能力与技能测试五行风水推算(出生日期测两人缘分如何算)
职业能力测试是什么?怎么测的?
职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测推算下某人的职业定位以及适合从事的职业类型还有性格之类。一般这属于一种倾向性的测试又叫作职业能力倾向性测试。通过职业测试能更佳的确定一个人对其从事职业的综合考量。职业能力可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特别规定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。现代职业人应具关键能力。 所谓关键能力又称核心能力或普通能力，是指对劳动者从事任何一种职业都必不可少的跨职业的基础能力。 关键能力是指在所有职业范畴都至关重要的能力， 但它们并不直接与具体的生产活动和商业活动相联系。 关键能力包括与个人有关的能力、社会和组织能力。前者诸如求知欲和创造力、自我革新和单独性、学习能力、责任感、耐挫能力、冒险精神。后者诸如沟通能力、使用能力、剖析能力、计划能力、组织能力等。这便是从事某种职业的多种能力的综合展现。可Yi经过某些测试来预测推算下某人的职业定位以及适合从事的职业类型还有性格之类。一般这属于一种倾向性的测试又叫作职业能力倾向性测试。通过职业测试能更佳的确定一个人对其从事职业的综合考量。职业能力可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特别规定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。
技能测试包括哪些内容?
教师面试综合能力测试和专业技能测试是指的是什么？主要包括哪些内容？
教导教学能力测试包括：专业知识和能力、教导教学内容、教学设计、教学技能、自我评价和综合表现（包括仪表与心理素质）。
基本素质和综合能力测试包括：
1。教导学、教导心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教导有关的法律知识;
2。专业(学科)理论知识与技能。包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联的实践能力、对本专业(学科)教学大纲和教材的理解掌握水平等;
3。教导教学实践能力。包括剖析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教导技术、开展教导教学研究能力等;
罚4。基本教导教学素质。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等;
教师招聘考试中，面试有一项专业技能测试的环节，需要现场展示，请问
教师资格全国统考面试采取结构化面试和情景模拟(特指试讲)结合的形式，依照幼儿园、小学、初中和高中四个学段进行。幼儿园不分科目，小学面试科目分两类，甲类是非艺术体育类，乙类包括音乐、体育、美术。中学面试科目与“学科知识与教学能力”一致，考生依据自己一身所报考学科，抽取对应的备课题目。非统考省份主要的面试形式有两种，一种是试讲，另一种是说课，具体采取哪种形式依据相关教导部门的规定不全相同。
教师招聘面试一般包括现场说课、现场试讲、现场答辩三种形式。不论是试讲，还是说课，都需要模拟课堂教学。现场答辩分为结构化答辩和非结构化答辩两种情况(后面会做详尽解读)。依据各地实际情况的区别，考试组织部门选取其中一种或多种形式结合的方式方法进行面试。例如，山东以说课为主，山西以试讲为主，安徽以结构化答辩为主。(需要说明的是，各地实际情况差别很大，对应的面试形式也非常丰富。有些地方只是单纯的考试讲和说课，有些地方在试讲或说课结束后设置非结构化答辩，有些地方只考结构化答辩，还有些地方在幼儿园教师招聘时，在说课或试讲的基础上增添技能测试，即音乐、体育、美术和计算机。)
汇总起来，教师资格考试和招聘考试的面试从考生的角色和参加度上看可以归成两大类：演示类和答辩类。前者需要考生调动整场的所有因素以一个准教师的角度去发挥;而后者主要就是问答型，考生需要跟着考官的问题走，有的放矢的加以回答。下面分别介绍：
(1)演示类
主要有试讲和说课两大题型，
①试讲
A。试讲的涵义
试讲亦称模拟课堂教学，顾名思义，就是依据指定课题，在规定时间内完成教学设计并充分展示本人的课堂教学技能，模拟课堂教学的行为。
B。教师资格面试和教师招聘面试的比较
相同点：教师资格考试和教师招聘涉及的试讲大致相同，它们不同于传统意义上的教学试讲，考官需要从试讲中读出教学内容以外的更加的多东西，而且试讲的意图性也不在于课程内容本身，而是对考生教学基本功和对课堂教学方案的实施能力的全面考核。
不同点：与教师资格面试不同的是，在教师公开招聘面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不仅有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不仅要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。
C。试讲的考查重点
试讲的考查重点一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。
a。语言表达
语言表达着重是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并展现出 *** 和热忱。
b。板书艺术
板书艺术的基本要求有几点：第1，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当。无错别字。第2，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的具体位置安排。第3，标题和内容的具体位置布阵与布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。
c。教学内容
教学内容主要包括内容的抉择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与剖析、提问的窍门以及教学方法的抉择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。
d。教学方法
教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。打比方说学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。假若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分。。。。。。
测试皆有那些技能？
（一）沟通能力
测试人员需要与许多人员进行沟通，项目经理、开发人员、顾客、市场人员等皆为测试人员经常吵架的对象，并且在面对不同人员，你需要不同的语气、不同的态度，与顾客要谈得来，处处为顾客着想，顾客就是上帝，与上帝说话要和颜悦色，与开发人员交往就需要窍门了，测试人员与开发人员多数是不共戴天的，双方在心理上经常较劲，所以在说话的语气或讲述一个问题的出发点时特别须留意。
（二）要有严谨、敢于承担责任、稳重的做事风格
学数学的人最特别适合做测试设计师，他们思惟严密，什么问题都被他们考虑到，当然除了认真行事仔细，也要有承担责任的勇气，在漫长的项目实施过程中，或大或小的错误在所难免，可以原谅错误，但不喜欢狡辩，要敢于承认错误。
（三）具有怀疑与破坏的精神
测试人员不能总是以常规的思路来测试软件，要设计一些非常规的、相反的测试用例来不断地折磨软件产品，要破坏性地测试，而且不要停止你的怀疑。
（四）善于自我汇总、自我督促
职业能力倾向测验 主要包括那些内容
行政职业能力测验：第1部分：言语理解与表达大纲内容：言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括依据材料查找主要信息及重要细节与关键；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；依据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。 细微变化: 2007年大纲表述:言语理解与表达着重考察报考者对文字材料的理解、剖析、运用能力和书面表达能力。2008年大纲变化：侧重运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。“理解文字材料内涵的能力”是新的要求。 第2部分：数量关系大纲内容：数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的剖析、推理、判断、运算等。 主要有两种类型的题型。 第1种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者认真观察这个数列各数字之间的联系，找出里边 的排列规律，紧接着从四个供选择的答案中选出最合拍、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。 第2种题型：数学运算。每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算金科玉律，利用根本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。 第3部分：判断推理大纲内容：判断推理主要测查应试者对各式事物关系的剖析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。 第1种题型：图形推理 每道题给出一套或两套图形，要求应试者仔细观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。 第2种题型：定义判断 大纲内容：每道题先给出一个概念的定义，紧接着分别列出四种情况，要求应试者严格根据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。 第3种题型：类比推理 大纲内容：给出一对有关的词，紧接着要求应试者认真观察，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。 第4种题型：逻辑判断 大纲内容：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试者依据这段陈述，选取一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 第4部分：常识判断大纲内容：主要测查应试者的法律知识运用能力，涉及宪法、民法商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等。 第5部分：资料剖析大纲内容：主要测查应试者对各式形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与剖析加工的能力，这部分内容通常来讲由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。
孩子的能力测试包括哪些方面？
美国哈佛大学心理教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智力可分为八种类型：语言智力、逻辑－数理智力、音乐智力、空间智力、身体－运动智力、人际交往智力、自我认知智力和自然观察者智力。家长应在平时生活中全面、细心地观察孩子的语言、行为及兴趣，及时发现孩子的潜在智力并适时地加以引导。以下是孩子在平时生活中的20种表现，它们反映着8种潜在智力：善于用语言描述所学到的各式声响；
常给孩子朗读的故事，茹果你更换了里面的某个词，孩子就会讲读错了，并加以纠正；
喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色；
喜欢提些怪问题，如人为啥不会飞等等；
偏爱把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；
喜欢伴随乐器的弹奏唱歌；
喜欢倾听各式乐器发出的声响，并能依据声响准确地判断出是什么乐器；
能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲；
善于辨别方向，极少迷路；
乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时间曾经来过此处地方；
喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各式物体；
喜欢自己动手，许多东西都一学就会；
非常喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白；
善于体察爸妈的心情，领会爸妈的忧与乐；
落落大方，动作优雅懂礼貌；
看到生人时会讲“他似乎某某人”之类的话；
善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”；
善于判断该做什么、不该做什么；
善于辨别出物体之间的微小差别；
喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对普通的玩具兴趣不大。
测试剖析：您的孩子假如第一、2。3条表现突出，可能具有语言才能；假如4。5条表现突出，说明有逻辑－数方面的天赋；假如6。7。8条表现突出，或许是个音乐苗子；假如9。10。11条表现突出，说明有富饶的间想像能力；假如12。13条表现突出，可能具有较高的身体－运动智力；假如14。15。16条表现突出，子在人际交往方面的智慧较好；假如17。18条表现突出，说明孩子有着良好的自俺结识能力；假如19。0条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。
事业单位考试综合类职业能力测试有啥内容
包括两个方面的内容，一是综合知识，一是职业能力测试，综合知识亦称公共基础知识，就是考，法律，经济，时事，公文等事业单位工作人员必须准备的常识，而职业能力测试考的是行政职业能力测验方面的，主要包括数量关系，言语理解与表达，判断推理，和资料剖析等内容。
总体上看这门课的考试内容和公务员的差不多，而且试题难度要比公务员考试的稍微简单。下面说说考试的重点，综合知识的重点就在于，法律，公文等部分，这3部分占的比重还算大，而其他别的相对小，而且综合知识的复习偏重于记忆，而职业能力测试前面提到的四个部分都是重点，而且分值分布比较均匀，就难度而已，判断推理（图形推理）的难度较大。
大家在复习的时刻要抓住重点，好本人的薄弱点，如此才能做到有的放矢，达到一本万利的作用。假如是新手，以前没有参与过类似的考试，可以先看看有关的视频，快速的熟悉有关的内容，紧接着开始大量做题，假如是以前准备过参与过类似的考试那么可以针对本人的薄弱环节，大量做题，同时有针对性的听听名师的讲解，和有关的解题窍门。至于考试题型因为这种大规模的考试通常来讲才通过客观题的形式来考查，打比方说单选，多选，判断等。
近日准备考市里的事业单位，要求是考综合职业能力测试，测试的内容包括什么呢？
朋友，你说的综合职业能力考查着重是考试行测方面的知识：
主要测查与公务员职业息息相关的，适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料剖析等五个部分，全部为四选一的客观性试题。
1、言语理解与表达
言语理解与表达是行政职业能力测验的重要组成部分，主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考，迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。“它包括依据材料查找主要信息及重要细节与关键；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；依据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。”概括成题型种类来看，一般有：片段阅读、选词填空、病句辨析等。考查此类题型的主要目的是：作为一名国家公务员，需要具备快速、准确地阅读、理解各式形式的文字材料的能力，需要具备灵活、准确、简练地运用文字材料表达信息的能力。只有准确地理解别人传达的信息和更佳地表达本人的信息、才能保证信息间的顺畅流通。此类题型所给的文字材料可能较长，着重是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和看法的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情形下，能比较准确地辨明句义、筛选信息。
2、数量关系
数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的剖析、推理、判断、运算等。题型主要包括数字推理和数学运算两种。涉及的知识和所用的材料一般不超过高中范围，甚至大都是小学或初中水平，但这种理解、计算和判断推理的能力是人类智力的重要组成部分之一。在高度发达的现代信息社会中，会有大量的信息要求管理者快速、科学、准确地接受与处理，而这几个信息许多都是用数字来表达或者是与数字相关的，于是，作为国家公务员只有具备数学运算的能力，才能胜任现代化的信息管理工作。
3、判断推理
判断推理主要测查应试者对各式事物关系的剖析推理能力，涉及对图形语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。具体题型一般包括图形推理、定义判断、演绎推理、类比推理等。在此要补充说明的是，2002年中间位置、国家jiguan公务员录用考试中显现了机械推理题型，这种题型考查考生对物体的空间关系、物体的基本运动形式等物理现象和机械运动的理解与判断能力。要求考生必须具备一定的物理基础知识和基本常识，并且同时也能运用这几个知识去处理平时生活中的几个问题。此题从2003年到现在的考试中均未再次出现，故此题型不再作为复习要点。
考查此类题型主要目的是：国家公务员担负的行政管理工作、所面临事物间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这几个复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。判断推理是测查应考者逻辑判断能力的一种测验方式，它是人类智力的核心成分，它的旺衰常常反映一个人对事物本质及事物间联系的认知能力的高低。
4、常识判断
常识判断着重是测查考生的知识面。其范围固然涵盖法律、、经济、管理、人文、科技等多方面内容，不过伴随着近几年来“考试大纲”的逐年调整，考试内容逐渐趋向于侧重对法律知识的考查，涉及宪法、民法、商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等。此类试题取材广泛，自古以来，从宇宙到人类，从自然到社会等内容无所不包，考生要在短时间内提高常识判断能力的水平是非常难的，因 此，关键的是在于平时的观察、思考和积累。
5、资料剖析
资料剖析主要测查应试者对文字资料、统计表和统计图。。。。。。
事业单位考试具体考试内容有哪些？
您好，中公教导为您服务。
事业单位考试考什么
综合全国事业单位招考，笔试主要涉及的公共科目考试内容为公共基础知识(综合知识/综合基础知识)、职业能力测试、申论三类，专业科目考试内容涉及范畴较广，卫生系统常见考试科目为医学基础知识、护理基础知识等;教导系统常见考试内容教导学、心理学(教导心理学)、教导法律法规及各学科专业知识等。
事业单位考试科目形式
1。公共基础知识、职业能力测试、申论任意两科组合
一种形式为：公共基础知识+职业能力测试(验)或职业能力测试+申论
另一种形式为：公共基础+申论
特不要说明：公共基础知识与申论在一起考试大部分为两科一张试卷，申论的考试也较公务员考试不同，不管是阅读量还是题量都会减少，常常见到的考试内容为小材料作文。
2。公共科目+专业科目
公共科目考试内容为公共基础知识、职业能力测试或申论
专业科目：
一般事业单位：考试内容为所学专业的专业知识
教导系统：教导学、心理学(教导心理学)或所学专业的专业知识
卫生系统：所学专业的专业知识，如医学影像学，内科护理学等;或医学基础知识/护理基础知识
事业单位考试考什么科目针对招聘岗位的区别亦有差别，以招聘公告上说明为准。
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如有疑问，欢迎向中公教导企业知道提问。
行测蕴含哪些方面内容？
您好，中公教导为您服务。
行测包括言语理解、数量关系、判断推理、资料剖析、常识判断
如有疑问，欢迎向中公教导企业知道提问。
2015年驾照考试科目有哪些
您好，截止于此刻总共是有三科考试；
科目一是理论考试，考试内容包括驾车理论基础和道路安全法律法规及相关知识，再加地方性法规。
科目二，又称小路考，是机动车驾驶证考核的一部分，是场地驾驶技能考试科目的简称，考试项目包括倒车入库、侧方停车、坡道定点、直角转弯、曲线行驶五项必考。
科目三，又称大路考，是机动车驾驶证考核的一部分，是机动车驾驶人考试中道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的简称。不同的准驾车型道路驾驶技能考试内容不同，一般包括：上车准备、起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。
科目四，又称科目四理论考试、驾驶员理论考试，是机动车驾驶证考核的一部分。小卖部123号令实施后，科目三考试分为两项内容，除了路考，增添了安全文明驾驶考试，俗称“科目四”，考量“车德”。由于这个考试在科目三之后进行，所以大伙都习惯叫作科目四考试。实际的讲法中没有科目四一说。
如能解决您的问题，望采纳，谢谢。
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教导教学能力测试包括：专业知识和能力、教导教学内容、教学设计、教学技能、自我评价和综合表现（包括仪表与心理素质）。
基本素质和综合能力测试包括：
1。教导学、教导心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教导有关的法律知识;
2。专业(学科)理论知识与技能。包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联的实践能力、对本专业(学科)教学大纲和教材的理解掌握水平等;
3。教导教学实践能力。包括剖析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教导技术、开展教导教学研究能力等;
4。基本教导教学素质。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等;
教师
拼音：jiào
shī
英文：teacher
释读解义：是指受一定社会（或阶段）的委托，以培养人的专门教导工作者。因此又派生出来“xx学科教师”如：武术教师、体育教师等，以区别所传授的内容。
“教师”是一类人的集合（传授知识、技能、技艺的人），也可以理解为一种职业；
“老师”那么是具体的人，从事教导的人，教师的具体个体。
“教师”一词有两重含义，“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教导和训练的人，并在教导（学校）中担任教导、教学工作的人”，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教导和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教导，培养学生高尚的审美情趣趣味，把受教导者培养成社会所需的人才的专业人员。
依据社会的分工和以学校教导为主要教导形态的事实，把教师定义为：受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定作用与影响，把其培养成为一定社会所所需的人，以此乃主要职责的专业人员。
剖析手机号码数字五行 不同数字的区别风水含义?
手机号码在默化潜移中能带给我们很大的能量，能够提升我们的运势与运气，避开一些不必要的麻烦，改变我们的品德性格，让夫妻和睦家庭幸福。所以在选择手机号码的时刻不但要跟我们自己一身的生辰八字，也要依据数字的五行去选择号码，这样才可以最大限度的放大能量。
剖析手机号码数字五行
手机号码的数字也是有五行属性的，我们也要依照数字的五行选择号码，数字1和2的五行属性为木，数字3和4的五行属性为火，数字5和6的五行属性为土，数字7和8的五行属性为金，数字8和9的五行属性为水。于是，俺们是可以依据本人的生辰四柱算出自己缺少五行中的哪一个属性，紧接着搭配数字的五行属性，选择最特别适合本人的也是最吉利的手机号码，如此的号码才是对俺们帮助最大的。
不同数字的区别风水含义
当我们选择手机号码的时刻，数字是有寓意的，数字与数字的组合也是有寓意的，打比方说89和98。64和46如此的组合就比较容易惹到不好的事情，出现大困难，爱惹事端；还有像17和71如此的尾数就代表这个人非常会说话，善于巧言善辩，不过爱生气爱发脾气，还有当尾号是18和81的时刻，如此的组合出现的时刻将会有神秘的事情发生，展示我们的性 格，并且也会增添不稳定性。
可以带来桃花的手机号码
除了事业的发展就是想得到一个美好的家庭，这是任何人的一生追求，二个人相知，相伴，相守，一起走过慢慢岁月。一段爱情故事总要有一个开始，而对于怎么可以带来桃花运，如此的数字组合就起到了他们的效果：103。301。608。806，这几个号码在天医组合上的能量是可以招引异性关注到本人的，提升本人的人格魅力，散发本人的优势。
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手机号的风水精密推算 五行相应的数字关系
手机号对俺们的运势与运气有着莫大的作用与影响。假如你有a good手机号，你会发现做任何事情都顺利的不像话，而相反你的手机号不太吉利的话，你就会发现什么事情皆不是很顺心。故此我们怎样依据风水来精密推算本人的手机号是凶是吉呢？
手机号的风水精密推算
依据对于数字能量的剖析，可知手机号中最有利的就是末四位数字中，前两位之和为15，后两位数字为9的。不管男女使用，皆身财两旺，一帆风顺！！！如：6981。7881。9618都行；同样是后四位，前两位之和为11，后两位之和为8的号码，先苦后甜，先失后得！！！如：5671。3835。8335皆可以；于后四位中，前两位之和为10，后两位之和为14，则先小后大，长时间吉旺！！！如：5586。8286。7377等都可。
数字1的风水
1这样一个数字是所有数字中的老大。（由于先天数为乾，后天为坎，先套后则为坤，代表三种特性，是个相当有功夫的数字），确实厉害，手机号中若是1许多，说明用此号码的人，性格霸气，傲气十足，就是大家时常说的走路是都要横着走，我发觉后四位若全是1，即1111，此人便是大权在握，财气通天，无灾无愁（都是相对来讲）此号主的四柱同样也能加持得住；缺点就是用这种手机号也许会让人变得比较偏执。
五行相应的数字关系
每个数字都有着自己相应的五行。当1。2。3。4。5。6。7。8。9。0与五行天干之甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸互相相应的时候，数字便被付与了木火土金水的能量元素在内。五行分别相应的数字是：五行属金，7和8与庚辛对应；五行属木，1和2与甲乙对应；五行属水，9和0与壬癸对应；五行属土，3和4与丙丁对应；五行属火，0和6与戊己对应。咱们能够通过五行金木水火土之间相应的数字关系判断号码与本人的磁场是否相克。
