性别焦虑测试(性别染色体测验)
目前国内的企业员工心理测评工具有哪些? 操作起来有什么不同?
辅仁心智心理测评系统是经过心理测量专业人士多年的科研实践，采用精巧的设计思想，由开发经验富饶的专业软件开发团队创作的，信度和效度有可靠的保证，是一套测量准确、操作简便的心理测量软件，在全国同行中专业性最强、量表种类最齐全。该系统蕴含 “智力测评”、“心理健康”、“学习能力”、“人格特征”、“职业指导”、“家庭教导”等六个方面，每个量表的信度和效度皆有可靠的保证，在全国同行中专业性最强、种类最齐全。通过上述六大方面的测试，可系统地体现出现阶段学生的心理健康的状态情况和心理素质水平，为学校进行心理健康辅导、心理咨询等提供直接根据。
1。系统特点：
欢迎使用辅仁心智心理测评系统，本着简单、快捷、有效、实用的设计理念，系统具有以下几个特点：
1) 服务器端快速安装，无需任何数据库和服务器配置即可使用，单机版本和互联网版本合二为一，系统可适合使用于单机、局域网、网络多个环境。可安装于windows系列版本上，包括windowsXP/windows2000/windows2003等。
2) 顾客端无需安装，仅需要保证能连接到服务器，以IE等浏览器为操作界面，并兼容其他浏览器。
3）自带管理工具，可备份、还原、重启系统服务，保证数据安全。
4）傻瓜式操作，无需特意培训，只要会点击鼠标即可，容易上手。
5）量表管理智能化，可自行安装量表。
6）流程界面修改容易，只要会做网页，即可自行修改系统界面。
2。系统功能模块介绍：
1、 测试环境多样化：测试适合使用于单机、局域网、网络多个环境。也应该使用量表导出功能，把试题导出，打印出来进行纸笔测试。
2、 测试过程自动化：系统测试过程自动化，无需人工计分，系统自动保存和实时处理剖析测试最终，形成被测人员的测评报告和心理档案。
3、 统计剖析功能：强大的统计剖析功能，既可以对学校整体进行统计，也可以分单位对某一年级或班级进行统计；以比较年级与年级，班级与班级，男女性别或前后施测的差别显著性等，统计结果使用表格和图形描述剖析，直观生动。所有的学生测试的原始答案、原始分数和标准分数均可导出到Excel或SPSS系统，以便进一步的专业统计剖析。
4、 数据查询功能：高效的数据查询功能，心理咨询教师依据实际工作需要，通过任何查询条件皆可以方便的查询到自己所需的个体档案或以班级、年级为单位的整体档案。
5、 测评报告生成多样化：查看个人测评报告、查看团体测评报告，可导出为。pdf或。doc格式两种格式。
6、 档案管理功能：可以批量导入学生信息，也可以手工添加详细学生信息，建立学生的基本档案；当学生测评结束以后，系统里面每个学生的信息都包括了个人资料、测评结果、谈话记录和咨询记录。
7、 心理预警系统:筛选具有共性的学生群体和具有问题心理倾向的学生群体，为学校教导教学管理提供参考根据。能够在短时间内掌握大量学生测量信息，并对特殊学生进行特殊关注。及时对学生反馈进行危机危难干预，为学生管理工作者制定管理制度和策略提供参考信息。
8、 心理辅导功能：心理辅导老师可以依据学生测评的最终，对其心理问题进行在线诊断，并填写干预方案、诊断意见、心理建议等，最终生成完整的学生测评结果报告；
9、 预约管理功能：可以设置心理咨询老师的咨询时间表，学生通过预约系统直接预约对应的咨询老师，通过了这功能模块，咨询师可以查询自己未来的预约信息情况以及自个的咨询记录。
10、 心理网站功能：用户可以自定义网站栏目，系统拥有文档和公告发布功能，发布的文章内容可以是文字、图片等多媒体内容，也可以上传word、flash、excel等格式文档，抑或视频文件。
3。售后服务方案：
1。问题响应时间二十四小时内及时反馈，一份工作日内对用户学校问题处理。
2。当系统进行常模等方面的例行更新时，及时通知用户学校并为其免费更新。
3。为用户学校提供专业的网站平台时事更新软件流程。
4。适应范围:
专业心理机构、医院、大、中、小学校、司法劳教系统、jiguan及卫生主管部门的心理门诊、治疗中心治疗使用。
5。测试内容:
个性测试
1、
卡特尔十六种人格测验
（16PF）
卡特尔十六种人格测验是人格剖析，187题。主要包括：乐群性、聪慧性、稳定性、支配性、兴奋性、责任性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、开放性、单独性、自律性、紧张性。
2、
艾森克人格测验
（EPQ）
艾森克人格测验适合使用于测试时间要求较短条件下人格剖析，自陈式人格问卷，有85个题目，主要测量外显或内隐倾向；经质或情绪稳定性；潜在的精神特质，受试者的掩饰或防卫。
3、
爱德华个人偏好测验
爱德华个人偏好测验适合使用于个人需求方面的人格剖析，225题。是一种应用宽广的自陈式人格表量。本量表由心理学家爱德华依据莫瑞（H。 A。 Murry）的十五种人类需要理论为基础编制的。这十五种人类需要是：成就（Ach）、顺从(Def)、秩序（Ord）、表现（Exh）、自主（Aut）、亲和(Aff)、省察（Int）、求助（Suc）、支配（Dom）、谦卑（Aba）、慈善（Nur）、变异（Chg）、坚持（End）、异性恋（Het）和攻击（Agg）。
4、
明尼苏达多相人格测验
（妹子PI）
明尼苏达多相人格测验适合使用于进行较全面的人格剖析。399题。可以 使用于测试正常人的人格类型，也可以 使用于区分正常人和精神疾病患者。
5、
超常行为检查测验
超常行为检查测验适合使用于检查是否具有超常行为特征，共97题。测查的超常行为能力包括智力、创造力、社会活动能力、身体运动能力四个方面。
6、
中国青年人格测验
（CPI）
中国青年人格测验适合使用于人才选拔方面的人格剖析，是专为了解、评鉴与诊断性格特征而编制的，涉及18个性格变量，这几个性格变量多数与人际关系有关，于是，该测验在反映性格的人际交往特征方面是一种理想的测验工具测验适用用于十六岁到35岁，共230题。
7、
儿童个人意识测验
儿童个人意识反映了儿童对自己在环境和社会中所处地位的认识，也反映了儿童对本人的评价，是个体实现社会化、完善人格特征的重要保证。个人意识包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我教导和自我控制等方面。
8、
十四种人格测验
（14PF）
《十四种人格因素问卷（CPQ）》是由美国印地安纳州立大学波特博士同伊利诺州立大学人格及测验研究所卡特尔教授一起编制而成的，测验内容包括乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、恃强性、轻松性、有恒性、敢为性、敏感性、充沛性、世故性、忧虑性、自律性、紧张性共十四种人格因素。更加能够对被试人格的十四种不一样因素的组合作出综合性的了解，从而全面地评价儿童的人格，140题。
9、
气质测验
气质测验，60题。目前国内应用较广的一种气质测验工具，由陈会昌等编制，测量出4种气质类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
10、
人生观测验
人生观测验本测验用于测量关于人性的哲学，即受试者对人类一般行为的估计，反映的是被测试者对人的基本观点。它是通过测量个体对各题目看法的认同程度，来考察个体对于人性的观点和态度。适合使用于中学生、大学生及成年人使用。
11、
自信心测验
自信心测验有13道题，属于自评问卷，完成问卷大概需要3-5分钟。适合使用于18岁以上成人。
12、
自卑感测验
自卑感亦即低面子感，是一种对自俺的能力、个性品质等评价偏低的个人意识。自卑感一旦形成，假如不能及时克服，就会作用与影响到学习、人际关系和个性发展等很多方面。共36题。
13、
乐观性测验
乐观的人总是看见希望，而悲观的人总是觉得生活在阴暗中。乐观与否将直接作用与影响到一个人生活的质量，你不想了解自己是还是不是一个乐观的人吗？这个测验还将告知你怎样看待生活，怎样做一个积极乐观的人！！！
14、
固执性测验
生活之中，有一部分人在人际关系中表现得非常谦逊温顺，处处迎合别人的意旨；另外呢还有一种人在彼此来往中则往往给人以争强好胜、自以为是的体验感觉。通过固执性测验来看看你属于哪一种人。
15、
个性成熟度测验
个性成熟度测验来测试一个人生经验富饶的程度。
心理健康测试
16、
心理健康临床症状自评（SCL-90）
心理健康临床症状自评适合使用于测查被试的心理健康的状态情况。 在精神科和心理健康门诊的临床打工时得到普遍应用。心理健康临床症状自评量表蕴含了90个项目，它是用以测查人的精神症状及其严重程度和变化情况的量表，蕴含了比较宽广的精神症状学内容，从感觉、情感感情、思维、意识、行为直至生活习性、人际交往、饮食等均有涉及。
17、
抑郁自评量表
适合使用于测查被试近日一些时日的的抑郁程度。
18、
焦虑自评量表
适合使用于测查被试近日一些时日的焦虑程度。
19、
中小学生心理健康测验（MHT）
中小学生心理健康量表（MHT）100题。八个内容量表分别为：学习焦虑、社交焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等。
20。
大学生人格健康调查测验（UPI）
《大学生人格健康调查表》（University Personality Inventory，UPI）是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康的调查表。适合使用于筛查大学生的心理健康的状态情况的筛查。
21、
Beck抑郁测验
抑郁症是一种危害人类心身健全的常见心理疾病，Beck抑郁测验适合使用于剖析成年人各年龄段的抑郁感强度。
22、
生活事件测验
生活事件对心身健康的作用与影响日益受到人们的注重和重视，业已促进了医学模式的转变。我国研究者杨德森、张亚林于1986年在前人的工作的基础上编制了“生活事件量表”(Lire Event Scale，简称LES)。LES共含有48条我国较常常见到的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面，二是工作学习方面，三是社交及其他方面。
23、
青少年生活事件测验
青少年生活事件量表(Adolescent Self-Rating Life Events Check List ，ASLEC)，大体蕴含青少年时期常常见到的负性生活事件。该量表是一项自评问卷，由27项负性生活事件构成，被测试者依据事件发生后的心理感受进行评定。适合使用于小学高年级、初中和高中学生面临磨难事件的承受程度。
二十四。
大学生行为问题测验
大学生行为问题测验，即恋爱和性的问题、学习问题、健康和情绪状态以及社会适应问题等，共有78个项目。《大学生行为问题量表》最大的特征是简便省时、易于掌握，能较为准确而迅速的体现出该学生目前是否存在严重的行为问题。
25、
Achenbach儿童行为测验
《Achenbach儿童行为量表》是一种含盖内容比较全面，使用非常宽广的儿童行为量表。1970年first of all在美国开始应用，我国在80年代初引进，并统计获得我国各年龄段儿童的常模数据。本问卷由家长依据儿童近期（半年内）表现情况来填写。适合使用于测查4-十六岁儿童的区别行为问题。113题。
26、
中小学生适应能力测验
中小学生适应能力测验采用情境判断的方式方法，让被测者依据给定情境的描述与自己一身情况的符合程度来评定等级。
27、
压力应对方式测验
压力应对方式测验适合使用于初中以上形成相对稳定应对方式的被测试者使用，62题。压力对个体有着怎样的作用与影响主要取决于个体选择如何的方式来应对。
28、
儿童多动症核查测验
儿童多动症核查适合诊断年龄低于17岁的儿童是否具有多动行为倾向。
29、
互联网成瘾测验
互联网成瘾，又称因特网性心理障碍，临床上是指因为患者对网络络过度依赖而致使的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。
中学生互联网成瘾量表可用于测查中学生使用互联网的情形。该量表为自评量表 ，适用对象为12到19岁的中学生。一次测验时间约为10分钟，28 题。包括两个因子，分别是成瘾症状（包括耐受性和戒断反应2个维度）和互联网成瘾相关问题（包括人际交往与健康及时间管理2个维度）。
30。
儿童孤独测验
《儿童孤独量表》(Children's Loneliness Scale)由Asher， Hymel和Renshaw于1984 年编制，用于评定儿童的孤独感与对社会不满程度，挑选出不合群的儿童，并了解最不被同学接受的儿童是还是不是最孤独。该量表有二十四道题目，适合使用于8-12岁的儿童。对于高分儿童应该给予社交窍门训练，改善他们不合群的状况。
31、
态度测验
态度测验一个国家或地区率的高低与其居民对的态度有着亲密的关系，有效的预防项目必须以对公众态度的进一步了解为基础，因此全面而具体的测量公众对的态度对预防有特别重要的效果。适合使用于剖析十六岁以上的人群对的态度。
32、
社会适应性自评测验
社会适应性自评测验适合使用于测查青少年的社会适应能力，15题。适合使用于14-28岁范围。本问卷将帮助被测试者了解本人的心理成熟程度，即社会适应性处于如何的发展水平，帮助被测试者更快的完善自己一身，更佳的适应社会生活。
学习能力测试
33、
考试焦虑测验
考试焦虑测验可以拿来判别学生考试焦虑的程度。测验由33个问题构成，采用情境判断的方式方法，让被测者依据给定情境的描述与自己一身情况的符合程度来选择相应等级。
34、
学习方法与技能测验
适合使用于测量和评价学生学习方法与技能的有效工具之一。本测验从学习方法与技能、复习方法与复习习惯、阅读习惯与技能、对学校的态度、记笔记与写作文五个方面对学生的学习方法与技能进行描述，为学生自己一身调整和教师的指导训练提供参考。本测验适合使用于小学至大学的所有学生。
35、
学习动机测验
关于学生学习动机强弱程度的测试。学习动机是取得学习效果的直接动力，学生的学习动机与学习效果有着亲密的关系。
36、
学业成就与人际交往归因测验
测试内容由两部分构成，用以测量人的对学业成就和人际交往两个不同方面成功或失败的经历解释的归因倾向。这两个方面均由四个分量表组成，每个分量表作为一种可能的归因倾向，即将成功或失败的经历归于能力、努力、情境、运气等因素。
37、
家庭教导方式综合测验
适合使用于指导家长对孩子的教导方法，56题。
意志力测试
38、
承受能力测验
所谓心理承受能力是个体对逆境引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力，通过承受能力测验来测试对逆境的适应力、容忍力、耐力、战胜力的旺衰。
39、
意志力测验
本测验适合成年人（18－六十岁）使用，25题，提供5个等级以供选择。
40。
应付困境能力测验
心理学家斯摩尔泰说：“一个人处在困境之中，最能展现出其心理素质的好赖。心理素质好的人视困境是另一种希望的开始，它表示着明天的好运；心理素质差的人一旦陷入困境，就悲观失望，自己为自己增添很大的压力。”那你应付困境的能力如何呢通过下述测试你就会了解。
情绪测试
41、
嫉妒测验
本量表一般用于成人被试，也可以 使用于中学生，目的是帮助被试了解自己现有的嫉妒水平，并且给予对应的剖析和提示，以帮助被测试者形成更良好的心态。
42、
情绪类型自测
您属于哪一种情绪类型，理智，平衡，冲动型。
43、
情绪社交孤独测验
《情绪-社交孤独测验》是用以测量一个人在近日两周以来的孤独情况的，它呢其实是由北京师范大学心理学院的老师依据国外的相关量表和国内的实际情况修订而成，具有较高的信度和效度。适合高中文化水平以上的成年人的孤独程度
44、
情绪稳定性测验
有的人能力一般，却能够冷静地处理判断事物，因而获得成功；有的人固然智力发达，但情绪却不稳定，因而改变了其成功的走势与走向。情绪的这种重要意义越来越被人所关注。请测评一下你的情绪稳定程度。
45、
情绪紧张测验
情绪紧张测验来测试紧张程度。紧张是一种有效的反应方式，是应付外界刺激和困难的一种准备。有了这种准备，便可产生应付瞬息万变的力量。因此紧张并不全是坏事。不过，持续的焦灼状态，则能严重扰乱机体内部的平衡，并致使疾病。因此我们应该学会自我消除焦灼状态。
46、
情绪自我控制测验
情绪自我控制是用以测试情绪自我控制的能力。在成功的路上，最大的敌人其实也就是说并不是缺少机会，或是资历浅薄，成功的最大敌人是缺乏对自己情绪的控制。
47、
畏惧情绪测验
畏惧是在可怕情景作用与影响下产生的一种十分紧张的情绪反应。因此对人的心身健全危害最大的是畏惧的情绪。本测验来测试情绪畏惧的程度。
交际能力测试
48、
包容能力测验
有包涵力的人能够接受别人的区别意见、见解、道德观、生活方式等，这种品质被人们看成是高睿智、有修养的表现。本测验测查包容的能力。
49、
交际能力测验
本测验将清楚的得知自己在人际交往的学理、应用窍门，以及态度的认知上分别为什么水平。
50。
处世能力测验
处世能力是一个人情商指数具体化的较为综合展现，在社交日益重要的时代，情商的重要程度被愈来愈多的人注重和重视。本测试将测试你的处世能力的水平。
51、
取悦能力测验
取悦他人也属于一种能力，个中高手可以轻易地齐悦于人，里边 的一些高明的窍门也会让常人十分佩服。本测验将测试你取悦的能力。
52、
学生与教师相处的行为困扰的诊断测验
《学生与教师相处的行为困扰的诊断量表》共有18个项目，关系到学生与教师相处的三各方面，其中包括在教学情境下师生之间的互动质量、学生和老师的感情距离是否存在问题、学生和老师之间的地位关系是否存在问题等。
53、
交往焦虑测验
交往焦虑测验由15道题组成，要求被试做五级评分，分数范围从15（低社交焦虑感）到75（高社交焦虑感）。量表条目少，信度稳定，效度高。适合使用于18岁以上的正常人。
54、
大学生人际交往综合诊断测验
《人际交往综合诊断测验》是用个体在近段时间内与人交往时的表现来测量其人际关系能力的高低，本测验由北京师范大学心理学院郑日昌教授编制，共有28道题目，属于自评问卷。适合使用于18周岁以上的成人。
55、
交往回避与苦恼测验
社交回避及苦恼分别指回避社会交往的倾向及身临其境时的苦恼感受。回避是一种行为表现，苦恼则为情感感情反应。社交回避及苦恼量表[Social Avoidance and Distress Scale]有28道题，适合使用于18岁以上的正常人。
其它
56、
恋爱方式测验
本测验在可以适合使用于正处于恋爱阶段的18-35岁的青年人。测验共有40个题目，要求被测试者选择题目描述的常见恋爱情景下自己会采取怎样的行为。通过测验，被测试者可以获悉到本人的恋爱方式，并可据此剖析这份情感感情未来的发展走势。
57、
威廉斯创造力倾向测验
用以测量人的创造潜能，共50题。
58、
升学就业指导测验
（职业倾向）
用于测查被试倾向于何种职业特征的工作。人在成长的过程中会面临许多选择，其中升学和择业就是两个十分重要的选择，由于它们将在相当大的程度上决定一个人未来的奋斗目标和走势与走向。
幼儿特长
59、
幼儿观察能力检测表
观察是娃娃们认识周围世界的主要途径，培养幼儿的观察能力非常重要。《幼儿观察能力检测表》采用的是他评的方式，爸妈依据孩子的平时表现对题目进行作答，能够有效、准确而迅速的反映幼儿的观察力的水平。
60。
幼儿绘画素质检测表
幼儿绘画能力的发展是幼儿美术启蒙教导的一个重要方面。《幼儿绘画素质检测表》采用的是他评的方式，爸妈依据孩子的平时表现对题目进行作答，能够有效、准确而迅速的反映幼儿的绘画素质水平。
61、
幼儿记忆能力检测表
记忆是人类智力活动的仓库。在智力发展迅速的幼儿时期，记忆同样具有重大的意义。对幼儿记忆能力的测查有用且助于家长清晰地了解孩子的记忆水平，还能够依据其现有的记忆能力水平来培养和训练各方面的能力。
62、
幼儿交往能力检测表
交往活动不但是一种重要的社会性活动，也属于一种塑造幼儿性格，培养幼儿品德、提高幼儿能力，使幼儿从个体走向社会化的重要的实践活动，对幼儿身心的健康发展有着很大的促进作用。
63、
幼儿音乐能力检测表
幼儿时期是发展音乐能力的最佳时期。对孩子音乐素质的判定与培养，不但可以帮助你了解孩子在此方面的特征，而且能够为孩子早期音乐能力的培养与后期特殊才能培养的抉择提供较科学的根据。
64、
3-7岁儿童气责问卷（PTQ）
3-7岁儿童气责问卷（PTQ）由9个分量表组成，由最了解孩子的抚养者依据孩子近日一年的表现来评定。爸妈可以依据孩子的气质特点，提出合理的期许、要求，寻求适合孩子天性的性 格化教养方式，实施针对性的教导引导。
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心理健康诊断测验(MHT) 全国常模
心理健康诊断测验(MHT)
心理健康诊断测验(MHT)是由华东师范大学心理学系教授周步成和别的心理学科研究人员，依据日本铃木清等人编制的"不安倾向诊断测验"进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》。
中学生正处在身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多，适度压力可来提升个体的动机，促进学习和工作的效率，使个体适应得更佳。但当前，不少压力已超过了他们所能负荷的程度，往往会引起纷扰的。不利的。危机危难重重的后果，这几个不良后果可能包括身体的症状。焦虑。紧张。不安。抑郁。畏惧等情绪困扰，以及种种适应问题，甚至引发精神症状等。国内有些调查表明，在中学中，不同程度的心理困扰和适应不良的学生所占比例相当高。
本测验按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为这两个方面进行测定。全量表由8个内容量表构成，把这8个内容量表的结果综合起来，就能够知道一个学生的一般焦虑的程度；而各内容量表的结果可诊断出自个的焦虑中，哪个方面问题较大。这8个内容量包括：学习焦虑。对人焦虑。孤独倾向。自责倾向。过敏倾向。身体症状。恐怖倾向。冲动倾向。
本测验对于教师和家长正确地了解和指导孩子，以及对中学生的心理健康进行科学研究都非常有价值。
本测试需时40分钟，注意和提防问题与事项如下：
1、本测验是调查你的心情和感受的，不是检查你会做多少，亦不是检查你的脑袋是否聪明和学习能力，与学校的学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请依照你平常所想得如实回答。
2、测验的场所：本测验属于团体测验（也可个别实施）。团体实施时，最好就是学生很习惯的地方，例如日常学习的教室。不要在太吵闹或学生容易分心的地方。
3、测验的时间：选取一个适合的测验时刻，最好就是在上午第2。三节课上实施。整个测验约需40-50分钟，测验时间不必严格限制。
4、测试适用年龄
本测试的适用范围为中学生，测试结果仅作参考作用。 测试的实施流程和方法：
1、发测验回答用纸前，first of all向受试者讲清测验的意图，以使受试者正确了解测验，以正确的态度积极参与测验。
2、发测验回答用纸后注意和提防问题与事项：发"MHT回答用纸"时，要求参与测试者填写好省。市。区。县。学校。年级。学号。姓名。性别。测验日期。父职业。母职业等。上述各项一定要求填写清楚，准确无误。
3、注意和提防问题与事项
边看边听老师朗诵，同时做好"例题"联系。等测试者完全掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。答案写在"MHT回答用纸"上。
4、测试实施过程中，保持测试场所的安静。
[指导语]
A。这几个测题是调查你的心情和感受的，不是测验智力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请依照你平时所想的如实回答。
B。回答方法。本测验每一问题皆有只有“是”和“否”两种可供选择答案。
[问卷项目]
（1)你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？
（二）老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？
（三）你是否一听说“要考试”心理就紧张。
（四）你考试成绩不好时，心理是否感到不快。
（五）你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆。
（6) 考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？
（七）你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下。
（8) 你是否一遇见考试，就担心会考坏。
（九）你是否希望考试能顺利通过。
（十）你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？
（11) 你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？
(12）你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？
（13）你是否认为你比别人更担心学习？
（14）你是否做过考试考坏了的梦？
（15) 你是否做过学习成绩不好时，受到父亲母亲或老师训斥的梦？
（16）你是否往往觉得有同学在背后说你坏话？
（17）你受到爸妈评判后，是否总是想不开，放在心上？
（18) 你在游戏或者和别人的竞争角逐中输给对方，是否就不想再干了？
（19) 人家在背后议论你，你是否感到讨厌？
（20) 你在众人面前或被老师提问时，是否会脸红？
（21) 你是否很担心叫你担任班干不？
（22）你是否总是觉得似乎有人在注意和提防你？
（23）在工作或学习时，假如有人注意和提防你，你心里是否紧张？
（二十四）你受到评判时，心里是否总是不高兴？
（25）你受到老师评判时，心里是否总是不安？
（26）同学们在笑时，你是否断然不会笑？
（27）你是否觉得到同学家中玩不如在本人家中玩？
（28）你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人？
（29）你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩？
（30)同学们在交谈时，你是否不想加入？
（31）你和大家在一起时，是否觉得自己是多余 的人？
（32）你是否讨厌参与运动会和文艺演出会？
（33）你的friend是否很少？
（34）你是否不喜欢同别人谈话？
（35) 在人多的地方，你是否觉得很怕？
（36）你在排球。篮球。足球。拔河。广播操等体育比赛输了时，是否一直认给自己不好？
（37）你受到批评后，是否总是认给自己不好？
（38）别人笑你的时刻，你是否会认为是自己不用功的原因？
（39）你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的原因？
（40）你失败的时刻，是否总是认为是本人的责任？
（41)大家受到责备时，你是否认为着重是本人的过错？
（42)你在乒乓球。羽毛球。篮球。足球。拔河。广播操等体育比赛时，是否一出错就特别留神？
（43）碰到为难的事情时，你是否认给自己难以应付？
（44）你是不是有时会后悔，那件事不做就好？
（45）你和同学吵架以后，是否总是认为是本人的错？
（46）你心里是否总想为班级做点好事？
（47）你学习的时刻，思想是否经常开小差？
（48）你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏？
（49）碰到不是很顺利的事情时，你心里是否很烦躁？
（50）你是否非常担心家中有人患病或死去？
（52）你对收音机和汽车的声音是否特别敏感？
（53）你心里是否总认为似乎有何贵干没有做好？
（54）你是否担心会发生什么意外的事？
（55）你在打算要做什么事时，是否总是犹豫不决？
（56）你手上是否经常出汗？
（57）你害羞时是否会脸红？
（58）你是否经常头痛？
（59）你被老师提问时，心里是否总是很紧张？
（60）你没有参与运动，心脏是否经常噗通噗通地跳？
（61) 你是否比较容易疲劳？
（62）你是否很不愿吃药？
（63）夜里你是否非常难入梦？
（64）你是否觉得身体似乎有啥毛病？
（65）你是否经常认给自己的身型和面孔比别人难看？
（66）你是否经常觉得肠胃不好？
（67）你是否经常咬指甲？
（68）你是否舔手指头？
（69）你是否经常感到呼吸困难？
（70）你去厕所的次数是否比别人多？
（71）你是否很害怕到高的地方去？
（72）你是否害怕许多东西？
（73）你是否经常做噩梦？
（74）你胆子是否很小？
（75）夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？
（76）你乘车穿过隧道或高桥时，是否很怕？
（77）你是否喜欢夜里开着灯睡觉？
（78）你听到打雷声是否非常害怕？
（79）你是否非常害怕黑暗？
（80）你是否经常感到后面有人跟着你？
（81）你是否经常生气？
（82）你是否不想得到好的成绩？
（83）你是否会突然想哭？
（84）你以前是否说过谎话？
（85）你有时是否觉得，还是死了好？
（86）你是否一次也没有失约过？
（87）你是否经常想高声叫叫？
（88）你是否不愿说出别人不让说的事？
（89）你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去？
（90）你是否总是很有礼貌？
（91）你被人说了坏话，是否想立即采取抱负行动？
（92）老师或爸妈说的话，你是否都照办？
（93）你心里不开心，是否会乱丢。乱砸东西？
（94）你是否发过怒？
（95）你想要的东西，是否就要一定那到手？
（96）你不心爱的课，老师提前下课，你是否感到特别兴高？
（97）你是否经常想从高的地方跳下来？
（98）你是否不管对谁都很亲？
（99）你是否会经常急躁得坐立不安？
（100）对不认识的人，你是否会都钟意？
[记分规则与结果解释]
（一）凡是选“是”得1分；选“否”得0分。
（二）在整个问卷项目中的第82、84、86、88、90。92、94、96、98、100项，即组成效度量表的这几个项目，假如它们的得分合计起来有些高，那么可以认为该受测者是为了获得好成绩而作假的，所以测验结果不值得信。在解释测验结果时，对的高分的人需要特别注意和提防，特别是得分在7分以上者，可以考虑将该份答卷作废，并在合适时候重新进行测验。
（三）除去效度量表项目，将余下的全部问卷项目得分累加起来，即可得到全量表分。全量表分从整体上预示焦虑程度强不强的心里障碍，这样的人在平时生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等，因而需要制定特别的个人指导计划。
A。学习焦虑（由第一，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15项组成）：
高分（8分以上）：对考试怀有畏惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。这类人必须接受为他制订的有针对性之特点指导计划。
低分（3分以下）：学习焦虑地，学习不会受到困扰，能正确对待考试成绩。
B。对人焦虑（由第一6，17，18，19，20，21，22，23，二十四，25项组成）：
高分（8分以上）：过分注重本人的形象，害怕与人交往，退缩。这类人必须接受为他制订的有针对性之特点指导计划。
低分（3分以下）：热情，大方，容易结交朋友。
C。孤独倾向（由26，27，28，29，30，31，32，33，34，35项组成）：
高分（8分以上）：孤独。抑郁，不擅长与人交往，自我封闭。这类人必须接受为他制订的有针对性之特点指导计划。
低分（3分以下）：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。
D。自责倾向（由第三6，37，38，39，40，41，42，43，44，45项组成）：
高分（8分以上）：自卑，常怀疑本人的能力，常将失败。过失归咎于自己。这类人必须接受为他制订的有针对性之特点指导计划。
低分（3分以下）：自信，能正确看待失败。
E。过敏倾向（由第四6，47，48，49，50，51，52，53，54，55项组成）：
高分（8分以上）：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。这类人必须接受为他制订的有针对性之特点指导计划。
低分（3分以下）：敏感性较低，能较好地处理日常事物。
F。身体症状（有第五6，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70项组成）：
高分（8分以上）：在极度焦虑的时刻，会出现呕吐失眠。小便失禁等明显症状。这类人必须接受为他制订的有针对性之特点指导计划。
低分（3分以下）：基本没有身体异常表现。
G。恐怖倾向（由第71，72，73，74，75，76，77，78，79，80项组成）：
高分（8分以上）：对某些日常事物，如黑暗等，有较严重的恐怖感。这类人必须接受为他制订的有针对性之特点指导计划。
低分（3分以下）：基本没有恐怖感。
H。冲动倾向（由第81，83，85，87，89，91，93，95，97，99项组成）：
高分（8分以上）：十分冲动，自制力较差。这类人必须接受为他制订的有针对性之特点指导计划。
低分（3分以下）：基本没有冲动。
焦虑情绪所指向的对象的内容量表有：
A。学习焦虑
最近几年以来，随着升学考试和就业考试的难度的增添，学生和爸妈都很关心学习，每一天把学习挂在心上，担心被老师提问，上课时一直不放心，一有考试就怕得坏分数而无法安心学习，这几个就是学习焦虑的表现。用此内容量表来推测断定其强弱。
B。对人焦虑
青少年时期，因为自我过强，不会与人交往，很怕生人，因 此，与他人讲话时，担心会不会脸红，受到教师或爸妈责备时，一直放在心上，并担心朋友也会背地里说本人的坏话，因而经常感到焦躁。此内容量表就是提供与他人接触时，对困难和失败的预感程度的指标。
C。孤独倾向
被爸妈疏远的儿童，娇生惯养在家称大王在外懦弱的儿童，腼腆抑郁的青少年，皆反而经常因孤独而烦恼。这类儿童和青少年，和大家在一起做某件事情时，因为技术差。经验不足，经常感到失败的威胁。于是，感到和大家一起玩还不如一个人玩。这样，就愈来愈不会和大家一起相处。当别人兴高地互相谈话时，就有一种我不但不能参与，而且还被人家排挤的心情。这样恶性循环下去，最后只要是人们聚集在一起时，就会感到恐怖。这样，既想加入到伙伴当中去，又想避开在伙伴面前出现失败，因而产生不安倾向。调查这种不安倾向程度用的量表，称为孤独倾向量表。
D。自责倾向
象打篮球。排球那样，假如本人的队输了，有些儿童和青少年就认为是由于自己加入了才输的，而一直放在心上。在受到责备。打架之后或成绩不好时，常会认为是自己不好。这样，就对自己所做的事失去了信心，经常担心，阻碍本人的行动。当发生不如意的事情时，不以为是他人的问题，而经常认为是自己不好，对自己所做的事抱有畏惧倾向，称为自责倾向。本内容量表就是测定此种倾向存在的程度。
E。过敏倾向
感受性太强，就连小事都放心不下，行动受到严重损害的倾向，称为过敏倾向。对周围的噪声特别敏感，担心家属中有人会受伤，患病或死亡，决定事情不果断，即便做了好事也感到烦恼。此内容量表就是用以诊断这种倾向强弱。
F。身体症状
当焦虑急剧袭来时，感到将会死去，呼吸困难，心跳加快，感到喘但是气，出虚汗，头晕。知觉异常。假如焦虑是慢慢产生的，就会心神不定，心跳异常，脉搏混乱，想呕吐，食欲不振，肚子痛或失眠等等，这种身体上的症状是比较明显的，因 此，过去也曾用于焦虑的诊断。本测验除了这种身体症状外，还包括身体某个部分是不是有毛病，身体某个部分是否比别人难看，对身体缺陷不放心等，这几个皆能用身体症状的内容量表来测定。
G。恐怖倾向
恐怖和焦虑一般是区别开来使用的。这里所说的是，客观上一点不需要恐怖，主观上也不晓得为啥要畏惧，然而却抱有一种畏惧心理，这称为畏惧倾向。例如，只要登上高处就怕得不能站立，无缘无故地畏惧黑暗，晚上开灯睡觉等，都是用以测定这种倾向的。
H。冲动倾向
有时无缘无故地想大声哭。大声叫，或者一看见想要的东西，就务必要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这几个称为冲动倾向。这种想干危险的事或愚蠢的事的观念，是由于内部具有焦虑倾向而产生的。该内容量表就是调查这种倾向强弱的。
性别认同障碍(孩子的反性别喜好是性别认同障碍)
前阵子，朋友小刘诉说本人的苦恼，五岁的闺女活像个男孩子，对平常小女孩心爱的洋娃娃、玩偶等等都不怎么有兴趣，反倒对小汽车、儿童工具箱等等男孩子心爱的东西格外青睐。
小刘说：“这样是还是不是不正常？别是有啥心理疾病吧？如何才能让她正常？”
与小刘有着相同苦恼的家长其实也就是说还有许多，怕孩子变得“男不男、女不女”。
不过，这真的是不正常吗？
有人觉得孩子的“反性别”喜好是一种病，并且将其判定为性别认同障碍这一精神病。
实际上，世界卫生组织就已经正式将“性别认同障碍”更名为“性别不符”，并且将其从精神疾病名目中删除。
2013年美国精神医学学会（APA）出版的《精神疾病统计诊断手册第5版（DSM-5）》里详细的描述，经常提到的性别认同障碍并不是一种心理疾病，其中以性别焦虑症重新定义并替代性别认同障碍。
性别焦虑症——因为自我认知与展现出的性别与生理上的性别不一致而产生的苦恼或焦虑。
这也证明，性别认同障碍本身并不是一种疾病，《精神疾病统计诊断手册第5版（DSM-5）》中也强调，对于生理上的性别产生不适，这本身并不是一种疾病，临床上才会用性别焦虑来指代因此而产生的焦虑和抑郁症状。
目前，学术界其实没有对性别焦虑的成因下定论，推测有心理原因和社会原因，亦有一部分证据证明大脑组成和胚胎期激素水平也许会致使性别焦虑，但儿童性别焦虑的诊断标准已经确定。
儿童性别焦虑诊断标准
孩子自己体验或表达的性别与生理的性别不一致，持续六个月以上，出现下列症状中的六项
有强烈的成为另一种性别的欲望，或坚持自己就是另一种性别，也或许是与生理性别不同的某种替代性别。（必须项）
对与生理性别明显不符的服装有强烈偏好，对与生理性别相符的服装有强烈抵抗。
对在过家家游戏中扮演与生理性别相反的角色有强烈偏好。
对典型的反性别玩具、游戏、活动有强烈偏好。
更青睐与生理性别不一致的玩伴。
生理性别为男孩，却强烈的排斥典型的 男人化玩具、游戏和活动，并且强烈的回避打斗类游戏；生理性别为女孩，却强烈的排斥典型的 女人化玩具、游戏和活动。
厌恶本人的性生理特征。
强烈希望有第1和第2性特征（也可能二选一）与自己体验的性别相匹配。
注：假如孩子长期被有临床意义的苦楚折磨，或社交、学校、其他重要功能方面损害，对性别焦虑会产生极大作用与影响。
这几点需要与性别焦虑进行区分
与性别角色的不一致
有些男孩表现得比较文静，有时候由于好奇穿穿裙子，女孩像个“假小子”，不过这几个孩子在平常的活法中其实没有感觉到性别带为自己的苦楚或苦恼，也不曾因此而作用与影响到社交等功能范畴，就 不能算作是性别焦虑 。
性别焦虑的特点是，有强烈的欲望成给自己表达出的性别，而不是生理性别，并且用自己表达的性别参加活动、保持兴趣到一定的程度和广度。
易装障碍
有些孩子会由于好奇等原所以喜欢穿上与性别不符的服装，这并不算是性别焦虑，假如孩子喜欢穿异性服装，并且 还患有性别焦虑，才需要家长提高警惕。
躯体变形障碍
性别焦虑的孩子希望转换性别特征的欲望强烈，不过有些孩子持续的希望改变或者除去某个特别规定的身体部位、特征，原因只是由于这个部位畸形，或者丑陋，那么这样就不能单纯的判定为性别焦虑，这亦有或许是躯体变形障碍。
精神病性障碍
精神病分许多种，被大众熟知的一种就是精神分裂症，此外还有妄想症、幻觉等等，在确定病况前，不能单纯的将孩子对另一种性别的坚持当作性别焦虑。
“反性别”喜好并不象征着有病
如小刘的闺女，不喜欢洋娃娃，却喜欢小汽车、工具箱，这几个并不象征着孩子一定就会出现“反性别现象”。
成年人的认知大多已经固化，特别是爸妈，总喜欢将自己已知的东西强制灌输给孩子。
尽管本意是为了让自己的娃娃不走弯路，然而家长的认知就一定对吗？
真的就可以帮到孩子少走弯路吗？
孩子不走弯路，莫非真的是成功吗？
实际上，在孩子眼里，玩具只是玩具，在思维固化之前，孩子不会认定打篮球是男孩子的活动，断然不会认为，洋娃娃只有女孩子才能玩，甚至是服装，孩子也只会由于好奇而希望去try不同性别的服装，那并不象征着孩子“反性别”，也不一定就是显现了病症。
性别焦虑中对应上六种以上，才能判断孩子到底是不是有性别焦虑，单纯的性别认同障碍，并不是疾病。
别让你的认知限制了孩子的未来
孩子的每一种喜好都象征着孩子未来的一种可能性。
孩子喜欢小汽车，未来可能向汽车制造、汽车美容、甚至是手等等多个方向发展；
孩子喜欢工具箱，未来也许会成为一个举世文明的发明家、机械专业人士……
孩子喜欢洋娃娃，未来可可以成为一个美容师、服装工程师……
谁规定男孩就务必要喜欢篮球、足球？谁规定女孩就务必要喜欢洋娃娃、毛绒布偶？
可能有些大人觉得，这几个东西带着明显的性别色。
那么，莫非女篮、女足不该有吗？
莫非洋娃娃的工程师一定是女的吗？
莫非毛绒布偶就不能被男孩子喜欢吗？
莫非大人的认知，就一定是对的吗？
爸妈的初衷都是希望孩子好，更希望孩子未来能够超越自己，比自己过得好，假如强制的干涉孩子，要求孩子只能依照爸妈的思维成长，孩子要怎么超越爸妈？
读万卷书，行万里路
孩子是一个可成长的变数，孩子的未来会成长为啥样子，谁也不能断言。
也许今天孩子喜欢小汽车，明天就喜欢上了洋娃娃；
也许孩子昨天还抱着小汽车不撒手，今天就拿着工具将小汽车拆得七零八落；
也许孩子现在对异性的服装充满好奇，下一刻就突然特别反感……
别轻易对孩子下定论，别轻易用大人的思维限制孩子，别由于孩子一时好奇的举动就强烈的反对或阻止，在不存在危险的情形下，不妨给孩子一定的自由发挥的空间。
领着娃多读读书，用书本的知识开拓孩子的眼界。
带孩子多走点路，用路上的经验丰富孩子的见识。
在可能的情形下创造一些挑战，让自己的娃娃自己思考解决问题的方式，不强行要求，不过可以稍微的提醒、引导，培养孩子思考的能力。
别总是试图将孩子的一生控制得死死的，授人以鱼不如授人以渔，教会孩子辨别是非的能力，培养孩子考虑难题的方式，创造更加的多的可能性，比强制孩子认同家长的观念更利于孩子的成长。
怎么测试自己是不是有抑郁，怎样判断自己是不是有抑郁症
提起怎么测试自己是不是有抑郁，众所周知，有人问怎样判断自己是不是有抑郁症，另外，还有人想知道怎样判断自己是否得了抑郁症，你晓得这是什么情况？其实也就是说怎样测试自己是不是有抑郁倾向，接下来就一起来瞧一瞧怎样判断自己是不是有抑郁症，希望可以对大家有所帮助！！！
怎么测试自己是不是有抑郁
1。怎么测试自己是不是有抑郁:怎样判断自己是不是有抑郁症
想要晓得是不是有抑郁症，一是可以去医院做心里检查确诊，二是可以自查，自查的方式方法如下：
你能够做一个《SCL-90症状自评量表》，就能够知道自己是不是有抑郁症，量表是有信度和效度的，测量的结果是可信的，量表网你上有的。你也可以对照一下抑郁症的症状，假如有下面的症状，同时有三个月以上，才或许是有抑郁症。免费测自己抑郁。
抑郁症的症状着重是以下几方面：
1。情感感情低落：常表现为愁眉不展，心烦意乱，自我评价过低，自责或有内疚感，对前途悲观失望，反复出现想死的想法或有、自伤行为，情感感情低落有昼重夜轻的特征。测试你是不是有抑郁症。
2。思维缓慢：思维迟缓、联想困难，自觉思考能力下降，对反应迟钝，注意和提防力集中困难，记忆力衰退。
3。言语动作减少与迟缓：言语少、声音低，经常独坐一处不与他人交往，爱好和生活乐趣丧失，精力减退、疲乏，走路时行动缓慢，严重时可达到不吃不喝、不言不动的抑郁性木僵的程度。
4。此外，抑郁发作时还可出现恶心、心悸、胸闷、出汗等躯体症状，男性患者可出现，女性患者则出现性感缺失或。并 且，还可有失眠、早醒或睡眠过多、食欲降低、体重明显减轻等症状。
2。怎么测试自己是不是有抑郁:怎样判断自己是否得了抑郁症
抑郁症（depression）是由各式原因引起的以抑郁为主要症状的一组心境障碍（mood
disorders）或情感感情性障碍（affective
disorders），是一组以抑郁心境自我体验为中心的临床症状群或状态。
以心境低落为主，与处境不相称，可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，甚至发生木僵。严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。某些病例的焦虑与运动性激越很显著。如何确定自己是否抑郁了。
隐匿性抑郁症:
情绪低下和忧郁症状并不明显，往往表现为各式躯体不适症状，如心悸、胸闷、中上腹不适、气短、出汗、消瘦、失眠等。
抑郁症的主要症状：综合起来有三大主要症状，就是心情不佳、思维迟缓和运动抑制。免费测试本人的抑郁程度。
心情不佳就是兴高不起来、总是忧愁伤感、甚至悲观绝望。《红楼梦》中整天皱眉叹气、动不动就流眼泪的林黛玉就是典型的例子。测一测你的抑郁程度。
思维迟缓就是自觉脑子不好使，记不住事，考虑难题困难。患者觉得脑子空空的、变笨了。
运动抑制就是不爱活动，全身发懒。走路缓慢，言语少等。严重的或许不吃不动，生活不能自理。怀疑自己抑郁了怎么检查。
3。怎么测试自己是不是有抑郁:怎样测试自己是不是有抑郁倾向
抑郁症的表现是：
1。兴趣减退或丧失。2。对前途悲观。3。无助感。4。感到精神疲惫。5。自我评价低。6。感到生活或生命本身没有意义。
特征性症状是：悲观忧愁，自我感觉很坏，睡眠障碍，失眠或早醒；食欲很差；动力不足，即干啥都没感兴趣，缺乏活力；兴趣和愉丧失，自责自罪，消极想死。
通俗地说就是以显著而持久的心境低落为主，心情不佳、思维迟缓、意志活动减退，与现实环境不相称。程度较轻的患者感到闷闷不乐，无愉，凡事缺乏兴趣，感到“有压抑感”、“兴高不起来”，重度的患者感到悲观绝望，有度日如年、生不如死，不如一死了事之感，有的想法。
自我测验一般用SDS超过六条你就抑郁了。
自评抑郁量表（SDS）
自评抑郁量表(Self-RatingDepressionScaleSDS)由华裔教授WilliamW．K。Zung编制（）。为自评量表，用于衡量抑郁状态的轻重程度及其在中的变化。评定时间跨度为近日—周。
怎样测试自己是不是有抑郁倾向
1。量表内容如何知道本人有没有怀胎。
SDS由二十个陈述句和相应问题条目组成，反映抑郁状态四组特异性症状：（一）精神性感症状，蕴含抑郁心境和哭泣2个条目；（二）躯体性障碍，蕴含情绪的日间差别、睡眠障碍、食欲减退、减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳共8个条目；（三）精神运动性障碍，蕴含思考困难和能力减退2个条目；（四）抑郁的心理障碍，蕴含思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考和不满足，共8个条目。怎样测试自己抑郁程度。
SDS的二十个条目希望引出的症状（括号中为症状名称）是：测试自己抑郁症程度。
1)我感到情绪沮丧，郁闷（忧郁）怎么测试人有还是没有抑郁症。
2)我感到早晨心情（晨重晚轻）
3)俺要哭或想哭（易哭）
4)我夜间睡眠不好（睡眠障碍）测试本人有没有抑郁症。
5)我吃饭象平时一样多（食欲减退）
6)俺的性功能正常（性兴趣减退）
7)我感到体重减轻（体重减轻）
8)我为便秘烦恼（便秘）医院专用版抑郁测试。
9)俺的心跳比平时快（心悸）
10)我无故感到疲劳（易倦）
11)俺的脑袋象往常一样清楚（思考困难）抑郁症的表现有哪些。
12)我做某一件事情 象平时一样不感到困难（能力减退）
13)我坐卧不安，难以平静（不安）
14)我对未来感到有希望（绝望）想测测自己是还是不是抑郁了。
15)我比平时更加容易激怒（易激惹）
16)我认为决定什么事比较容易（决断困难）怎么检测自己是不是有抑郁症。
17)我感到自己是有用的和不可缺少的人（无用感）
18)俺的生活很有意义（生活空虚感）
19)倘若我死了别人会过得更佳（无价值感）
20)我仍旧喜爱自己平时喜爱的东西（兴趣丧失）
1。评分方法
每一个条目均按1。2。3。4四级评分，主要评定症状出现的。其标准为：“1”预示没有或很少时间有；“2”预示有时有；“3”预示多数时间有；“4”预示绝多数或全部时间皆有。二十个条目中有l0项（第一、3。4。7。8。9。10。13。15和19）是用负性词陈述的，按上述l～4顺序评分。其余10项(第二、5。6。11。12。14。16。17。18和20)注号者，是用正性词陈述的，按4～1顺序反序计分。
3。剖析指标测试抑郁症。
（一）原始分、标准分：将每项得分相加，即得到原始分（也叫粗分），粗分乘以1、25以后取其整数部份，就得到标准总分，也可以查表作转换，更为方便。
附录1粗分－标准分换算表
粗分标准分粗分标准分粗分标准分
怎么更标准的测试是否抑郁症。
主要焦虑症的症状。
sds抑郁自评量表65分。
焦虑症测试量表。
开始抑郁的十种表现。
十个方法让你走出抑郁。
测抑郁程度哪里可以测。
引自王征宇等《上海精神医学》，Vol，11，非也2，71
量表协作组（）曾使用SDS对俺国正常人例进行了测评，SDS总分（原始分）为33、46±8、55，标准分为41、85±10、57。男女、年龄间无显著性差别。按上述中国常模最终，SDS总粗分的分界值为41分，标准分为53分。
（二）抑郁严重程度指数：按下列公式计算：抑郁严重度＝各条目累计分÷80(总分)。指数范围为0。25～1、0，指数越高，抑郁程度越重。
Zung氏等提出SDS评分指数在0。5以下者为无抑郁；0。50～0。59为轻微至轻度抑郁；0。60～0。69为中至重度抑郁；0。70以上为重度抑郁。
2。评价
SDS为一短程自评量表，操作方便，容易掌握，能有效地反映抑郁状态的有关症状及其严重程度和变化．特别适合使用于综合医院以发现抑郁症病人。SDS的评分不受年龄、性别、经济状况等因素作用与影响。
上面便是与怎样判断自己是不是有抑郁症有关的内容，是关于怎样判断自己是不是有抑郁症的共享。看完怎么测试自己是不是有抑郁后，希望这帮助到大家！！！
性别焦虑可以不治而愈吗?
假如是儿童期出现的话，多数是可以治愈的。
筑爱心理咨询师 杨立力
知道并理解性别焦虑的人目前还很少，据我本人感觉是比知道并理解同性恋的人要少得多。
知识混装大无极：“在2013年美国精神医学学会（APA）出版的精神疾病统计诊断手册第5版（DSM-5）中，性别焦虑症作为一个新的定义用于替代性别认同障碍，预示着跨性别的去病化。在书中作者强调，对生理性别产生不适感这档子事情本身并不是一种疾病，所以临床上用性别焦虑来指代与此有关的、或是由此引发的焦虑和抑郁症状。”
个人理解就是，性别焦虑并 不是一种心理疾病，只是它带来的心理困扰在某种程度上可以 使用某些心理治疗手段来稍微缓解（打比方说抗抑郁的药物之类），但并无法以此消解。
知识混装大无极：“关于性别焦虑的成因的研究还没有定论。有证据表明一些生理因素也或许是致使性别焦虑的缘故之一，包括大脑组成和胚胎期激素水平。”
我本人的粗糙猜想：还在娘胎里时，胎儿发育出了一个男（女）性认同的大脑（心脏？神经？），正常来说应该继续发育出男（女）性的身体构造。不过因为某种激素原因，发育出的是女（男）性的身体构造，于是造成了胎儿先天的身心性别不统一。
强行把性别焦虑归为心理疾病，要求这个群体改变认知，不但非常残忍，而且更加的重要的是办未到啊。同性恋和异性恋、身心性别统一和不统一，本应生来平等，但性少数者今天仍不免面临巨大无比的歧视。要求钢铁直男承认自己是个姑娘、要求异性恋者跟同性相爱，跟要求mtf认同自己是男生根本上是相同的啊。
可以，摒除焦虑不安的起源之后你会逐渐改变
性别焦虑我认为是心理问题，这个应该要进行心理治疗与生活之中引导才能治疗好
个人看来性别焦虑是可以不治而愈的的。
心理学中对于此类问题统称在跨性别问题中，包括同性恋，性别认同障碍，在临床咨询中，性别焦虑一般在青年期常见，在随后人的成长中，这种焦虑会愈来愈降低，由于局中人接受了自己性别认同。看过一个美国的纪录片，对于性别认同障碍，多数人会在本人经济单独以后采取变性手术。目前跨性别最早的变性手术，是一个白俄罗斯的，他的变性手术的时间是四岁，这个案例，也使得人对于性别认同的时间大为提前。性别焦虑，主要发生时间是在学校生活，不过伴随着人的成长，这种焦虑会慢慢降低，直到消失。
同性恋是对性别没有焦虑感的，由于他对本人的性别是认同的，他们不同的是性取向，转向了同性。
性别焦虑是心理对生理上的性别不认同，但他们大都也会在日后的活法中确认本人的性别，并做出改变。
跨性别目前都不以为是心理疾病，自然也没有药物可以治疗。
性别焦虑是什么？听说解答问题可以拿钱，是不是真的？
我认为假如不特别严重的话，是可以自愈的。first of all你已经发现了本人的问题，说明你还是有意愿要板正本人的问题。既然有了板正问题的决心，那不如就会离成功更近一步。
下一步就是从心态方面入手，先调整本人的生活习性，把容易使你焦虑的事情放在最后面去做，试着舒展身体，利用闲余时间外出散心。回来后从最使你轻松快乐的事情做起，这样能够起到好作用的保持好的心情，在做容易焦虑的事情的时刻，就会受到好心情的作用与影响，变得不那么焦虑了。
再有就是改变饮食习惯，三餐规律，不要饿肚子，据说肚子饿的时刻，人也是很容易焦虑的呢。早睡早起，适当吃些甜食，甜食能够起到好作用的快乐因子分泌，使你更容易面对一些难题。
希望能帮到你。
不胡思乱想，清静安宁心境。
性别焦虑是心理上的问题，first of all要搞清楚是哪些原因引起的，要有针对性的引导，不要难以开口，必要的话还是看看心理医生。祝早日康复。
精神科、心理科门诊 常用测试量表大全(在线测试)
写在前头的几句话（希望对盆友们有些许帮助）：
1。网上做测试，是还是不是无用？first of all需要分辨下是还是不是古板专业的测评量表，假如是，那不如就有辅助参考作用。假如是趣味和娱乐的就不要try了。
2。网上做测试，能不能确诊？肯定不能，不论测试结果是什么，仅仅是参考和学习使用途，能做诊断和确诊的，只有医生才有这个资格。
3。网上做测试，跟医院做的是否一样？测试量表是同样的（正规），不过区别在于，医生做诊断不单单凭量表，还有其他辅助佐证的方式，如：望闻问切，物理检查，专业经验等。。。
下面开始上干货（多数是免费，少数不是，仅供学习和参考使用，欢迎转发，共享和收藏！！！）
在精神科门诊中，最为严谨，最为权威的量表，百分百是mmpi 明尼苏达多项人格测验，不论是常常见到的抑郁焦虑，还是精神分裂，疑病，癔症，妄想，精神病态等，mmpi的检测效果是最有利的。不过一般在精神科门诊中，用的最多的还是SCL-90，原因是mmpi题量太大，假如不是必要的情形，只做SCL-90了。
抑郁症测试题SDS 免费
SDS抑郁自评量表，亦称宗氏量表，Zung氏量表，在精神科门诊中检测抑郁最常用的工具。美国教导卫生部推荐用于精神药理学钻石的量表之一。
https://www。zxgj。cn/g/yiyuzheng
焦虑症测试(SAS) 免费
亦称宗氏焦虑症量表，Zung氏焦虑症量表，焦虑症（anxiety），又称为焦虑性神经症，是神经症这一大类疾病中最常常见到的一种，以焦虑情绪体验为主要特点。主要表现为：无明确客观对象的紧张担心，坐立不安，还有植物神经功能失调症状，如心悸、手抖、出汗、尿频等，及运动性不安。
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双向情感感情障碍筛查MDQ 免费
用于筛查双相障碍，主要蕴含13个关于双相障碍症状的是非问题，该量表为目前世界范围内最常用的双相障碍筛查量表。
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轻躁狂症状评定量表HCL-32 免费
属于自评量表，由32项轻躁狂症状组成，在各综合医院门诊中测试结果显示信效度较好。作为双向情感感情障碍筛查的辅助工具，得分大于等于14，则为筛查阳性。
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倍克-拉范森，躁狂量表(BRMS) 免费
由Bech和Rafaelsen于1978年编制，本量表共11项。选择最特别适合病人情况的分数，狂躁症测试题仅供自测参考。
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抑郁症症状快速自评量表(QIDS-SR16) 免费
专业化的、系统化的，并且还是特别严谨的一套自评量表，其中蕴含了16个项目，其特点是简洁明了，能够通过本问卷快速获悉到自己一身的抑郁程度。主要适合使用于具有抑郁症状的成年人。
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社会适应能力测试 免费
社会适应能力的高低，从某种意义上说，表明一自个的成熟程度。具有良好的社会适应能力对于大学生走上社会，谋求生存和发展具有重要意义。主要适合使用于即将就业，或者是在就业环境中存在困惑的friend。
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自我控制能力测试 免费
自我控制量表用于评估测试人的自我控制能力，自我调节能力，以及摆脱冲动性和自我中心的能力。自我控制量表，在企业招聘、教导培训和精神健康方面皆有宽广的应用价值。
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ABO心理性别测试 免费
有一部分人无法辨识本人的性别，更甚者会有性别歧视不良心态，这种心理现象称为性别认同障碍。想了解自己是不是有这种倾向，那不如就来做一做下面这个abo心理性别测试。
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哈佛心理性别测试 免费
本心理测验来自哈佛大学心理学学院。它真的可以检测出你的思维思考方式是偏男性化还是女性化，帮你找出性格的优势和劣势。
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自卑心理测试 免费
自卑感是一种激励因素，对个人和社会均有利，并能致使个性的改善，不过，沉重的自卑感可以让人垮掉，让人心灰意懒，无所事事，我们设法找到自己自卑感产生的缘故，具体剖析对待，并努力克服，就显得相当重要了。
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大学生人格测试 免费
大学生人格问卷UPI，主要以大学新生为调查对象。入学时作为心理卫生状况实态调查而使用，是一种心理健康筛选量表。通过UPI，可以了解大学生中所存在的神经症、心身疾病、精神分裂症以及种种烦恼、迷惘和冲突。
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PHQ-9抑郁症筛查量表 vip
PHQ-9是国际通用抑郁检测量表之一；本评定量表共有9个项目，依据近日两个星期内您的实际感受，即以下症状在您的活法中出现的频率有多少？选取一个与您的情形最符合的答案。
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强迫症测试(Y-BOCS) 耶鲁布朗量表 免费
我们日往往常自我调侃为强迫症，其实也就是说强迫症是一种精神疾病，对俺们的生活和工作都会产生严重的作用与影响，假如症状明显就会引起周边人强烈的反感，严重则严重作用与影响学习和工作，也可能完全丧失学习能力和工作能力，致使精神残疾。
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精神分裂症测试 付费
精神分裂症 Sc量表 是mmpi的子量表（明尼苏达多项人格测验），评定范围包括思维超脱、感知异常、与社会的疏远、注意和提防力难以集中和冲动控制困难，对事物缺乏兴趣，存在幻觉、妄想、情绪和行为异常，认知能力下降等。
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讨好型人格测试 免费
讨好型人格，是一种不健康的人格类型，过于在意他人的观点和评价，忽视自己，牺牲自我，去迎合他人。讨好型人格不是“好人”，不是“善良”，而是困扰我们的心理障碍，是实现自我价值的绊脚石。
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精神质测试 免费
精神质量表 PSY，是反映精神质的量表，正常人也同样具备神经质和精神质，神经质可以发展壮大成为神经症，精神质可以发展壮大成精神病。通过PSY精神质量表可有效剖析精神疾病的倾向。
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偏执性格测试（偏执狂） 免费
偏执量表主要用于评估测试人的精神疾病和性格特征，分数极高者需要警惕精神疾病和人格障碍的可能性，分数偏高者则可能表现为性格上的固执，多疑，偏执。而分数过低则表现为测试人缺乏主见，自尊心理强度弱化，容易盲从。在企业应用中，常用于排查不良性格及心理身子状况。
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疑病症测试 免费
疑病症Hs量表用于检测自我关注度，表现为总是担心自己患有某种疾病，到处求医检查，但又查不出来任何问题，被试者则怀疑医生水平不行，这种强烈的疾病畏惧心理，会给人带来非常大的痛苦。Hs疑病量表也常用以剖析人的性 格特征，如企业招聘，人才测评等。
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自闭症测试 免费
自闭症，是一种严重的发育障碍性神经系统疾病。大多发生在儿童身上，主要在3岁以前起病，且75%-85%的患儿伴有智力低下。在患儿6岁之前干预治疗大多可以恢复语言能力和生活基本自理，而6岁之后就非常难。该病主要表现为社会交往障碍、语言发育障碍和刻板的重复行为。
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宽容性测试 免费
忍耐性/宽容性量表 TO，用于评估受测人对不同价值观念的接受力，高分者容忍度更高，表现为通情达理，为人宽厚，而低分者则表现为容忍度低，多疑且敏感，对他人心怀警惕。
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社会适应不良测试 免费
社会适应不良量表SOC，源出mmpi量表的附加解读，主要测量个体的社交技能和自我态度，与异xingjiao友能力。低分表现为：社交活跃分子，健谈开朗，乐观大方；高分者提示为社交退缩，为人拘谨腼腆，提示急需关注心理身子状况。
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神经质测试 vip
神经质 NF量表，用于测评情绪稳定性，情绪敏感性，对人格特征做出剖析。在企业人才选拔中具有重要参考价值；也可以 使用于剖析精神疾病的倾向。
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病态人格（精神病态）测试 付费
病态人格 Pd量表，亦称精神病态，反社型人格障碍等，用于评估被试者是否具有社会判断性不良，反权威反规则和社会敌视情绪等。病态人格是一种持久的社会生活适应性不良，反应出人格总体的不协调性。
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癔症癔病测试 付费
癔症 Hy分为分离性和转换性精神疾病，其中比较为人熟知的“出神出窍、灵异附体、双重人格，多重人格”就属于癔症中的分离性障碍，此外还有分离性遗忘、漫游、木僵等，而转换症则蕴含运动障碍、听觉、视觉、感觉、抽搐和痉挛障碍等。癔症是因为易感体质和强烈的自尊心理暗示，以及外部事件刺激而触发的精神障碍。
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精神衰弱测试 付费
精神衰弱量表，用于检测测试人的强迫性思维和观念，以及莫名的畏惧感，焦虑自责，注意和提防力不集中，记忆力不集中。在企业应用中理解为“心理稳定性”，分高者离职率高，抗压能力差。
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人格障碍测试 PDQ-4+ 107题专业级测评 付费
标准的人格障碍筛查工具，可用于自我检查或团体筛查。分为12种类型的人格障碍：偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、表演型人格障碍、自恋型人格障碍、边缘型人格障碍、反社会型人格障碍、回避型人格障碍、依赖型人格障碍、强迫型人格障碍、被动攻击型人格障碍、分裂样人格障碍、抑郁型人格障碍。
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mmpi明尼苏达多项人格测验 566题 专业级测评 付费
专业级测评。mmpi明尼苏达多项人格测验经过近80多年的沉淀和修正，已经确定被翻译为100多个语言，数百个国家在应用。mmpi不但仅是在精神科门诊常用，如今各大企业招聘入职，都需要过mmpi才能办理入职手续，特别是对心理健康要求严格的：航空业，司法，军警，家政，教师等等岗位都会采用mmpi作为招聘入职的测评。
https://www。zxgj。cn/g/mmpi
/*mmpi子量表解读共计14篇，已经写完了，索引如下*/
①mmpi量表的L分数解读，明尼苏达多项人格测验( 发在知乎专栏)
再次提醒朋友们，网上测评仅仅辅助参考，不是诊断和确诊，假如自我感觉不爽，请务必及时就医。 以上量表仅供学习和参考用途 ，部分是免费的，部分非免费。
祝福盆友们健康快乐！！！
性别焦虑的诊断标准
没有具体的检查可以证明某人是否患有性别焦虑症。精神健康专业人员可以依据一定标准做出诊断。这几个标准包括：
1、坚持认给自己属于另一种性别，包括穿着另一性别的服装、采用另一性别的活法方式
2、最少有两年坚持认给自己的生理性别“错误”
3、没有性发育障碍（DSD）的症状
4、因为性别转换倾向，在日常社会生活或工作环境中感到焦虑、痛苦。
对于儿童来说，必须出现至少以下四种症状才能做出生病诊断：
1、一再坚持他或她是另一种性别或非常想改变性别
2、在玩耍时，总是喜欢扮演另一种性别或一直幻想成为另一种性别的人
3、非常爱玩有严格性别区分的游戏
4、特别喜欢异性朋友和玩伴
5、生病的男孩总是坚持要穿女孩的衣服
6、生病的女孩总是要把自己装扮成男孩
想研究不同性别的就业焦虑差别，男女样本差还算大，应该用spss软件里的。。。
单独样本T检验，在剖析-比较均值-单独样本T检验，分组变量里把性别扔进去，检验变量把你所需的钻石的变量扔进去总体来说是女生心太软，即便男生犯错了总是想会改的，或者男生对她不好了，也会觉得以后就会变好的，感觉不对了也会想是一时的，又或者是不喜欢了，不过自己又不忍心去结束一场恋情，因此就被动的等待，被分手，其实也就是说可能不是不想分，只是不够有勇气，怕提出来会后悔，所以等下去，而男生没女生那么有耐心，所以觉得该放了不会犹豫，也就放了，或许也是解脱了双方，不用等待，不用委屈，不用忍耐。
8二十四1866
人有几种性别?
人类篇
人的性别能在不同层次中分解出6种性别依据视角不同，性别能在6个不同层次中进行划分，它们分别为：基因性别、染色体性别、性腺性别、生殖器性别、心理性别和社会性别：
1、基因性别
基因层面上，一般把SRY基因作为性别确定基因，即具有SRY基因，则发育成男孩，不具有SRY基因，则发育成女孩。研究发现，其实也就是说SRY只是作用与影响性别发育的诸多基因之一，现在已然发现十余种与性别发育有关的基因，它们分别从不同的发育阶段对胎儿的性征发育进行调控。任何阶段出现问题，均会引起性发育异常，使孩子生下来之后表现为性征模糊现象。
2、染色体性别
在染色体层面上，人类具有23对46条染色体，其中22对44条染色体被叫作常染色体，主要调控身体的发育，而与性别发育有关的被叫作性染色体，通常来讲用 “X”和“Y”来表达。正常男性的性染色体的核型表现为：46，XY；正常女性的性染色体的核型表现为：46，XX。一般认为，在人类胚胎的染色体中假如存在Y染色体，就发育成男孩；假如缺乏Y染色体，则发育成女孩。但有一部分人因为性染色体数目或结构的变化，表现为性发育异常，如性染色体的核型为45，XO ，就展现出女性发育不良；再如染色体的核型为48，XXXY ，就表现为男性发育不良等。诚然，常染色体对性别发育亦有一定的作用与影响，只是它们对浑身发育的作用与影响较大，鉴定性别一般不太考虑。
3、性腺性别
性腺性别着重是指宝贝的性腺组织的构成。性腺是宝贝性激素合成的主要位置，而性激素那么是调控性征发育的主要信使。于是，性腺出现异常就会作用与影响到宝贝的性征。男孩的性腺为睾丸组织，女孩的性腺为卵巢组织，性腺组织异常必然会致使性征的异常。在医学临床上，人们事实上主要根据性腺组织的特征对宝贝的性别进行划分。性腺为睾丸时，不论外阴的外貌怎样，均划分为男孩，假如外阴形态接近女孩，则称为男性假两性畸形；性腺为卵巢时，则划分为女孩，假如外阴像男孩，称为女性假两性畸形。只有性腺中同时蕴含卵巢和睾丸组织时，才称为真两性畸形。在真两性畸形的患者中，因为睾丸和卵巢所占比例不同，也会使宝贝的性征出现一定的倾向性。
4、生殖器性别
人类的生殖器可以划分为内、外两部分。外生殖器性别是人们最熟悉的性别划分方法，即依据直视下外生殖器的外貌来划分，男孩为yinjing、阴囊和睾丸，女孩为yindi、阴唇和yindao；内生殖器性别一般须要经过专业检查而确定，男孩为精索、精囊和前列腺等，女孩为子宫、输卵管和卵巢等。人们对宝贝的性别困惑，常常先来自对外生殖器性别的不确认。当男孩外生殖器发育不良时，与女孩的外阴会非常相似，有时不注意和提防可能就会搞错。于是，有一部分人直到十几岁才被发现与以前的性别不符，来医院求治。这是哪些原因造成的呢？原来，从胚胎发育的角度看，男孩外阴和女孩外阴是由同样的原基在不同的激素作用与影响下分别发育而来，当激素水平紊乱时，必然会引起性征模糊。
5、心理性别
心理性别是指宝贝对自己性别的认同，这方面与基因调控相关，受遗传因素的作用与影响，另一边也与家庭教导和角色认定有关。一般认为，性别认定自1-2岁开始形成，3-5岁时基本完成。于是，宝贝存在性征模糊时，爸妈务必要及早带去检查和治疗，以免宝贝在性别认定上形成“倒错”，造成心理和人格的扭曲。
6、社会性别
社会性别人们也比较不陌生，即一般所说的性别。着重是指宝贝所在的生存环境对其性别的认定，包括家人、朋友、周边人群、社会机构和法律jiguan的认定等。
总体来讲，前面的5个层次的性别是非常难改变的，惟有社会性别具有一定的可变更性。尽管如此，变更社会性别仍然需要改变生存环境、医院证明和司法认可等烦琐的流程。于是，对于宝贝的性别慎于初始是很重要的。我们有关性别的观念需要更新，人的性别不只是男女两种，它起码有五种：男性、偏男性、两性人、偏女性、女性。
我们通常来讲认为基因决定了性别，事实果真如此吗？假如某人认给自己是个女性，其外表看上去也酷似女性，且行为举止女性化，具有女性的外部生殖器官，但其体内却没有XX 染色体和卵巢，相反却具有XY 染色体和内部睾丸，那么此人到底是男性还是女性？
1968年以来的30余年间，国际奥林匹克委员会对所有参赛女运动员的染色体进行了检查，查看她们中是不是有人含有Y 染色体却参与了女子比赛。据说有Y 染色体的运动员比普通女性在比赛里更具优势。据统计，在每次比赛里，每400名女运动员中就有1人含有Y 染色体。国际奥委会已于1999年停止染色体检查，由于基因学家和医生们多年来一直对这个问题争论不休，他们认为具有XY 染色体并不等于男性。
医学上也将性器官作为区别男女性别的重要方法。要是一个人的染色体、身体结构和社会学习环境都指向同一个性别方向（不论是男性，还是女性），那么他（她)就会在无意识中形成本人的性别意识。目前人们普遍接受的两性模式为：男性具有XY 染色体、雄性激素、输精管和yinjing；女性具有XX 染色体、子宫、雌性激素、输卵管、乳房和yindao。但这事实上并不绝对正确。
假如一个孩子在生下来时的性别较为模糊，医生和家长很快便会决定确定孩子的性别，不过不论做出哪种选择，大多都需要进行外科手术、激素治疗和心理治疗。此刻，愈来愈多的具有两性特征的人批评这类手术是对人的伤害，要求社会对性别重新定义。北美兼有两性特征者协会已经建立了用因特网连结起来的全国性组织，他们要求取消对两性人进行外科手术，增强公众对两性人存在的意识和对于他们宽容的社会环境。
通向性发育之路
人类胚胎的生长发育，就好像一辆汽车沿着性发育的道路前进，直至成为一名女性，不过在这条成长道路上有5个性别转换路口，它们会发出性别转换信号，让胚胎转向男性发育道路。
在胚胎中既有成为男性需要的因素，亦有成为女性的因素，染色体会发出信号，决定生殖腺最终变成睾丸或卵巢。新形成的生殖腺会发出激素信号，决定连结性器官的管道（我们叫作输送系统）是发育成输精管还是输卵管。生殖腺激素信号也决定着外部性器官细胞是发育成yinjing、前列腺和阴囊，还是yindi、yindao和阴唇。性别特征的混乱或许是因为转变信号发出的时机不当造成的。
胚胎形成6周后，开始接近第1个性确定关口。依据人类目前掌握的知识，Y 染色体是做出性别决定的关键，它能够致使胚胎向男性方向发育。向男性方向发育的胚胎在第8或第9周时到达了第2个性别关口，此时，生殖腺组织生长发育成睾丸。当睾丸开始分泌激素时，第3个性别关口便到来了。胚胎如果想继续发育成正常男性，睾丸必须产生足够数量的雄性激素（包括睾丸激素），同时激素受体必须接受这几个雄性激素。雄性激素是以后性发育过程中最要紧的信号。
睾丸分泌的雄性激素使胚胎以更快的速度向着第4和第5关口发育。雄性激素产生大概一周后，胚胎也就发育到了第4关口。此时，雄性激素刺激输精管的输送系统生长发育成附睾、输精管等。大概10周后，胚胎到达第5个关口，男性外部生殖器官也就会开始形成了，雄性激素的出现刺激了yinjing、阴囊和尿道等从未分异细胞里逐渐形成。男性发育过程中的任何差错，如性别基因的缺陷、雄性激素数量不足、雄性激素的接收错误等都会致使胚胎发育转向女性方向，从而致使混合性器官的出现。
正常的 女人发育始自XX染色体的形成出现，那大概是在胚胎发育8周后。胚胎进入女性发育道路，生殖腺组织成为了卵巢，卵巢产生雌性激素，10周后，在没有雄性激素作用的情形下，输卵管就成为了。子宫、上yindao、子宫颈、阴唇、yindi、yindao、尿道等内外性器官也随之形成了。
染色体的混乱
正常男性染色体若多出一个X 染色体，将会致使克兰费尔特氏综合症（XXY）。这类人因为既携带男性染色体，又携带女性染色体，因此拥有男性内部生殖器官和外部生殖器官，不过睾丸和yinjing却没有在青春期发育充分。该病常常见到的特点是腿部较长，睾丸和yinjing很小，嗓音尖细，没有胡须、阴毛、体毛。具有这种综合症的人通常来讲像正常男人一样生活，但需要接收雄性激素，并且他们向异性变化的可能性依然非常大，而那些像女性一样生活的人，也一样得接受雌性激素。
假如爸妈只将一个X 染色体遗传给胚胎，就会产生特纳氏综合症（XO）。因为这几个人仅有一个X染色体而没有Y 染色体，所以她们具有女性特征，像女性一样生活。她们的身材较矮，没有喉结，月经很少，卵巢发育不全，没有体毛，外部性器官发育不全，有一部分人甚至没有乳房。假如这种疾病发现得早，并随之用雌性激素进行治疗，那么这几个人的外部发育会获得极大改变，可以像正常的 女人一样生活。
其他类型的染色体反常现象不会产生严重问题，例如具有XYY 染色体的人通常来讲会长得很高，并产生粉刺，这个多出的Y 染色体究竟会产生怎样的作用与影响，目前仍存有争议。一些研究结果发现，具有XYY染色体的人犯罪率较高，这个多出的Y 染色体与人的过激性行为之间到底有无关系，目前尚无定论。
具有XXX染色体也大有人在，但不可能有太严重的后果，这几个妇女甚至根本不晓得她们的细胞里还多带了一个X。
雌雄间性
性别紊乱主要有三种不一样类型的情形，其主要原因是因为在性别发育的五大关口上出现一种或多种交叉信号，染色体的主要构成情况如下：XXY、XO、XYY、XXX。
I型雌雄间性（也称做女性两性化）具有卵巢，但其内外性器官却是两性的混合体。所有该类型的人都具有XX染色体、卵巢和输卵管，医生们通常来讲采用外科手术使其外部性器官变成女性器官。这类人通常来讲被当成女孩子抚养长大，她们绝大都能够通过外部帮助成为名符其实的女性。
一切非标准的内外性器官混生现象，只要有腹部的睾丸系统出现，被叫作II型雌雄间性（也称为男性两性化），其产生的缘故多种多样，一般而讲是因为男性胚胎的缺陷造成的，而这一缺陷又着重是因为雄性激素合成和雄性激素接收方面存在缺陷造成的，这类患者大多具有XY 染色体构成。
II型雌雄间性有一种专有的形式，我们叫作雄性激素不敏锐综合症，或称外生殖器女性化。据统计，患有这类疾病的人的比率大概在1/2000人～1/65000人之间。这类患者具有XY 染色体，有产生雄性激素的睾丸，不过因为他们的基因有缺陷，或是基因突变，从而使他们无法对雄性激素产生反应，接收未到雄性激素。因此最终产生了子宫和女性输卵管，并发育出较短小的yindao。
固然从外部来看，这类患者完全像个女性，但她们在青春期不可能有阴毛生成，也无法产生月经，她们被当做女性抚养长大，医生通常来讲通过手术摘除其内部睾丸，加长yindao，从而使她们能够进行正常的性生活。
III型雌雄间性是最稀奇少有的，被人们称做名符其实的雌雄同体。患者既可能具有XX 染色体，也可能具有XY 染色体。人们目前对此类性别紊乱的缘故知之甚少，只是猜测其成因或许是因为性染色体基因突变造成的。
仅有两性就就够了吗？
医学界非常难使用目前狭义的 男人或女性的定义来解释上述几种性别紊乱，具有这3种特征的患者，我们究竟应当把他（她）们当男孩还是当女孩来抚养呢？
1993年，美国布朗大学医学教授、基因学家安妮·福斯托－斯特林提出，具有以上三种双性特点的人不应对本人的性别硬性做出选择。她认为，从男性到女性这两种性别之间至少还应存在五种甚至更加的多的性别。她提出来的五种性别分别为男性、偏男性（II型）、两性人（III型）、偏女性（I型）、女性。安妮博士指出“性别是一个巨大无比的统一体，它具有无限的延展性”，博士的新作《人体性别的划分》对她的新思想进行了详细的阐述。
从两性性别观进展到五种性别观，还没有可能很快为大众接受。新出世的小宝贝刚一出生，爸妈们想从接生医生口中学到的第1句话便是“他是个男孩”或“她是个女孩”。从法律上讲，每个成年人务必是男性或女性。使俺们马上丢弃两性的看法好像太快了，不过在现实中确实有很多人的性别特征处在我们所定义的两性之外，此问题值得我们思考。
我们经常将生活之中性器官模糊或是具有两性性器官的人看成是怪人，医生们也总是特别迅速地想通过先进的医学技术将他们彻底转换为两性中的一种。在过去的30多年里，医生们大多依照马尼博士的论理，认为婴儿在生下来时假如性别不明确，医生们就应将具有两性特点的孩子通过手术变成男性或是女性。医学对治疗yinjing过小或康复受损yinjing尚无较佳技术，因此大都具有两性特点的孩子都被成为了女孩。思维定式让人们想当然地认为，一个孩子必须具有2、5厘米（一英寸）长的生殖器，只有符合这一前提才被看作是男性。
目前医学界还没有大家广为接受的两性人治疗标准，这一标准也没有可能很快形成。不过医学界有责任帮助那些先天性性结构不同于普通的人不再给自己感到可耻，不再进行他们并不想要的外科手术。
对性别做进一步研究是有必要的，由于唯独这样，我们才可以找到治疗的最好的方法。目前人们对两性人的身体结构特点仍然存有诸多疑问：他们生活、成长的社会外部环境对于他们到底有无作用与影响？促使XX染色体向男性转化需要多少雄性激素？外部生殖器官是否比基因更加的重要？随着人们对性理解的不断深入，或许人们在治疗两性人的方式方法上也会取得重大冲破。不过不论医学怎样进步，人类社会必须扩大目前对两性的定义，从而更佳地将那些具有两性染色体和两性结构的人蕴含在我们的性别定义里。
5种哦！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
知道了吧？？！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
o(≥v≤)o~~好棒 O(∩_∩)O哈哈~ ( ^_^ )不错嘛 ( ⊙o⊙ )千真万确 O(∩_∩)O哈哈哈~ O(∩_∩)O谢谢 ( ⊙o⊙ )哇 O(∩_∩)O好的 \(^o^)/YES！！！ ~\(≥▽≤)/~啦啦啦 ( ⊙ o ⊙ )！！！ ( ⊙ o ⊙ )！！！ (⊙o⊙)哦我们有关性别的观念需要更新，人的性别不只是男女两种，它起码有五种：男性、偏男性、两性人、偏女性、女性。
我们通常来讲认为基因决定了性别，事实果真如此吗？假如某人认给自己是个女性，其外表看上去也酷似女性，且行为举止女性化，具有女性的外部生殖器官，但其体内却没有XX 染色体和卵巢，相反却具有XY 染色体和内部睾丸，那么此人到底是男性还是女性？
1968年以来的30余年间，国际奥林匹克委员会对所有参赛女运动员的染色体进行了检查，查看她们中是不是有人含有Y 染色体却参与了女子比赛。据说有Y 染色体的运动员比普通女性在比赛里更具优势。据统计，在每次比赛里，每400名女运动员中就有1人含有Y 染色体。国际奥委会已于1999年停止染色体检查，由于基因学家和医生们多年来一直对这个问题争论不休，他们认为具有XY 染色体并不等于男性。
医学上也将性器官作为区别男女性别的重要方法。要是一个人的染色体、身体结构和社会学习环境都指向同一个性别方向（不论是男性，还是女性），那么他（她)就会在无意识中形成本人的性别意识。目前人们普遍接受的两性模式为：男性具有XY 染色体、雄性激素、输精管和yinjing；女性具有XX 染色体、子宫、雌性激素、输卵管、乳房和yindao。但这事实上并不绝对正确。
假如一个孩子在生下来时的性别较为模糊，医生和家长很快便会决定确定孩子的性别，不过不论做出哪种选择，大多都需要进行外科手术、激素治疗和心理治疗。此刻，愈来愈多的具有两性特征的人批评这类手术是对人的伤害，要求社会对性别重新定义。北美兼有两性特征者协会已经建立了用因特网连结起来的全国性组织，他们要求取消对两性人进行外科手术，增强公众对两性人存在的意识和对于他们宽容的社会环境。
通向性发育之路
人类胚胎的生长发育，就好像一辆汽车沿着性发育的道路前进，直至成为一名女性，不过在这条成长道路上有5个性别转换路口，它们会发出性别转换信号，让胚胎转向男性发育道路。
在胚胎中既有成为男性需要的因素，亦有成为女性的因素，染色体会发出信号，决定生殖腺最终变成睾丸或卵巢。新形成的生殖腺会发出激素信号，决定连结性器官的管道（我们叫作输送系统）是发育成输精管还是输卵管。生殖腺激素信号也决定着外部性器官细胞是发育成yinjing、前列腺和阴囊，还是yindi、yindao和阴唇。性别特征的混乱或许是因为转变信号发出的时机不当造成的。
胚胎形成6周后，开始接近第1个性确定关口。依据人类目前掌握的知识，Y 染色体是做出性别决定的关键，它能够致使胚胎向男性方向发育。向男性方向发育的胚胎在第8或第9周时到达了第2个性别关口，此时，生殖腺组织生长发育成睾丸。当睾丸开始分泌激素时，第3个性别关口便到来了。胚胎如果想继续发育成正常男性，睾丸必须产生足够数量的雄性激素（包括睾丸激素），同时激素受体必须接受这几个雄性激素。雄性激素是以后性发育过程中最要紧的信号。
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正常的 女人发育始自XX染色体的形成出现，那大概是在胚胎发育8周后。胚胎进入女性发育道路，生殖腺组织成为了卵巢，卵巢产生雌性激素，10周后，在没有雄性激素作用的情形下，输卵管就成为了。子宫、上yindao、子宫颈、阴唇、yindi、yindao、尿道等内外性器官也随之形成了。
染色体的混乱
正常男性染色体若多出一个X 染色体，将会致使克兰费尔特氏综合症（XXY）。这类人因为既携带男性染色体，又携带女性染色体，因此拥有男性内部生殖器官和外部生殖器官，不过睾丸和yinjing却没有在青春期发育充分。该病常常见到的特点是腿部较长，睾丸和yinjing很小，嗓音尖细，没有胡须、阴毛、体毛。具有这种综合症的人通常来讲像正常男人一样生活，但需要接收雄性激素，并且他们向异性变化的可能性依然非常大，而那些像女性一样生活的人，也一样得接受雌性激素。
假如爸妈只将一个X 染色体遗传给胚胎，就会产生特纳氏综合症（XO）。因为这几个人仅有一个X染色体而没有Y 染色体，所以她们具有女性特征，像女性一样生活。她们的身材较矮，没有喉结，月经很少，卵巢发育不全，没有体毛，外部性器官发育不全，有一部分人甚至没有乳房。假如这种疾病发现得早，并随之用雌性激素进行治疗，那么这几个人的外部发育会获得极大改变，可以像正常的 女人一样生活。
其他类型的染色体反常现象不会产生严重问题，例如具有XYY 染色体的人通常来讲会长得很高，并产生粉刺，这个多出的Y 染色体究竟会产生怎样的作用与影响，目前仍存有争议。一些研究结果发现，具有XYY染色体的人犯罪率较高，这个多出的Y 染色体与人的过激性行为之间到底有无关系，目前尚无定论。
具有XXX染色体也大有人在，但不可能有太严重的后果，这几个妇女甚至根本不晓得她们的细胞里还多带了一个X。
雌雄间性
性别紊乱主要有三种不一样类型的情形，其主要原因是因为在性别发育的五大关口上出现一种或多种交叉信号，染色体的主要构成情况如下：XXY、XO、XYY、XXX。
I型雌雄间性（也称做女性两性化）具有卵巢，但其内外性器官却是两性的混合体。所有该类型的人都具有XX染色体、卵巢和输卵管，医生们通常来讲采用外科手术使其外部性器官变成女性器官。这类人通常来讲被当成女孩子抚养长大，她们绝大都能够通过外部帮助成为名符其实的女性。
一切非标准的内外性器官混生现象，只要有腹部的睾丸系统出现，被叫作II型雌雄间性（也称为男性两性化），其产生的缘故多种多样，一般而讲是因为男性胚胎的缺陷造成的，而这一缺陷又着重是因为雄性激素合成和雄性激素接收方面存在缺陷造成的，这类患者大多具有XY 染色体构成。
II型雌雄间性有一种专有的形式，我们叫作雄性激素不敏锐综合症，或称外生殖器女性化。据统计，患有这类疾病的人的比率大概在1/2000人～1/65000人之间。这类患者具有XY 染色体，有产生雄性激素的睾丸，不过因为他们的基因有缺陷，或是基因突变，从而使他们无法对雄性激素产生反应，接收未到雄性激素。因此最终产生了子宫和女性输卵管，并发育出较短小的yindao。
固然从外部来看，这类患者完全像个女性，但她们在青春期不可能有阴毛生成，也无法产生月经，她们被当做女性抚养长大，医生通常来讲通过手术摘除其内部睾丸，加长yindao，从而使她们能够进行正常的性生活。
III型雌雄间性是最稀奇少有的，被人们称做名符其实的雌雄同体。患者既可能具有XX 染色体，也可能具有XY 染色体。人们目前对此类性别紊乱的缘故知之甚少，只是猜测其成因或许是因为性染色体基因突变造成的。
仅有两性就就够了吗？
医学界非常难使用目前狭义的 男人或女性的定义来解释上述几种性别紊乱，具有这3种特征的患者，我们究竟应当把他（她）们当男孩还是当女孩来抚养呢？
1993年，美国布朗大学医学教授、基因学家安妮·福斯托－斯特林提出，具有以上三种双性特点的人不应对本人的性别硬性做出选择。她认为，从男性到女性这两种性别之间至少还应存在五种甚至更加的多的性别。她提出来的五种性别分别为男性、偏男性（II型）、两性人（III型）、偏女性（I型）、女性。安妮博士指出“性别是一个巨大无比的统一体，它具有无限的延展性”，博士的新作《人体性别的划分》对她的新思想进行了详细的阐述。
从两性性别观进展到五种性别观，还没有可能很快为大众接受。新出世的小宝贝刚一出生，爸妈们想从接生医生口中学到的第1句话便是“他是个男孩”或“她是个女孩”。从法律上讲，每个成年人务必是男性或女性。使俺们马上丢弃两性的看法好像太快了，不过在现实中确实有很多人的性别特征处在我们所定义的两性之外，此问题值得我们思考。
我们经常将生活之中性器官模糊或是具有两性性器官的人看成是怪人，医生们也总是特别迅速地想通过先进的医学技术将他们彻底转换为两性中的一种。在过去的30多年里，医生们大多依照马尼博士的论理，认为婴儿在生下来时假如性别不明确，医生们就应将具有两性特点的孩子通过手术变成男性或是女性。医学对治疗yinjing过小或康复受损yinjing尚无较佳技术，因此大都具有两性特点的孩子都被成为了女孩。思维定式让人们想当然地认为，一个孩子必须具有2、5厘米（一英寸）长的生殖器，只有符合这一前提才被看作是男性。
目前医学界还没有大家广为接受的两性人治疗标准，这一标准也没有可能很快形成。不过医学界有责任帮助那些先天性性结构不同于普通的人不再给自己感到可耻，不再进行他们并不想要的外科手术。
对性别做进一步研究是有必要的，由于唯独这样，我们才可以找到治疗的最好的方法。目前人们对两性人的身体结构特点仍然存有诸多疑问：他们生活、成长的社会外部环境对于他们到底有无作用与影响？促使XX染色体向男性转化需要多少雄性激素？外部生殖器官是否比基因更加的重要？随着人们对性理解的不断深入，或许人们在治疗两性人的方式方法上也会取得重大冲破。不过不论医学怎样进步，人类社会必须扩大目前对两性的定义，从而更佳地将那些具有两性染色体和两性结构的人蕴含在我们的性别定义里。
WC的图像上已经告知我们了
人有两种性别，具体是哪两种看图便知！！！
要说性别有人可能认为这是很简单容易的问题，没啥可说的。其实也就是说要说它简单，也简单。要说它复杂，到现在无人能完全说出各式性别。若从医学遗传学的角度上看，起码可以分为社会性别、行为性别、心理性别、体态性别、外生殖器性别、内生殖器性别、性腺性别、性激素性别、垂体及下丘脑性别、染色体性别和基因性别等10多种情况。一些专业人士认为，作为一个社会属性的人最少有三种的性别：生理性别、心理性别和社会性别。
“生理性别”应该不言而喻了吧，就是一个人生理上的性别，通过性器官或性征可以直观的知道。“你是男的还是女的”此句话一般用以问小孩比较多，此刻此句话在互联网闲聊上用得也不少。此句话通常来讲问得就是生理性别。在填写简历等一些表格时“性别”一栏中一般也是填生理性别。要判断一自个的性别，first of all要搞清楚他的生理性别，由于此刻社会中的法理、伦理、道德框架都是构建于生理性别基础之上，中国法律规定同性不能出嫁，这个同性的“性”，指的就是生理性别。
“心理性别”亦即一个人内心或是深层次的思想中存在的性别。一个小孩长到3岁之后，就有了性别的认知，就知道自己是男孩还是女孩了，心理性别就产生了。心理性别一般只有通过跟一个人接触时间长一些才能够慢慢发现。在他的举止言行和思维思考方式才能够展现出一自个的心理性别。江湖上是公认男女之间在行为和思想上存在着差别，在这一方面我也就不多说了。
社会性别（gender）是相比于生理性别（sex）而提出来的一个概念。它是指社会对男女特征、角色、活动、责任的期待和规范。简单容易的理解或许应该是依据在江湖上扮演不同的角色、工作性质或社会需要来定的。两性的分工主若不是生理因素决定的，性别分工是社会历史的产物。它着重，社会文化对男女的特征、特长、分工的定型，以及对应的资源和机会的分配、能力和特长的发展，并且通过家庭、社区、市场、国家，在文化风俗、教导、、法律、条文等作用下得到巩固和加强，被该社会作为行为规范而固定下来。
另外还有，男女生殖器外形和构造特征不同称为“外生殖器性别”；男性有睾丸，女性卵巢和子宫，这称为“内生殖器性别”；男性染色体有一条X和一条Y配对而成，女性染色体是由两条完全一样的X配对而成，这叫作“染色体性别”……
一个原以为简简单单的性别竟然是这样的复杂，真是不看不晓得，一看吓一大跳吧！！！
在查有关素材的时刻看见了这个测试，觉得挺不错玩，随文章发上来。测试只是为了娱乐一下就好了，不要去当真。
测试：你的心理性别是什么？
请先拿笔记下你选的abc各有多少个，再算出分数。此测验可以测出你的大脑较偏阳性，还是阴性，结果可了解你的大脑是否存有男性荷尔蒙。
1、你在看地图，或街上指示时，你会:
a。会有困难，而找人协助
b。把地图转过来，面对你要走的方向
c。没有所以困难
2、你在准备一道做法复杂的菜时，一边正在播放收音机， 还有朋友的来电。你会:
a。三件事同时进行
b。关掉收音机，但嘴巴和手都没有停
c。告知朋友，你做好菜后马上回电话给他
3、朋友要来参观你的新家，问你该如何走，你会:
a。画一张标示清楚的地图寄给他们，或是请别人替你说明该怎么样走
b。问她们有还是没有熟悉的地标，紧接着告知他们该如何走
c。口头上告知他们该如何走
4、解释一个想法或概念时，你非常可能会怎么做:
a。会利用铅笔、纸和肢体语言
b。口头解释加上肢体语言
作者：FRx_冰点2008-7-12 20:二十四 回复此发言
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2 一个人有几种性别
c。口头上清楚简单容易的解释
5、看完一场很棒的电影回家后，你喜欢:
a。在脑海里回想电影的画面
b。把画面及角色的台词说出来
c。主要引述电影里的对话
6、在电影院里你最喜欢坐在:
a。电影院的右边
b。不在意坐在哪里
c。电影院的左边
7、一个朋友的机器出了问题，你会:
a。深表同情，并与他们讨论他们的体验感觉
b。介绍一个值得信任的人去修理
c。弄清楚它的构造，想帮他们修理好
8、在不熟悉的地方，有人问你北方是哪个方位，你会:
a。坦白说你不晓得
b。思考一会儿后，推测大概的方向
c。毫无困难的指出北方方向
9、你寻觅到一个停车位，可是空间很小，必须用倒车才能停进去，你会:
a。宁肯找另一个车位
b。试图小心的停进去
c。很顺利的倒出车停进去
10、你在看电视时，这时电话响了，你会:
a。接电话，电视开着
b。把音量转小后才接电话
c。关掉电视，叫外人安静后才接电话
11、你听到一首新歌，是你心爱的歌手唱的，通常来讲你会:
a。听完后，你可以毫无困难的跟着唱
b。假如是首很简单容易的歌，听过后你可以跟着哼唱一小段
c。非常难记得歌曲的旋律，不过你可以回想起部分歌词
12、你对事情的结局怎样会有强烈的预感，是借着:
a。直觉
b。可靠的资讯和大胆的假设，才做出判断
c。事实统计数字和资料
13、你忘了把钥匙时放在什么地方，你会:
a。先做别的事，等到自然想起为止
b。做别的事，不过同时试着回想你把钥匙放在什么地方
c。在心理回想刚刚做了哪些事，藉此想起放在何处
14、你在饭店里，听到远处传来警报，你会:
a。指出声音来源
b。假如你够专心，可以指出声音来源
c。没办法知道声音来源
15、你参与一个社交宴会时，有人向你介绍七八位新朋友，隔天你会:
a。可以轻易想起他们的长相
b。只能记得其中几个的长相
c。比较可能记住他们之名字
16、你想去乡间度假时，不过你的情侣想去海边的渡假胜地。你要咋样说服他呢?
a。和颜悦色的说你的体验感觉:你喜欢乡间的悠闲，小孩和家人在乡间过得非常快乐。
b。告知他假如能去乡间渡假，你会感到很愉快，下次你会很乐意去海边
c。说出事实:乡间渡假区比较近，比较便宜，有规划适当的休闲设施
17、规划平时生活时，通常来讲你会:
a。列张清单，这样一来该做什么事一目了然
b。考虑你该做哪些事
c。在心中想你会见到什么人，会到什么地方，以及你得处理哪些事
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3 一个人有几种性别
18、一个朋友有了困难，他来找你商量，你会:
a。预示同情，还有你能理解他的困难
b。说事情并不如他想的严重，并加以解?
c。给他建议，或是合理的忠告，告知他该怎么样解决
19、两个已经成家的friend有了外遇，你会怎样发现:
a。你会很早就察觉
b。过了一段时间后才察觉
c。绝对不会察觉
20。你的活法态度为啥呢?
a。交许多朋友，和周围的人和谐相处
b。友善的对待他人，但保持个人隐私
c。完成某个伟大目标，赢得别人的尊敬，名望及获得晋升
21、假如有选择，你会喜欢怎样的工作:
a。和可以相处的人一起工作
b。有其他同事，不过 也保有本人的空间
c。独自工作
22、你喜欢读的书是:
a。小说，其他文学作品
b。报章杂志
c。非文学类，传记
23、购物时你倾向:
a。往往是一时冲动，特别是特殊物品
b。有个粗略的计画，可是心血来潮时也会买
c。读标签，比较价钱
二十四。睡觉起床吃饭，你比较喜欢怎么做:
a。随心所欲
b。根据一定的计画，但弹性很大
c。每一天几乎有固定的时间
25、你开始一个新的工作，认识很多新同事。其中一个打电话到家中找你， 你会 :
a。轻易的认出他的声音
b。谈了一会儿话后，才知道他是谁
c。无法从声音辨认他究竟是谁
26、跟别人有争论时，什么事会令你很生气:
a。沉默或是没有反应
b。他们不清楚你的看法
c。追根究底的问问题，或是提出质疑，或是评论
27、你对学校的拼字测验以及作文课有何感觉?
a。觉得两项都很简单
b。其中一项还不错，另一项就不是很好
c。两项都不佳
28、碰到固定的舞步或是爵士舞时，你会:
a。听到音乐就会想起学过的舞步
b。只能跳一点点，大多想不起来
c。抓不准时间和旋律
29、你擅长分辨动物的声音，并模仿动物的声音吗?
a。不太会
b。还不错
c。很棒
30。一天结束后，你喜欢:
a。与朋友或家人谈谈你这一天过得怎样
b。听别人谈他这一天过得怎样
c。看报纸电视，不会闲聊
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解答剖析：
计分方法:
选择A: +15分
选择B: + 5分
选择C: - 5分
结果剖析:
1、大部分男性的分数会分布于 0-180 分之间
大部分女性的分数会分布于 150-300 分之间
2、偏男性化的大脑，分数会低于150分。分数越接近0分就越男性化，睾丸素的分泌也越多
。。。。。。。他们有非常强的逻辑观念、剖析能力、说话窍门，很自律，也很有组织，不较易受到情绪的作用与影响。要是女性得到很低的分数，那她非常可能有女同性恋的倾向。
3、分数高过180分的，就是很女性化的人。分数越高，大脑就越女性化。富有创意，有音乐艺术方面的天份。他们会凭直觉与感觉下决心，并擅长从很少的资讯判断问题。分数高过180分的男人，他们是同性恋的机率也越高。
4、分数低于0分的 男人或高于300分的 女人，他们大脑的构造是截然不同的，同在地球上生活是他们唯一的共同点。
5、分数在150分到180分之间的人，他的思考方式拥有两性的特征气质。。他对男女都没有偏见，并在解决问题方面，反应会比较灵活，找出最友好的处理办法。无论男性或女性，他皆可以成为他们的好友。。。。。。。人有几种性别?
我们有关性别的观念需要更新，人的性别不只是男女两种，它起码有五种：男性、偏男性、两性人、偏女性、女性。
我们通常来讲认为基因决定了性别，事实果真如此吗？假如某人认给自己是个女性，其外表看上去也酷似女性，且行为举止女性化，具有女性的外部生殖器官，但其体内却没有XX 染色体和卵巢，相反却具有XY 染色体和内部睾丸，那么此人到底是男性还是女性？
医学上也将性器官作为区别男女性别的重要方法。要是一个人的染色体、身体结构和社会学习环境都指向同一个性别方向（不论是男性，还是女性），那么他（她)就会在无意识中形成本人的性别意识。目前人们普遍接受的两性模式为：男性具有XY 染色体、雄性激素、输精管和yinjing；女性具有XX 染色体、子宫、雌性激素、输卵管、乳房和yindao。但这事实上并不绝对正确。
假如一个孩子在生下来时的性别较为模糊，医生和家长很快便会决定确定孩子的性别，不过不论做出哪种选择，大多都需要进行外科手术、激素治疗和心理治疗。此刻，愈来愈多的具有两性特征的人批评这类手术是对人的伤害，要求社会对性别重新定义。北美兼有两性特征者协会已经建立了用因特网连结起来的全国性组织，他们要求取消对两性人进行外科手术，增强公众对两性人存在的意识和对于他们宽容的社会环境。
通向性发育之路
人类胚胎的生长发育，就好像一辆汽车沿着性发育的道路前进，直至成为一名女性，不过在这条成长道路上有5个性别转换路口，它们会发出性别转换信号，让胚胎转向男性发育道路。
在胚胎中既有成为男性需要的因素，亦有成为女性的因素，染色体会发出信号，决定生殖腺最终变成睾丸或卵巢。新形成的生殖腺会发出激素信号，决定连结性器官的管道（我们叫作输送系统）是发育成输精管还是输卵管。生殖腺激素信号也决定着外部性器官细胞是发育成yinjing、前列腺和阴囊，还是yindi、yindao和阴唇。性别特征的混乱或许是因为转变信号发出的时机不当造成的。
胚胎形成6周后，开始接近第1个性确定关口。依据人类目前掌握的知识，Y 染色体是做出性别决定的关键，它能够致使胚胎向男性方向发育。向男性方向发育的胚胎在第8或第9周时到达了第2个性别关口，此时，生殖腺组织生长发育成睾丸。当睾丸开始分泌激素时，第3个性别关口便到来了。胚胎如果想继续发育成正常男性，睾丸必须产生足够数量的雄性激素（包括睾丸激素），同时激素受体必须接受这几个雄性激素。雄性激素是以后性发育过程中最要紧的信号。
睾丸分泌的雄性激素使胚胎以更快的速度向着第4和第5关口发育。雄性激素产生大概一周后，胚胎也就发育到了第4关口。此时，雄性激素刺激输精管的输送系统生长发育成附睾、输精管等。大概10周后，胚胎到达第5个关口，男性外部生殖器官也就会开始形成了，雄性激素的出现刺激了yinjing、阴囊和尿道等从未分异细胞里逐渐形成。男性发育过程中的任何差错，如性别基因的缺陷、雄性激素数量不足、雄性激素的接收错误等都会致使胚胎发育转向女性方向，从而致使混合性器官的出现。
正常的 女人发育始自XX染色体的形成出现，那大概是在胚胎发育8周后。胚胎进入女性发育道路，生殖腺组织成为了卵巢，卵巢产生雌性激素，10周后，在没有雄性激素作用的情形下，输卵管就成为了。子宫、上yindao、子宫颈、阴唇、yindi、yindao、尿道等内外性器官也随之形成了。
染色体的混乱
正常男性染色体若多出一个X 染色体，将会致使克兰费尔特氏综合症（XXY）。这类人因为既携带男性染色体，又携带女性染色体，因此拥有男性内部生殖器官和外部生殖器官，不过睾丸和yinjing却没有在青春期发育充分。该病常常见到的特点是腿部较长，睾丸和yinjing很小，嗓音尖细，没有胡须、阴毛、体毛。具有这种综合症的人通常来讲像正常男人一样生活，但需要接收雄性激素，并且他们向异性变化的可能性依然非常大，而那些像女性一样生活的人，也一样得接受雌性激素。
假如爸妈只将一个X 染色体遗传给胚胎，就会产生特纳氏综合症（XO）。因为这几个人仅有一个X染色体而没有Y 染色体，所以她们具有女性特征，像女性一样生活。她们的身材较矮，没有喉结，月经很少，卵巢发育不全，没有体毛，外部性器官发育不全，有一部分人甚至没有乳房。假如这种疾病发现得早，并随之用雌性激素进行治疗，那么这几个人的外部发育会获得极大改变，可以像正常的 女人一样生活。
其他类型的染色体反常现象不会产生严重问题，例如具有XYY 染色体的人通常来讲会长得很高，并产生粉刺，这个多出的Y 染色体究竟会产生怎样的作用与影响，目前仍存有争议。一些研究结果发现，具有XYY染色体的人犯罪率较高，这个多出的Y 染色体与人的过激性行为之间到底有无关系，目前尚无定论。
具有XXX染色体也大有人在，但不可能有太严重的后果，这几个妇女甚至根本不晓得她们的细胞里还多带了一个X。
雌雄间性
性别紊乱主要有三种不一样类型的情形，其主要原因是因为在性别发育的五大关口上出现一种或多种交叉信号，染色体的主要构成情况如下：XXY、XO、XYY、XXX。
I型雌雄间性（也称做女性两性化）具有卵巢，但其内外性器官却是两性的混合体。所有该类型的人都具有XX染色体、卵巢和输卵管，医生们通常来讲采用外科手术使其外部性器官变成女性器官。这类人通常来讲被当成女孩子抚养长大，她们绝大都能够通过外部帮助成为名符其实的女性。
一切非标准的内外性器官混生现象，只要有腹部的睾丸系统出现，被叫作II型雌雄间性（也称为男性两性化），其产生的缘故多种多样，一般而讲是因为男性胚胎的缺陷造成的，而这一缺陷又着重是因为雄性激素合成和雄性激素接收方面存在缺陷造成的，这类患者大多具有XY 染色体构成。
II型雌雄间性有一种专有的形式，我们叫作雄性激素不敏锐综合症，或称外生殖器女性化。据统计，患有这类疾病的人的比率大概在1/2000人～1/65000人之间。这类患者具有XY 染色体，有产生雄性激素的睾丸，不过因为他们的基因有缺陷，或是基因突变，从而使他们无法对雄性激素产生反应，接收未到雄性激素。因此最终产生了子宫和女性输卵管，并发育出较短小的yindao。
固然从外部来看，这类患者完全像个女性，但她们在青春期不可能有阴毛生成，也无法产生月经，她们被当做女性抚养长大，医生通常来讲通过手术摘除其内部睾丸，加长yindao，从而使她们能够进行正常的性生活。
III型雌雄间性是最稀奇少有的，被人们称做名符其实的雌雄同体。患者既可能具有XX 染色体，也可能具有XY 染色体。人们目前对此类性别紊乱的缘故知之甚少，只是猜测其成因或许是因为性染色体基因突变造成的。
仅有两性就就够了吗？
医学界非常难使用目前狭义的 男人或女性的定义来解释上述几种性别紊乱，具有这3种特征的患者，我们究竟应当把他（她）们当男孩还是当女孩来抚养呢？
1993年，美国布朗大学医学教授、基因学家安妮·福斯托－斯特林提出，具有以上三种双性特点的人不应对本人的性别硬性做出选择。她认为，从男性到女性这两种性别之间至少还应存在五种甚至更加的多的性别。她提出来的五种性别分别为男性、偏男性（II型）、两性人（III型）、偏女性（I型）、女性。安妮博士指出“性别是一个巨大无比的统一体，它具有无限的延展性”，博士的新作《人体性别的划分》对她的新思想进行了详细的阐述。
从两性性别观进展到五种性别观，还没有可能很快为大众接受。新出世的小宝贝刚一出生，爸妈们想从接生医生口中学到的第1句话便是“他是个男孩”或“她是个女孩”。从法律上讲，每个成年人务必是男性或女性。使俺们马上丢弃两性的看法好像太快了，不过在现实中确实有很多人的性别特征处在我们所定义的两性之外，此问题值得我们思考。
我们经常将生活之中性器官模糊或是具有两性性器官的人看成是怪人，医生们也总是特别迅速地想通过先进的医学技术将他们彻底转换为两性中的一种。在过去的30多年里，医生们大多依照马尼博士的论理，认为婴儿在生下来时假如性别不明确，医生们就应将具有两性特点的孩子通过手术变成男性或是女性。医学对治疗yinjing过小或康复受损yinjing尚无较佳技术，因此大都具有两性特点的孩子都被成为了女孩。思维定式让人们想当然地认为，一个孩子必须具有2、5厘米（一英寸）长的生殖器，只有符合这一前提才被看作是男性。
目前医学界还没有大家广为接受的两性人治疗标准，这一标准也没有可能很快形成。不过医学界有责任帮助那些先天性性结构不同于普通的人不再给自己感到可耻，不再进行他们并不想要的外科手术。
对性别做进一步研究是有必要的，由于唯独这样，我们才可以找到治疗的最好的方法。目前人们对两性人的身体结构特点仍然存有诸多疑问：他们生活、成长的社会外部环境对于他们到底有无作用与影响？促使XX染色体向男性转化需要多少雄性激素？外部生殖器官是否比基因更加的重要？随着人们对性理解的不断深入，或许人们在治疗两性人的方式方法上也会取得重大冲破。不过不论医学怎样进步，人类社会必须扩大目前对两性的定义，从而更佳地将那些具有两性染色体和两性结构的人蕴含在我们的性别定义里。
你到底是男是女?美国把性别划分成56种，原来人类性别不止男和女_百度。。。
你有想过某一天自己会变成男人或者女人吗？
你以为人类的性别真的只有男和女吗？
在人类的浅显认知中，总以为人只有男阳女阴的区分，亦即经常提到的男人和女人两种片面认知。
事实上，随着现代技术的高速发展，科学工作者们对人类有了更深的研究，发觉人类真实性别远比想象中复杂。
因此你想过自己究竟是男人还是女人吗？此时的你，有开始怀疑本人的性别吗？咱们先把疑惑留在心里，点赞留言加关注，接着下面跟着熊猫君一块瞧瞧人类性别究竟有多少种？
依据美国科学工作者研究发现，人类的性别事实上有56种！！！单纯地问“你到底是男是女”皆有点迷糊了。
为啥人类的性别会有如此多区别呢？又为啥在常人的认知里，只有男孩子和女孩子呢？外人的性别为啥没有被人提起过呢？
最细思极恐的莫过于，出嫁二十年以后才发现，睡在本人枕边的人居然是个男性！！！
和使用现代医学技术实现性转变不同的是，五十岁的张女士，无论从外表看，还是生理特征上看，就是一位女士，不但拥有乌黑的长头发，身姿也是特别的曼妙，言行举止优雅，非常难使人把她和男人联想起来。
可事情就在这一时刻发生了转折，张女士和老公出嫁多年，一次都没有中招怀过孕，更离谱的是，张女士从来没有来过“大姨妈”？在老公的陪同下，在医院做完所有的检查后发现，张女士属于原发性闭经，啥意思呢？根本上张女士即是个男性，只是由于右侧的睾丸异位了。
看见这里你是还是不是也迷惑住了，最不能接受的或许应该是张女士的老公，出嫁二十年没有一个孩子就算了，突然冒出来了一个男性，换谁都接受不了的。如此大的反转究竟是由于什么呢？
同床共枕二十年，才发现妻子原来是“兄弟”？
这大约是张女士的老公做梦都想未到的事情，事实上是张女士患上了全地球最稀奇少有的先天性疾病，临床医学上生病概率非常低，早在她还在她母亲肚子里的时刻，就发生了异常，医学上叫作雄性激素不敏感综合征。
原本是要朝着男性长的，可是男性生殖系统被中断了，出现异常后只能被迫朝着雌性发展，但生下来时依旧携带着雄性激素，致使最后显现了基因突变，以至于张女士外表和生理上像个女性，真实性别却是男性。
多数情况下，女性在十几岁的时刻就会来“大姨妈”，假如一直没来，就要去医院看看了，不然问题会很大。最主要的是，只有男性才会遗传，而对于女性是不会的，因此这就更加判定了张女士是男性的结果！！！
那么问题来了，在无人为进行后天干预的情形下，亦即没有由于本人的性取向，做变形手术的情形下，人类的性别究竟有多少种呢？
前面有提到美国科学工作者将人类性别分为56种，使人们知道了原来人类的性别不只是男和女，那他们划分的根据又是什么呢？明明男女两种性别就能解决的事情，为啥要搞得这么复杂呢？
事实上，划分的依旧就是染色体和基因！！！
从染色体的角度看，重点分为五种，常常见到的男性、女性两种，还有男性偏女，亦即生活之中缺少男子气概的“娘娘腔”；女性偏男，亦即看似是个女生，可声音很雄厚，而且长得高有胸毛褪毛。
还有一种就是双性，事实上不是男性亦不是女性，德国职业网球运动员沙拉就是最典型的例子，从外表看的的确确是个女人，但事实上他有着男性生殖器官，但是在19岁的时刻，做了手术进行了切除，之后再进行性别鉴定业已是正常的 女人了。
你晓得是什么在决定着人类的性别吗？
上个世纪八十年代末期，澳大利亚实验室就找到了此问题的答案，除了染色体以外，SPY基因就是决定人类性别的关键因素。
含有Y染色体的，在生长发育的过程中，SPY基因没有对Y染色体发挥作用的，你们知道XY的 男人就会朝着偏女性的方向生长。
为了证实这一推论，小白鼠首当其冲成了实验品，科学工作者在雌性小白鼠体内注射了SPY基因，不出所料，真的成为了雄性。
它的存在究竟有什么意义呢？
其不但可以促进睾丸的发育，还能抑制住卵巢的存在，所以XY染色体的人，只有在SPY基因的作用与影响下变成睾丸，假如它不起效，就只能反方向生长了。
那么问题又来了，前面提到的张女士，她身体内的另一半雄性激素是怎么来的呢？
是由于她体内的SPY基因一半做事了，一半在偷懒装死，致使张女士的睾丸没有成功形成，反而给了卵巢生长的机会。
张女士还有机会变成名符其实的女性吗？有！！！切除右侧睾丸并长期服用雌性激素。
对于男性偏女和女性偏男来说，都是假两性畸形情况，主要原因在于SRY基因的缺失或者突变引起的，某一段出现缺失，就会在一个正常男性身上出现某些女性特征，打比方说举止不阳刚，像个女生。而正常女性身上的 男人特质就是，女生有的她皆有，不过没有生育能力。
其实也就是说单纯的从生物学角度划分性别也是有有限性的，在心理层面也是有性别障碍区分的，尤其是幼年时期家长的错误引导，就会让小孩子模糊本人的性别，长大了也不晓得自己究竟是男还是女。除了基因的干扰以外，后天的错误引导也会作用与影响人的真实性别。
