12生肖主题(生肖属相幼儿)
幼儿园十二属相主题墙环创，幼儿园大班主题活动 12生肖
提起幼儿园十二属相主题墙环创，众所周知，有人问幼儿园环创怎么做好，另外，还有人想知道幼儿园环境创设分为几大类，你晓得这是什么情况？其实也就是说幼儿园12生肖主题计划，接下来就一起来瞧一瞧幼儿园大班主题活动 12生肖，希望可以对大家有所帮助！！！
幼儿园十二属相主题墙环创
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活动目标：
1。了解我国传统种12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。通过阅读和游戏活动。知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年转一遍。
3。乐意参与阅读儿歌和排序活动。
活动准备：
1。幼儿自己了解本人的每一位家庭成员的属相。
2。12生肖图片。
活动过程：
1。故事导入：
老师：“小朋友们早上好！！！今天老是想和小朋友们一起去认识12生肖宝宝，跟他们玩游戏，交朋友。那么，生肖宝宝们说了，他要考考小朋友了。仔细听。”
1。你们知道何谓生肖吗？
2。他皆有那些动物呢？
3。谁排在第1呢？
接下来就请小朋友来听一个故事，名字叫《12生肖的故事》
老师：“故事讲完了，此刻就请小朋友们，告知生肖宝宝问题的答案吧！！！”
2。讨论12生肖的排列顺序：
1。欣赏儿歌：
老师：“刚刚丫，小朋友们都很棒，回答了生肖宝宝提出的所有问题。生肖宝宝就打算要教我们一首儿歌，听听。”
2。老师教儿歌：
幼儿园12生肖主题计划
老师：“小朋友们，此刻就跟老师一起来学儿歌吧？”
3。分组比赛学儿歌：
老师：“刚才大家一起读的时刻都很棒，此刻就轮到咱们比赛的时刻啦，你们准备好了没有丫？”
4。一起朗儿歌。老师：“上一节课，我们认识了生肖宝宝，那么你们都明白知道你们本人的生肖是什么吗？你的父亲生肖你们知道吗？”
幼儿园十二属相主题墙环创：幼儿园环创怎么做好
假如你们只是普通幼儿园并不注重和重视，那么这样说的话在墙面上进行一些装饰即可。
假如你们幼儿园对环境创设有严格要求，则可以结合幼儿园教材，依据每个月的主题进行设计。譬如在主题墙上做思维导图，在其他墙上面预留空间，将孩子的作品全部上架。
幼儿园的环创怎么做
第1、家具的抉择，要选择没有锐角的家具，最好就是园弧形的，如此便不会对宝宝的平常活动造成磕碰。
第2、地板，要选择环保容易打扫的那种。
第3、幼儿园在挑选窗户时务必要注意和提防，窗户要可以承担起整个室内通风和采光的效果。
第4、对于墙壁涂料的抉择，要选择无害的，以及含有的对宝宝危害物少得种类。
第5、墙面装修时须留意，合宝宝的审美的并 且，还要使得整体空间看似更简洁大方。
上面便是幼儿园合理装小窍门，想要办幼儿园的friend们可以学习起来，相信对你们进行幼儿园装修是很有用处的
区区传承人专用幼儿园环创课程
幼儿园十二属相主题墙环创：幼儿园环境创设分为几大类
家园联系栏的创设、主题墙的创设、活动区墙面的创设、吊饰及换洗间墙面的创设。
上面便是与幼儿园大班主题活动 12生肖有关的内容，是关于幼儿园环创怎么做好的共享。看完幼儿园十二属相主题墙环创后，希望这帮助到大家！！！
中班社会教案《12生肖》
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我为各位整理的中班社会教案《12生肖》，欢迎阅读与收藏。
中班社会教案《12生肖》1
活动目标：
1。知道10月1日是祖国妈妈的生日，理解国庆节之寓意。
2。通过资料和互相交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习性。
3。感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4。乐于探索、交流与共享。
5。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1。多媒体PPT课件。
2。一些民族风格的歌曲或乐曲。
配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件
活动过程：
1。通过播放歌曲，引出国庆。
师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？
2。引导幼儿理解国庆节之寓意。
你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或互相交流自己对国庆节的认识）
3。出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件
4。了解一些少数民族。
（一）（出示一些少数民族的图片）他们是什么民族的？各有何特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）
（二）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识西藏。
听到这首歌曲，你想到了什么民族？（向幼儿介绍西藏在咱们国家地图上的具体位置，族人的活法风俗等。）
带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。
（三）欣赏歌曲一段，初步认识维吾尔族。
听到这首曲子你有啥感受？你晓得它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在咱们国家地图上的具体位置、风俗等）
带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
（四）播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。
5。了解各民族庆祝国庆的方式。
10月1日是咱们国家的国庆节，这一天，全国各民族人民皆在欢庆节日。大街小巷张灯结，并且挂上国旗。各地皆有各式庆祝活动。父亲母亲都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会整个家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多的庆祝活动。
6。播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。
中班社会教案《12生肖》2
设计思路：
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《12生肖排排队》是主题《过年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属相为鼠的。又加上孩子对自己及家中人的生肖也比较不陌生，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察12生肖这几个活动已让小朋友初步感知了有关生肖的由来及排列顺序，本次活动着重是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固12生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。
活动目标：
1。感知和了解12生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2。在为12生肖送礼物的游戏中，感受过年的快乐。
知识准备：
1。幼儿已基本掌握了关于12生肖的由来及排列顺序。
材料准备：
1。1－12的数字牌。
2。12生肖动物桌面教具。
3。12生肖钟。
活动重点： 学习序数1—1二、
活动过程：
1。经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1。今天杜老师带来一样东西，一起来瞧一瞧是什么？
2。和我们平常时候看见的钟有啥不一样？（平时看见的钟用数字预示时间的，今天的钟是用动物来预示的。）
3。用一句动听的话来说一说你看见了什么动物？
4。一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年。
2。结合生肖，学习序数
1。12生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2。谁排第1？第5是谁？
3。猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：12生肖是排着队来，它们都有着自己的号码，是挨着顺序来的。
4。游戏：哪个不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，哪些生肖不见了。
（一）出示桌面上的一群未排队的12生肖
a。钟面上的12生肖挨着顺序，排好了队，此处的12生肖站得杂乱无章，谁来帮帮忙，叫它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
b。请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
c。 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
d。 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
5。送礼物
立刻就要过新年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给12生肖，每人选一样礼物。在送的时刻请你说一句动听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
3。迁移运用，解决质疑
1。老师知道班级里，有的小朋友属相为马的，有的小朋友属相为羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2。老师和班里的有些小朋友一样都是属相为羊的，我们一样大吗？为啥？
小结：12生肖是十二年一个循环的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
12生肖还有很多小秘密，以后我们再来讨论吧。
活动反馈：
《12生肖》这一活动的构思和组织，是源出教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真真正正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释啥是轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。
中班社会教案《12生肖》3
活动目标 ：
1。知道本人的属相，知道20xx年是蛇年。
2。初步了解12生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备：
幻灯片：12生肖的特性
活动过程：
1。导入
1。谈话引起幼儿兴趣
（一）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
教师：老师今年（）岁了，是属相为蛇的。
（二）谁来告知大家，今年你几岁了？
知道自己是属什么的吗？
（幼儿大胆发言）
2。展开
1。知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2。课件演示：认识12生肖的动物
（一）你们认识这几个动物吗？说说它们的名称是什么？
（幼儿议论，发言）
（二）游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（假如说出的动物不在生肖内，老师可以有意思的告知他“你说的动物没有来”）
3。民间故事故事：12生肖
（一）你们知道这十二个小动物谁排在第1位吗？
（二）为啥区区的老鼠能排在第1呢？
（三）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4。通过儿歌学习12生肖的排队
聪明的老鼠抢第1
牛哥哥受骗排第2
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5。课件演示：12生肖
（一）巩固幼儿对12生肖的排序。
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
（二）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，可是她的母亲也是属相为蛇的。，
那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
3。结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，紧接着进行按顺序排队，
紧接着对照（课件）大屏幕，检验是否正确。
中班社会教案《12生肖》4
活动目标：
1。感知和了解12生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2。在为12生肖送礼物的游戏中，感受过年的快乐。
3。探索、发现生活之中的多样性及特征。
4。培养幼儿灵敏的观察能力。
5。体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
知识准备：幼儿已基本掌握了关于12生肖的由来及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、12生肖动物桌面教具、12生肖钟。
活动重点：
学习序数1—1二、
活动过程：
1。经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1。今天杜老师带来一样东西，一起来瞧一瞧是什么？
2。和我们平常时候看见的钟有啥不一样？（平时看见的钟用数字预示时间的，今天的钟是用动物来预示的。）
3。用一句动听的话来说一说你看见了什么动物？
4。一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年。
2。结合生肖，学习序数
1。12生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2。谁排第1？第5是谁？
3。猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：12生肖是排着队来，它们都有着自己的号码，是挨着顺序来的。
4。游戏：哪个不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，哪些生肖不见了。
（一）出示桌面上的一群未排队的12生肖
①钟面上的12生肖挨着顺序，排好了队，此处的12生肖站得杂乱无章，谁来帮帮忙，叫它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
5。送礼物
立刻就要过新年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给12生肖，每人选一样礼物。在送的时刻请你说一句动听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
3。迁移运用，解决质疑
1。老师知道班级里，有的小朋友属相为马的，有的小朋友属相为羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2。老师和班里的有些小朋友一样都是属相为羊的，我们一样大吗？为啥？
小结：12生肖是十二年一个循环的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
12生肖还有很多小秘密，以后我们再来讨论吧。
活动反思：
《12生肖》这一活动的构思和组织，是源出教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真真正正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释啥是轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。
中班社会教案《12生肖》5
活动设计背景
随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是兔年。幼儿对自己及家中人的生肖比较不陌生，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗，并参加到节日活动中去。
活动目标
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法。
3、感受过年的快乐。
4、探索、发现生活之中的多样性及特征。
5、培养幼儿灵敏的观察能力。
教学重点、难点
会区分12生肖；会说述12生肖的故事
活动准备
12生肖卡片：《12生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相
活动过程
1、了解12生肖
(1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖卡片，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)教师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
（三）12生肖操
活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动
教学反思
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达本人的想法，并能基本讲述12生肖的故事。
中班社会教案《12生肖》6
活动目标
1。使幼儿知道12生肖的十二种动物的排列顺序和相关的传说。
2。知道12生肖每十二年循环一次。
3。知道自己和爸妈的属相。
活动重难点：
1。关键是让幼儿记住12生肖的排列顺序。
2。难点是知道12生肖每十二年循环一次。
教学准备：
1。十二种动物图案
2。FLASH《12生肖的故事》
3。歌曲
活动过程：
1。出示图片，12生肖图案。
1。今天，老师给小朋友带过来了一幅画，我们一起来瞧一瞧吧，（教师出示图片）。
提问幼儿，你都看到了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2。小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时刻，经常看见许多的钥匙链上 还有许多的工艺品上皆有这十二种小动物，那你晓得为啥如此多的东西上皆有这几个小动物呢？（让幼儿说出12生肖）。
3。 这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年，任何人都明白知道十二属相，也都明白知道自己是属什么的，那你们知道你本人是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你晓得你的父亲母亲是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）
2。看动画《12生肖的故事》
1。刚才，小朋友说的真棒，大家都清楚可以 使用12生肖来推测断定年龄，你们知道谁排在12生肖的最前面呢？
2。为甚么12生肖没有猫呢？
3。看动画。
3。帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好还是不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，可是她的母亲也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？（请幼儿自己说出理由）让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
4。出示图片，幼儿进一步巩固12生肖的顺序。
5。看图片欣赏歌曲《12生肖》
活动反思：
12生肖是我们我国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“何谓12生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单容易的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出12生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各式属相，进一步对12生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺感兴趣的。说着讲着大体上也知道了12生肖，最后我通过讲故事，来核实确定12生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给12生肖排队做好了准备。
中班社会教案《12生肖》7
活动目标：
1、进一步熟悉12生肖，初步感知它们的排列顺序。
2、学习大胆地与人交往，try与同伴合作。
活动准备：
课件、幼儿操作卡
1。谈话导入，
1、师：你们知道今年是什么年？再过一天，就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的宝宝就属——(兔)。
2、你是属什么的？哪些孩子也是属相为狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有多少个？有还是没有不相同的？你是属相为鸡的，请属相为鸡的小朋友举起手来我们一起来数一数一共有多少个？
3、为啥我们有的小朋友属相为鸡，有的小朋友属相为狗？
教师小结：同一年生的孩子属相是相同的，鸡年生的宝宝都属相为鸡，狗年生的宝宝都属相为狗，一年仅有一种属相，属相就是生肖。
4、你们知不晓得父亲母亲的生肖是什么呢？（幼儿发言回答）
2。采访老师，实践练习
师：后面的老师亦有生肖的你们想了解吗？
1、交代要求：好，等会儿就请小朋友来扮演“小记者”采访一下后面的老师，在采访的时刻每人可以选一位老师，不认识的可以大胆地问一问“你叫什么老师？紧接着再礼貌地问问“请问你的生肖是什么？”，先采访好的小朋友就轻轻地回到座位上，和周边的朋友互相交流一下，听清楚明白了？
2、好此刻小记者就去后面采访老师吧。
3、交流采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？她的生肖是什么？还有谁愿意来说说的？
4、你们采访了如此多老师，感觉做小记者怎么样？（很兴奋）
5、刚才我们小朋友说到的生肖有……除了这些之外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一一（出示12生肖，帮助幼儿观察辨认。）一起来数数上面有几个生肖？
小结：这十二种动物代表十二种生肖。
3。理解故事，进一步熟悉12生肖
哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，你是如何知道的？这十二种生肖为啥要这么排列，你晓得原因吗？哎，我有点搞不明白，你们看老鼠这么小，牛这么大，为啥还会排在第1？在如此多动物中，为啥只有这十二个动物才是人的生肖？你们想了解原因吗？
接着下面我们一起听个故事，故事里会告知我们的？”幼儿完整倾听故事。
2、故事听完了，为啥在如此多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为啥不在12生肖呢？12生肖中老鼠为啥会排在第1？小结：这12生肖是依据报名地顺序排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第1个到的，所以排在了第1位。牛排在第几个？接着下面是谁？（看课件请幼儿讲述12生肖的排列。）12生肖又排好队了，我们一起来念念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
4。通过游戏，初步感知它们的排列顺序
此刻你们是还是不是都明白知道12生肖的排列了，接着下面我们一起来做个游戏，游戏之名字叫“少了谁？”
（一）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发现了赶快举手！！！
（二）我们再看，这里面这儿亦有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？（又被你们猜对了，你们太棒了）
（三）看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？（好还是不好玩，想不想来一个更难一点的游戏）
2、幼儿合作完成操作卡
（一）交代要求玩操作卡：
师：看，这是一张操作卡，等会儿要请我们二人两个小朋友合作找出操作上卡缺了哪个生肖，紧接着再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小朋友把操作卡贴在黑板上，相同颜色的要贴在一起。
（二）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）验证操作卡（颜色一样的贴在一起）
接着下面你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色……刚才我们玩的这个游戏好还是不好玩呢？
5。设置疑问、活动结束
刚才我们小朋友在介绍父亲母亲和老师的生肖时，你们有还是没有发现他们中有的生肖是和你们是相同的？而年龄却不一样呢？这是为啥呢？好下次咱们就来研究此问题，好吗？
中班社会教案《12生肖》8
活动目标：
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法，并感受过年的快乐。
活动过程：
1、了解12生肖
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
大班综合活动教案:12生肖
作为一位出色的人民教师，往往需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。出色的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的大班综合活动教案：12生肖，希望可以对大家有所帮助。
大班综合活动教案：12生肖1
活动目标：
1。了解中国民间传说中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。 通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年轮回的规律。
3。乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、12生肖动物图片活动过程：
1。谈谈生肖，进入主题。
1。你晓得本人的属相吗？
2。父亲母亲的属相呢？
3。你认识的人中间那些人的属相是相同的呢？
4。你晓得一共有多少种属相吗？
2。讲述故事《12生肖的故事》，了解12生肖的由来。
1。啥是生肖？它有哪些动物呢？
2。谁在第1个？一起来听故事。
3。了解12生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（一）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥？从哪儿开始数呢？老鼠第1，谁第2，谁第3？小猪第几？
（二）小朋友当中有还是没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有啥属相？
（三）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
3。发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1。引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2。十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个循环，一年一个属相，不停地向前轮流。
4。活动廷伸自制生肖钟。
大班综合活动教案：12生肖2
设计意图：
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，每一年过新年的时刻娃娃们通过挂历、电视、广告皆可以看见此一年所代表的动物肖像。不过，因其抽象性（如12生肖的轮回）和复杂性（如12生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，一步步获得12生肖的知识。
活动目标：
1。了解代表12生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
3。通过玩生肖钟，巩固幼儿对12生肖排列顺序及12年一个循环的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备：
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各式废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
1。小动物律动。
2。利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带过来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你晓得周边的人谁属相为鼠吗？今年出生的小孩属什么？
主要教法：观察法主要学法：观察法
3。出示生肖钟，了解12生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作使用的材料：废旧蛋糕盒
1。请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是还是不是12种，从哪开始数？老鼠第1、谁第2……？
2。你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出本人的生肖的具体位置）
3。小朋友的属相为啥有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4。有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行对应的精密推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属相为羊，猴年出生的属相为猴……一年一个属相，一共12个属相。
4。结合生肖钟观察，发现12生肖12年轮回一次的规律。
1。你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2。引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为啥？
3。启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生人属什么？为啥？
4。问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿清楚明白不是所有人的生肖都是相同的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告知幼儿一个人毕生仅有一个生肖。
5。故事：12生肖。
1。你们知道这十二种小动物谁排在第1位吗？
2。为啥区区的老鼠能排在第1呢？
3。教师讲述故事。
6。通过儿歌复习12生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第1，牛哥哥受骗排第2；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国专有的习俗，外国人是没有的。
七、幼儿操作try。
1。制作"会摇动的12生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作使用的材料：废旧纸壳2。制作完成后，每组要依照12生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：12生肖有十二种小动物，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最有兴趣的环节，通过制作"会摇动的12生肖"进一步掌握了按顺序排列12生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
八、幼儿手拿"会摇动的12生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活之中寻找"12生肖"。
请幼儿回家同爸妈寻找12生肖，打比方说：12生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。娃娃们都很有兴趣。课前先让自己的娃娃知道本人的属相，了解家里成员的属相，这样即增长娃娃们的认知，又增添了孩子与家长的互动，因此在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的感情。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述12生肖的故事和儿歌。很快就记住了12生肖的排列顺序并且特别喜欢唱12生肖歌。
大班综合活动教案：12生肖3
情况剖析
把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到12生肖之中来。
活动目标
1、感知十下生肖所包括的12种动物，12生肖的排列顺序;感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备
教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片。
学具：蛋糕盒制作的钟面12生肖动物图片桨糊
活动过程
1、了解12生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义。
(1)出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥?从哪儿开始数呢?老鼠第1，谁第2，谁第3?小猪第几?
(2)小朋友当中有还是没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有啥属相?
(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢?
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来，要多少年?
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12种属相。12个属相一个个地轮流下来，要12年
2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律
(1)你还知道哪些人的属相?
(2)你晓得你父母的属相吗?
(3)引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
(4)十二属相轮流一次要多少年?
(5)小结：十二属相12年一个循环。一年一个属相，不停地向前轮流。
3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
(1)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
(2)制作生肖钟
活动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
大班综合活动教案：12生肖4
活动内容： 综合
活动名称： 12生肖
执教人： 吉文文
活动目标：
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2、发展幼儿的观察力，培养幼儿简单容易的推理能力。
3、知道12生肖所包括的12种动物、12生肖的排列顺序，了解12生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
活动准备:
1、教具：自制生肖钟、山洞大山的。图片。
2、学具：蛋糕盒制作的钟面、12生肖的图片。胶水等
3、知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点 ：幼儿知道12生肖的排列顺序。
活 动难点： 知道12生肖每12年轮回一次。
活动过程：
1。导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
2。展开
1、了解12生肖的12种动物，简单容易的感知其排列顺序，理解其含义。（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为啥？我们来数一数，看看是还是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第1？谁第2？谁第6？小兔第几？
（二）小朋友当中有还是没有属“小老鼠”的？为啥说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有啥属相？
(3)小朋友的属相为啥有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，牛年出生的属
牛……一年一个属相。
（四）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。
2、发现。感受12生肖12年轮回一次的规律。
（一）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（二）想不想了解其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
（三）
幼儿交流采访结果、
（四）结合交流采访最终，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，亦有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是什么情况？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（一）十二属相轮回一次要多少年？
（二）小结：12生肖12年一个循环，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3、讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历并初步熟悉其排列顺序。
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
3。结束，和幼儿一起制造生肖钟。
1。小结：今天小朋友在生肖钟上发现了很多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
4。延伸活动：幼儿做生肖钟。
附故事：12生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是如何排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第1，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参与第1个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看到了心理也无比的着急，也学老鼠的模样想钻进山洞，不过不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时刻，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
然后进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇过早地站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要逐步往上爬，兔子得了第1名。
第3项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第1，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，不过把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛完结了，依照比塞的最终，老鼠排在了第1，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园十二属相主题墙环创，幼儿园大班主题活动 12生肖
提起幼儿园十二属相主题墙环创，众所周知，有人问幼儿园环创怎么做好，另外，还有人想知道幼儿园环境创设分为几大类，你晓得这是什么情况？其实也就是说幼儿园12生肖主题计划，接下来就一起来瞧一瞧幼儿园大班主题活动 12生肖，希望可以对大家有所帮助！！！
幼儿园十二属相主题墙环创
内容来自用户:
活动目标：
1。了解我国传统种12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。通过阅读和游戏活动。知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年转一遍。
3。乐意参与阅读儿歌和排序活动。
活动准备：
1。幼儿自己了解本人的每一位家庭成员的属相。
2。12生肖图片。
活动过程：
1。故事导入：
老师：“小朋友们早上好！！！今天老是想和小朋友们一起去认识12生肖宝宝，跟他们玩游戏，交朋友。那么，生肖宝宝们说了，他要考考小朋友了。仔细听。”
1。你们知道何谓生肖吗？
2。他皆有那些动物呢？
3。谁排在第1呢？
接下来就请小朋友来听一个故事，名字叫《12生肖的故事》
老师：“故事讲完了，此刻就请小朋友们，告知生肖宝宝问题的答案吧！！！”
2。讨论12生肖的排列顺序：
1。欣赏儿歌：
老师：“刚刚丫，小朋友们都很棒，回答了生肖宝宝提出的所有问题。生肖宝宝就打算要教我们一首儿歌，听听。”
2。老师教儿歌：
幼儿园12生肖主题计划
老师：“小朋友们，此刻就跟老师一起来学儿歌吧？”
3。分组比赛学儿歌：
老师：“刚才大家一起读的时刻都很棒，此刻就轮到咱们比赛的时刻啦，你们准备好了没有丫？”
4。一起朗儿歌。老师：“上一节课，我们认识了生肖宝宝，那么你们都明白知道你们本人的生肖是什么吗？你的父亲生肖你们知道吗？”
幼儿园十二属相主题墙环创：幼儿园环创怎么做好
假如你们只是普通幼儿园并不注重和重视，那么这样说的话在墙面上进行一些装饰即可。
假如你们幼儿园对环境创设有严格要求，则可以结合幼儿园教材，依据每个月的主题进行设计。譬如在主题墙上做思维导图，在其他墙上面预留空间，将孩子的作品全部上架。
幼儿园的环创怎么做
第1、家具的抉择，要选择没有锐角的家具，最好就是园弧形的，如此便不会对宝宝的平常活动造成磕碰。
第2、地板，要选择环保容易打扫的那种。
第3、幼儿园在挑选窗户时务必要注意和提防，窗户要可以承担起整个室内通风和采光的效果。
第4、对于墙壁涂料的抉择，要选择无害的，以及含有的对宝宝危害物少得种类。
第5、墙面装修时须留意，合宝宝的审美的并 且，还要使得整体空间看似更简洁大方。
上面便是幼儿园合理装小窍门，想要办幼儿园的friend们可以学习起来，相信对你们进行幼儿园装修是很有用处的
区区传承人专用幼儿园环创课程
幼儿园十二属相主题墙环创：幼儿园环境创设分为几大类
家园联系栏的创设、主题墙的创设、活动区墙面的创设、吊饰及换洗间墙面的创设。
上面便是与幼儿园大班主题活动 12生肖有关的内容，是关于幼儿园环创怎么做好的共享。看完幼儿园十二属相主题墙环创后，希望这帮助到大家！！！
幼儿园儿歌12生肖歌教案
作为一位出色的人民教师，常常需要进行教案编写工作，教案能够起到好作用的教学水平的提高，有用且助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园儿歌12生肖歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望能够帮到你。
幼儿园儿歌12生肖歌教案 篇1
1。活动目标
1。在谈话活动中初步学习儿歌《12生肖歌》。
2。借助提供的图片，理解儿歌内容，并会朗诵儿歌。
3。乐意参与阅读儿歌和12生肖的排序活动。
2。活动准备
12生肖图片
3。活动过程
1。师生就生肖展开谈话，进入主题。
——小朋友，你晓得自己属什么吗？
——我们小朋友有的属相为羊，有的属相为猴，这个羊和猴即为你们的生肖。
——你晓得父亲母亲的生肖是什么呢？
——除了这几个，你们还知道什么生肖吗？（逐一出示图片）
——我们一起来数数看，共有几只小动物？
2。排序活动。
——你们知道这十二个小动物谁排在第1位吗？（请个别幼儿上来排一排）
——带领幼儿按正确的排列顺序读。
——生肖接龙游戏：如第1个说了鼠，那第2个就要说牛，以此类推。
——小结：小朋友有还是没有发现，当说到猪以后，接着下面的小朋友又从哪一个生肖开始了？（鼠）十二个生肖代表十二年，从第十三年开始，就又要从头开始。
3。谈话活动：我心爱的生肖，引导幼儿说出12生肖的一些特征，并加以概括。
——刚才我们不但知道了有十二个生肖，也知道了他们的排列顺序，那此刻我们一起来聊一聊，在这十二个生肖中，哪一个是你最心爱的？为啥？
——引导幼儿说出每个生肖的特征，教师加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……）
——动作指导：发威、吃桃、啄米
——刚才我们一起聊了你心爱的12生肖，也知道了他们的特征，其实也就是说把他们的特征组合起来就编成了一首儿歌《12生肖歌》。
——教师边指图片边念儿歌。
——分形式巩固幼儿依据图片的提示和老师一起念儿歌。
（一）拿掉几张动物图片，如提问：憨厚的谁排第2啊？
（二）如：提问：怎样的老鼠得第1？
（三）如提问：机灵的小兔排第几啊？
4。延伸活动，为下节活动做铺垫。
——这首儿歌老师还能唱出来呢，想不想听？
——欣赏老师范唱。
——想不想学一下啊？下节活动我们就一起来学一学、唱一唱。
附儿歌：12生肖歌
狡猾的老鼠得第1，憨厚的老牛排第2，
老虎发威得第3，机灵的小兔排第4，
龙会飞来得第5，聪明的花蛇排第6，
骏马奔腾得第七，羊吃青草排第八，
猴子摘桃得第九，小鸡啄米排第十，
狗贪骨头是十一，胖胖的小猪是十二。
幼儿园儿歌12生肖歌教案 篇2
活动目标
知道任何人都有着自己的生肖。
熟悉12生肖的排列顺序。
体验表演及游戏的乐趣。
活动准备
经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
电子资源：12生肖（十二生肖排序、儿歌、游戏音乐）、12生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。
活动过程
1。谈话引入，激发幼儿兴趣
——引导幼儿讨论本人的生肖。
2。了解每个生肖的特征并学习儿歌
1、回顾《动物渡河比赛》故事（依据幼儿回答内容点出对应的生肖动物）
——引导幼儿回忆并说出12生肖故事中的动物。
——教师依据回答出示生肖图。
——引导幼儿依据12生肖的顺序进行排列。
2、播放《12生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。
——引导幼儿观看《12生肖》儿歌课件，并观察12生肖的顺序及他们的特点。
——幼儿大胆表达，并能用肢体动作展现出来。
3。游戏引入，巩固儿歌内容
——出示12生肖图，引导幼儿按顺序排列好。
——游戏规则：请小朋友当12生肖，并在相应生肖图前站好。一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作展现出生肖。
——幼儿开始游戏，教师指导。
活动反思：
《12生肖歌》这个活动，着重是让幼儿知道12生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。不过俺却觉得这有些本末倒置，甚至也许会让幼儿对儿歌内容造成混淆。因此我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，俺的教学准备并不多。12生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小朋友却特别的认真。而我也免去了很多准备的工夫。它使俺觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就能够构成一次让自己的娃娃快乐让老师轻松的活动。诚然，这种轻松并 不是放松。他必须建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。
但在本次活动中，我同样感到了一些不到之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：叫他们在操作完成后在本人的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在本人进行书面创作时，都很认真。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的。幼儿画好后就光顾着跟别人讲话了。老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人交流。这一幕幕都展现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必须注意和提防的。
幼儿园儿歌12生肖歌教案 篇3
活动目标：
1。在熟悉旋律的基础创编12生肖歌的歌词。
2。探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
3。能积极愉快地参与音乐活动，体验编写的乐趣。
活动准备：
节奏图谱、12生肖图、旋律的录音
活动过程：
1。小朋友，你今年几岁了？属什么？
2。你的父亲、母亲属什么？
3。属相亦称生肖，除了这几个生肖，你还知道哪些？
幼儿说出来后，教师一一出示
生肖是依照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。
4。今年是什么年？（马年）
今年出生的孩子都属相为马，小朋友是五年前出生的，那么这样就属相为牛，六年前出生的孩子就属相为鼠。
5。这几个小动物被选上当12生肖，真兴高，我们一起为它编首歌吧。
（一）出示节奏图，幼儿一起打节奏。
（二）编歌词。教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。
（三）编好后，幼儿一起朗诵歌词。
（四）跟随音乐朗诵歌词。（启发幼儿有节奏地朗诵，顺其自然地将儿歌和旋律匹配。）
6。激发幼儿积极跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。（两遍）
7。这首歌真好听，我们来取个名字吧。
8。小动物听了小朋友的歌兴高得表演起来了，我们也来学学它们吧。（教师与幼儿一起边唱边表演对应的动作）
