地点顺序和方位顺序有着哪些个不同顺序南极事物(方向顺序和方位顺序)
小学生习作中空间顺序还是方位顺序如何区分??
方位只是平面结构上的具体位置，它分东南西北，上下左右，而空间方位是空间结构的具体位置，它不但蕴含了方位顺序，还有由内到外，由面到里的过程。
空间顺序与方位顺序有着哪些个不同?
（一）预示结构位置不同：
1。空间方位是空间结构的具体位置，不但蕴含方位顺序，还有由内到外，由面到里的具体位置信息；
2。方位顺序只是平面结构上的具体位置，比如：东南西北，上下左右。
（二）表明事物的结构不同：
1。空间方位按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，
2。方位顺序是条列式结构方法之一。按关系到某地区或某单位的情形时，用其方位顺序，或从东到西、从南到北，或以沿铁路线、顺河流方向为序，来安排文章层次和材料。
（三）作用不同：
1。空间方位的说明顺序能够起到好作用的全面说明事物各方面的特点。
2。按关系到某地区或某单位的情形时，用其方位顺序，或从东到西、从南到北，或以沿铁路线、顺河流方向为序，来安排文章层次和材料。
（四）发挥作用的地方不同：
1。空间方位常用于说明某一静态实体。
2。方位顺序常用于通告、指示、通知、通报等文种。其特点是确立一个中心点，以此扩展排列，穿针引线，将各条按方位走的“线”连成一个完整的体系。
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说明顺序：
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特征。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
说明事物的发展过程，宜用时间顺序；说明物体不同部位的情形，宜用空间顺序；说明物品的制作过程，宜用流程顺序；说明事物的内在联系，宜用逻辑顺序。空间顺序和逻辑顺序皆有一定的灵活性。
先说上下，再说四周，是空间顺序；先说四周，再说上下，也是空间顺序。先说原因，后说最终，是逻辑顺序；先说最终，后说原因，也是逻辑顺序。采用如何的空间顺序、如何的逻辑顺序，要依据观察和认识的过程，依据说明的意图和效果来决定。
1．时间顺序 时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。多数以时间先后及发展阶段为序进行说明，打比方说写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演化过程为序等。
2．空间顺序 空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，依据情况灵活安排。
3．逻辑顺序 逻辑顺序是依照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文常常使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。
4．怎样理清说明顺序 阅读一篇说明文，如何具体理清它的说明顺序呢?这就要从剖析文章的层次结构、准确理解和概括段意人手，first of all要搞清文章先讲清楚了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，紧接着从概括出来的提纲中剖析作者说明的思路，从中理清文章的顺序。
说明文分事物说明文和事理说明文。事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握预示时间和空间的关键词语，以便区分。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果，为此，我们须从总体上把握说明内容，以便了解文章的说明顺序。
5．怎样辨识说明顺序 辨识说明顺序，普遍要从以下三方面考虑：说明对象本身的条理特点。写建筑物(群)一般会表现为空间顺序；写事物的成因，往往从本质到现象或者反之，有时还会依由主到次或由因到果的次序，也可反之。要辨识这几个顺序均应品味原文。
参考资料来源：知识混装大无极-空间顺序
参考资料来源：知识混装大无极-方位顺序
空间顺序与方位顺序有着哪些个不同
“空间顺序”和“方位顺序”的不同是有无观察者。空间顺序是按 事物空间结构的顺序来说明
，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序能够起到好作用的全面说明事物各方面的特点。一般说明某一静态实体，常用这种顺序。方位顺序是依照东、南、西、北等几个指方向的顺序写的。
空间顺序是按事物空间结构的顺序来说明
，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种
说明顺序能够起到好作用的全面说明事物各方面的特点。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中 魏学洢的《核舟记》就是依照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，同时又有 梁衡的《 晋祠》描写 圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《 故宫博物馆》依照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，紧接着再具体介绍 太和门、太和殿、 中和殿、 保和殿、 乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时刻，则又依照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习性，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。
两极地区如何判断方向
先拿南极地区做一个示范，由于南顺北逆，判断东西时，在南极地区先画一个顺时针的箭头，箭头方向写上东，箭尾写上西（由于地球自西向东转），A点在B点什么方位，以b为基准，a在b以东就是东，反之那么是西。判断南北时，在b上画一个十字坐标，在南就是南再北就是北。若是a在b以东，北边，连起来说就是东北方向。
如图：南极地区做顺时针的东西方向指向标，可见东西方向看A在B的西方；又从图中可知B点的纬度比A点的纬度高，在地球南半球纬度越高的越偏南方向，可见南北方向看A在B的北方，综合起来A点在B的西北方。
地球的北极和南极地区经纬网是呈圆环形状出现的，对学生来讲理解起来非常有难度。
1。依据地球自转方向确定南北两极
地球每一天自西向东自转，这就形成在北极上空看地球呈逆时针旋转，在南极上空看地球呈顺时针旋转，因此概况为“北逆南顺”。
教学这部分知识时，可以运用实物地球仪进行，让学生模拟地球的自转，进行观察，俯视看北极其逆时针，仰视看南极其顺时针。
再引导学生做手势：用右手大拇指朝上四指弯曲模拟地球自转，北极地区判定方向就是从上往下看是逆时针，南极地区就是从下往上看是顺时针，简单形象学生好记。这种直观教学法，可以大大降低理解起来的难度。
2。依据地形特征确定南北极地区
我们学过《海洋和陆地的发布》，知道在北极点附近是一片海洋，在南极点附近是一片陆地，北极周围的大陆是亚欧大陆和北美大陆，南极点附近陆地形状像一只骆驼，正面对着这只骆驼，观察大洋的发布。
俺们是可以汇总为：“背上驮着大西洋，尾巴对着印度洋，脚下踩着广阔的太平洋。”利用顺口溜识记两极地区的海陆分布。
教学中俺们是可以引导学生认真观察大洲的形状和大洋的相对位置，很好地冲破了难点。一只骆驼的称谓，符合学生的年龄特征，非常乐于接受并积极try。
3。怎样看两极地区的经纬度
经纬网在两极地区形状发生了变化，纬线变成同心圆，外圈度数低，内圈度数高，圆点为90°，一般最外圈为赤道0°，圆心为90°。极点为N，则同心圆为北纬度，极点为S，同心圆为南纬度。
在两极地区经线变为直线，亦即同心圆的一根根半径。面对北极点（N）的同心圆半径，找到0°经线，面向北极点（北极指北），0°经线的左侧为西，右侧为东；面对南极点（S），左侧为西，右侧为东。
或许不理解，教给学生在南极地区怎样找北。由于在南极点周围它的前后左右都指北，即从南极点S出发的同心圆半径箭头都为指北方向。
在进行这部分教学采用边教边画地图十分重要，也可以结合直观的实物地球仪，观察两极附近经纬线的变化，模拟地球自转进行观察。
在两极地小小别方向是可利用身体，面向地图中的N，左手为西，右手为东，以降低学生理解的难度。
如图：南极地区做顺时针的东西方向指向标，可见东西方向看A在B的西方；又从图中可知B点的纬度比A点的纬度高，在地球南半球纬度越高的越偏南方向，可见南北方向看A在B的北方，综合起来A点在B的西北方。
如何用高德地图查两个地方的路线和时间
用高德地图查两个地方的路线和时间是特别简单容易的。打比方说说我们要搜索从南京到上海两个高铁站之间的路线，打开高德地图，输入南京南站，选择搜索，而且在新页面中点击路线，此时看见的是俺的位置，南京南站把我的位置更改成上海南站并搜索。如此便可以看见两个地点之间的路线了。在路线的下方会告知你，用时几个小时多少分？路程是多少公里？如此便能方便的查到两个地方的路线和时间了。
