为啥不让学易经(易经算命传统文化)
国学易经为啥不进学生课本
国家提出科教兴国战略，所以易经不会进入学生课本。
以科学技术的发展来振兴中华，所以在中小学基础教导阶段让学生学习尽可能多的科学基础知识，为以后的科学技术知识的学习打下坚实基础。于是，在中小学阶段没有多余的时间去学习《易经》。
为啥学校里不教易经，四书五经里就有易经算卦的
1。以前的反封建作用与影响和社会的不认可，一说易经就认为是。
2。易经是一门学问，涉及的范畴特别大，学习需要具备深邃的论理基础，不是说看两眼，凭着本人的猜测理解理解，就算学习易经了，就掌握易经的核心了，便形成大师了。把易经当教材，什么地方有那样多师资来教，遇见不合格的老师，只会把学习的人越带越偏，根本没啥实际效果，说不定还有副作用。我也非常喜欢这几个，我天天研究，还想大学学算命这个专业国学湮没在烟海，
娱人飞尘于浩空。
遥想古代人们念诗经，
羞惭识字称大儒。
为啥国家禁止研究易学
自古以来，严苛实际意义上其实没有周易是禁书的这类叫法，历代王朝也从没全面禁止过大家拜读周易。不过在远古时候，亦即东汉之前的情形下，社会阶级明晰，因此文化知识和书本都被把握在皇室手上，特别是周易这类主题鲜明的著作，也是立即被列入王室贵族可阅读书籍册，而普通百姓是不能看也看不到的。
许多人喜欢学习易经，由于易经能够增添一自个的智慧，提高一自个的素养，同时易经也属于一种可以了解古代人们生活的典籍。但是大家需要注意和提防的是，易经由于是上古时期的产物，所以读上去晦涩难懂，如此便会给人一种过于神话的玄学之感，其实也就是说这是一种对易经的误解。
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《易经》蕴涵着朴素深刻的自然金科玉律和和谐辨证思想，是中国人民5000年智慧的结晶。其从整体的角度去认识和把握世界，把人与自然看做是一个相互感应的有机整体，即“天人合一”。《易经》长期被用作“卜筮”。“卜筮”就是对未来事态的发展进行预测推算，而《易经》便是汇总这几个预测推算的规律理论的书。
《易经》被誉为诸经之首大道之源，是中华传统文化的总纲领。含盖万有，纲纪群伦，是中华文化的杰出代表；广大精微，包罗万象，亦是中华文明的起源。其内容涉及哲学、、生活、文学、艺术、科学等诸多范畴，是儒、道等各家共同的经典。
《易经》是中华文明的滥觞，学校为啥不开设《易经》?
易经在古时候文学中有提到，但其它的专业都不学原因如下：
1。易经从古到今版本太多，有进2600部书籍，而且说法不一，许多都无从考究其正确性。
2。易经里的古文都非常难懂，此刻学习易学的人更少之又少，讲课者本身也未必能讲出其真意。
3。易经所涉及的学问太广，如果想真的学懂非常难，其中蕴含天干地支、五行 、洛图、河书 、星宿等等。
4。我们国家此刻反对，倡导西医，至使易经的发展受到极大阻碍。
为啥国家不学易经
不学易经的缘故是嗯，易经太深了，有的人学着学着就入迷了，入进去就出不来了，所以最好别学
女孩为啥不能学易经?
学习易经是没有性别的限制的，说女孩不能学习易经的都是无稽之谈。学易经并不可能有什么不好的后果，毕竟易经不是教义，它只不过是一本古代人们用以探究天人关系的综合性书籍，之故有女孩不能学易经的讲法是因为古代人们信奉女子无才便是德，为了能更佳地控制女性的思想。
许多人皆有听别人提起过《易经》这本书，大都人都对于易经都是充满好奇的，亦有很多人试图学习易经，但真实不虚能学成的人少之又少，而关于学习易经的讲法也一直都有不少，还有说女孩不能学易经的，女孩是可以学易经的。学习易经是没有性别的限制的，说女孩不能学习易经的都是无稽之谈。学易经并不可能有什么不好的后果，毕竟易经不是教义，它只不过是一本古代人们用以探究天人关系的综合性书籍，周易智慧包含着融合天文地理的卜筮、各类经验理论的汇总等等，学习易经能够让人的见识更加广博，脑袋更加聪慧，眼界更加长远。
之故有女孩不能学易经的讲法是因为古代人们信奉女子无才便是德，为了能更佳地控制女性的思想，因此他们限制了女子去学习更加深奥广博的知识，甚至限制女子去读书识字，这种念头便源出道家的一些糟粕思想：为了更佳地控制百姓，便不让百姓去读书识字，这样自然天下太平，这种思想显然是不值得选取的。而恰好《易经》就是这样可以帮助女性开阔眼界、增添智慧的书籍，所以从古至今便有女子不能学《易经》的讲法。
易经是教给人们趋吉避祸的，怎样正确地做人处世的。不过人们常常会对神秘的或自己不清楚的东西产生畏惧，《易经》就具有神秘的特性，大都人根本弄不了解它的原理。这时，有一部分人由于学《易经》，用《易经》做些不正当的事情而招致灾祸。人们就认为学《易经》会倒霉，以讹传讹，越传越大，那不如就成了凡是学《易经》的都没好下场了。
为啥普通人不要学易经，学周易有啥忌讳与禁忌
为啥普通人不要学
作为开启中华文明的古籍，其内涵普遍应用于天文、历法、人事、预言等范畴。历来就受到人们追捧，更有“不学易不可为相”的讲法。
作为一个开创性的著作，其不但在古时候作用与影响人类生活，在当今社会的科技、建筑、人文范畴，仍然就有重大的指导意义。也是现在的人不断学习《》的缘故。
不过并不是所有的人，都适合学习，以下这三类人，就不太适宜学习，看看你在不在其中。
1。不懂变通的人
生活之中有如此一类人，依照一套心中固有的规则去行事，不理会外界任何的声音。这样的人我们偶尔称为“死心眼儿”、“喜欢钻牛角尖”等。不过这类人，常常更加容易在一种范畴中取得成就，由于心无旁骛，更加能把精力投入到行业中。
不过这样的人，却不太适宜学习《》。
中一个关键的要素就是“易”，易又名“变易”，即时能够变通。由于研究《》时，会遇到许多问题，而且会一个问题走了，又有一个新的问题出现。
这时候，就需要人有灵活的脑袋，以变化的思维去看待学习，不使自己陷入无休止的问题之中。所以不明 白变通的人，不是非常适合学习。
2。喜欢抬杠的人
还有一种人，其实也就是说也不太适宜学习，那么这样就是喜欢抬杠的人。
生活之中我们也不喜欢这样的人，什么事情都要插一手，在别人面前否决别人的言论。想想都够人讨厌的。
的一个元素叫做“不易”，何谓不易呢，就是有些东西本身就是真实存在的。就好像天上的太阳，地下的土地。永久都不会变更。因此要明 白尊重这几个真理。
而对于喜欢抬杠的人，常常不同的尊重，既不敬别人，也不敬知识。这样的人其实也就是说不太适合学习《》。
3。没有恒心的人
另外一个元素叫做“简易”，即是告知我们，《》并不难，而是十分简单容易的。
可是它同样需要有恒心，通过简单容易的理论，不断的去摸索其使用之道。师傅领进门容易，的个人是否成功，就在于个人恒心了。
假如没有一颗学习的恒心，更佳还是不要学习《》。
上面便是与为啥普通人不要学有关的内容，是关于的共享。看完学周易有啥忌讳与禁忌后，希望这帮助到大家！！！
为啥普通人不能学易经
由于易经蕴含的论理无比的广，它真的可以解释人类所有一切可以面对的东西。因此讲假如智慧不够，那么不仅不能知晓他内在的精髓，而且让人精神混乱。不易读明白。
年轻人不要读易经，就是害怕年轻人知命认命，没有拼搏的动力，没有改变命运的勇气。
由于物质财富这东西偶尔确实非常难追求到，不过精神财富却是触手可及，读两本书但是花费点时间罢了。人生不可能得到物质享受一向就已经非常可怜了，要是再精神匮乏，那真的是虚度光阴浪费人生。
为啥学易经没好下场(为啥会有的人讲学易经没好下场)
周易
一个学生的爸爸禁止他再继续读关于易经方面的书，学生不解的问，为啥？结果爸爸回答：学易经没好下场，学生很不明白的问我，为啥学易经没好下场。
记得那个时候有一位同窗跟教授专攻《易经》，同学都笑说他已入古董仙班，与我们仿佛绝尘而去，难见其踪影，从此大家一听《易经》、老子等古籍都看成是天书，莫不望书兴叹。可话说回来，不懂《易经》又不象学文的人，但无人指点，《易经》的确不好看懂。
一是它神秘，二是它艰深难懂，读它需要大智慧。 唐代宰相虞世南说，不读《易》不可为将相!我信这一句，曾仕煌教授也说过，包青天断案如神，这与他善演周易亦有很大关系，诸葛亮、耶律楚材、这几个历史上名相，谁不擅长演周易呢？诚然，我们读易经不为王侯将相，只为了解古代人们智慧，怡情解颐罢了。
二《易经》也叫作《周易》，被人我国最古老的一部占筮书 。其实也就是说它是一部凝结着远古先民睿智卓识的哲学著作。因为未进入学校教材，始终给国人造成最难懂的假象。本书艰深难懂，涉及天文地理方方面面知识，为了理解周易基本知识，须由易到难，从易入手：今人多把易经当作算命书来研究实是大谬。
周易
易经描述的是世界万物发展变化的规律。 其主题思想是变化是永恒的。任何事物都遵循孕育、出生、成长、壮大、衰弱、灭绝再到孕育。循环往复生生不息。从观察春夏秋冬，做出春耕秋收，夏劳冬休的行为。从观察十二时辰，做出日出而作，日落而休息的习性。从观察一自个的八字、风水、精气神、品德，而推测出毕生人的富贵贫贱，人生际遇。 简单来说，观察事物，总结出运行规律，做出适当的安排，达到较好的结果。
易经阴阳思想的积极意义：
1。在这个思想的长期熏陶下，中国人比较能够从变化发展的角度来看待客观事物。例如对自然现象讲“日中则昃，月盈则食”；对 命运经历讲“月有阴睛圆缺，人有悲欢离合”。
2。中国人通过阴阳交替认识到事物向对立面转化的必然性，又进而认为“驾驭阴阳”、“抓住机遇”的关键，在于把握转化的契机与苗头。因此强调“机者，动之微”，讲“月晕知风，础润知雨”，“狂风起于青萍之末”，“千里之堤，溃于蚁穴”；要求人们能够“由小见大，见微知著”，善于“洞烛机先”，“识微观复”，以恰当的措施来适应变化乃至利用变化。
3。以阴阳思想为哲学指导，中国人在人事处理中总是注重和重视中和、中庸，对人对事强调“和而不同”，不强求一致，认为“水至清则无鱼，人至察则无徒”，主张“执两用中”，过犹不及。以求保持平衡，实现中和。
也就是说，不论接人待物，都应有适当的度，不可趋于极端；趋于极端，就象征着将要走向反面。
易经成为经典，不是靠算命算得准。而是里边 的哲理被人所认可，因而成为一部博大精深的辩证法哲学书。怎样的人学习易经这样的结果都是不同的。
易经三圣
孔子弟子三千，圣贤七十二。孔子教学生学习易经是针对性的学习，不是怎样的人都用一种特有的方式去教的。有一部分人学习易经是为了修身，有一部分人学习易经去算命骗人。学习易经后的下场怎样要看自个的修为。
我国著名的大学，清华大学的校训：自强不息、厚德载物，就是来自易经。
自古许多种智者和领袖都研读过易经，并且将易经中的哲理利用到治国或者经商中，都取得了骄人的成绩。
希望学习易经的人能用正确的观念看待易经，学习易经中的哲理，学习易经中的智力
谁说学《易经》没有好下场？古往今来，那个易学大师没有好下场呢？
历史上，只要是易学大师，那个不是赫赫有名，三圣就不说了，张良，诸葛亮，袁天罡，李淳风，邵雍，朱熹，程颐，这几个人，那个没有好下场呢？
人之命运，万有不齐，确实会有不好的遭遇，不过这跟学《易经》有啥关系？学习《易经》只有好处，没有害处。孔子说，“乐天知命而不忧”，“自天佑之，吉无不利”，“无有师保，如临爸妈”这几个对于《易经》的描述，哪一个不好呢？
因此讲所谓学习《易经》没有好下场，多是故意玄化，让后人望而却步；当然还有一个问题，就是态度，学习《易经》就去坑蒙拐骗，去害人，这样的人我们怎么或希望他们会有好的下场呢？
易经 为啥学易经没好下场
研究《易》之所以能够让人得到境界的升华，是由于理，而不是象，善易者不占。算命者违背金科玉律，迷失了自我。
《易经》从头到尾皆在讲解做人的道理，自始至终强调的都是个人自己一身的修为，顺乎天道、反省自己一身，提高本人的德和行，才能达到趋吉避凶的意图。
而算命恰恰打破了这条金科玉律，他使人们把希望寄托在外物上，寄托在算命半仙身上，寄托在念咒风水取名等旁门左道上，使众生丧失了本人的心性、失去了自我。
喜欢算命的人，命运相反的会愈来愈差，求财运的，财运愈来愈不好；求爱情婚姻的，爱情婚姻愈来愈不顺；求健康的，身体愈来愈差；求官运的，早晚丢了乌纱帽……命越算越薄，由于这几个人把本人的命交给别人去打理，不会有好。
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有需要就有市场，江湖上有不少打着“易学预测推算”的幌子，冠上响亮的名号，名号已不是古时的“半仙”了，而是与时俱进叫做“大师”。这几个“大师”当中不乏一些游手好闲的小文化人或粗通一些易理知识的人，号称懂八卦、会看手相面相、能解灾避祸，招摇撞骗，凭三寸不乱之舌忽悠赚money为生。
学问不足但为了谋生惟夸夸其谈、故弄玄虚，搬弄些模棱两可的话语，扯上些的东西，以此自圆其说；还有甚者以帮人破解为由特意夸大一些因素（打比方说名字之类）对人命运的作用与影响力，籍此牟利。
说的狗屁不通！！！易经为群经之首，岂是你在这瞎扯的？相，任何事物皆有相，中医皆有旺诊。数，这不用我多说了吧，呵呵。理、占、医，中医也是阴阳五行，中国5000年的文化到你这里就成骗子了？乾坤相对，乾为天，天行健君子以自强不息。坤为地，地势坤，君子以厚德载物。看你说的，你对易经连入门都没有，还略知一二？厚颜无耻！！！first of all，你能讲出此句话就论明你根本不懂易经！！！其次，你只会做胡乱评价，不晓得易经的宗旨和易经的意义！！！第3，你注定这一生一事无成，假如你要是男的就更是如此！！！基于以上三点，易经之门是不会为你打开的，你不懂它更想不明白它，易经和你无缘！！！你根本不具备评价易经的资格！！！同意上边两家楼主的讲法，这个人或许应该是不明 白啥是中华文化，更不理解厚德载物之寓意，一个不懂尊重先人的人，能学到什么鬼东西胡扯，易经是我国传统文化的一部分，学传统文化没好下场？天行健，君子以自强不息。学习自强不息就没好下场？学为人大度就不得好死？孝敬爸妈，乐于助人就万劫不复了？这几个都是易经所提倡的。不要信。其实也就是说这跟易经没关系！！！《易经》是本天书，任何人理解的不一样！！！没好下场，先要做到的是已经精通易经了！！！利用易经做不对的事，打比方说泄露天机！！！不过这样精通易经的人又有多少个？真真正正精通了的就啥都不说，觉察天地万物！！！顺其发展