何谓否定性性格(性格品德孩子)
孩子的品德性格真的定性了吗
孩子的品德性格是还是不是定性了，取决于孩子的年龄，事实上孩子的思想和习惯是不断在发生变化的。作用与影响一个人性格的关键原因，也源于习惯和思想的构建，假如孩子的坏毛病比较多，思想存在许多误区，那么这样就会有一些糟糕的表现，反之则有较好的表现。对于孩子的品德性格，不能急着定义，而是可Yi经过引导和启发帮助孩子完善。小孩子的品德性格的定性的话，我认为是有一定的年龄的阶段的。
在小孩阶段的话，我认为他的品德性格受到环境的作用与影响还是还算大的，总之他的品德性格是没有定性的，他是不断变化的。这也就决定了环境对于孩子的品德性格的作用与影响是特别大的。
因此我觉得在小孩子的阶段的话，他的品德性格是没有定性的，还是有可能对他的品德性格进行一些改变的。因此我觉得要从日常的活法细节与关键中去做起，才可以改变孩子的品德性格。
并且在这个阶段孩子较易受到外界的作用与影响，爸妈我认为要做好模范榜样的效果。孩子的品德性格是不会定型的，她的品德性格使得会受到外界环境的作用与影响的每一个孩子都是她的品德性格的形成和周围自己环境的作用与影响是嗯会有直接的关系的！！！
有的孩子他比较豪放比较奔放那么她的家庭环境也许就是那种不拘小节的环境，而有的孩子他们相对来说比较细腻那么她的家庭环境就相对来说比较安静一些！！！
的的确确是如此的环境能够作用与影响人也能够塑造人的品德性格，因此讲如果想给孩子一个怎样的性格就first of all给他一个怎样的环境！！！急性和慢性是天生的，不过人的思维处理方式是可以后天改造的。
性格不定性的人是怎样的人
1。不稳定的行事风格
做事喜欢拖拖拉拉，优柔寡断。对于事物的判断能力有时准确有时不准确，不过执行起来都是没有持久力。
2。情绪控制能力低
通俗的讲就是喜怒形于色，对于情绪上的刺激有很大的反应，尤其是负面的情绪表达控制力很低。
3。人际交往态度极端
容易展现出人走茶凉的处事风格，对于别人的敦敦教诲展现出不耐烦，对于别人的奉承很受用。
性格没有定性的人是性格没有定型，是自己对自己欠缺了解，没有自主性。作事情的时刻自己很少思考，总是想寻求别人的帮忙，别人不会帮你一 生，经常自己拿不定主意，自己非常难解决问题。在解决问题的时刻，常常很难解决好，做某一件事情 非常难善始善终，遇见一点问题可能就会丢弃，不想着请教别人方法，通过学习，学会该怎么做怎样做了。至于性格，属于那种怎么样都行，缺乏理性，稍有不顺就会作用与影响心情。这样的人提示，经验和处理事情的方式可以向别人学习，吸取好的地方，抛弃不好的地方，至于性格，并不是别人的品德性格就一定比本人的好，还是不是要在生活之中不断磨练自己，最终形成自己独一无二的个性。
不同的人要不同对待性格不定性的人，多数都是指的类型变幻多端的，没有原则性的，做事不择手段的，琢磨不透的。表里不一的。笑里藏刀等等，这种人跟他们一起共事的话，要多留个心眼。常言道无害人之心不可有，防人之心不可无。。
一个人定性有什么含义?
定性就是性格稳定，成熟之义。人从懂事起对于身边周围的人和事不断的认识不断的了解，一步步建立起本人的世界观，人生价值观，对待世界的态度。
改变已经定性的品德性格
1。参与社交活动，多与人交流，由于接触形形色色的人对自己帮助是很大的。
2。多看书学习，磨砺本人的心性，使自己心态更加心和。
3。多发现别人的优点，多检讨自己，古代人们说得好，以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。
4。不拒绝朋友。
人的品德性格是在什么时间定性?
人的品德性格整体方向一直定性吧25左右吧！！！因人而异会有所差距，由于任何人的成长经历，观念不一样幼年时期20岁左右。我感觉我和你似乎，而且我也是天蝎座，其实也就是说我感觉性格多变也挺不错的，别人会不断遇见不同的你，没啥不好，做自己就好。一自个的长相身高等基本都遗传自爸妈。不过性格方面则基本靠后天的培养，遗传基因的作用与影响只能占据一部分。一个人性格的形成期大约是在5~11岁左右，这一时刻的孩子会渐渐依照本人的性格做某一件事情 ，也初步形成了本人的态度和对待方式。
而在12岁以后，性格也基本定型。而一个孩子性格会受哪些因素作用与影响呢？
一。遗传
遗传因素的确在相当大的程度上作用与影响了一自个的性格，有的像父亲，有的像母亲。也正应了一句话：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
二。爸妈的教导
要说遗传是基础，那么爸妈的教导教导正好是关键。老话说，爸妈是孩子最有利的老师。平时的一言一行，孩子都会对其模仿记忆。打比方说家庭和睦，夫妻两人融洽，那么孩子的品德性格就会偏向于热情，大方，外向。反之，则偏向于，自备，寡言，胆怯等。
三。环境
孩子从小身处的环境以及接触的人也是作用与影响性格的一方面。尤其在学校，选取一个如何的伙伴相处，那么其性格也在默化潜移的收到作用与影响，所以交友需谨慎。做爸妈的务必要把控好。看见此问题我first of all想到的是我自己。回顾一下，我认为俺的性格定型在四到十二岁。这期间的各式性格逐渐形成或改变。性格主要受以下几种因素的作用与影响:
1、爸妈的相处方式。爸妈的相处模式，言行举止对孩子的默化潜移，形成习惯，某些习惯塑造部分性格。
2、爸妈的品德性格。这部分多半与遗传有关，占比很少。
3、家庭教导。这关键看爸妈在各方面的培养意识。这是性格的主体部分。
4、成长环境。成长的时代背景和家庭的小环境也对性格有所作用与影响。这个没办法定性，外向内向的人皆有听说唱。而我自己呢，属于偏外向一点的吧。这个真的没有啥特别之处。
但有一点就是听的分解能力略比外人（不喜欢说唱的人）强一点，做个比喻说，当在听同一段说得比较快的话，经常听说唱的人相对比较能听得清楚（知道在讲什么内容）。我们班许多同学都性格定性，一部分是小学4，5年级的时刻，另一部分是13~14岁。可是我没有，中间性格好过一些时日（刚好13岁半的时刻），可是此刻。以前有一位朋友，此刻性格定性了，感觉的很会为人处事，很聪明，学习也上来了，人缘极好。他将俺抛弃了。究竟是什么情况啊，俺的性格怎么一直这样，找未到和别人交流的共同点，我已经确定被排斥了，没人理我。此刻无语了，俺的性格主要以忍耐为主，
此刻我愈来愈像一个小学时精神分裂的小孩（是真疯，在肚子里给羊水闷住了）俺会做出一些奇怪的举动，打比方说没事捂着嘴啊（我口臭），抿嘴发出噗噗的声音。怪怪的。以前成绩挺不错的也很爱学习，此刻老师觉得人缘第1位，我人缘确实很糟。
你听我说话就可以看出来，完全词不达意，所以没人和我有共同话题。
为了不被排斥我一个劲儿的赞同别人说啥，以前那个好朋友就坐在我旁边，不咋搭理我，我真Tm郁闷，谁知道跟他一年没相处，他咋变得那么聪明，会应对。我此刻看见老师就紧张！！！人性格定性需要跟周围环境有关，并且不是一层不变的，或许你有些方面做的不够好才使得别人误会，你应该多听听别人对你的批评和提示，知道问题出在那里，才好有下手的地方
一个人多大性格就定型了
二十岁就定型了。
二十岁大体上自己能够做主了
以前都是依照爸妈之义，不能完全地发挥自我，因此性格也没有一个定性。人的品德性格是没有定性的，性格的形成是长期逐渐积累起来的，受身边人的作用与影响很大，
每个时期对事物的感知，认知不同，性格也会改变。
“三岁看大，七岁看老”真的可信吗？性格真的从小时候就能定型吗？
性格怎么定性
只要真实，自己舒服就好，不要去强迫自己改变习惯决定性格，性格改命！！！一自个的性格是随之而变，有开心的事就会开心， 有难过的事就会忧郁，经历过的事多了，思想就会成熟!
哎`，。。。。也就是说都是培养出来的。!!!!呵呵`，喜欢一自个的理由不是看她的品德性格。。。。
喜欢就是喜欢。。。。对吧?~>?
很常听人家说定性，只是了解定性的人是成熟一些，今天有朋友说他还没定性。。。
这样啊，就算清楚明白自己周边的责任，开始不再混日子，依照正常的轨迹走。
定性就是性格稳定，成熟之义。人从懂事起对于身边周围的人和事不断的认识不断的了解，一步步建立起本人的世界观，人生价值观，对待世界的态度。
不过伴随着年龄增长，阅历增添，有些思想上的东西在不断的被修正被更改，逐步趋于成熟，形成一个属于你本人的独一无二的思想观念体系。在到达一定年龄段后性格就会在大的方向上稳定，不会那么容易被改变，有了自己坚定的立场，主张。人也变得成熟起来。这时候也就有了那句“江山易改本性难移”，人也就“定性”了。
就是清楚明白了生活的追求，并且一心一意，不是强迫自己这样，而是突然发现了那一个值得自己毕生去看守的信仰，定性了才是长大了。
明 白人情世故、为人处世，不再是小孩那样贪玩爱闹事什么礼貌、生活常识都不懂了。总的一句话：你长成熟像个大人了。
拓展资料：
怎样改变已经定性的品德性格，
1，参与社交活动，多与人交流，由于接触形形色色的人对自己帮助是很大的。
2，多看书学习，磨砺本人的心性，使自己心态更加心和。
3，多发现别人的优点，多检讨自己，古代人们说得好，以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。
4，不拒绝朋友
5，能够很虚心的接受意见
定性，我父母时常说我没定性。就是性格，心态还很幼稚，想法不够成熟，做事不够慎重考虑。性格，由什么决定?
有遗传因素，来自家庭的习性养成的，还有来自你今后在江湖上社交圈及工作环境作用与影响你的因素，人的品德性格可以随着环境的变幻而改变的。所以孔夫子说：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。交友要正直、诚实、见闻广博的。这样你的修养、性格也可来提升。人们的品德性格各有不同，为啥有的人急躁，点火就着，而有的人则过于沉稳、慢条斯理呢？科学工作者们断言：人体内存在有某种能够致人精神冲动的微量化学物质。经过化验证明一种是血清素，一种是去甲肾上腺素。因为这两种化学物质在人体内的含量比例不平衡，所以致使有的人脾气急躁，有的人脾气过于温和。 美国科学工作者们对亚特兰大某医院的２６位病人进行了脑脊液的检查：脾气急躁，富于挑衅心理的人，体内所含的去甲肾上腺素相对较多，而血清素的含量则相对较少；脾气过于温和的人与此相反。 科学工作者们还这样想：尽管目前对人的身体这两种微量物质失调的缘故尚未查明，但完全可以进行药物治疗，有充分的可能借助于药物对人的身体内的血清素和去甲肾上腺素的含量进行调节，让人们的脾气正常 ，健健康康。 心理学家认为，人格特性就好像我们大脑里的恒温调节装置，每一种人格都调节着一定范围的行为和态度。这几个行为和态度中的一些项目是互相联系的。打比方说，那些喜欢高度竞争角逐、高声音乐和旅游的人也趋向于有有些高的性驱动。那些有着某种特别的畏惧、或者总是趋向于担心各类事情的人则更倾向于抑郁。同样，一般那些不能抵御住诱惑而吸毒成瘾的人，发展出和反社会行为问题的可能性也会增多。 从这种相关关系中，心理学家推断，在人们体内存在着一些数量有限的“调节器”。在过去几十年中，心理学界已经达到完成了共识：五大关键的调节器可以说明人格的绝大都变异。“五大”包括外向性、神经质、尽责性、开放性和随和性，将人格分成了五个轴线，适合使用于所有的个体。任何人的人格可以 使用许多现有问卷中的一个测试出来，这几个问卷上有5个不同的分数，通过问卷测试可以求得无数独特的人格特征。 于是，无论你处在“五大”的任何位置，皆能显示出一种特别规定的人格。一自个的外向水平显示在其对快乐的追逐或对危险承受活动的反应上，对于绝大都内向的人，好像不会发现这类活动有啥奖赏之处；当事情变得有危险或威胁之时，或者你感觉到如此时，神经质这样的人格特质正所谓关键，高度神经质的人就会变得很焦虑或者紧张，而那些在神经质项目上得分低的人将不太受作用与影响；尽责性全部在于目标定位，这个分数高的人严格依照计划或原则办事；随和性在我们的私人关系中占有显著位置，高度随和的人会留意他人的需求和情感感情，低分的人不大能看清这几个线索；开放性决定一个人对各式见解的反应，高分的人喜欢接受具有审美的、隐喻的和深奥的念头，低分的则回避这几个想法。有人谈到性格就论它与遗传因素有关系，说生就的脾气，长就的命，改不了了，其实也就是说不尽然。英国有个心理学家叫爱森科，他在人格理论方面主张人格纬度，纬度的一个极端是外向，另一个极端是内向，因此在纬度之间就有很多等次。他觉得极端内向和极端外向的人是少数，大都人是综合性的，或者偏内向些，或者偏外向些。爱森科的人格纬度理论的产生对心理学界的作用与影响很大，因此我们认为人格是能在纬度上移动的。 最近几年以来，日本学者长谷川洋三则认为，通过行为可改变性格。这就给我们的心理治疗和儿童教导提出了一个新的任务：我们要培养人们特别是儿童良好的行为，以此帮助他们改变性格上的弱点；我们应该在平时生活中培养性格，孩子幼小时是培养良好性格的黄金时期。 性格是童年期慢慢塑造出来的，心理学家做过“情感感情剥夺实验”：把一同生下的小猴子分成两组，一组放在铁笼子里，用奶喂养，什么也没有；另一组给它们用长毛绒做了个假母亲，吃完奶它们能在假母亲身上玩。实验结果表明：小猴子逐渐长大后，没有假母亲的这一组胆子还算小，反应暴躁，不合群，与人不好接近；有假母亲的这一组正好相反，不胆小，合群，与人容易接近。这说明在婴幼时期尤其是儿童时期剥夺了母爱就会使他们的品德性格扭曲，造成不好的行为和个性的表现。情感感情剥夺实验说明在婴幼儿时期对孩子进行良好的心理环境的抚育对一个人形成良好的品德性格是非常重要的。 其次，家庭中爸妈及其他成员对孩子性格的形成有特别重要的作用与影响。打比方说，一位妈妈是强迫症患者，她有一对双胞胎，把孩子从幼儿园接回来，总是立刻就给他们洗脸，洗脚，都洗完，放在床上，不许下地，不叫他们和邻居小孩子接触。她有洁癖，怕脏。强迫症是在完美性人格的基础上产生的，完美性人格在医学心理学中就是强迫性人格。这样的人格的缺陷表此刻爱思考、多疑、办事很守规矩，平常担心的时刻多，放心的时刻少，总有一种不安全感，办事求完美。因此这种性格若是再受到一些心理刺激，就比较容易诱发强迫性神经官能症。假如从小用这种方式培养孩子非常可能致使孩子将来也成为强迫症患者。 性格定型后也非一成不变 60年代后有一种理论——“预限理论”，认为刺激超过了预限的值以后就能够让人的品德性格发生变化。孩子先天的性 格、素质只是奠定了基础，孩子以后的发展道路是漫长的，和以后的活法经历亦有关系。打比方说，一个孩子很胆小，不愿与人交往，之后的工作环境是在部落里，这是个集体，需要他与人交往，需要参与很多集体活动，甚至残酷的斗争，如此的环境就会使他变得坚强、开朗、豁达。又如一个很开朗的人，很爱笑的人，到了一个严密封锁的环境中，不许他跟别人相处，最后，他也可能变成一个沉默寡言的人。所以环境作用与影响着人的心理活动，同样也作用与影响着性格的形成。生活、环境、时间都是改变性格的最有利的雕塑师。 任何人都应有一个良好的心态，对自己要不断反省，不断完善，应该有追求良好性格目标的努力。良好的人格有多少个特点：一是应该有良好的道德品质，正确的一生观；二是在平时生活中热爱生活、热爱集体、热爱劳动，能够经常保持愉快的情绪、广阔的胸怀，不以自我为中心；三是富有同情心，能经常想到别人，不一时冲动做事不理智；四是遇事能客观冷静地剖析，正确理智地进行处理和判断，不固执己见，不主观；五是有坚强的意志和毅力，没有依赖性，勇于克服困难，善于解决矛盾。诚然，这几个是很完善的品德性格特征，我们应该将其作为我们一辈子中追求和完善的一个目标去努力，如此便能让自己的人格健康起来，还能让自己充满魅力，能够起到好作用的将不利的情形变为有利。健康的人格是人生成功之路的垫脚石，可以说，假如你有一个健康的人格你就得到了毕生事业成功的财富。 具备上述几点完善性格的人可能外向型的人不少一点。然而，内向型的人也不用气馁，由于性格可以锻炼，您不妨从打招呼开始，见面点点头，问个好，日久天长以后人们也会觉得某某变了，她和人讲话了，这样受到鼓励以后，她或许也增强了人际关系的信心和能力。不必把自己性格内向或外向作为一个包袱，由于任何人的品德性格和气质有所长亦有所短，一旦在现实生活中努力发挥本人的优点克服本人的短处，你就可能拥有成功的一生。 每一天的心情也 决定了一个人性格
性格是一自个的内定因素，它的来历起源几乎是由基因其实就是爸妈的先天遗传来决定的。性格的内外是由人而定义，何谓内向，什么事外向，在定义的内涵范围来归类。打比方说，善于交际的人，性格比较张杨的人，都归为外向，反之，不会交际，喜欢在家又没啥朋友的人就归类为内向。
从医学角度剖析，性格外向的人的大脑在中赢了的时刻反应更强烈。他们会更喜欢冒险运动，或者在社会交往中更喜欢结识新朋友。造成这种差别有一部分是基因性的，取决于我们的基因怎样塑造和开发我们的大脑。其他结果证实，多巴胺功能是关键——打比方说说，控制多巴胺功能的基因揭示了个性差别，人们有多喜欢陌生情景、积极寻求新奇。其他结果显示外向的人的学习方式亦有不同，因为他们活跃的多巴胺系统，他们能够对激励保持高度敏感。
人的偏好是由大脑对世界反应的方式决定的。也许这一点生理心理学可以帮助所有人，不论是内向的人还是外向的人，使人们能够欣赏别人为啥和怎样喜欢与人们不同的东西。
一自个的性格是由什么决定的?
性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。可见性格并不是单独存在的，我们生活中的态度及行为表现都可体现出我们的品德性格特征。
1
性格会随着环境改变
2先天性的因素，打比方说基因
3血型，星座的
不同
4固然性格与气质有诸多差异，它们之间依然是密切关联的
5性格和能力都是个性心理特征，但性格和能力不同
6人的品德性格为啥有很大差别?美国亚特兰大精神保健所的科学工作者们经过研究认为，人们性格各异的缘故，是由于人体内含有某种能够致使人的精神冲动的微量的化学物质性格主要由内外环境作用与影响，气质（我们通常来讲所说的神经系统类型）和环境（通常来讲所说的行为强化和
教导作用
），然而，人们也逐渐从遗传学的角度开始剖析其发展过程了，基因作用与影响。
性格可以被改变，此处的作用与影响指的是促成其发展的主要动力，而非指的是绝对决定，无法更变。
迥然不同的品德性格可能具有同样的
气质类型
，同样的环境作用与影响（至少大致相同），这一部分便是人们一直在探讨的了。因此性格研究还处在相对初级的阶段，其实没有那么绝对或令人信服。
人们还在研究突发事件对人的品德性格的作用与影响以及基因的作用与影响。也许，不久后性格的定义也会发生变化哦！！！
另外说一句，人能改变性格的主要动力还在于
社会教导
和突发事件的作用与影响，假如没有这几个作为作用与影响，
一个人切记不可能
意识到他身上
性格缺陷
性。至于性格改变的机制，那属于
自我调控
的范围，人格组织领域，发生改变的动力还是外界的变化。诚然，气质如若发生变化，同样会产生改变的动力先天遗传+后天环境=性格
性格受到许多因素的共同作用与影响和作用，并且这种作用与影响是持续发展和变化的，伴随人的人生。“秉性难移”更加的多的指的是人格，而性格是会改变的。原本开朗的人在经历过某些事情以后变得沉默寡言和内向起来，诸如此类的例子就是证明。
因 此，性格不是某几点因素能够“决定”的。
