爱情婚姻价值观量表爱情婚姻夫妻(爱情婚姻质量测量量表)
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生活质量与幸福感以及有关的评定量表主要检测人们对生活的总体幸福感及满意度，关系到精神卫生，生活质量和老年社会医学范畴。目前，随着人们生活水平的提高，对生活质量的追求日益突出，对幸福感的关心和研究日趋增多。本公司提供的量表从认知和情感感情两方面去评价个体对生活的体验感觉和态度，以标明其生活质量的基线。平时多用于生活咨询和精神保健的门诊。
家庭环境量表
OLSON爱情婚姻质量问卷
生活满意度量表
情感感情量表
总体幸福感量表
健康的状态情况问卷
生存质量测定量表（WHOQOL）
纽芬兰纪念大学幸福度量表
男性性满意度指数
女性性满意度指数
勃起功能障碍指数问卷
家庭环境量表
家庭环境量表共设90条是非题。量表分为10个分量表，分别从十个方面来评价不同的家庭社会和环境特征，以帮助个体和家庭成员了解自己一身家庭的特点和危机危难状态下的家庭状况。
1。亲密度(Cohesion)：即家庭成员之间互相承诺，帮助与支持的程度。
2。感情表达(Expressiveness)：即鼓励家庭成员公开活动，直接表达其情感感情的程度。
3。矛盾性(conflict)：就是家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和矛盾的程度。
4。单独性(Independence)：即家庭成员的面子、自信和自主程度。
5。成功性(Achievement Orientation)：是指将一般性活动（如上学工作）变为成就性或竞争角逐性活动的程度。
6。知识性(Intellectual-Cultural Orientation)：即对、社会、智力和文化活动的兴趣大小。
7。娱乐性(Active-Recreational Orientation)：即参加社交和娱乐活动的程度。
8。道德观(Moral-Religious Emphasis)：即对伦理和价值的注重和重视程度。
9。组织性(Organization)：即指安排家庭活动和责任时有明确的组织和结构的程度。
10。控制性(Control)：即便用固定家规和流程来安排家庭生活的程度。
目前国内多用于评价精神分裂症病人的家庭，以期让精神病人在社会心理康复中得到家庭的注重和重视和照顾，并且也可对参于家庭治疗的人员在治疗前后测查其家庭人员关系和家庭环境的变化，国外已用此量表评价各式家庭类型（包括其他种类缺陷的家庭）和治疗前后的家庭状况的变化。
Olson爱情婚姻质量问卷
作为作用与影响人类心身健康与生活质量的一个关键原因，爱情婚姻质量已日益受到心理卫生工作者的注重和重视，已有众多研究表明，爱情婚姻幸福与否受多维因素作用与影响，它主要源于三个方面：1。个体因素，包括文化背景，价值观，对爱情婚姻的期许，在爱情婚姻中承担的义务、个性等。2。婚际因素，包括夫妻间权力与角色的分配，夫妻间交流，夫妻间解决冲突的方式与能力，性生活等。3。外界原因，包括经济状态，与子女、爸妈的关系，与亲朋友好友的关系等。
OLSON爱情婚姻质量问卷是美国明尼苏达大学Olson教授等1981年在已有较好信、效度的"婚前预测推算问卷（PREPARE）"（Olson，1970）的基础上编制的问卷。该量表包括12个因子。分别是：1。过分理想化：测定受试者对爱情婚姻的评价是否过于理想化。 2。 爱情婚姻满意度 3。 性格相容性：测定受试者对配偶行为的满意程度。4。夫妻交流：测定受试者对夫妇间角色交流的体验感觉、信念和态度。主要包括对配偶发出与接受信息的方式的评价；对夫妇间互相共享情感感情与信念程度怎样的主观感受，以及对夫妇间交流是否恰当的评价。 5。解决冲突的方式：测定受试者对夫妇中存在的冲突与解决方式的感受、信念与态度，主要包括夫妻对识别与解决冲突是否坦诚相见，对其解决方式是否感到满意。 6。经济安排：测定夫妻对夫妇管理经济方式的态度。主要包括受试经济开销的习性与观念，对家庭经济安排的观点，夫妻间经济安排的决定方式以及受试者对家庭经济状态的评价。7。业余活动：测定受试者业余活动的安排与满意度。主要包括业余活动的种类，是集体性的还是自个的，是主动参加还是被动参加，是夫妻共同参与的还是独立活动。以及受试者对业余活动的观点，是应该夫妻共同活动好还是应保持相对的个人自由。8。性生活：测定受试者对夫妇感情与性关系的注意和关注度和感受，主要包括夫妻情感感情表达，性问题交流的程度；对性行为与xingjiao的态度以及是否生育子女等。9。子女与爱情婚姻：测定受试者对是否生育子女以及子女数的态度，条目主要包括受试对夫妇双方担任爸妈角色的满意度，对生育子女的观点，对管教子女的建议是否统一，对子女的期许是否一致等。10。与亲朋友好友的关系：测定受试者对夫妇双方与亲朋友好友关系的感受，主要包括与双方亲朋友好友一起度过的时间量，对与亲人一起活动的评价，是否与亲朋友好友间存在潜在的冲突与及亲朋友好友对该爱情婚姻的态度等。11。角色平等性：测定受试者对爱情婚姻关系中承担的各式角色的评价，包括家庭角色、性角色、爸妈角色以及职业角色等。12。信仰一致性：测定有关爱情婚姻的信念及对夫妇双方信念的评价。
生活满意度量表
生活满意度量表(Life Satisfaction Scales)包括三个单独的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表(LIfe Satisfac-tion Rating Soales)，简称LSR；另两个分量表是自评量表，分别是生活满意度指数A(Life Sat-isfaction Index A)和生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B)，简称LSIA和LSIB。LSR又蕴含有五个1～5分制的子量表。LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意--不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR高度有关的开放式、清单式条目组成。
情感感情量表
本量表用于测查普通人群的心理满意程度。它从情感感情平衡的角度来测查个体的幸福度。一般认为正性情感感情增添一自个的幸福度，负性情感感情降低一自个的幸福度，总的幸福度是两者之间平衡的结果。
总体幸福感量表
本量表通过评价个体对幸福的陈述来核实确定其总体幸福感。本量表覆盖面较广，除了对幸福感的评价，还包括6个方面的内容：对健康的担心、精力、对生活的满意和兴趣、抑郁或愉快的心境、对情感感情和行为的控制以及松弛与紧张。
家庭功能与家庭人员关系评定量表主要用于评价各式家庭类型和治疗所致的家庭状况变化以及评价爱情婚姻质量，了解爱情婚姻不幸的症结和爱情婚姻幸福的缘故。
健康的状态情况问卷（MOSSF-36）
MOSSF-36量表是美国医学结局研究组(MOS)开发的一个生命质量普适性测定量表，形成了不同条目不同语言背景的多种版本。1990～1992年，含36个条目的健康调查问卷简化版SF-36的区别语种版本相继问世。其中用得较多的是英国发展版和美国标准版。均蕴含躯体功能、躯体角色(role-physi-cal)躯体疼痛、总体健康、活力(Vitality)、社会功能、情感感情角色(role-emotional)和心理卫生8个范畴。
世界卫生组织生存质量测定量表（WHOQOL）
世界卫生组织与健康有关生存质量测定量表（WHOQOL）是由世界卫生组织研制的、用于测量个体与健康相关的生存质量的国际性量表。该量表不但具有较好的信度、效度、反应度等心理测量学性质，而且拥有国际可比性，即不同文化背景下测定的生存质量得分具有可比性。
依照世界卫生组织的定义，与健康相关的生存质量是指不同文化和价值体系中的个体与对于他们的目标、期望、标准以及所关心的事情相关的生存状况的体验。蕴含了个体的生理健康、心理状态、单独能力、社会关系、个人信仰和与周围环境的关系。所以生存质量主要指个体的主观评价，这种对自俺的评价是根植于所处的文化、社会环境当中的。依据上述定义，世界卫生组织研制了WHOQOL－100量表，该量表覆盖了生存质量相关的6个范畴和二十四个方面（Facet），每个方面有4个问题条目；另外，再加上4个有关总体健康和总体生存质量的问题，共计100个问题。
施普兰格尔的价值观测试量表
价值观研究奥尔波特-弗农-林赛量表(1931，1951，1960)，用来测量6种基本价值观的相对力量。该测验是依据德国哲学家E。施普兰格尔区分的 6种理想价值型编制的。它们是：理论的（重经验、理性）、的（重权力和作用与影响）、经济的（重实用、功利）、审美的（重形式、和谐）、社会的（重利他和情爱）及的（重宇宙奥妙秘诀）。施普兰格尔认为，人们的活法方式朝着这6种价值观方向发展。6种价值观念的绝对划分并不预示有这6种典型人物存在，分类只是为了更佳地理解。实际上，任何人都多多少少地具有这6种价值观，只是核心价值观因人而异。
大学生恋爱观量表有哪些
大学生恋爱观量表，他们不喜欢相亲介绍的对象，都是想自己能遇见心爱的人，自由恋爱的方式去结合说起来不外乎是以出嫁为目的，或者是不以出嫁为目的的啊，大学生谈恋爱此刻都看的很开的，有一些是找老乡，有一些就是看颜值和财力的，望采纳，谢谢大学生恋爱观嗯，量表嗯，他们不喜欢相亲介绍的对象都是想自己能遇见心爱的人，自由恋爱方式去结合。
夫妻关系测试题，爱情婚姻测试
提起夫妻关系测试题，众所周知，有人问爱情婚姻测试，另外，还有人想知道契合度测试题目搞笑一点，你晓得这是什么情况？其实也就是说夫妻姻缘测试，接下来就一起来瞧一瞧爱情婚姻测试，希望可以对大家有所帮助！！！
夫妻关系测试题
1。夫妻关系测试题:爱情婚姻测试
夫妻相处要处理好双方的家庭人员关系，这一点在维系夫妻关系中十分重要。爱情婚姻关系不只会产生夫妻关系，还有姻亲关系。接受对方的并且 还要接受他或她的家人，家人是与其联系在一起的，不能接受其家人就不能和他或她出嫁。你们的情形估计是没有处理好家庭人员关系，从而作用与影响了夫妻感情。离婚不能轻易提出，只有到了确实无法生活的情形下，不得已才能提出，把离婚挂在嘴上是很伤感情的。希望你能重新审视本人的感情生活，在提醒他改变自己错误的并 且，也检讨一下你本人的问题。夫妻感情测试题目。
2。夫妻关系测试题:契合度测试题目搞笑一点
1。对方平时用手机上网最喜欢干什么？
答案A闲聊B看夫妻感情自测。
2。对方洗脸时用洗面奶吗？
答案A用B不用
3。对方有心爱的明星吗？
答案A有B无夫妻关系自测表。
4。对方最喜欢喝什么类型的饮料？
答案A果汁类B碳酸类
5。对方有最心爱的男女主角吗？老夫妻默契50个测试题。
答案A有B无
6。对方有口头吗？夫妻互相了解的问卷。
答案A有B无离婚测试题在线测试。
7。对方有害怕的小动物吗？夫妻吵架后测试题。
答案A有B无
8。对方用固定牌子的牙膏吗？
答案A是B不是
9。对方有讨厌的季节吗？
答案A有B无
10。对方有最心爱的颜色吗？
答案A有B无老公测试题。
契合度培养夫妻了解程度的测试题。
想要提高契合度，可以从以下方面来着手：
1。，两人之间多沟通。大家每一天聊聊每一天的活法，对于共性的问题打比方说房子，吃饭口味等等，多沟通多，时间长了，自然一个眼神就知道对方想要做什么。
2。第2，二个人之间要互相包容，就好像小品里面演的那样。为啥小品里面的人那么有默契，那是由于两人不断练习，重复，提高的最终，生活也是一样。夫妻免费测试。
3。夫妻关系测试题:夫妻姻缘测试
你好！！！一个大海水一个海中金金水相融，融洽之意。不过两人的生肖五行之间相克，生肖不合，则又表明了两人的根基不深，家长间有反对之意。爱情婚姻宫不合，姻缘薄，再加上不利流年夫妻间容易有外情。或者吵口打架的事发生，具体剖析在线更加的多了解。夫妻情感感情问题测试题。
4。夫妻关系测试题:寻考验夫妻或伴侣间默契的题目，要求有爱有意义，能促进了解和感情的
我推荐个最科学的给你！！！！！！美国明尼苏达大学的《奥克婚前关系测试量表》
他的测试超过道题，从伴侣间的共享与沟通、、财务管理、性格相容性、亲朋友好友关系、解决冲突的方式、子女教导等八个方面对伴侣进行剖析，夫妻相互了解100问。
并且它还会为未婚夫妇提供改善提示，进而提高婚后的爱情婚姻质量，降低离婚率。
5。夫妻关系测试题:求伴侣之间进一步了解的问卷50题
1。有怀疑对方见异思迁吗，如何办？
2。能容许见异思迁吗？
3。约会时对方迟到1个钟头，如何办？夫妻对视测试。
4。最喜欢对方身体的哪里？离婚测试表。
5。对方的品德性格是？
6。二人什么时间见到的？在哪里？检测夫妻关系的问题。
7。对对方的印象是？
8。喜欢对方的哪里？
9。讨厌对方的哪里？
10。觉得你和对方的相性怎样？
11。怎么称呼对方的？
12。希望对方怎么叫你？
13。假如将对方比做动物的话是什么？离婚测试题超级的准。
14。假如送对方礼物会送什么？
15。希望得到什么礼物呢？
16。对方什么样子最？
17。你有啥癖好？
18。对方有啥癖好？
19。讨厌对方做什么？
20、你做了什么对方会生气？
21。两人的涉及到什么程度了？
22。二人初次约会是在哪里？恋爱亲密度问卷中文版。
23。当时两人是什么？
二十四、那时发展到了哪里？
25。经常去的约会地点是？
26。对方的生日，会怎么庆祝？
27。告白的是哪方？测试夫妻两口子之间忠诚度题目。
28。对对方喜欢到什么程度呢？
夫妻姻缘测试
29。那么、是爱吗？
30、对方说了就没办法了的话是？免费测试会不会分手离婚。
上面便是与爱情婚姻测试有关的内容，是关于爱情婚姻测试的共享。看完夫妻关系测试题后，希望这帮助到大家！！！
著名心理测试量表
著名心理测试量表
心理测验（mental test）是依据一定的金科玉律和心理学原理，使用一定的操作流程给人的认知、行为、情感感情的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中可以帮到局中人了解本人的情绪、行为模式和人格特点。下面是我整理的著名心理测试量表，仅做参考，欢迎大家阅读。
卡特尔16项性格特质测试
16PF是美国心理学教授卡特尔编制的一套个性心理测验(简称卡氏量表)。卡氏个性测验量表是目前全地球应用最为宽广的心理测验工具，译成多国文字，已有法、意、德、日、中等国修订本。
十六种人格因素测试，现已普遍应用于和心理咨询、生涯设计、人才选拔、职业指导和潜能开发等应用心理学打工时，不但能明确刻画十六种根本的人格特性，并且还能依据实验统计的结果所得的公式，精密推算出很多可以刻画人格类型的双重因素。
16PF性格特质测试是心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的得力工作助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自俺的工具软件。
艾森克人格测试
EPQ有四个量表，分别是精神质(P)、情绪稳定性(N)、内外向(E)和效度量表(L)，对个性特质和心理健康皆能较好的测查，只有88个题目，题量适中，功能较全，在精神医学、心理咨询等行业都普遍应用，特别是它的50多年的历史 和几番修订补充，奠定了它在心理学的重要地位，在心理门诊中应用最为广泛。
EPQ量表主要用于正常人的人格测量，临床上也用于精神病理方面的研究与测量，N量表对临床具有一定的意义，高N分代表情绪的不稳定，有神经症倾向的人N分多数都高。P量表主要用于测查有精神病倾向的人。假如P分很高，则考虑有精神病倾向，应作进一步检查，以明确诊断。
大学生人格问卷(UPI)
大学生人格问卷(UPI)是测量大学生心理健康水平的一个重要量表，也是心理咨询师职业培训中必须掌握的心理测验之一。大学生人格问卷主要用于大学生心理健康水平的评价，大学生心理问题的筛查，大学新生心理档案的建立和心理健康的动态观察，及时发现有问题的受试者，以便及时对有心理问题的大学生提供有针对性的心理咨询服务，并作出对应的心理危机危难干预措施。
大学生人格问卷(UPI)测试软件功能齐全，操作简便，可有效地减轻心理咨询师的工作量，是高职高专学校、高等院校、大学生心理咨询中心、心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的必备软件之一，是心理咨询工作的得力助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自俺的软件之一。人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的必备软件之一，是心理咨询工作的得力助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自俺的软件之一。
康奈尔医学问卷(CMI)
康奈尔医学问卷(CMI)不但可以帮助我们收集到临床医生经常询问的资料 ，同时还能收集到大量临床上经常容易忽略的躯体和行为问题，能较全面地了解健康方面的相关问题，为心理诊断提供翔实的临床资料 ，减少心理咨询师误诊误治情况的发生 ， CMI在评价精神状况的同时，考虑到全面的躯体症状与精神症状的关系 ，突出症状和功可以在健康评价中的效果，适合使用于14岁及以上的成人。 CMI主要使用于以下四个方面：
1、在综合医院及精神心理专科门诊筛查精神心理障碍的可疑者;
2、心理咨询师用于鉴别躯体疾病和心理疾病;3、正常人群筛查躯体和心理障碍;
3、流行病学研究中，作为一般健康的状态情况的评价指标;
4、医学教学和科研中用以采集标准病史。
CMI的应用价值：
1、为医院门诊提供了标准化的采集病史方法及筛查精神障碍的工具;
2、在正常人群中，早期发现心身障碍者，为开展社区，团体的保健工作提供根据;
3、了解正常人群心身健康水平，为特殊专业选择人员提供基础数据;4、用于指导心理干预措施的实施;5、用于心身疾病。神经症和躯体疾病的临床研究。
Olson爱情婚姻质量问卷
Olson爱情婚姻质量问卷是美国明尼苏达大学Olson教授在"爱情婚姻预测推算问卷(PREPARE)"基础上编制的一份爱情婚姻测试量表。爱情婚姻幸福与否受多维因素作用与影响，它主要源于三个方面:
1。个体因素，包括文化背景、价值观、对爱情婚姻的期许、在爱情婚姻中承担的义务和个性等，
2。婚际因素，包括夫妻间权力与角色的分配、夫妻间交流、夫妻间解决冲突的方式与能力、性生活等;
3。外界原因，包括经济状态、与子女爸妈的关系、亲朋友好友的关系等。
Olson爱情婚姻质量问卷与其它爱情婚姻问卷相比，它的信度和效度检验具有样本量大、控制了背景因素干扰、多维度、夫妇双方评估等优点。目前，它主要用于爱情婚姻咨询打工时，用来判断爱情婚姻的满意程度，识别爱情婚姻的冲突所在，以便有针对性地开展爱情婚姻治疗和效果观察。
霍氏职业兴趣测验
兴趣是激励行为的重要动力。通常来讲一个人所发挥出来的才能与一自个的潜在能力相比，犹如冰山之一角。要是一个人对他(她)所从事的工作有浓厚的兴趣，就可以发挥自己全部才能的80%-90%，并且能较长久保持高效率而不觉疲劳，而对缺乏兴趣的工作，只能发挥其全部才能的20%-30%，且容易感到精疲力尽。
各个年龄阶段的人都需要更加的多地了解有关职业选择的'知识，需要明白不同职业对人的生理、心理特点有哪些不同的要求，需要明白如何去获得自己所适合和所愿意从事的职业机会，需要明白不同职业将给人生带来如何的变化等等。
霍氏职业兴趣测验是在职业指导、生涯设计、升学就业等方面具有直接作用的指导工具。兴趣测验之所以对职业指导有直接作用，是由于兴趣测验可以测量出求职者未知的或未经识出的兴趣中心，或者证实求职者声称的兴趣是否与实际个性相符等等，通过兴趣测验可以发现一个人名符其实的兴趣所在。因此兴趣测验愈来愈广泛地应用到生涯设计打工时。在诸如高考专业选择、人员安置、下岗职工再就业、人才选拨、劝导改行等方面都发挥出它专有的效能。本软件依据职业心理学家霍兰德教授的职业兴趣测验量表编制而成，是心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的得力工作助手，也是广大心理学爱好者了解自我、发展自我、生涯设计的必备软件。
瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测验(Raven's Standard Progressive Matrices简称SPM)是英国心理学家瑞文(J。C。Raven)设计的非文字智力测验。直至现今仍在普遍使用，有着重要的论理意义与实用价值。该测验的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。本测验既可个别进行，也可团体实施，使用方便、省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。瑞文标准推理测验可以 使用于智能诊断和人才选拔。用该测验可以进行各类比较性研究，特别能够起到好作用的作跨文化研究，以及正常人、聋哑者和智力迟钝者之间的比较研究。
不论团体施测或个别施测均应为每个受试者准备一张答卷纸，一个测验图册，提供或要求受试者备铅笔一支。一般正常三年级以上儿童与65岁以下成人均可用团体测验，其他受试对象则用个别施测。
学习问题诊断测试
学习问题诊断测试量表采用了我国多位教导心理学工作者共同编制的学习问题诊断测试量表，该量表150个测题 ，从17个方面检测学生学习中存在的问题，打比方说听课，复习，笔记，学风，学习态度，注意和提防力，记忆力，观察力，思维能力，学习动机，自我管理，人格因素，外在因素等17个诊断因子，通过该测试可以了解学生学习问题的存在问题，从而针对存在的问题采取弥补补充措施，早日获得良好的学习效果，是现代家长和中小学老师科学教导孩子的得力助手。
中学生心理健康综合诊断测验
随着素质教导的全面开展，学生心理健康的状态情况日益得到家庭、学校和社会的普遍注重和重视。中学生心理健康综合诊断测验是我国心理学工作者依据日本铃木清等人的心理健康量表改编而成，主要用于检测中学生心理健康水平，从八个方面对中学生的心理状况进行评价，分别是学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等八个因子，可以较为全面地测量中学生心理健康的状态情况，对提高中学生心理素质，完善个性发展，促进心身健全有重要意义。本测验共有100道测题，为团体测验，也可用于个别案例施测，测验结果应由心理咨询师或心理健康教师等心理学专业工作者向受试者解释报告。
小学生心理健康评定量表
国内和国外心理学者和精神医学工作者都对小学生心理健康测量做过大量的研究，但大都为自陈式量表，这对于小学生来讲是不适合的，由于小学生的个人意识和自我认知水平不高，非常难客观评价自我，因此小学生心理健康测量适宜采用自评与他评相结合的方式进行。《小学生心理健康评定量表》是我国心理学工作者和小学老师共同编制的一份心理健康问卷，共有80道测题，从八个方面对小学生心理健康的状态情况进行评价。本量表为团体测验，也可以独立个别施测。
心理测验
心理测验（mental test）是依据一定的金科玉律和心理学原理，使用一定的操作流程给人的认知、行为、情感感情的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中可以帮到局中人了解本人的情绪、行为模式和人格特点。
种类
心理测验是判定个别差别的工具，个别差别包括许多方面，并可在不同的意图与不同的情境下去研究，这就使测验具有了不同的类别和功用。
功能分类
1。能力测验
能力一词，其含义颇为笼统。从心理测验的看法看，可将其分为实际能力与潜在能力。实际能力是指个人当前“所能为者”，即代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。潜在能力是指个人将来“可能为者”，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。有人把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验（也叫性向测验）。事实上二者非常难分清。能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。前者即通常来讲说的智慧测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。
2。成就测验
主要用于测量个人?或团体 经过某种正式教导或训练之后对知识和技能掌握的程度。由于所测得的着重是学习成就，所以称做成就测验，最常常见到的是学校中的学科测验。不管成就测验还是能力测验?包括能力倾向测验 ，所测得的都是个人在其先天条件下经由学习的结果。但是成就测验多是测量有计划的或比较确定的情境（如学校）中学习的最终，而能力测验，尤其是能力倾向测验那么是测量较少控制的或不大确定的情境中学得的最终，亦即在个人生活之中经验累积的结果。
3。人格测验
人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的性 格心理特征，也就是个性中除能力以外的部分。
对象分类
1。个别测验
个别测验每次仅以一位被试为对象，一般是由一位主试与一位被试在面对面的情况下进行。此类测验的优点在于主试对被试的行为反应有较多的观察与控制机会，尤其对某些人（如幼儿及文盲）不能使用文字而只能由主试记录其反应时，就非采用面对面的个别测验不可。个别测验的主要缺点是不可以在短时间内经由测验收集到大量的资料，而且个别测验手续复杂，主试需要较高的训练与素养，普通人不易掌握。
2。团体测验
团体测验是在同一时间内由一位主试?必要时可配几名助手对大部分人施测。此类测验的优点主要在于能在短时间内收集到大量资料，所以在教导上被普遍采用。团体测验的缺点是被试的行为不易控制，容易产生测量误差。
方式分类
1。纸笔测验
测验所用的是文字或图形材料，实施方便，团体测验多采用此种方式编制。文字材料易受被试学历水平的作用与影响，因而对不同教导背景下的人使用时，其有效性将降低，甚至没办法使用。
2。操作测验
操作测验项目多属于对图片、实物、工具、模型的辨认和操作，无需使用文字作答，所以不受文化因素的限制。此种测验的缺点是大多不适宜团体实施，要花费大量的时间。
3。口头测验
相关书籍测验项目为言语材料。主试口头提问，被试口头作答。上边的几种分类都是相对的，从不同的角度进行分类，同一个测验可以归为不同的类别。
过程分类
1。标准化测验
当测验依照标准化流程进行编制时，所得的测验是一种标准化测验。标准化测验一般由素养较高的心理学专业人员编制，流程较规范、完整，所花的代价较高，于是，标准化测验的科学性与价值也较高。标准化心理测验通常来讲也称为心理量表，它不但在编制流程上要标准化，并且在测验施测、分数评定、结果解释方面也要标准化。
2。非标准化测验
与标准化测验相对的是教师自编的非标准化测验。这类测验不能准确地在一个分数量尺上鉴定被试的心理水平，它只能粗略地用于对人的心理个别差别进行分类或分等。
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