12生肖课件(生肖幼儿属相)
音乐课件《12生肖歌》ppt课件
1973年为生肖牛年，十二生肖的顺序中排第2，属相为牛与属相为羊相冲，并且和属相为鼠相合。此刻大家知道1973年是什么生肖属相了吧，属相为牛的人沉迷寡言，为人比较正直，纯朴，不愿伪装表面，富有耐性的同情心，具有勤奋努力，坚毅的习性，思考能力强，坚持自己想法，固执起来容易失去朋友。
1973年人毕生命运
生长于1973年的生肖牛人毕生中的总体运势与运气还是相对较好的，固然在工作发展中会遇见了区区的波折以及阻碍的，不过幸好到了后面的发展还是相对较好的。而对于此一年出生的生肖牛人毕生中的财运运势与运气还是相对较好的，能够享受富足的活法。并 且，感情方面亦会有好的发展，多数的1973年属相为牛人皆能够与自己情侣迈进爱情婚姻殿堂，并且在婚后的活法亦会有和谐的相处。
1973年人财运
1973年属相为牛的人：“夺财不吉”。天干癸水、壬水是劫财帮身，地支辰丑是劫财。发横财的际遇很小。常常容易得到朋友的协助而发财，有的friend可能介绍你做兼职工作或者合做一些小生意。然而劫财也为夺财，钱财不借，小心合作。
1973年人注意和提防问题与事项
在此一年出生人，需须留意的就是要和别人处好人际交往，由于平时并且容易和别人发生口舌，口舌之争能够让人际关系变差，这也一样会作用与影响到本人的桃花运，以及事业运势与运气，所以务必要尽最大力量的减少争吵，处理好人际交往。
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【伊人花皇美容院】这是一个品味极高之名字。伊拉克人象征着意大利人。花皇描述的是一个像女王相同的女人。这是一个祥瑞的名字。结合在一起，给人一种特别优雅高贵的印象。用这个名字做美容院的店名会让客户觉得自己是女王，从而提高店铺的知名度，打开市场。这个名字有收钱的作用。
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【明珠美容院】明字的结构中含有“日”和“月”，其具有明亮之寓意，使用明字作为美容院之名字，意指美容院的前景一片明亮，也给人一种“明天见”的体验感觉，吸睛力十足。珠字指珠宝，是一种十分贵重的物品，在大众的心目中代表了招财，入名含义美好吉利。
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【一笑倾城美容院】这个名字出自之前热播电视剧《微微一笑很倾城》，而美容店最主要的功能就是使自己变得更美满。所以当客户看见这个店名时就会产生无限的美满遐想。倾城这个名字也给人一股优雅的体验感觉。前面再加上一笑两个字，组合在一起是一个特别好听的店名。
【美韵美容院】这个美容店之名字的拼音为měiyn，都为仄音，念起来的时刻特别好听、有韵味。“美”这个字就是代表这是一家美容院之义，也是彰显着这家美容店的美容服务非常好的意思，十分符合美容店的开店招引客户的需求。“韵”这个字，意思是风韵别致，寓意这家美容店会让人有美的风韵。
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出嫁前最要晓得的是大家需要什么，自己最看重的是什么，是一自个的外貌，外貌是一自个的经济能力，还是一自个的性格等等，由于鱼，"她说，就是清楚自己，了解自己，何谓你最关心的，所以对爱情婚姻生活来说，幸福特别重要，打比方说说你想找一个富有人，不要在乎他的长相；假如你想找一个靓仔，不要太在乎钱。诚然，这几个都是外在因素，而你要找一个喜欢你、爱你的人，或者找一个你喜欢、你爱的人，这几个都会涉及到你婚后的付出。假如他爱你，他自然会付出更加的多。
假如你爱他，你自然会付出更加的多。看对方的家中条件，爸妈的职业，爸妈的健康水平。出嫁前，没觉得这几个有多重要，觉得看这几个，多普通啊，那么，对方的家中条件，和对方爸妈的职业，和健康水平，和你以后的活法关系太大了。
固然啃老是可耻的，但爸妈和子女，在某种程度上，是互相成就的关系。对方的爸妈工作好，收入多，身体好，在你出嫁的时刻能够给你特别大的鼓励，在出嫁初期，小两口不会非常艰辛，等他们有了孩子，还不错帮你照顾孩子，你可以专心致志的做你的事业，这便是成就了你。而且纵观许多家庭，家中条件越好，爸妈越通情达理，这几个条件都满足了，家庭矛盾就少了，当你的爸妈老了，需要你的时刻，你亦有责任照顾好本人的爸妈。
小编针对问题做得详解，希望能够帮到你，假如还有啥问题能在留言区给我留言，各位可以多多和我评论，假如什么地方有不对的地方，大家也可以多多和我互动交流，假如大家喜欢作者，大家也可以关注我哦，您的点赞是对俺最大的帮忙，谢谢大家了。
这本书去年六月份我买了，而且看了大概有两遍了，每一次皆能有新的理解和感悟，可以作为我学习六爻八卦预测的教科书。感觉我还need再反复多看几遍，许多东西皆能记下来才能更佳的应用，一步一步的从基础知识，写的非常详细，此刻我也学习了六爻八卦预测一年多了，听说王炳中老师在沈阳市周易研究会还有培训，很可惜，我家离沈阳很远，在四川，过去一趟很费劲，因此只可以默默的看书，期待能开网课。这种梦通常来讲预示会有意料之外的事情发生，亦有可能预示实际生活中会有人给你压力，令你感到不快。。1、假如梦到亲人的飞机失事，表示着近期你的运势与运气不佳，也许会遇见一些麻烦，要多多注意。。2、假如梦到亲人在飞机失事后获救，表示着近期你的运势与运气不错，会有好事发生，是吉兆。。3、假如梦到亲人在飞机失事后坠机身亡，表示着近期你也许会遇见一些麻烦，要多加小心，也许会有凶灾降临。。
你好，梦其实和现实是相反的。梦到飞机失事，会遇见危险。。1、
梦到飞机失事，表示梦者会遇见危险。。2、
梦到飞机失事，表示梦者将会获得提升。。3、
梦到飞机失事，表示梦者会有好运。。4、
梦到亲人飞机失事，表示梦者会有好运。。性格解读8月4日出生人，对于他们归属的社团、派别、家庭或事业组织来说，都像是一盏守卫的明灯，固然他们不见得会成为领路人者，但始终占有尤为重要的具体位置，并且，也皆能善加利用本人的作用与影响力，或是使自己的处事哲学成为社交圈的话题。对于积极与充满活力的8月4日出生者来说，用本人的方式做事是非常重要的，一旦碰到阻碍时，急性子与暴躁的一面常常显露无遗。另外，因为具有反抗既有制度规章的倾向，所以他们在团体中扮演的中坚角色，大多只能持续一段有限的时间，除非，剪掉鞭子与活动本身就是该团体的宗旨！！！这一天出生人生下来就具有坚强的意志与决心，总是尽全力争取可以大声说话与自由行事的社会角色。8月4日出生人既灵敏又聪明，打从幼年开始，就已经摸索出一种让自己免于被处罚与责骂的能力，而这种能力在进入成年时依旧十分明显。“不要被别人抓到”，或许可谓是他们一辈子当中最大的存在主题。就某种意义来说，也可说是不使自己的灯火熄灭。对于他们来说，可以自由地照耀、对周遭的人散发理想与创新的光热，是一件再重要但是的事；而他们最感痛苦的事，莫过于受到周围的人的忽视。爱情运今天出生人，当他爱着一自个的时候，会费尽心思尽心尽力的去爱。由于具有温馨、宽大、热情的品德性格，因此能给予对方像要溢出来般深重的情爱和关心；并且也渴望对方能如此对待他。这个星座的人喜欢别人奉承，但是要认识到在恋爱中受人奉承的情形不一定会长时间下去。女性浪漫，爱情深而忠诚，有的时候也会因热情洋溢，而无论对方是谁，完全不思索可不可以爱此问题。然而，整体来讲，遇见能够厮守终生的对象是极其幸福的。只要爱上了，就会彻底的守着他并信赖他。即便有人劝诫他说他的抉择是错误的，也绝不去理会这种闲话。今天出生人，会是一个优秀的爸妈，绝不会盲目的溺爱，他会无时无刻的去理解孩子的心，去知道他们，亦有足够的能力，以爸妈的立场，把面子心和诚实、相互尊重作为自个的价值及生活方式，并依此教育他们的孩子。金钱运今天出生人具有高尚的品味，假如穿著打扮不合乎本人的品味，他是不会开心的。在这个日子出生人，以木星为第2看守星，因此特别喜欢别人欣赏他那有气派的举止，在装扮上也爱好使人有触目惊心之感。还好今天出生人有相当好的财运，所以比较容易抓住好机会，的胜算也很大。最容易让今天出生的寿星陷入危机危难的，正所谓过度相信自己在金钱方面有无穷的运气。因 此，在平时生活及消费上，若能区区忍耐及深虑，在金钱方面的的确确是有异于普通人的机运。事业运具有强烈表现自俺的欲望，以及创造不灭业绩的企图心，如目标一致，大多都会成功。由于今天出生人具有给人勇气或教育他人的能力，也是改革运动的先驱。健康运很多今天出生人对于他人的各式警告充耳不闻，假如他们能照顾好本人的健康还算好，很不幸的是，可能是由于不信任与厌恶权威，这几个出生于8月4日的人，对于维持健健康康必要的一些例行公事，可说是一点兴趣也没有。假如他们想使自己身体这台机器运转得更顺畅的话，最好能够维持均衡的饮食、定时的睡眠与运动，如此一来，就会变得生龙活虎、精力十足。幸运数字8月4日出生人会受到数字4和天王星的作用与影响。受数字4作用与影响的人具有难相处与好争论的倾向，这种特质在8月4日出生人身上非常明显。与其他受数字4作用与影响的人一样，8月4日出生人注重和重视理想甚于金钱。此外，天王星代表善变与捉摸不定。8月4日出生者的暴躁个性会因太阳(狮子座的主宰行星)和天王星的能量作用而变得更为强烈，于是，这一天出生人必须小心防范情绪突然爆发。适合你的恋爱对象3月3日3月11日3月21日3月30日4月11日7月26日8月11日8月20日9月10日10月18日11月8日12月16日适合你的friend对象1月11日1月17日3月二十四日4月17日5月9日6月12日7月18日8月16日9月29日10月10日11月4日12月21日您查询的车牌号码： [275EF]吉凶预测推算：[吉]意气用事，人和必失，如能慎始，必可昌隆
主人性格类型：[要面包不要爱情型]，其具体表现为：责任心重，尤其对工作充满热诚，是个彻头彻尾工作狂。但常常由于过分专心致力职务，而忽视周边的家人及朋友，是个宁要面包不需要爱情的理性主义者。很有野心；会想尽一切办法，努力克服困难，向朋友，家长等人寻找化解方案，不会那么容易丢弃的。
幼儿园大班科学出色教案《12生肖》
作为一名默默奉献的教导工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案才更加能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班科学出色教案《12生肖》，欢迎大家共享。
活动设计背景
今年龙年，全国许多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时刻还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的并 且，我也在想应该使俺班的小朋友了解下龙年的来历，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都明白知道本人有一个属相，这便是他们并不明白12生肖的。另外12生肖到底是由哪十二个小动物组成的?作为华夏儿女的我们，很有必要从小了解中国悠久的历史和专有的传统文化。为了让幼儿初步了解12生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更佳的掌握我们中国人民的当地文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"十二生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标
1。激发幼儿对12生肖动物的兴趣和爱好。
2。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
3。12生肖所包括的'12种动物、12生肖的排列顺序。
4。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。
教学重点、难点
1、掌握12生肖的顺序
2、理解传统文化之中生肖代表之含义。
活动准备
1、自制的生肖钟
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家里成员的属相。
3、12生肖的头饰一套
4、玩具兔子布偶一只
活动过程
1。开始环节：了解12生肖属相
1。出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，由于我属相为兔)
2。提问：你晓得自己属什么吗?(大部分小朋友属相为狗、鸡)为啥有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年
3。课堂活动：做小记者，主动询问一问其他老师或小朋友的属相，发现有哪些区别?
教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属相为狗，鸡年出生的属相为鸡，龙年出生属相为龙。
2。认知环节：依据生肖钟理解12生肖出示课件生肖钟。
老师要把这几个动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?
提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?
我们来数一数，看看是还是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?
汇总：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它12生肖。
3。故事环节：
欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：依据生肖儿歌使娃娃们对生肖有兴趣，方便幼儿记忆12生肖顺序。
4。游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，依照12生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿12生肖任何一种做动作走出教室。
12生肖排队幼儿园社会教案
活动目标：
1、知道12生肖是我国专有的民间风俗文化。
2、给12生肖排队。
3、愿意大胆try，并与同伴共享本人的心得。
4、能认真倾听同伴发言，且能单独地进行操作活动。
活动准备：
1、课件：故事《12生肖的故事》，12生肖的图片，儿歌《属相歌》。
2、12生肖胸卡。
活动重难点：
知道生肖由十二种动物组成，一年仅有一种动物，十二年一个循环。
给12生肖排队。
活动过程：
1。引出12生肖课题。
你属什么？你是知道父亲母亲和别的家人分别属什么吗？你还只是了解哪些属相？
2。播放课件故事《12生肖的故事》。
1、幼儿观看课件《12生肖的故事》。
2、复述故事内容。
故事之名字是什么？故事里说了一件什么事情？
教师小结：12生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二中动物组成，是我国专有的民间风俗文化。我们把这十二种用以预示人出生年的动物叫生肖，亦称属相，一年仅有一个，十二年一个循环。
3。欣赏课件《属相歌》幼儿try给属相排队。
1、教师：在故事《12生肖》中谁来选动物做生肖的？是如何选的？结果谁排第1？谁排第2？那又是谁排第3、第4……
教学反思：
活动给我和娃娃们留下了很深的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子来讲，知道12生肖并了解自己和家人的'属相是他们的已有经验。在本次活动中，经过对12生肖传说故事、12生肖排列顺序、关系到12生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富娃娃们对于12生肖的全面认知。
小百科：12生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园儿歌12生肖歌教案
作为一位出色的人民教师，常常需要进行教案编写工作，教案能够起到好作用的教学水平的提高，有用且助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园儿歌12生肖歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望能够帮到你。
幼儿园儿歌12生肖歌教案 篇1
1。活动目标
1。在谈话活动中初步学习儿歌《12生肖歌》。
2。借助提供的图片，理解儿歌内容，并会朗诵儿歌。
3。乐意参与阅读儿歌和12生肖的排序活动。
2。活动准备
12生肖图片
3。活动过程
1。师生就生肖展开谈话，进入主题。
——小朋友，你晓得自己属什么吗？
——我们小朋友有的属相为羊，有的属相为猴，这个羊和猴即为你们的生肖。
——你晓得父亲母亲的生肖是什么呢？
——除了这几个，你们还知道什么生肖吗？（逐一出示图片）
——我们一起来数数看，共有几只小动物？
2。排序活动。
——你们知道这十二个小动物谁排在第1位吗？（请个别幼儿上来排一排）
——带领幼儿按正确的排列顺序读。
——生肖接龙游戏：如第1个说了鼠，那第2个就要说牛，以此类推。
——小结：小朋友有还是没有发现，当说到猪以后，接着下面的小朋友又从哪一个生肖开始了？（鼠）十二个生肖代表十二年，从第十三年开始，就又要从头开始。
3。谈话活动：我心爱的生肖，引导幼儿说出12生肖的一些特征，并加以概括。
——刚才我们不但知道了有十二个生肖，也知道了他们的排列顺序，那此刻我们一起来聊一聊，在这十二个生肖中，哪一个是你最心爱的？为啥？
——引导幼儿说出每个生肖的特征，教师加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……）
——动作指导：发威、吃桃、啄米
——刚才我们一起聊了你心爱的12生肖，也知道了他们的特征，其实也就是说把他们的特征组合起来就编成了一首儿歌《12生肖歌》。
——教师边指图片边念儿歌。
——分形式巩固幼儿依据图片的提示和老师一起念儿歌。
（一）拿掉几张动物图片，如提问：憨厚的谁排第2啊？
（二）如：提问：怎样的老鼠得第1？
（三）如提问：机灵的小兔排第几啊？
4。延伸活动，为下节活动做铺垫。
——这首儿歌老师还能唱出来呢，想不想听？
——欣赏老师范唱。
——想不想学一下啊？下节活动我们就一起来学一学、唱一唱。
附儿歌：12生肖歌
狡猾的老鼠得第1，憨厚的老牛排第2，
老虎发威得第3，机灵的小兔排第4，
龙会飞来得第5，聪明的花蛇排第6，
骏马奔腾得第七，羊吃青草排第八，
猴子摘桃得第九，小鸡啄米排第十，
狗贪骨头是十一，胖胖的小猪是十二。
幼儿园儿歌12生肖歌教案 篇2
活动目标
知道任何人都有着自己的生肖。
熟悉12生肖的排列顺序。
体验表演及游戏的乐趣。
活动准备
经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
电子资源：12生肖（十二生肖排序、儿歌、游戏音乐）、12生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。
活动过程
1。谈话引入，激发幼儿兴趣
——引导幼儿讨论本人的生肖。
2。了解每个生肖的特征并学习儿歌
1、回顾《动物渡河比赛》故事（依据幼儿回答内容点出对应的生肖动物）
——引导幼儿回忆并说出12生肖故事中的动物。
——教师依据回答出示生肖图。
——引导幼儿依据12生肖的顺序进行排列。
2、播放《12生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。
——引导幼儿观看《12生肖》儿歌课件，并观察12生肖的顺序及他们的特点。
——幼儿大胆表达，并能用肢体动作展现出来。
3。游戏引入，巩固儿歌内容
——出示12生肖图，引导幼儿按顺序排列好。
——游戏规则：请小朋友当12生肖，并在相应生肖图前站好。一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作展现出生肖。
——幼儿开始游戏，教师指导。
活动反思：
《12生肖歌》这个活动，着重是让幼儿知道12生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。不过俺却觉得这有些本末倒置，甚至也许会让幼儿对儿歌内容造成混淆。因此我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，俺的教学准备并不多。12生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小朋友却特别的认真。而我也免去了很多准备的工夫。它使俺觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就能够构成一次让自己的娃娃快乐让老师轻松的活动。诚然，这种轻松并 不是放松。他必须建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。
但在本次活动中，我同样感到了一些不到之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：叫他们在操作完成后在本人的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在本人进行书面创作时，都很认真。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的。幼儿画好后就光顾着跟别人讲话了。老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人交流。这一幕幕都展现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必须注意和提防的。
幼儿园儿歌12生肖歌教案 篇3
活动目标：
1。在熟悉旋律的基础创编12生肖歌的歌词。
2。探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
3。能积极愉快地参与音乐活动，体验编写的乐趣。
活动准备：
节奏图谱、12生肖图、旋律的录音
活动过程：
1。小朋友，你今年几岁了？属什么？
2。你的父亲、母亲属什么？
3。属相亦称生肖，除了这几个生肖，你还知道哪些？
幼儿说出来后，教师一一出示
生肖是依照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。
4。今年是什么年？（马年）
今年出生的孩子都属相为马，小朋友是五年前出生的，那么这样就属相为牛，六年前出生的孩子就属相为鼠。
5。这几个小动物被选上当12生肖，真兴高，我们一起为它编首歌吧。
（一）出示节奏图，幼儿一起打节奏。
（二）编歌词。教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。
（三）编好后，幼儿一起朗诵歌词。
（四）跟随音乐朗诵歌词。（启发幼儿有节奏地朗诵，顺其自然地将儿歌和旋律匹配。）
6。激发幼儿积极跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。（两遍）
7。这首歌真好听，我们来取个名字吧。
8。小动物听了小朋友的歌兴高得表演起来了，我们也来学学它们吧。（教师与幼儿一起边唱边表演对应的动作）
中班社会教案《12生肖》
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我为各位整理的中班社会教案《12生肖》，欢迎阅读与收藏。
中班社会教案《12生肖》1
活动目标：
1。知道10月1日是祖国妈妈的生日，理解国庆节之寓意。
2。通过资料和互相交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习性。
3。感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4。乐于探索、交流与共享。
5。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1。多媒体PPT课件。
2。一些民族风格的歌曲或乐曲。
配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件
活动过程：
1。通过播放歌曲，引出国庆。
师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？
2。引导幼儿理解国庆节之寓意。
你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或互相交流自己对国庆节的认识）
3。出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件
4。了解一些少数民族。
（一）（出示一些少数民族的图片）他们是什么民族的？各有何特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）
（二）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识西藏。
听到这首歌曲，你想到了什么民族？（向幼儿介绍西藏在咱们国家地图上的具体位置，族人的活法风俗等。）
带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。
（三）欣赏歌曲一段，初步认识维吾尔族。
听到这首曲子你有啥感受？你晓得它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在咱们国家地图上的具体位置、风俗等）
带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
（四）播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。
5。了解各民族庆祝国庆的方式。
10月1日是咱们国家的国庆节，这一天，全国各民族人民皆在欢庆节日。大街小巷张灯结，并且挂上国旗。各地皆有各式庆祝活动。父亲母亲都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会整个家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多的庆祝活动。
6。播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。
中班社会教案《12生肖》2
设计思路：
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《12生肖排排队》是主题《过年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属相为鼠的。又加上孩子对自己及家中人的生肖也比较不陌生，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察12生肖这几个活动已让小朋友初步感知了有关生肖的由来及排列顺序，本次活动着重是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固12生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。
活动目标：
1。感知和了解12生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2。在为12生肖送礼物的游戏中，感受过年的快乐。
知识准备：
1。幼儿已基本掌握了关于12生肖的由来及排列顺序。
材料准备：
1。1－12的数字牌。
2。12生肖动物桌面教具。
3。12生肖钟。
活动重点： 学习序数1—1二、
活动过程：
1。经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1。今天杜老师带来一样东西，一起来瞧一瞧是什么？
2。和我们平常时候看见的钟有啥不一样？（平时看见的钟用数字预示时间的，今天的钟是用动物来预示的。）
3。用一句动听的话来说一说你看见了什么动物？
4。一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年。
2。结合生肖，学习序数
1。12生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2。谁排第1？第5是谁？
3。猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：12生肖是排着队来，它们都有着自己的号码，是挨着顺序来的。
4。游戏：哪个不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，哪些生肖不见了。
（一）出示桌面上的一群未排队的12生肖
a。钟面上的12生肖挨着顺序，排好了队，此处的12生肖站得杂乱无章，谁来帮帮忙，叫它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
b。请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
c。 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
d。 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
5。送礼物
立刻就要过新年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给12生肖，每人选一样礼物。在送的时刻请你说一句动听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
3。迁移运用，解决质疑
1。老师知道班级里，有的小朋友属相为马的，有的小朋友属相为羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2。老师和班里的有些小朋友一样都是属相为羊的，我们一样大吗？为啥？
小结：12生肖是十二年一个循环的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
12生肖还有很多小秘密，以后我们再来讨论吧。
活动反馈：
《12生肖》这一活动的构思和组织，是源出教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真真正正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释啥是轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。
中班社会教案《12生肖》3
活动目标 ：
1。知道本人的属相，知道20xx年是蛇年。
2。初步了解12生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备：
幻灯片：12生肖的特性
活动过程：
1。导入
1。谈话引起幼儿兴趣
（一）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
教师：老师今年（）岁了，是属相为蛇的。
（二）谁来告知大家，今年你几岁了？
知道自己是属什么的吗？
（幼儿大胆发言）
2。展开
1。知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2。课件演示：认识12生肖的动物
（一）你们认识这几个动物吗？说说它们的名称是什么？
（幼儿议论，发言）
（二）游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（假如说出的动物不在生肖内，老师可以有意思的告知他“你说的动物没有来”）
3。民间故事故事：12生肖
（一）你们知道这十二个小动物谁排在第1位吗？
（二）为啥区区的老鼠能排在第1呢？
（三）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4。通过儿歌学习12生肖的排队
聪明的老鼠抢第1
牛哥哥受骗排第2
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5。课件演示：12生肖
（一）巩固幼儿对12生肖的排序。
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
（二）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，可是她的母亲也是属相为蛇的。，
那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
3。结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，紧接着进行按顺序排队，
紧接着对照（课件）大屏幕，检验是否正确。
中班社会教案《12生肖》4
活动目标：
1。感知和了解12生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2。在为12生肖送礼物的游戏中，感受过年的快乐。
3。探索、发现生活之中的多样性及特征。
4。培养幼儿灵敏的观察能力。
5。体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
知识准备：幼儿已基本掌握了关于12生肖的由来及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、12生肖动物桌面教具、12生肖钟。
活动重点：
学习序数1—1二、
活动过程：
1。经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1。今天杜老师带来一样东西，一起来瞧一瞧是什么？
2。和我们平常时候看见的钟有啥不一样？（平时看见的钟用数字预示时间的，今天的钟是用动物来预示的。）
3。用一句动听的话来说一说你看见了什么动物？
4。一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年。
2。结合生肖，学习序数
1。12生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2。谁排第1？第5是谁？
3。猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：12生肖是排着队来，它们都有着自己的号码，是挨着顺序来的。
4。游戏：哪个不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，哪些生肖不见了。
（一）出示桌面上的一群未排队的12生肖
①钟面上的12生肖挨着顺序，排好了队，此处的12生肖站得杂乱无章，谁来帮帮忙，叫它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
5。送礼物
立刻就要过新年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给12生肖，每人选一样礼物。在送的时刻请你说一句动听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
3。迁移运用，解决质疑
1。老师知道班级里，有的小朋友属相为马的，有的小朋友属相为羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2。老师和班里的有些小朋友一样都是属相为羊的，我们一样大吗？为啥？
小结：12生肖是十二年一个循环的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
12生肖还有很多小秘密，以后我们再来讨论吧。
活动反思：
《12生肖》这一活动的构思和组织，是源出教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真真正正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释啥是轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。
中班社会教案《12生肖》5
活动设计背景
随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是兔年。幼儿对自己及家中人的生肖比较不陌生，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗，并参加到节日活动中去。
活动目标
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法。
3、感受过年的快乐。
4、探索、发现生活之中的多样性及特征。
5、培养幼儿灵敏的观察能力。
教学重点、难点
会区分12生肖；会说述12生肖的故事
活动准备
12生肖卡片：《12生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相
活动过程
1、了解12生肖
(1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖卡片，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)教师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
（三）12生肖操
活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动
教学反思
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达本人的想法，并能基本讲述12生肖的故事。
中班社会教案《12生肖》6
活动目标
1。使幼儿知道12生肖的十二种动物的排列顺序和相关的传说。
2。知道12生肖每十二年循环一次。
3。知道自己和爸妈的属相。
活动重难点：
1。关键是让幼儿记住12生肖的排列顺序。
2。难点是知道12生肖每十二年循环一次。
教学准备：
1。十二种动物图案
2。FLASH《12生肖的故事》
3。歌曲
活动过程：
1。出示图片，12生肖图案。
1。今天，老师给小朋友带过来了一幅画，我们一起来瞧一瞧吧，（教师出示图片）。
提问幼儿，你都看到了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2。小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时刻，经常看见许多的钥匙链上 还有许多的工艺品上皆有这十二种小动物，那你晓得为啥如此多的东西上皆有这几个小动物呢？（让幼儿说出12生肖）。
3。 这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年，任何人都明白知道十二属相，也都明白知道自己是属什么的，那你们知道你本人是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你晓得你的父亲母亲是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）
2。看动画《12生肖的故事》
1。刚才，小朋友说的真棒，大家都清楚可以 使用12生肖来推测断定年龄，你们知道谁排在12生肖的最前面呢？
2。为甚么12生肖没有猫呢？
3。看动画。
3。帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好还是不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，可是她的母亲也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？（请幼儿自己说出理由）让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
4。出示图片，幼儿进一步巩固12生肖的顺序。
5。看图片欣赏歌曲《12生肖》
活动反思：
12生肖是我们我国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“何谓12生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单容易的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出12生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各式属相，进一步对12生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺感兴趣的。说着讲着大体上也知道了12生肖，最后我通过讲故事，来核实确定12生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给12生肖排队做好了准备。
中班社会教案《12生肖》7
活动目标：
1、进一步熟悉12生肖，初步感知它们的排列顺序。
2、学习大胆地与人交往，try与同伴合作。
活动准备：
课件、幼儿操作卡
1。谈话导入，
1、师：你们知道今年是什么年？再过一天，就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的宝宝就属——(兔)。
2、你是属什么的？哪些孩子也是属相为狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有多少个？有还是没有不相同的？你是属相为鸡的，请属相为鸡的小朋友举起手来我们一起来数一数一共有多少个？
3、为啥我们有的小朋友属相为鸡，有的小朋友属相为狗？
教师小结：同一年生的孩子属相是相同的，鸡年生的宝宝都属相为鸡，狗年生的宝宝都属相为狗，一年仅有一种属相，属相就是生肖。
4、你们知不晓得父亲母亲的生肖是什么呢？（幼儿发言回答）
2。采访老师，实践练习
师：后面的老师亦有生肖的你们想了解吗？
1、交代要求：好，等会儿就请小朋友来扮演“小记者”采访一下后面的老师，在采访的时刻每人可以选一位老师，不认识的可以大胆地问一问“你叫什么老师？紧接着再礼貌地问问“请问你的生肖是什么？”，先采访好的小朋友就轻轻地回到座位上，和周边的朋友互相交流一下，听清楚明白了？
2、好此刻小记者就去后面采访老师吧。
3、交流采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？她的生肖是什么？还有谁愿意来说说的？
4、你们采访了如此多老师，感觉做小记者怎么样？（很兴奋）
5、刚才我们小朋友说到的生肖有……除了这些之外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一一（出示12生肖，帮助幼儿观察辨认。）一起来数数上面有几个生肖？
小结：这十二种动物代表十二种生肖。
3。理解故事，进一步熟悉12生肖
哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，你是如何知道的？这十二种生肖为啥要这么排列，你晓得原因吗？哎，我有点搞不明白，你们看老鼠这么小，牛这么大，为啥还会排在第1？在如此多动物中，为啥只有这十二个动物才是人的生肖？你们想了解原因吗？
接着下面我们一起听个故事，故事里会告知我们的？”幼儿完整倾听故事。
2、故事听完了，为啥在如此多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为啥不在12生肖呢？12生肖中老鼠为啥会排在第1？小结：这12生肖是依据报名地顺序排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第1个到的，所以排在了第1位。牛排在第几个？接着下面是谁？（看课件请幼儿讲述12生肖的排列。）12生肖又排好队了，我们一起来念念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
4。通过游戏，初步感知它们的排列顺序
此刻你们是还是不是都明白知道12生肖的排列了，接着下面我们一起来做个游戏，游戏之名字叫“少了谁？”
（一）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发现了赶快举手！！！
（二）我们再看，这里面这儿亦有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？（又被你们猜对了，你们太棒了）
（三）看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？（好还是不好玩，想不想来一个更难一点的游戏）
2、幼儿合作完成操作卡
（一）交代要求玩操作卡：
师：看，这是一张操作卡，等会儿要请我们二人两个小朋友合作找出操作上卡缺了哪个生肖，紧接着再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小朋友把操作卡贴在黑板上，相同颜色的要贴在一起。
（二）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）验证操作卡（颜色一样的贴在一起）
接着下面你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色……刚才我们玩的这个游戏好还是不好玩呢？
5。设置疑问、活动结束
刚才我们小朋友在介绍父亲母亲和老师的生肖时，你们有还是没有发现他们中有的生肖是和你们是相同的？而年龄却不一样呢？这是为啥呢？好下次咱们就来研究此问题，好吗？
中班社会教案《12生肖》8
活动目标：
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法，并感受过年的快乐。
活动过程：
1、了解12生肖
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
属相的故事教导活动目标，《12生肖》教案
提起属相的故事教导活动目标，众所周知，有人问大班12生肖教案反思，另外，还有人想知道小班语言范畴12生肖教案，你晓得这是什么情况？其实也就是说小班语言：12生肖教案，接下来就一起来瞧一瞧《12生肖》教案，希望可以对大家有所帮助！！！
属相的故事教导活动目标
内容来自用户:黄琳
活动重难点：掌握12生肖的排序。活动准备：《找朋友》碟片、12生肖头饰、识字卡、幼儿用书。活动过程：1．做健康操，谈话导入。新的一年已经到来，小朋友们也长了一岁，请举手告知老师你几岁了？属什么呢？（个别提问）有哪个小朋友知道父亲属相？请你用声音和动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。2．出示挂图，讲解12生肖。引导幼儿初步认识属相动物和其相相应的汉字。师：大家看这十二种动物，就是我们所说的12生肖。我们一起来数一数，看看它们分别为什么动物吧？进行连线游戏，这几个属相是我们的祖先很早就发明的，每个动物代表一年。那谁来告知老师今年是什么年？今年生的小朋友属什么呢？3．讲故事，引出12生肖歌。那么请小朋友看看，如此多动物谁排第1呢？它又为啥会排第1呢？这里呀还有个故事。听完了故事小朋友只是了解老鼠排在最前面，
那么后面的动物怎么记呢？我们来一起学习这首儿歌。12生肖儿歌小老鼠真神气，个头不大排第1，牛第2，虎第3，兔子第4跑得欢，龙第5，蛇第6，马排第七不落后，羊第八，猴第九，小鸡后边跟着走，狗排十一汪汪叫，小猪最后来报道。4．引导练习，教师出示识字卡，让幼儿猜猜后面一个动物是什么？5．游戏结束：“找朋友”。游戏规则：将幼儿分成两队，一队幼儿戴动物头饰，另一队
属相的故事教导活动目标：大班12生肖教案反思
幼儿园大班语言教案：12生肖
小班语言：12生肖教案
内容来自用户:清哥哥老刘
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：12生肖
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
12生肖
活动目标：
1。知道12生肖是中国人代表年份的十二种动物。(认知)
2。能说出12生肖中所蕴含的动物及其排列顺序。(技能)
3。感受我国传统文化。(情感感情)
活动准备：
课件《12生肖》、12生肖图片。
幼儿课前了解家中人和的属相。
活动重点：
12生肖的名称、排列顺序。
活动难点：
引导幼儿了解12生肖的规律。
活动过程：
1。谈话，导入活动。
1。出示羊的图片。
教师：这是谁?对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
小结：属相亦称生肖，都是由动物代表的，是中国人代表年份的十二种动物。
2。欣赏故事《12生肖》，了解12生肖的名称和顺序。
(故事欣赏法来解决重点)
1。提问：12生肖中皆有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2。引导幼儿try讲述12生肖的顺序。(能够让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第1?为啥区区的老鼠排在第1?
3。欣赏儿歌“12生肖”，帮助幼儿记忆。
(通过学习儿歌巩固重点)
1。教师念儿歌，幼儿欣赏。儿歌：
上面便是与《12生肖》教案有关的内容，是关于大班12生肖教案反思的共享。看完属相的故事教导活动目标后，希望这帮助到大家！！！
幼儿园大班语言教案:12生肖
作为一名为他人授业解惑的教导工作者，就有可能用到教案，编写教案能够起到好作用的我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案:12生肖，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需求的friend。
幼儿园大班语言教案:12生肖1
活动目标：
1。通过欣赏故事，了解12生肖的名称、排序及轮回的规律。
2。学习使用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的try兴趣，培养幼儿的try精神。
3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备：
课件《12生肖》 、12生肖图片
活动重点：
12生肖的名称、排列顺序。
难点：引导幼儿了解12生肖轮回的规律。
活动过程：
1。通过戴胸饰，引出主题。
1。小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为啥要戴小羊的胸饰？
由于老师是属相为羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？
属相亦称生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？接下来由我们一起来欣赏故事《12生肖》。
2。欣赏故事《12生肖》。
师播放课件《12生肖》
3。师幼交流
1。教师提问：故事的名称是什么?
12生肖包括哪些动物?
它们是按什么顺序排列的?
那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）
谁排在了第1？为啥区区的老鼠排在了第1呢？像老虎、龙这么厉害，为啥会排在后面呢？
2、幼儿try讲述12生肖的顺序。
4。欣赏儿歌"12生肖"。
1。师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？
2。教师念儿歌，幼儿听。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高
按着次序排好队，锻炼身体争第1。
3。师：我们一起来学一学吧。
5。讲解12生肖的循环规律
师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，此刻老师有问题想问小朋友了。
1。你还知道什么人的生肖？
想不想了解后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！！！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）
幼儿采访，交流采访的结果。
我发现一个问题：为啥有的小朋友属相为羊（猴），有的老师也属相为羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，当然不是同一年生的，这是什么情况呢？ 原来啊12生肖排完了，又从头排起，就好像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个循环，一个循环，12生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的'是以后轮到的。因此他们固然不是同一年出生的，可是他们都属相为羊（猴）。
2。现在咱们学习了12生肖，哪12生肖？分别为（鼠、牛……猪）你喜欢那一种生肖？为啥？
6。活动廷伸
12生肖之因此我们大伙都喜欢，由于它是我们中华民专有的，在中华流传了几千年，12生肖还被做成了很多工艺品，在我们日常生活中就有许多许多如此的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意和提防，好吗？
幼儿园大班语言教案:12生肖2
活动目标：
1、认识12生肖的动物。
2、知道12生肖的顺序及循环的意义。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
活动重点难点：
1。重点：认识12生肖的动物。
2。难点：知道12生肖的顺序及循环的意义。
活动准备：
1。挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;
2。当年生肖形象的小玩偶。
活动过程：
1。了解12生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为啥送这个礼物给我?生肖一共有多少种?12生肖又代表着啥意思呢?
2。欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。
1。你们知道12生肖谁排在第1位吗?它怎么会排在第1的?一起听听故事里面是咋样说的。
2。结合挂图，讲述《12生肖的故事》。
3。理解12生肖顺序。
提问：一共有多少个生肖?它们的顺序是如何排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“12生肖的由来”中按顺序标出序号。
4。理解生肖的效果。
提问：为啥要设立12生肖?每个生肖预示什么意思?
5。鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。
6。了解生肖和本人的关系。
提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为啥有的人和你的生肖不一样呢?今年是哪些生肖?
3。依据儿歌汇总12生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。
4。布置和布局任务。
回家调查家人及周边人的属相，并记录下来，紧接着再平时生活中与大家共享。
活动反思：
幼儿通过欣赏故事，知道12生肖的来历，由于是大班的孩子，都明白知道12生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道本人的生肖跟别人生肖为啥不同，小朋友需要经过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能知晓家人。
幼儿园大班语言教案:12生肖3
活动目标：
1。知道12生肖有哪些动物。
2。能将12生肖的十二种动物准确排序。
3。感知儿歌中的韵律美。
活动准备 ：
大森林背景图、12生肖动物图片、12生肖动物头饰
活动过程 ：
1。开始部分
（1）谈话导入
师：你们知道本人的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，亦称生肖。生肖是我国专有的民族文化，每年仅有一个生肖，此一年是哪些生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出本人的属相。
2。基本部分
1。学习儿歌《12生肖》
教师朗读，并依次出示12生肖的图片幼儿初步感知。
2。教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有还是没有发现而各式每一句的最后一个字押的什么韵呢？
3。教师和幼儿一起归纳汇总。
教师引导幼儿依据儿歌内容给12生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷此刻请你们依据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
3。结束部分
（1）“12生肖”游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演12生肖头饰，分别扮演12生肖，并按12生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
4。活动延伸
回家了解父亲母亲的属相，并一起了解12生肖的传说。
附儿歌：
12生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，
九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，
十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思 ：
《12生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，娃娃们是既熟悉又陌生，于是，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对12生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从本人的属相开始了解，孩子知道12生肖是中国人独一无二的，对俺国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让自己的娃娃们对12生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言范畴的教导建议中指出，“对幼儿讲话时，注意和提防结合情境使用富饶的语言，以便于幼儿理解。”于是，在本节活动中，情境能贯穿始终，娃娃们的兴趣很浓，言语的表述上很丰富，打比方说在为12生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参加的兴趣，并能正确地排序。
幼儿园大班语言教案:12生肖4
1。活动目标：
1。使幼儿知道12生肖的十二种动物的排列顺序和相关的传说。
2。知道12生肖每十二年循环一次。
3。知道自己和爸妈的属相。
2。重点难点：
关键是让幼儿记住12生肖的排列顺序。
难点是知道12生肖每十二年循环一次。
3。教学准备：
投影仪及十二种动物图案
循环的转盘(课件)
录音机及故事磁带
4。教学过程：
1。出示课件：
师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?
生：想听。
师：好，使俺们来一起欣赏。（放课件）
师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为俺们演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2。师：老师的篮子里面亦有这几个小动物，谁能够把你最心爱的小动物挑出来放在黑板上呢？
生：（让幼儿提选自己热爱的小动物）
3。师：小朋友都把你心爱的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？
生：1。2。3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时刻，经常看见许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上皆有这十二种小动物，那你晓得为啥如此多的东西上皆有这几个小动物呢？
生：由于这几个小动物是12生肖。
4。师小结：这十二种动物我们叫做12生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每一年皆有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了本人的属相就能精密推算出本人的年龄。
师：任何人都明白知道十二属相，也都明白知道自己是属什么的（我是属相为鸡的），那你们知道你本人是属什么的吗？
生：我属相为虎的…。。
师：那小朋友你晓得你的父亲母亲是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？
生：做动作或模仿动物声音
5。师：刚才，小朋友说的真棒，大家都清楚可以 使用12生肖来推测断定年龄，不过到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈12生肖〉
生：听故事
师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？
生：属第1、猪最后……
师：中间的这几个小动物的顺序不晓得没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？
生：学儿歌《12生肖》
师：小朋友们已经学会了这首儿歌，此刻请你们边读儿歌编给12生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）
师提问：1。一个属相预示多久？（一年）
2。今年是什么年？（猴年）那所有今年出生人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师依据图片让
幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年紧接着是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）
3。那小朋友再认真观察一下，中间的这几个小动物都是仅仅的挨在一起的，不过鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，不过中间的小动物却是不可以随便改变顺序的）
6。老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好还是不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，可是她的母亲也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？（请幼儿自己说出理由）
教师演示课件，让幼儿清楚明白十二生宵是十二年循环一次的。
7。小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
幼儿园怎么讲12生肖
12生肖
活动目标：
1。知道12生肖是中国人专有的代表年份的十二种动物。(认知)
2。能说出12生肖中所蕴含的动物及其排列顺序。(技能)
3。感受我国传统文化。(情感感情)
活动准备：
课件《12生肖》、12生肖图片。
幼儿课前了解家中人和好朋友的属相。
活动重点：
12生肖的名称、排列顺序。
活动难点：
引导幼儿了解12生肖轮回的规律。
活动过程：
1。谈话，导入活动。
1。出示羊的图片。
教师：这是谁?对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
小结：属相亦称生肖，都是由动物代表的，是中国人专有的代表年份的十二种动物。
2。欣赏故事《12生肖》，了解12生肖的名称和顺序。
(故事欣赏法来解决重点)
1。提问：12生肖中皆有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2。引导幼儿try讲述12生肖的顺序。(能够让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第1?为啥区区的老鼠排在第1?
3。欣赏儿歌“12生肖”，帮助幼儿记忆。
(通过学习儿歌巩固重点)
1。教师念儿歌，幼儿欣赏。
2。引导幼儿看图片并念儿歌。
4。了解12生肖的循环规律。
(提问法解决难点)
提问：你还知道什么人的生肖?为啥有的小朋友属相为羊(猴)，有的父亲、母亲也属相为羊(猴)呢?一个那么小，一个那么大，当然不是同一年生的，这是什么情况呢?
小结：原来12生肖排完了，又从头排起，就好像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个循环，一个循环，12生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活之中的12生肖工艺品，感受我国传统文化。
儿歌：
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，
按着次序排好队，锻炼身体争第1。
幼儿园大班社会活动教案《12生肖》
作为一位杰出的老师，就难以避开地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该如何去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会活动教案《12生肖》，仅做参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班社会活动教案《12生肖》1
目标：
1。在集体中积极交流，了解周边人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
2。了解12生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单容易的推理。
3。知道12生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
4。幼儿能积极的解答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5。增强思维的灵活性。
准备：
1。调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2。12生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：
1。说说本人的属相
1。谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？
2。讨论年龄与生肖的关系。
2。采访老师们的属相
1。展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2。感知年龄不同的一生肖也同样。
3。讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1。故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？
2。请幼儿上来排列顺序。
3。教师小结。
4。依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的`规律。
1。今年是什么年？猪年过完以后又应该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为啥？
2。教师小结。
5。延伸活动：
今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是相同的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？
幼儿园大班社会活动教案《12生肖》2
设计意图： 12生肖是我们 中国几千年沉淀出来的传统文化，有着富饶的历史背景和现实意义，每一年过新年的时刻不管是电视上还是大街上还是家中皆可以看见此一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时刻也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，因此对于幼儿来说这几个动物他们都不会陌生。每个幼儿都明白知道本人有一个属相，但他们并不明白12生肖的，另外12生肖到底是由哪十二个小动物组成的，自己为啥是这个属相，幼儿一点也不清楚。作为华夏儿女的我们，很有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国专有的传统文化。为了让幼儿初步了解12生肖，我特别设计了这节课。
活动目标：
1。感知12生肖包括十二种动物。
2。知道12生肖的排序。
活动准备： 多媒体课件。
活动过程：
开始部分，故事导入主题。
在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许很多多的动物小朋友，他们每一天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他之名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就好像森林捕头一样保护着幼儿园的动物小朋友，因此在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友此刻我们一起去森林幼儿园看看这几个小动物吧。
基本部分
1。认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》
小朋友你记住了这所幼儿园里皆有哪些动物小朋友了吗?
过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为12生肖。所有的小动物都报名参与了，到底谁被选为了12生肖，谁又排到了第1，使俺们一块瞧瞧就知道了。
2。12生肖比本领，播放视频《12生肖的故事》，引导幼儿认识12生肖、记住12生肖的排序。
过度：从此便以后不管做什么事，12生肖班的都按照这个顺序进行。可是总有多少个小动物记不住本人的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。
3。12生肖排序，播放PPT《12生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住12生肖的排序。
过度:12生肖非常自豪被选为12生肖，所以大家决定务必要把12生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让12生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给12生肖编了一套《12生肖操》，特别有趣，使俺们一起来学一学吧。
4。舞蹈《12生肖》操，播放多媒体《12生肖》操。
过度：学了《12生肖》操后，12生肖此刻都记住本人的排序了，不信你们听听。
5。12生肖的声音排序。多媒体播放《12生肖的声音》。
6。教师 小结，播放PPT。
12生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第1，猪排最后。
结束部分
师生互相了解小朋友，父亲、母亲的属相。
