必须测试内部控制有效性(测量目的方法)
注会里审计课程中，控制测试和实质性流程的不同是什么
社会审计中，控制测试和实质性流程的不同着重是：控制测试是看被审计单位内部控制是否得到执行，有无失控情况；实质性测试是看会计数字是否真实，有无错误。两者结论是不一样的，控制测试的结论是：内控制度是否得到遵循；实质性测试的结论是：科目数字是否可以确认。
供参考。
注册会计师应当对内部控制设计与运行的有效性进行测试，以同时实现下 。。。
a。获取充分、适当的证据，支持其在内部控制审计对内部控制有效性发表的建议
b。获取充分、适当的证据，支持其在财务报表审计中对控制风险的评估结果
求 何谓控制测试?怎样判断内部控制运行的有效性?
①控制测试指的是测试控制运行的有效性。控制运行有效性强调的是控制能够在各个不同的时点依照既定设计得以一贯执行，是为了确定被审计单位控制条文和流程的设计与执行是否完整与有效而实施的审计流程。②内部控制系统有效与否在于其能不能发挥作用并实现既定的目标。当错弊发生时，假如内部控制对杜绝错弊的发生无能为力，则判断内控无效，假如内部控制能够发挥作用，则说明内控有效。内部控制系统有效程度取决于有效流程的过程性、结果性等要素。
简述考评人员素质测评的效度的方式方法
人员素质测评指标构建基本方法 一：工作剖析法概念：工作剖析法是一种以确定职位工作要求与责任范围为目的的人力资源管理方法，通过工作剖析，可以明确所从事的工作任职者应该具备哪些素质，哪些素质是必不可少的，哪些素质是最要紧的，哪些是不所需的，哪些素质是无关紧要的。 工作剖析法步骤; 1：依据测评目的与工作要求，确定需要调查的职务范围，制定调查提纲和计划 2：采用一定方法广泛收集有关职位任职者的主要工作要求和内容素材 3: 通过定性的方式方法栓选，形成内容全面的素质调查表，包括品德，智能，知识，经验和资历。 4： 在更大范围内进行调查，要求被调查者对调查表上的素质内容进行评价与补充 5：对调查结果进行多元统计剖析，栓选主要素质项目 6：对选出来的主要素质测评项目进行测试或者专业人士咨询，保证素质测评目标的实现 二：专题访谈法 研究者通过面对面的谈话，用口头信息沟通的途径直接获取有关专题信息的研究方法。 专题访谈法包括个别访谈法和群体访谈法两种 优点;具有简单易行，研究内容集中，便于迅速获得第1手材料。 缺点;谈话没有统一规范，使信息的获取和加工受到研究者个人条件的作用与影响 三：问卷调查法 概念：问卷调查法是指运用内容明确，表达正确的问卷量表，让被调查者依据自个的知识与经验，自行选择答案的研究方法。 分为开放式和封闭式两种 开放式问卷：开放式问卷无标准化答案和回答流程被调查者可以依据本人的真实想法，自由回答，适合使用于广泛了解民意，大量收集信息，适用要素选择阶段 封闭式问卷; 封闭式有标准的答题方式，常常见到的封闭问卷有是非法，选择法等级排列法，答案规范便于统计剖析，适合使用于推测辨别及要素总体规划阶段。 常常见到的封闭式问卷法有;是非法，选择法，等级排列法。 四：个案研究法 概念：对某一个体，群体或某一组织在较长久里连续进行调查研究，期望从典型个案中推导普遍规律的研究方法。，包括典型人物（事物）剖析法与典型资料剖析法。 典型人物剖析法; 经过对典型人物的工作状况，具体表现或是事业角色特征的分析研究，来编制人员测评的指标体系的方式方法。 典型人物剖析法步骤：1：明确测评的意图对象 2：根据测评目的和对象特征来选择典型样本 3：选择适当的方式方法对典型人物做一个全面的剖析，找出最主要的特点 典型资料剖析法以人物或时间的文字资料为直接研究对象，经过对这几个材料的汇总剖析，归纳出测评指标体系。（成功的典型资料正向测评指标，失败的反向测评指标） 个案研究法优缺点对比： l 优点：真实可信，要素有针对性，全面的整体构思 l 缺点：研究周期长，结果具有描述性，较易受研究者的知识经验能力等个人因素的作用与影响 五：胜任力特征剖析法 是基于胜任力概念的素质测评指标剖析法 形成步骤;1: 确认企业战略，研究组织面临的竞争角逐挑战和组织文化；了解胜任力模型将用于何处。 2：适合的方法进行数据收集得到胜任力的主要模块和指标体系 3：数据集成，归纳剖析已收集的数据，提炼作用与影响因素 4：有效性剖析模型形成之后，通过绩效考评进行效度验证。 确定胜任力特征权重根据的方式方法;1:焦点小组2：问卷调查3：专业人士数据库4:个人访谈
人员素质测评指标构建基本方法 一：工作剖析法概念：工作剖析法是一种以确定职位工作要求与责任范围为目的的人力资源管理方法，通过工作剖析，可以明确所从事的工作任职者应该具备哪些素质，哪些素质是必不可少的，哪些素质是最要紧的，哪些是不所需的，哪些素质是无关紧要的。 工作剖析法步骤。
1：依据测评目的与工作要求，确定需要调查的职务范围，制定调查提纲和计划
2：采用一定方法广泛收集有关职位任职者的主要工作要求和内容素材
3: 通过定性的方式方法栓选，形成内容全面的素质调查表，包括品德，智能，知识，经验和资历。
4： 在更大范围内进行调查，要求被调查者对调查表上的素质内容进行评价与补充
5：对调查结果进行多元统计剖析，栓选主要素质项目
6：对选出来的主要素质测评项目进行测试或者专业人士咨询，保证素质测评目标的实现
二：专题访谈法 研究者通过面对面的谈话，用口头信息沟通的途径直接获取有关专题信息的研究方法。 专题访谈法包括个别访谈法和群体访谈法两种 优点;具有简单易行，研究内容集中，便于迅速获得第1手材料。 缺点;谈话没有统一规范，使信息的获取和加工受到研究者个人条件的作用与影响
三：问卷调查法 概念：问卷调查法是指运用内容明确，表达正确的问卷量表，让被调查者依据自个的知识与经验，自行选择答案的研究方法。
分为开放式和封闭式两种
开放式问卷：开放式问卷无标准化答案和回答流程被调查者可以依据本人的真实想法，自由回答，适合使用于广泛了解民意，大量收集信息，适用要素选择阶段
封闭式问卷; 封闭式有标准的答题方式，常常见到的封闭问卷有是非法，选择法等级排列法，答案规范便于统计剖析，适合使用于推测辨别及要素总体规划阶段。 常常见到的封闭式问卷法有;是非法，选择法，等级排列法。
四：个案研究法 概念：对某一个体，群体或某一组织在较长久里连续进行调查研究，期望从典型个案中推导普遍规律的研究方法。，包括典型人物（事物）剖析法与典型资料剖析法。 典型人物剖析法; 经过对典型人物的工作状况，具体表现或是事业角色特征的分析研究，来编制人员测评的指标体系的方式方法。
典型人物剖析法步骤：
1：明确测评的意图对象
2：根据测评目的和对象特征来选择典型样本
3：选择适当的方式方法对典型人物做一个全面的剖析，找出最主要的特点 典型资料剖析法以人物或时间的文字资料为直接研究对象，经过对这几个材料的汇总剖析，归纳出测评指标体系。（成功的典型资料正向测评指标，失败的反向测评指标） 个案研究法优缺点对比。
优点：真实可信，要素有针对性，全面的整体构思
缺点：研究周期长，结果具有描述性，较易受研究者的知识经验能力等个人因素的作用与影响
五：胜任力特征剖析法 是基于胜任力概念的素质测评指标剖析法 形成步骤;
1: 确认企业战略，研究组织面临的竞争角逐挑战和组织文化；了解胜任力模型将用于何处。
2：适合的方法进行数据收集得到胜任力的主要模块和指标体系
3：数据集成，归纳剖析已收集的数据，提炼作用与影响因素
4：有效性剖析模型形成之后，通过绩效考评进行效度验证。
5:个人访谈
素质测评是指测评主体采用科学的方式方法，收集被测评者在主要活动范畴中之代表信息，针对某一素质测评指标做出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集之代表信息中引发与推断某些素质特征的过程。
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素质测评流程：
确定测量的意图和内容
依据不同的测量目的确定具体的测量内容是人事测量的第1步。测量内容应依据所选拔岗位的任职素质要求，通常来讲可以工作剖析、职务说明为根据，针对不同职务、不同岗位、不同企业特征的特殊要求来核实确定所所需的测量内容。
确定测量的基本形式和测量工具
测量的形式和工具依据测量内容的区别而不同。测量形式和工具的确定也是很重要的一步。不恰当的测量方法会使测量结果不能满足测量目的，甚至会致使收集到虚假信息，误导决策的制定。
一般自陈量表（即基于自我评价的问卷）的动机测验题目表面效度（即从题目表面是否容易看出出题人的意向和答案倾向）过高。应聘者容易展现出较高的社会赞许性，即题目本身的答案反映了一般社会价值倾向，应聘者容易展现出反应偏差，投其所好，故或许不适合于在招聘考核中采用时，就能够采用隐蔽性有些高的投射测验（如主题统觉测验）来对应试者的动机进行评定。
测量的实施与数据采集
在测量的实施过程中，须留意做到客观化、标准化，保证收集到的测量结果能够公平、真实地反映应试者的状况。在收集测量资料的并 且，须留意将实施测量的过程中有关的信息及可能对决策产生作用与影响的细节与关键记录下来，作为决策的辅助材料。另外，对测量结果造成作用与影响的特殊因素也应进行记录。
通常来讲，要求测量的现场环境要空气通畅、新鲜，照明充足，温度、湿度适宜，干净整洁，安静，没有外界干扰，每个被测者的桌椅应尽可能舒适，并有足够的空间，尤其避开多个被试者同时应试时互相作用与影响、干扰。
剖析测量结果
对测量结果的剖析通常来讲包括对测量结果的计分、统计和解释。使用者仅需依照测验手册的说明进行操作即可。
依据剖析作出决策或对决策的意见
决策与测量的意图联系紧密，以选拔为目的的测量，其决策内容为候选人名单；以安置为目的的测量，其决策内容为岗位与应聘者的匹配；以评价为目的的测量，其决策内容为对应试者素质的评价；以诊断为目的的测量，其决策内容为应试者的问题和特长或应试团体的状况和管理问题；以预测推算为目的的测量，其决策内容为应试者将来的绩效和工作表现。
跟踪检验和反馈
在大部分情况下，需要对测量结果及聘用结果进行跟踪，着重是依据工作绩效对测量结果和聘用进行检验，这就为此前的工作提供了重要的反馈，为测量取得经验性资料，为进一步矫正测量以达到更大的精确度提供根据。可以说，到这一阶段，才真真正正完成了一个人事测量作业系统。
参考资料：知识混装大无极-素质测评
论文的有效性怎样剖析
怎样“论证有效性剖析”
考试大纲关于论证有效性剖析写作的表述是：“论证有效性剖析的题干为一段有缺陷的论证，要求考生对此做出剖析与评论。剖析与评论的内容由考生依据试题自己决定。”换个角度说，论证有效性剖析就是论证无效性剖析，就是要求考生：（不是证明其有效，而是相反） （一）找出题干论证中最主要的几个逻辑问题； （二）中肯简要地阐述如此问题何以成为问题。 对于大纲中的文字要特别注意和提防以下几点： 1。因为“论证”蕴含结论、论据和论证形式三个要素，因 此，全面准确的论证有效性剖析就或许应该是：一手抓题干论据，一手抓题干结论，在尽最大力量接受原文原始事实论据和前提的基础上，通过剖析题干推理论证过程中所存在的逻辑问题，最后指出题干的结论并不能通过上述论证必然总结出。 2。“题干为一段有缺陷的论证”要求考生寻找论证过程中的缺陷，也即论据推结论过程中存在的缺陷；题干中的其他非逻辑的缺陷，打比方说错别字、语法问题等皆不是论证有效性剖析需要关心的。 3。“要求考生对此做出剖析与评论”，这里强调的对逻辑错误的“剖析”。 4。“剖析与评论的内容由考生依据试题自己决定”：只要考生找出的是题干论证过程客观存在的逻辑问题，并且言之成理，就能够得分。 关于写作“提示”： 因为许多考生在考前对论证有效性剖析这种题型一无所知，因此出题者多数都会在写作要求、题干之后附录上下面这样一些“提示”： “论证有效性剖析的普遍要点是：概念尤其是核心概念的界定和使用上是不是准确并前后一致，有无各式明显的逻辑错误，某辅导班的老师说，该论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。须留意剖析的内容深度、逻辑结构和语言表达。” 需须留意的是，这只不过是一种“提示”。所谓建议，含义是，假如你根本不晓得如何办，那不如就依照它的思路去做；假如你有更佳的方式方法，可是，“提示”就不是硬性的规定，不是务 必要遵循的“写作要求”，你完全可以依照本人的思路去写你的文章。 论证有效性剖析测试的能力包括： 1。准确地梳理出题干论证的推理图式的能力。 2。寻找和确认题干论证中的逻辑错误的能力。 3。中肯简要地剖析这几个错误何以为错的能力。 4。条理清晰地写出一篇流畅优美文章的能力。
