的好佩服父亲可以把易经看的那么透，遇见难题，只要给他一个字，一个笔画数，就能够由此知道事物的好赖。而我却连《易经》的大约内容都不太理解，这学期有幸选了“我国传统文化赏析”这门课，也给我一个名正言顺的读《易经》的机会。
《易经》是我国古代文化的精髓和瑰宝，，也是我国传统文化的首要代表作，是“群经之首”。六十四卦是易经的总精脉，它具有象、数、理、卦象、卦德、卦辞的丰富哲理，自始至终是，六十四卦分八个组，以宇宙万物自然之“象”：天、地、雷、风、水、火、山、泽。以阴阳互变为导线，象征天体运动是昼夜永不停息的。又演绎出社会和人生万事的变化。它又具“数”的深厚特征——太极生两仪阴阳，在阴阳两态中，再加上一个阴态或者一个阳态，使三个态的阴和阳重叠连成一小卦，共有八个不同组合，便称为八卦，卦的形成是离不2开“三”的相互变通，“三生万物”的效果。三个小卦再加三个小卦重叠成一个双重六爻卦象，不同的卦象排列出有八组，八组八卦——八八六十四卦。六十四卦是万事万物的类象，其中有千变万化的易理，所以六十四卦是智慧的哲理学。看着里面的配图，以及对历史的简要介绍，我渐渐的对此产生兴趣，开始对神话产生向往，不由的把他和《山海经》，以及龙生九子等传说联系在一起，不过，从学术角度来说，《易经》是一门科学，《易经》的形成过程是几千年历程，从伏羲先始画八卦，以后经过炎帝、黄帝，双从夏周三代，不断地演化，到周文王重新画后天八卦图，整理卦辞、爻辞，后来又经过孔子作《十翼》上下几千年中文化的结晶。它是源自历史各时期中统治们的权术经验、教训、功、利、德、贞的汇总，也曾是历史朝代中的帝王国权者行使统治和执政朝纲时的《经论》和教诲书。但曾因六十四卦被看成是“占筮之辞”，披上了的外衣，作为预测推算吉凶的辞令，六十四卦成了古时候头领们掌权和使用权力必定要使用的秘密的摇卦占卜。而早在咱们国家思想文化史上的各学派为它正名，他们认为是可生“以史为鉴”“灵警奇奥”的奇书。
易经是一门最高的哲学，不是算命学，所以路边的算命半仙根本不代表易经学说。易经分为三种方式解释了整个社会三类人。道家的老子学说是易经中最难，也是最高的学问，它是代表社会最高层阶级的利益和生活态度；儒家的孔子代表中层阶级的利益和生活态度；墨子是代表我们普通百姓的利益和生活态度。这便是易经成为哲学之3父。易经是一门预测推算科学，是唯物的，不是唯心的。易经里有卦象，就是说8*8=64个卦象分别解释了不同的结果。那么这样就是说卦是预测推算你此刻也许会面临的一种生活的现象，不是本质；也解释了如此的现象产生的缘故以及怎样去解决这个现象带来的后果。在这儿，人们都会把它解释成“命理“，“运气“紧接着如何如何去破解。其实也就是说，对于“命“跟“运“易经有非常好的解释，由于卦只代表现象，你本人想想看一个现象能包括了你的真实的根本内容吗。
能解决掉你发生的不好的一切事情吗。可以成为你心灵安慰的一种寄托吗。不能的！！！易经就告知你一些为人的道理，孔子的论理以及墨子的论理是我们要学习的。学习这几个理论后你才能非常好的去理解易经讲的卦象是唯物主义哲学，不是算命的。它是可以预测推算到人生某些阶段一些不是很顺利的事情以及灾难的事情，不过要变的。“卦“依据你行为的方式以及实践的经历要产生改变的。易经中“易“本身解释就是“变“之义。就是说随着事物的变化而改变才是名符其实的道理。我们学习易经就是要学习孔子的做人理论以及墨子的做事理论，一个人能非常好的做人，非常好的做某一件事情 ，有特别好的修为，那么有可可以成为有作为的人，那么这样就是高层阶级的范畴，才能去学习道家的道理。学习易经可以从中看见自己所处环境所产生的许多现象，紧接着好好汇总研究，改变它，改变了这几个现象，让它往好的方向发展，那么这样就改变了你的“运“。唯物主义哲学讲，“命”不可变，“运”是可变的。其实也就是说，“运”的不断改变，也能致使小阶段的“命”的改变。阴和阳总是处于一个平4衡的阶段，好坏周而复始！！！学习易经的态度是积极的，不能总拿那个预测推算现象来对本人的“命”，整天不做事，整天乱想，那什么“运”都不会来。积极的学习里边 的精华，积极的吸收于利用，易经它只是可以帮到你看见你将要发生的现象，所以真真正正解决事物还是凭借自己的品性质量和意志。
学习易经不是说我预测推算出来命很差，俺就不努力了，我今年爱情婚姻不好，俺就不出嫁了。并非这样的，易经它是告知我们万事要“中庸“，中庸不是极端之义，解释为恰到好处。事物要符合规律，符合现实要求。就象爱情婚姻好坏，其二个人的结合，最有利的结合是“门当户对“。这个是古时候人智慧，有他一定的道理。此刻人不是要求这个，要求哪个，最终只有“门当户对“的爱情婚姻幸福可能性最大，婆媳关系也最容易融洽。为啥现代单身大龄青年如此多啊，就是没有处理好本人的位置，你到底适合哪个位置，有一部分人时常说：宁缺勿滥！！！这种不符合规律的盲目要求怎么可以找到幸福！！！学习易经这要看你带着什么目的读它。它涉及到哲学思想、天文地理、策略、军事计谋、伦理道德、行为科学、思维思考方式、人际交往、医学养生、信息预测推算、文艺美学等等，甚至现代的前沿科学如计算机软件、遗传密码、混沌理论、耗散结构等等，也可以从中得到启示。真是“仁者见之谓仁，智者见之谓智，百姓日用而不知。”
总的说来，它肯定是一部揭示万事万物发展变化规律的哲理著作。《易经》，在古时候是士大夫必读的高深教科书；书中提到，全球性中国人的脑筋最好，最活，由于中国人最明 白5变通其实也就是说，自然辩证法相当大的程度上也在讲变通。好中有坏，坏中有好，不好不坏，不坏不好，由坏变好，由好变坏，反反复复，无穷尽也。《易经》中有的道理是深刻的，亘古不变的。你看，易经说宇宙万物归根究竟是由两种因素构成的：阴，阳。仔细想想，它的高明简直超出人类智慧了。你看现代科学技术的发展，愈来愈接近的证明这一点，从大家都清楚原子是可分的开始，就已经往这个方向迈步了。由于没有啥实在的东西是物理不可分的，分到最后是什么呢？说的好，就是阴阳，阴中有阳，阳中有阴，阴阳生万物！！！我们的祖先，他们是永久值得我们敬佩和学习的，由于他们追求的是智慧，从根本上说，我们的祖先注重和重视的智力，他们不怎么注重和重视知识。最开始说的读书，事实上指的是明理，读书读的是道理，道理是与智慧有关的东西。然不过现在，读书是去学知识，学一些谁也不晓得能否用，对不对的东西，尤其受西方文化的作用与影响，读书早业已不再是它最初之寓意了。这是一件非常可惜的事情！！！
《易经》是完全依据自然发展出来的一套系统，外国人提自然辩证法，其实也就是说在科学面前他们欠缺让自然引导他们的科学，我们讲师法自然，不无道理的。其实也就是说，我认为我们学的课程是不能叫自然辩证法的，叫辩证法还不错。宇宙中唯一的东西是什么？就是自然，自然是不能加界的，加了界，就讲不通了，只有国家才有界，地区才有界，植物界，动物界也可以。自然是整合的东西，假如自然可以再加界，就预示自然之外还有东西，那么这样就不对了。因此我觉得，我们学的辩证法充其量也只是《易经》中的很小很小一部分，冠之以自然是很6不适合的。看过《易经》后变的非常乐观，无论什么样糟糕的事情我都好像不上心，就好像里边 的一句：穷则变，变则通，通则久。有啥大不了的，冬天到了，春天还会远吗？在我阅读《易经》时，我第1次体会到，这个地球并不那么黑暗，无论有多糟糕都会逐渐转为好，这便是“穷则变”吧！！！又应一句老话：“善有善报，恶有恶报。”我看的那六十四卦，倒不像算命，更像是人生处在什么阶段应采取怎样的人生态度。当你春风得意时，不要忘乎因 此，当你悲痛欲绝时，应该告诉自己，新的历程即将开始；当你青春焕发却一无所有，别要忘了你有足够的时间与精力去创造一切；当你的事业初成却不堪一击，不要忘了本人的能力正处人生之鼎盛时期；当你给自己的身体与精力的衰竭而彻夜难眠时，不要忘了你呢拥有的物质财富是普通人所不敢与之的；当你步入人之末年而感叹生之短暂时，别忘自己是饱经世事的老者，受到族人的尊敬。
诚然，人的人生充满各式变数，不过俺相信《易经》所说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”当我读完此书，我深深地体会到《易经》给人的world世界观带来的作用与影响。抗“迫害”能力特强，许多事情别人认为没有可能的，自己竟然能忍受的了。起初，自己读《易经》充其量只是想知道一下中医理论的起源，不料竟然让《易经》深深地改变了本人的世界观、人生观、价值观，这大约就是“天意”吧！！！然而，我得感谢《易经》，给我如此大的精神力量去面对当今竞争角逐如此激烈的。社会。
易经的读后感2
暑假带学生去羑里城研学后，对《周易》产生了兴趣，在图书馆找到这本书认真念起来。
《六韬·三略》曰：“春道生，万物荣；夏道长，万物成；秋道敛，万物盈；万物寻。天生四时，地生万物，天下有民，仁圣牧之。”
天时变化，与人类社会的变化是密切相关的。四季更轮往复，正如世间一治一乱；昼夜晨昏交替，又似政权一起一伏。人的人生，像潮水般有起有落；人世的悲欢与离合，恰似月亮的阴晴与圆缺，草枯草长，国合国分；一盈一虚，一阴一阳。人是自然的一分子，人世就是自然的化身，这一思想在《周易》这部书中获得了集中的展现。当你读几页《周易》后，就会被这其中阐述的道理深深招引，为中国古代人们的智力而发出由衷的赞叹。
《周易》曰：“乾道变化，各在性命，保和太和，乃利贞。首出庶物，万国咸宁。”《周易》向我们传递了凡事都要遵循自然的规律，符合自然的，就是值得提倡的；违背自然的，就是不值得选取的。不过当下，人类却想方设法地要征服自然、改造自然。人类自以为科技已经很先进了，好像可以与大自然一较高下。但人类不晓得，在自然面前，人类永久是无知的孩童，一旦大自然报复人类，那灾难将是毁灭性的。
读《周易》，就是为了了解自然与人类的关系。我们积极地学习《周易》，推广《周易》的博大精神，不但是为了向世界展示中国古代人们的智力，更是为了人类未来的平安幸福。因 此，我觉得，静下心来，认真地研究研究《周易》，是十分有意义的！！！
易经的读后感3
《易经》告知人们，人在不同的年龄阶段的定位是不一样的，而又是承前启后互相衔接不可分离的，因而又是不能超越的。人生的路固然是曲折的，不过俺们还必须得按部就班地一步一个脚印地从头走起，该受的苦你务 必要受，该喝的蜜你务 必要喝，不可越雷池一步。
第1感悟：心有乾坤神闲气定——戒除浮躁
当人们浮躁的时刻，应该想想那浩繁飘渺无穷无尽的宇宙，为啥它能够数亿年的时间仍然坚守着本人的金科玉律，遵循本人的规律不动遥。
第2感悟：坚韧不拔拼搏向上——磨掉幼稚
假如说一个成年人很幼稚，就不是那么好听了，多少有点讽刺的意味。说明他（她）不懂事理，不辩是非，不通达。说重一点就是他（她）很傻。
第3感悟：目标明确果断前行——战胜疏懒
要找聪慧者，要找我们的“启蒙”老师作为指导，而不是“启蒙”老师来找俺们，假如“启蒙”老师指出我们的缺点和错误，就应该积极主动地去接受，去改正。
第4感悟：等待时机慧眼明察——走向成熟
等待是一种智慧。等待是一种积蓄。等待是一种信念。人们之所以等待，是由于时机还没成熟。
第5感悟：冷静反省心安理得————避开争执
我们必须学会反省，当我们做事之前反省了，每个细节与关键都考虑到了，办事才可得心应手，即便遇见磨难因为预先考虑的清楚明白，心里亦会有准备，不能够最后会把事情办咂，甚至走向歧途。当我们做事之后反省了，从中得到经验教训，就能够为以后的成功铺好路。
第6感悟：伸张正义宽厚仁慈——化干戈为玉帛
国家出师有名，惩恶扬善，是为了伸张正义，为天下人谋福利，这是大义；同样一个人也能出师有名，而这个“师”就是“小师”。其实是人们心中的正义之道，就是做正义之事，这个义也是小义。
第七感悟：相亲相爱和平共处——赶走孤独
爱需要互相帮助，爱需要互相依靠，爱需要理解，爱需要交流，爱需要磨合，爱需要缘分，爱可以赶走孤独。
第八感悟：以退为进厚积薄发——鼓足干劲
提起以退为进，我们不禁想起卧薪尝胆，忍辱负重，胯下之辱，退一步进两步这几个老祖宗们留下来的典故。最有表现性的，要数“退一步海阔天空”的故事吧。这种海阔天空预示使自己有更加的多的回旋余地。
第九感悟：奋勇前行坚持真理——靠近成功
成功虽然是每一个人所向往的，但成功的前提必须奋勇前行坚持真理，没有奋勇前行，成功只能是一个泡影；没有坚持真理，成功只能与我们背道而驰。
学习汇总与计划
有关学习汇总与计划合集六篇
汇总是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并剖析评价的书面材料，它是增长才干的一种好方法，为此我们要做好回顾，写好汇总。不过却发现不晓得该写些什么，以下是我精心整理的学习汇总与计划6篇，希望可以对大家有所帮助。
学习汇总与计划 篇1
一向以来我做某一件事情 都是属于有计划有组织有行动人，而近日的活法常态好像打破了原有规律生活；对待事物好像多了点随着性子来做，多了许多感性的因素！！！而先前那个非常理性对生活非常有计划的人好像与我背道而驰了；这段时间多了很多惰性、随意、浮燥！！！就如同无厘头苍蝇般到处乱窜！！！
或许生活之中的太多困惑无奈、挑战在逐步把我的自信、坚忍、顽强、好学进取一层层撕碎！！！同时一种强烈的压力迫使我必须调整改变去克服战胜这几个困难，这几个压力有来自越学越感本人的不足与无知；压力有来自同龄的很多朋友快速发展而自己依旧徘徊不前；压力有来自怎样调整整合公司资源来高效的对公司进行管理、销售、团队建设、文化建设、工作气场建设的协调发展；压力有来自怎样不动声色地协调打工时出现的种种麻烦的事；压力亦有来自面对而立之年的我如何才能实现本人的人生价值导向；压力有来自随着岁月流逝爸妈年迈怎样让爸妈在他们有限的生命里早点看子成龙享享儿子的清福；因此许多时候我脑中经常出现两股力量的纠葛，一股是积极乐观向上的阳性力量，一股是悲观消极向下的阴性力量，这两股力量就如同太极中的阴阳共存一般随着时与位的区别不断变化，而阴阳协调的比例不一样就组成了八卦六十四卦的区别的心境，对于学习了周易的我来说应该明 白针对不同卦象心境的时刻怎样自我调整去趋吉驱凶！！！
六月又过去近三分之一，以上是对其反思反省后的感悟！！！时光流逝的太快，加上工作性质的无规律，经常在外地出差，导致许多学习计划经常性变化，偶尔有点三天打鱼两天晒网的体验感觉，由此就比较容易为自己找原因、理由、借口给自己开脱；说自己是心有余而力不足罢了！！！这是人性弱点的共性，人非常多时候不敢承担责任，许多时候也认不清自己；许多时候过多的自私自我为中心，赞美自己肯定自己多的就更愿意与其相处；批评自己否定本人的人就对别人满盘否决！！！认识到了学习的不便俺就买了16G内存的mp5，计划通过用这个来榨取在坐车的时间来学习！！！这个设备对俺作用还是挺大的，大体上可以拷入许多我电脑上的学习资料，而且携带起来方便便于学习！！！录音功能也相当不错，前些天营销会议的召开的录音使俺震憾很大，对于会议的主持的时刻俺的发音是那么的吐词不清，句与句之间的衔接亦不是很到位，语速的阴阳顿挫也把握的不是很好，同时口头禅比较严重！！！我回头听这几个录音的时刻听的自身都出汗，原来自己不足需要改进的东西还有太多太多！！！但是关意思到不足是不够的，必须勇于承认这种不足不好的状态，其次就是制定计划马上行动！！！
六月所剩三分之二的时间学习计划安排为：上午时间学习视频培训讲课资料（包括余思维与黎作新的）一个半小时，下午学习音频资料一个半小时（包括安东尼罗兵潜能激发开拓课程与音频书籍等），晚上2个钟头音频的学习（普通话教程与催眠放松），同时利用闲时完成两本电子书《中国人性格历程》《赢在咱们国家～马某点评》的阅读！！！当然学习过程累了可以学学歌曲听说收音机看看电影或听催眠材料放松！！！
学习汇总与计划 篇2
1。学习目标：
通过本此港口业务学习能够全面发展了解掌握海运业务 、港口业务及物流渠道等相关业务，从而培养自己一身良好的业务素质、能力素质、掌握必需的海运操作知识和专业知识。
2。学习形式 ：
集中学习物流业务与个人自学结合
3。业务学习时间安排：
1。用4-5周时间学习港口业务；
2。用1-2周时间学习港口报关业务；
3。用2-3周时间学习港口集装箱业务；
4。用3-4周时间学习港口国际联运业务：
4。业务学习内容：
1。学习港口业务：了解港口基本设备、货物怎样配载加固、船舶怎样作业、港口优势、航线优势、货物的订舱、集港流程、场区的相关业务等有关港口业务的操作程序。
2。港口报关业务：学习港口货物怎样申报、结关、清关，了解港口货物的基本信息，报关过程可能遇见的大体状况何特殊情况。
3。港口集装箱业务：学习对集装箱业务的运作、场站集装箱的管理、集装箱怎样有效地配载、尤其是特种箱的配载及超限货物和一些复杂货物的装配，还有可可以在自己所知范围外的业务学习。
4。港口国际联运的基本操作程序，如：国际多式联运业务流程、国际多式联运相关单证等业务。
学习汇总与计划 篇3
通过这次“国培计划”的培训，使我学习了许多知识，而且有了深的认识，这次在国培计划中我有幸倾听了专业人士和学者的精讲解，多位教导名家的讲座给我带过来了心智的启迪、情感感情的熏陶和精神的享受，使俺饱享了高规格的“文化大餐！！！这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教导智慧，使我开阔了眼界。以下几点是俺的一点汇总：
1。改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合，必然是成功的保障。而在日常打工时，我经常会讲工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是打工时总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是俺的能力问题，而是很多的客观因素造成的。
通过了这次学习，彻底改变了俺的这种“寄生虫”思想，使我清楚明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即便在有限的条件下，也一样能做出不平凡的举动，同样也能培养出出色的学生。
2。专业人士引领，思想振荡。
不管是这几个报告还是授课，都使人眼前一亮。特级教师风趣幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下很深的印象。我想这几个充分展现了他们平日教学基本功相当过硬，因此才会达至今教学随心所欲的境界。各位知名专业人士、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教导教学各个范畴的独一无二见解。
在畅谈中国农村教导的过去、如今的并 且，给我们展示未来中国教导的远景，在专业人士的引领下，俺的思想受到非常大的震撼，我们平常时候思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是怎样上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教导的发展远景，作为新时期的教师，这一方面实太欠缺了。
3。同行交流，共同成长。
本次培训，每位培训教师皆有富饶的音乐教学经验，教学的外部条件也非常相似。于是，学习期间，我们不但聆听专业人士的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极try和其它学员之间的交流，获悉到各学校的新课程开展情况，并且注意和提防到他们是怎样处理新课程中遇见的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。教师教学基本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹如为俺们打开了一扇窗，拨云见日，让俺对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。
我认为这次培训是最管用的，留给俺的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，是一次对自己“教导下意识结构”的深层改造，对于今后怎样更佳的提高自己必将起到巨大无比的推动作用，我将以此乃起点，让“差距”成为自己一身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促让自己不断成长，使俺的业务水平不断地提高。
固然培训完结了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，俺要汲取专业人士的精华，反思本人的教学行为，使自己在教学实践中获得成长，让自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
学习汇总与计划 篇4
我参与了云南师范大学“国培计划”中西部农村骨干教师置换脱产研修班的培训，现已完成非学历课程和跟班研修、学历课程培训三个内容，现将这个学段的学习做如下小结：
1。感受名校风采，领略大家风风范
云南师范大是是云南的重点大学，是教导部批准的在职教师培训的基地之一，为搞好此次教师培训，学校精心设计培训课程，开设了教导理论和应用课程的培训，又让每个培训的学员身临其境到昆明市各个有名的小学跟班研修，学校安排了徐斌、朱维宗、景海莲等专业人士、学者为学员上课，数学国培跟班研修汇总。培训采取专题讲座、跟班研修等多种培训形式，老师们渊博的知识，精湛的技能，严谨的治学态度，对科学矢志不渝的探究精神和忘俺的奉献定神，往往感染了每一位学员，激励着我们赶紧时间努力学习。通过大师们的言传身教，基本了解了小学数学课程和课程改革的方向，树立起了现代小学数学教学的理念，了解了本专业教学法和现代教导技术手段，熟悉了本专业范畴的新知识，新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经验，工作汇总《数学国培跟班研修汇总》。
2。学习现代教学理论与方法，更新了我们的育人观念
在这次的培训中，学校请了多位教导专业人士、学者为学员作报告，他们以大量的信息，生动富饶的实际案例猾我们讲授了现代教导理论，考试动态。在今后的教学中，我们要引导学生自主自立，自主探索，培养学生的全面发展。
3。加强实践，开阔了教学新视野
通过到昆明市各小学跟班学习，使大家对所听到的理与实践相结合，提高了现代教导技术能力，我们的教学水平有了长足的进步和提高，在各小学里，我们看见了学校的工作制度，管理经验，浓浓的校园文化等。回到工作岗位后，我们将会把这类办法和经验结合到教导教学打工时，培养学生的团队意识，合作能力，沟通能力，培养学生学会宽容、理解、学会奉献。
4。参加教学教法的研讨和交流
到昆明市各小学跟班学习的并 且，还参加到各小学的教学教法的和交流，打比方说到海贝小学的参与研讨的，处理好课堂教学中的预设与生成的关系;金康园小学的教材研究，春城小学的多助型教研活动，武城小学的课堂教学提问的有效性和国家级模范班主任石梦媛的班主任心得等。通过教学、教法的研讨和交流，加深了对教导的新理论，教导技术手段的理解，积累了富饶的教导教学经验。
5。参与了学历课程，初等数论、古典几何与几何学研究、数学史与数学方法论
小学数学建模的学习，使我明 白了更加的多的数学和几何方面的知识和理论，并学会了怎样进行小学数学的教学研究。
这次参与云南师范大学举办的教师培训，我感到十分的光荣和骄傲，在今后的打工时，我将把所听到的知识，技能、理念应用到教导教学中去，不断改进和提高教导教学水平，不辜负学校和领路人的期许，为教导事业做出新的贡献。
学习汇总与计划 篇5
国培计划培训使俺的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精。这次培训使俺们重新燃起了继续学习的热情和积极参加新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教导教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
1。体验
回顾这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的激动、不知所措至今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的`被迫学习至今迫不及待地领略专业人士、各位老师授课、指导的风采??，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切使俺们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们观看的专业人士讲座的视频：那一个个生动的教学课例，使俺们更加贴近了课堂；专业人士们精辟独到的剖析又使大家都清楚了教学中该注意和提防什么，哪些细节与关键需扬弃。学习期间专业人士们从教学活动的实效性；任务型语言教学的实施；教师的个人规划??分别进行了详细阐释，使俺们对目前的教学理论和事实上的认识上了一个新的高度。
观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合本人的教导教学实际，依据专业人士的引领，利用业余时间，不管身心多么疲惫，我们皆能认真按时完成作业并能积极参加在线讨论、发帖、交流。
远程培训，点燃了我们教导理想的火把，催我们前行，激励我们在教导这片沃土生根发芽。给我们的教导教学生活带来勃勃生机，给我们提供了拓展本人的平台，使俺们从此不再迷茫。
2。收获
培训短暂，不过俺们感觉学到了不少知识，接收了一些新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专业人士们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬佩不已。听了专业人士们的讲座，使我清楚明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，如何做才会受到教师们的欢迎。
在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的关键原因之一。任何人都需要获得他人的认可，特别是正处于发展中的学生，教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对于他们最有利的奖赏。作一个富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，使俺把“学生为主体”这一理念真真正正落实到教学中，用俺的教学智慧，改变填鸭式教学形式，使教学灵活机动适合能力不同的每一个孩子，使其在自己一身的基础上皆有各自不同的发展。
培训让自己增强了信心，并且也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了很多新的教导理念和教学知识，更让俺对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了自个的专业走势与走向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增强了俺的自信心。不过 也使我感到了压力，那么这样就是我以后将遭遇着怎样带领本校的教师共同发展，怎样组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力
学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。
我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促让自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教导事业贡献自己微薄的力量。
实际教学，真真正正做到“在学中用，在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达胜利的彼岸。
学习汇总与计划 篇6
很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进行为期90天的脱产学习培训。在这儿认识了来自全省各地的百余位出色的中小学信息技术教师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专业人士、教授为俺们上课，真叫我受益匪浅。30天的集中培训快乐充实并使人久久回味，从最初被学校优美的景致所招引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。俺的学习方法、教学理念也获得了充实、创新和提高。30天的培训，俺要说：“累，并快乐着。”这次培训我受益匪浅，收获许多：眼界开阔了；考虑难题能站在更高的境界；很多疑问获得了解决或启发；业务素质获得了很大的提升……回首30天的集中培训，汇总整理如下：
1。first of all俺要说感激
感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习的平台，使俺有机会到这里充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果突出。培训中教授围绕“信息技术和其它学科整合”、“信息技术教师专业发展”、实用信息技术的创新与发展“、“信息技术教学模式”等理论知识进行了讲解，以及学员研讨、参观东师中信学校等方面内容，感谢东北师大、感谢郑燕林老师为俺们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。
此次培训也不不可以说一点收获也没有，给我留有最深印象的，除了于伟教授十二字真言：学点词、交点人、养养神、写点文；以及刘晓明老师的《教师的职业压力与心理健康》给俺的过目难忘。班主任郑燕林老师讲的论理知识我没有记住多少，但她给了我们很多实用的软件，这却是叫我记忆犹新的。由于有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常打工时，能够用到，并且非常实用的好东西。如pdf转换word软件、flash下载软件、转换格式的软件等等。最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。
2。自己在反思中提升
30天的集中培训学习，对俺既有观念上的洗礼，亦有按道理来讲的提高；既有知识上的积淀，亦有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！！！最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。
欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术课：《神奇的变变变》。用欣赏一词，更能说明菅老师的课讲得精，更加能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看见的最出色的一节信息技术课，他打破了我印象当中守旧的信息技术课堂教学方式，使俺有了一种全新的体验感觉。
之前俺的教学可谓是封闭的，由于全镇就我这样的一个信息技术老师，根本没有办法跟别人研讨，也无人和我进行研讨；而县里组织的培训、观摩课，大多数是语文课、数学课以及英语课。作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技术的我，却只到县里听过一节信息技术课。我看见的信息技术课，以及在俺的信息技术课堂上，还是传统教学中以老师为中心，老师教，学生学，老师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式。在俺的印象中，什么学生自主、合作、探究，那是语文、数学等科目的事，信息技术课上根本无法让学生实现学生的自主学习。由于学生没有教材，而且信息技术是一门操作性非常强的学科，你不教，学生怎样能会呢？而菅老师的这节课，使俺知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、合作、探究，信息技术课是这样教的。
在这一节课中，其实没有出现教师的教这一教学环节，也没有老师的演示操作，所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的。老师只是在汇总的时刻，帮助学生提示在操作过程中须留意的地方，以及在学生自主探究的过程中，对个别的学生进行了个别辅导。课堂上，菅老师对三个任务以及挑战任务的设计，展现了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。让每个孩子皆有成就感，皆能收获成功的喜悦。
菅老师的课，使俺彻底改变了对信息技术教学在我心中固有的模式，使俺对信息技术课堂教学有了更新的认识和了解。俺要反思俺的教学思想，反思俺的课堂教学行为，真真正正把新课标的理念用到俺的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究”不在只不过是一句空话。
今后的目标
培训只不过是一个手段，一个开端。四周的学习，为我指明了方向，点亮了前进的明灯，深特意识到自己所肩负的责任。今后俺会学以致用，结合俺的实际情况，让培训的硕果在教导工作发展中大放光！！！
;《易经》小常识
今天开始学《易经》。
《易经》是本什么书？
是一部“天书”，一部蕴藏天道大规律的书。
是一本“人书”，一部教人做人做事、健康生活愉快的一生指南。
它不但告知我们什么时间吉、什么时间凶，更加的重要的是告知我们如何趋吉避凶、趋利避害。
《易经》是中华文化的第1经典，奠定我们中国人民的品德性格和精神的经典。
学习《易经》，将会得到三大收获：
一是穿越时空，感悟远古文明的大智慧。
二是敬畏天道，感知宇宙变化的大规律。
三是改命，掌握趋吉避凶的大金科玉律。
以上摘自书籍《张其成讲易经》
研读《易经》有啥特别的收获
我在《易经》里看见的，中国人的心灵好像完全被事件的几率层面招引住了，我们认为巧合的，却好像成了这种特别的心灵的主要关怀。而我们所推崇的因果律，却几乎完全爱到漠视。我们必须承认，几率是特别无比的重要，人类费了非常的精神，竭力要击毁且限制几率能给人带来的祸害。不过，有几率实际的作用相比之下，从按道理来讲考量却得的因果关系顿时显得软旨无力，贱如尘土。石英水晶自然可以说成是种六面形的角柱体——只要我们看见的是理想上的水晶，这种论述当然非常正确。但在自然世界中，固然所有的水晶确实都是六角形，却没有可能看见两个完全一样的水晶。那么，中国圣人所看见的却好像是真实的，而非理论的形状。对他来说，繁富的自然律所构成的经验实体，比起对事件作因果的解释，更要来得重要。由于事件必须彼此一一分离后，才可能恰当地以因果处理。
