12生肖闹新春主题名称生肖下联上联(12生肖闹新春活动方案)
有关于十二生肖的春联
蛇尾如鞭催骏马
马蹄似鼓送金蛇
生肖春联 - 来源：养世春节特别节目
爆竹欣祝福
银蛇喜迎春
生肖春联
龙腾丰稔岁
蛇舞吉庆年
生肖春联
晴点龙飞去
珠还蛇舞来
生肖春联
龙腾千年华夏
蛇舞世纪新春
生肖春联 - 作者：李陈
辞戊辰金龙述职
迎已巳银蛇报春
生肖春联
家运每随国运盛
小龙总傍大龙飞
生肖春联 - 作者：安子
金蛇狂舞春添
玉树临风喜满门 其他下联
生肖春联
龙飞蛇舞升平岁
燕语莺歌盛世春
生肖春联
龙含宝珠辞旧岁
蛇吐瑞气贺新春
龙蛇共舞万家乐
鞭炮齐鸣四海春
生肖春联 - 作者：李陈
龙腾祥云门接福
蛇吐瑞气户迎春
生肖春联(/龙驾祥云门接福)
龙吟碧落存余韵
蛇舞神州唱大风
生肖春联 - 作者：陈立春
巳岁迎春花开早
蛇年纳福喜报多
生肖春联
戊辰传捷龙辞旧
己巳报春蛇迎新
生肖春联
祥龙兆祥蛇兆福
喜鹊报喜梅报春
生肖春联
玉龙战罢欣奏凯
金蛇舞起喜迎春
生肖春联 - 作者：时习之
龙留喜气喜盈门户
蛇闹春光春满山川
生肖春联
爆竹声声龙吟随腊去
欢歌阵阵蛇舞伴春来
生肖春联
大地迎春柳伴梅香招蜂蝶
文坛焕笔掀墨浪舞龙蛇
金龙穿云端裁剪千千锦缎
玉蛇舞大地巧绣万万旗
生肖春联 - 作者：clint221
龙飞留荡漾祥云映神州壮美
蛇舞带铿锵吉乐催大众图强
生肖春联 - 作者：lshq
蛇岁纳千祥花开梅兰添秀色
春光迎百福鹊啭城乡报佳音
生肖春联
银蛇舞江城美千帆竞发辞旧岁
黄鹤飞楚地阔万物峥嵘迎新春
望采纳！！！
谢谢
祝你学习进步龙飞蛇舞升平岁
燕语莺歌盛世春
龙吟碧落存余韵
蛇舞神州唱大风
金龙穿云端裁剪千千锦缎
玉蛇舞大地巧绣万万旗
生龙活虎闹新春，哪些生肖了，
龙或许应该是鼠和羊，都是问音定肖，鼠和喜同音，羊和洋同音，生龙活虎闹新春就是过新年喜气洋洋。生龙（活）虎闹新春，哪些生肖了，
（活） 含有 舍，谐音为 蛇。
生肖 ：蛇新春亦即正月了。
一年12个月的开始，
十二生肖～鼠是第1！！！！！！！！！
生肖鼠
鼠在12生肖属于首位，与十二地支中配属，“子”，故一天十二时辰里面之“子时”－－晚上十一至凌晨一点，又称“鼠时”。 生肖鼠的来历据说，在很早很早以前，生肖这档子事归四大天王掌管，当年执事的天王姓是什么，那年出生人就属什么。之后的日子，四大天王回归天宫镇守南天门后，玉皇大帝就决定挑十二动物代表人间生肖，并赐封为神，为展现公平原则，玉帝下令，在规定的日子，人间的动物皆可以到天宫应选，并且以动物们赶到天宫的先后作为排名次的顺序，只取最先赶到的前十二名。
共享
生肖来源
那时鼠和猫是一对好朋友，他们约定一同到天宫去争取当生肖，并约定到时老鼠来叫猫一同出发。那么，机灵的小老鼠想，人间的很多动物都比自己漂亮，同时又对人类有用，打比方说，猫念经、兔拜月、狗守屋、龙蛇治水、猴镇山、牛马耕田、猪羊供人食用，自己应当想个法子才能争取到属相。因此，在规定到天宫的那天一早，小老鼠愉愉地起来，也没去叫猫，自个儿偷偷跳上老牛的角中藏起来，韧性最好、最勤奋的牛带自己去上天宫去，老牛果然第1个赶到天宫大门。天亮了，四大天王刚打开大宫门，牛还没有能赶上抬蹄，小老鼠从牛角中一跃而下，直奔天宫大殿。尽管玉帝不能同意封这个区区的老鼠为生肖。可是群王口中无戏言，自己定下的规定不能更改，玉帝也只好宣布鼠为生肖之首。
猫在家等了半天，不见鼠的影子，只好自己赶去天宫，因为等待老鼠耽误了时间，等猫赶到天宫时，12生肖的名额已排满，没有猫的份儿了。从此，猫恨透了老鼠，一见到就扑去咬，以泄心
中这愤，而老鼠呢，也觉得有些对不起猫朋友，见到猫就逃。直到今天猫和老鼠的还是殆对头，人们也觉得老鼠的这生肖之首来得不怎么光明正大，也对老鼠失去了好感，其他动物也疏远了它。
因此，便离开了人和其他家禽家畜下建立了本人的家园，过着单独自主的活法。直到现在天，它们子孙也还是生活在地下。这一来反倒免去了和别的动物的纠缠、争斗，所以鼠的家族始终昌顺、繁衍不息。无论咋样说，老鼠总归是凭本人的机警和聪明坐上了生肖的第1把交椅。
晚上11时至第2天1时（即”子时“）。这时候，老鼠胆量最壮，活动最频繁，因 此，子时同鼠搭配。
生肖来历
阴阳学看法：这个地球上没有偶然只有必然，不管多么微小的邂逅都绝对会作用与影响未来的命数，缘分缔结就不会消失。世界貌似很大，其实也就是说很小只限于自己看的见的，手摸得到的。也是于是，古代人们认为祈福是重要的事情，女士需要带橘子石手链，男士带红竹石饰品，在结印册上添加“但马土佐、梦窗疏石、隐岐元简”结押从而可以祈福带来人生幸福的机遇。
生肖，或属相，是中国及东亚地区的一些民族用以代表年份的十二种动物，统一叫作12生肖，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，它们依次与十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）相配，形成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。任何人都用其出生年的代表象征动物作为生肖，所以中国民间常以生肖计算年龄。循环一次为一轮。
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12生肖春节对联
上联：羊随新风辞旧岁
下联：猴节正气报新春
横批：万象更新
上联：勤羊辞旧千家同喜
下联：顽猴闹春万户皆福
横批：喜气盈门
上联：猴喜满园桃李艳
下联：岁迁遍地月光明
横批：家和万事兴
上联：羊歌盛世方报捷
下联：猴舞新春又呈祥
横批：猴年大吉
上联：辞旧岁三羊开泰
下联：迎新春六猴送安
横批：五福临门
上联：羊随新风辞旧岁
下联：猴节正气报新春
横批：欣欣向荣
上联：羊歌盛世方报捷
下联：猴舞新春又呈祥
横批：万事如意
上联：羊献银毫书喜信
下联：猴挥金捧迎新春
横批：新年快乐
上联：花果飘香美哉乐土
下联：猴年增色岂换人间
横批：幸福人家
上联：勤羊辞旧千家同喜
下联：顽猴闹春万户皆福
横批：四海同春
上联：大鹏展翅蓬雀心惊
下联：金猴骋日魑魅难藏
横批：前程光明
上联：神羊献瑞羊年吉祥
下联：金猴举棒猴年如意
横批：花好月圆
上联：辞群羊送来千里鹅毛
下联：迎金猴燃起万家灯火
横批：春意盎然
上联：羊年六畜兴盛五谷丰登
下联：猴年九州欢歌四化辉煌
横批：国泰民安
上联：三羊开泰人膺五福趁春去
下联：万猴维新天降大运随日至
横批：时和岁好
上联：羊毫饱蘸浓墨重酬壮志
下联：猴棒劲舞实事兴邦竞风流
横批：宏图大展
上联：黄龙竞舞为大地回春祝福
下联：金猴挥棒给神州奋起壮威
横批：国泰民安
上联：辞群羊送来千里鹅毛
下联：迎金猴燃起万家灯火
横批：喜迎新春
上联：三羊开泰人膺五福趁春去
下联：万猴维新天降大运随日至
横批：万事如意
上联：辞旧岁三羊开泰
下联：迎新春六猴送安
横批：大吉大利
上联：金猴奋起千钧棒
下联：玉宇澄清万里埃
横批：广纳财源
上联：玉兔棵日观新征
下联：金猴捧桃笑丰年
上联：金猴玉兔弄春色
下联：紫燕黄莺弹妙音
上联：羊阵聚云天降玉
下联：猴足踏雪露星云
上联：羊年六畜兴盛五谷丰登
下联：猴年九州欢歌四化辉煌
上联：梅花点点千山秀
下联：猴岁家家四季春
上联：黄龙竞舞为大地回春祝福
下联：金猴挥棒给神州奋起壮威
上联：羊辞玉乾坤
下联：猴奔花果山
上联：两岸猿声啼不住
下联：轻舟已过万重山
上联：神羊献瑞羊年吉祥
下联：金猴举棒猴年如意
上联：大鹏展翅蓬雀心惊
下联：金猴骋日魑魅难藏
上联：群羊辞旧岁
下联：金猴闹新春
上联：猴啼洞庭树
下联：人在木兰舟
上联：羊衔嘉穗往
下联：猴护真经来
上联：金猴跳晓
下联：钱豹嬉春
上联：柳梅放
下联：猴羊争春
上联：古木鸣寒鸟
下联：空山啼夜猿
上联：古渡临祠庙
下联：行人说皮猴
上联：羊舞丰收过
下联：猴吟财源来
上联：九州同辞旧岁
下联：两岸共庆猴年
上联：羊献银毫书喜信
下联：猴挥金捧迎新春
上联：羊毫饱蘸浓墨重酬壮志
下联：猴棒劲舞实事兴邦竞风流
上联：大圣光临扬正气
下联：小康喜过蔚新春
上联：大圣迎春图改革
下联：新风遍地倡文明
上联：大圣重来寰宇净
下联：小康正享万家欢
上联：子夜羊随爆竹去
下联：晓晨猴驾春风来
上联：子时羊伴烟花去
下联：春晓猴乘爆竹来
上联：天增岁月人增寿
下联：猴献蟠桃鹿献芝
上联：火眼金晴开玉宇
下联：红梅绿柳报新春
上联：丰年瑞雪宴华夏
下联：猴岁良宵乐纪元
上联：玉羊毫多添文采
下联：金猴棒大鼓雄风
上联：玉宇清明春色好
下联：金猴奋起国光新
上联：玉宇澄清浮正气
下联：金猴奋起树新风
上联：玉羊捷足归栏去
下联：大圣腾云降福来
上联：玉燕迎春春永驻
下联：金猴降福福常存
上联：禾生嘉穗家家乐
下联：猴献蟠桃处处春
上联：民颂金猴澄玉宇
下联：岁迎紫气送灵羊
上联：紫燕展翅腾柳浪
下联：金猴攀援上春山
上联：满园春色关不住
下联：两岸猿声报喜来
上联：鸟语喧花果
下联：猴声啼水帘
上联：百业农为本
下联：万灵猴占先
上联：羊舞丰收岁
下联：猴吟锦绣春
上联：雪消门外千山绿
下联：猴到人间万户春
上联：花果飘香美哉乐土
下联：猴年增色岂换人间
上联：猴去鸡来胜利年
下联：莺歌燕舞腾飞岁
上联：金猴献瑞财源广
下联：紫燕迎春生意隆
上联：紧握羊毫留青史
下联：奋挥猴棒辟征程
上联：申年梅献瑞
下联：猴岁雪兆丰
上联：银树呈祥花果硕
下联：金猴献瑞国民殷
上联：金猴献礼家家顺利
下联：喜鹊闹春事事吉祥
上联：镰运锤挥万古江山开盛世
下联：龙骧虎奋九州儿女创殊荣
上联：羊岁去矣应记取亡羊教训
下联：猴年来兮当发扬金猴精神
上联：绿酒金樽万户共渡佳节良宵
下联：春风拂人间善良门第春常在
上联：喜雨洒大地忠厚人家喜永存
下联：春光秀色收眼底看人间幸福
上联：春色满人间九万里风鹏正举
下联：朝霞遍宇内5000年云雀长鸣
上联：赋诗奏乐颂扬华夏辉煌业绩
下联：泼墨挥毫刻画祖国锦绣江山
上联：改革出盛果神州处处新气象
下联：开放见华章祖国家家富康强
上联：华夏5000年经天纬地文明史
下联：新春九万里衣食无忧幸福家
上联：九州瑞雪飞颂扬斗地征天汉
下联：四海欢潮涌呼唤搏风击浪人
上联：翘首望京华多谢春风常送暖
下联：深情连海宇应凭红豆记相思
上联：大地簇繁花新元盛纪宏图灿
下联：中天呈瑞广厦琼楼翰墨香
上联：党政抓科学精研趣理酬大地
下联：工农重生态普种仙桃慰神州
上联：精明机遇多智慧功成求幸福
下联：敦厚是非少勤劳果硕乐康宁
上联：问如画江山九州壮锦谁铺就
下联：听由衷赞语万里春风党引来
上联：喜色最宜人花海人潮平地起
下联：心声常入耳欢歌笑语满天飞
上联：党和日同辉昭万里金光大道
下联：民与时俱进建千秋幸福天堂
上联：猴扫妖氛
下联：岁纳祯祥
上联：猴桃献寿
下联：鸟语迎春
上联：金猴方启岁
下联：绿柳又催春
上联：羊羯回头添如意
下联：猴王振臂保平安
上联：玉兔探月观新岁
下联：金猴捧挑笑丰年
上联：终迎胜利猴年赞
下联：席再腾飞世人歌
上联：玉燕嬉春九州铺锦
下联：金猴贺岁一国呈祥
上联：金猴棒奋千钧除腐败
下联：盛世家兴万富民康宁
上联：金猴献礼家家顺利玉燕嬉春九州铺锦
下联：喜鹊闹春事事吉祥金猴贺岁一国呈祥
上联：羊回玉宇留祥驻
下联：猴降神州赐福多
上联：前埔春来花照尾
下联：后溪日暖鹭盈皋
上联：神拳永握钟馗剑
下联：慧眼长怀大圣功
上联：金猴腾跃千般好
下联：玉鹭翻飞万象新
上联：春联对歌民安国泰
下联：喜字成双花好月圆
横批：国泰民安
上联：岁通盛世家家富
下联：人遇年华个个欢
横批：皆大欢喜
上联：五更分二年年年称心
下联：一夜连两岁岁岁如意
横批：恭贺新春
上联：春满人间百花吐艳
下联：福临小院四季常安
横批：欢度春节上联：子时岁交替 下联：鼠年春更新（鼠）子时岁交替，鼠年春更新。丑时春到户，牛岁福临门。虎跃山河壮，春来月新。春至卯时报起，福由玉兔迎来。春曰春浩荡，龙年龙腾飞。花开九州馥，蛇舞四海香。云追月，骏马迎春。未时骄阳艳，羊岁淑景新。申年梅献瑞，猴岁雪兆丰。鸡催千里晓，春启万户门。戌日耀吉瑞，狗年臻福祥。六畜猪为宝，四时春占先。
12生肖闹新春
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
十二生肖的新年吉祥语，急!
鼠：鼠兆丰年
牛：牛气升天
虎：虎跃新程
兔：兔起凫举
龙：龙腾虎跃 龙马精神 龙凤成祥
蛇： 蛇序呈祥
马：马到成功
羊：三羊开泰
猴：猴呈得意
鸡：金鸡报晓
狗：狗至兴隆
猪：诸事顺利
希望能够帮到你！！！！！！！！！！！！。。。。。。满意请采纳 谢谢鼠：鼠兆丰年
牛：牛气升天
虎：虎跃新程
兔：兔起凫举
龙：龙腾虎跃 龙马精神 龙凤成祥
蛇： 蛇序呈祥
马：马到成功
羊：三羊开泰
猴：猴呈得意
鸡：金鸡报晓
狗：狗至兴隆
猪：诸事顺利科技财神尊上座；吉祥猪崽报新春。
恰逢盛世猪如象；喜庆新春鱼化龙。
桃符早易朱红纸；春帖喜题喜庆词。
原驰腊象长城雪；户养肥猪盛世春。
高老庄中称快婿；天逢府内是元戎。
硕鼠悠悠眠洞里；肥猪愉愉拱门来。
肥肉一身堪入市；钉耙九齿好犁田。
景象升平开泰运；金猪如意获丰财。
窗花剪猪招财富；壁上画虎镇鬼神。
蕃繁六畜猪堪饲；富裕千家君献功。
瑞雪纷飞清玉宇；花猪起舞贺新年。
燕衔捷报春光好；猪拱财门幸福长。
爆竹升天送狗岁；春花遍地缀猪年。
腾龙快马逢新世；送犬迎猪贺大年。
骚人乐撰新春对；墨客欣书亥岁联。
迎新春应赞猪为宝；辞旧岁莫忘犬看家。
昨夕犬年欢歌迎大地；今朝猪岁新景满神州。
盘瓠神将上天去报喜；天蓬元师下界来除灾。
骏马金鞍跨上康庄路；肥猪元宝迎来大丰年。
红梅点点，盘瓠傲霜随岁去；丽日融融，天蓬报喜伴春来。
盘瓠将军，奉命辞岁报功去；天蓬元帅，领旨迎春送宝来。
猪为六畜首 犬过千秋留胜迹 戌岁乘龙立宏志
农乃百业基 猪肥万户示丰年 亥年跃马奔小康
大圣除妖天佛路 衣丰食足戌年乐 骚人乐撰新春对
天蓬值岁兆丰年 国泰民安亥岁欢 墨客欣书亥岁联
戌年引导小康路 两年半夜分新旧 国泰民安戌岁乐
亥岁迎来锦绣春 万众齐欢接亥春 粮丰财茂亥春兴
辞旧迎新的诗句，带12生肖的，打比方说“金鸡辞旧岁，吠犬闹新年”，要完整描。。。
百年推甲子 福地在春申
鼠去牛来辞旧岁 龙飞凤舞庆新春
春风春起色 虎岁壮虎威
虎跃前程去 兔携前程来
虎走三关鸡报晓 兔升九域鹿鸣春
龙吟虎啸 腊尽春归
天高鹏翅健 海阔龙姿
兔辞玉乾坤 龙腾花世界
梅花香遍神州地 龙步震开盛世
山舞银蛇尘垢净 天嘘紫气云开
旧岁龙标金榜去 新年蛇献玉珠来
骏马生双翼 鸿图壮九州
喜信随雪飞梅上 蹄花染香到春头
马驰万里 羊恋千山
马去雄风在 羊来福相生
花果飘香美哉乐土 猴年增色岂换人间
喜鹊登枝迎新岁 金鸡起舞报福音
戍岁祝福万事顺 狗年兆丰五谷香
亥来四季美 猪献满身肥
牛：鼠去粮满囤，牛来地生金。
虎：丑旧寅新宏图展，牛归虎跃春意浓。
兔：虎跃前程去，兔携好运来。
龙：才闻兔岁凯旋曲，又唱龙年祝福歌。
蛇：辰龙回宫欣报捷，巳蛇出洞喜迎新。
马：金蟒穿云去，紫骝踏雪来。
羊：金马辞旧岁，银羊贺新春。
猴：羊辞清淑景；猴报吉祥年。
鸡：猴奋已教千户乐，鸡鸣又报万家春。
狗：辞旧灵鸡歌日丽，迎新瑞犬报年丰。
猪：犬过千秋留胜迹，猪肥万户示丰年。
鼠：豕去春无限，鼠来岁有余。
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早在2000多年前的战国时代，中原春节就户悬“桃梗”，又称“桃符”。清代富察敦崇《燕京岁时记·春联》记录载入：“春联者，即桃符也。自入腊以后，即有文人墨客，在市肆檐下书写春联，以图润笔，祭灶之后，则渐次粘挂，千门万户，焕然一新。”从传统春联“爆竹一声除旧；桃符万象更新”和宋王安石诗句“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中，也看出春联与桃符的关系。
参考资料：知识混装大无极-春联
12生肖诗最早见南朝诗人沈炯的《十二属相诗》，生肖依次嵌在句首：
鼠迹生尘案，牛羊暮下来。
虎哺坐空谷，兔月向窗开。
龙隰远青翠，蛇柳近徘徊。
马兰方远摘，羊负始春栽。
猴栗羞芳果，鸡砧引清杯。
狗其怀物外，猪蠡窅悠哉。
宋代有朱熹的《读十二辰诗卷掇其余作此聊奉一笑》：
夜闻空箪啮饥鼠，晓驾羸牛耕废圃。
时才虎圈听豪夸，旧业兔园嗟莽卤。
君看蛰龙卧三冬，头角不与蛇争雄。
毁车杀马罢驰逐，烹羊酤酒聊从容。
手种猴桃垂架绿，养得鹍鸡鸣角角。
客来犬吠催煮茶，不用东家买猪肉。
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12生肖的相关文献考据：
1986 年4 月，甘肃天水放马滩秦代墓葬出土甲、乙两种《日书》竹简，年代与睡虎地秦简相近。甲种竹简亦有盗者的记录：子，鼠矣。丑，牛矣。寅，虎矣。卯，兔矣。辰，虫矣。巳，鸡矣。午，马矣。未，羊矣。申，猴矣。酉，鸡矣。戌，犬矣。亥，豕矣。 该记录生肖与地支之相呼应之关系与现代相比，除“辰虫巳鸡”外，其余完全相同。
《诗经·小雅》载“吉日庚午，即差我马”，反映午马相对。但学者指出，秦简的午对应鹿而非马，午马但是是巧合。
最早完整记录12生肖且与今一样的是东汉王充的《论衡》。《论衡》卷三《物势篇》：”寅木也，其禽虎也；戌土也，其禽犬也；丑未亦土也，丑禽牛，未禽羊也。木胜土，故犬与牛羊为虎所服也。亥水也，其禽豕也；巳火也，其禽蛇也；子亦水也，其禽鼠也；午亦火也，其禽马也……”
参考资料：12生肖-知识混装大无极
中班社会教案《12生肖》
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我为各位整理的中班社会教案《12生肖》，欢迎阅读与收藏。
中班社会教案《12生肖》1
活动目标：
1。知道10月1日是祖国妈妈的生日，理解国庆节之寓意。
2。通过资料和互相交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习性。
3。感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4。乐于探索、交流与共享。
5。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1。多媒体PPT课件。
2。一些民族风格的歌曲或乐曲。
配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件
活动过程：
1。通过播放歌曲，引出国庆。
师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？
2。引导幼儿理解国庆节之寓意。
你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或互相交流自己对国庆节的认识）
3。出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件
4。了解一些少数民族。
（一）（出示一些少数民族的图片）他们是什么民族的？各有何特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）
（二）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识西藏。
听到这首歌曲，你想到了什么民族？（向幼儿介绍西藏在咱们国家地图上的具体位置，族人的活法风俗等。）
带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。
（三）欣赏歌曲一段，初步认识维吾尔族。
听到这首曲子你有啥感受？你晓得它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在咱们国家地图上的具体位置、风俗等）
带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
（四）播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。
5。了解各民族庆祝国庆的方式。
10月1日是咱们国家的国庆节，这一天，全国各民族人民皆在欢庆节日。大街小巷张灯结，并且挂上国旗。各地皆有各式庆祝活动。父亲母亲都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会整个家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多的庆祝活动。
6。播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。
中班社会教案《12生肖》2
设计思路：
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《12生肖排排队》是主题《过年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属相为鼠的。又加上孩子对自己及家中人的生肖也比较不陌生，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察12生肖这几个活动已让小朋友初步感知了有关生肖的由来及排列顺序，本次活动着重是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固12生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。
活动目标：
1。感知和了解12生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2。在为12生肖送礼物的游戏中，感受过年的快乐。
知识准备：
1。幼儿已基本掌握了关于12生肖的由来及排列顺序。
材料准备：
1。1－12的数字牌。
2。12生肖动物桌面教具。
3。12生肖钟。
活动重点： 学习序数1—1二、
活动过程：
1。经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1。今天杜老师带来一样东西，一起来瞧一瞧是什么？
2。和我们平常时候看见的钟有啥不一样？（平时看见的钟用数字预示时间的，今天的钟是用动物来预示的。）
3。用一句动听的话来说一说你看见了什么动物？
4。一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年。
2。结合生肖，学习序数
1。12生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2。谁排第1？第5是谁？
3。猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：12生肖是排着队来，它们都有着自己的号码，是挨着顺序来的。
4。游戏：哪个不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，哪些生肖不见了。
（一）出示桌面上的一群未排队的12生肖
a。钟面上的12生肖挨着顺序，排好了队，此处的12生肖站得杂乱无章，谁来帮帮忙，叫它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
b。请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
c。 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
d。 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
5。送礼物
立刻就要过新年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给12生肖，每人选一样礼物。在送的时刻请你说一句动听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
3。迁移运用，解决质疑
1。老师知道班级里，有的小朋友属相为马的，有的小朋友属相为羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2。老师和班里的有些小朋友一样都是属相为羊的，我们一样大吗？为啥？
小结：12生肖是十二年一个循环的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
12生肖还有很多小秘密，以后我们再来讨论吧。
活动反馈：
《12生肖》这一活动的构思和组织，是源出教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真真正正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释啥是轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。
中班社会教案《12生肖》3
活动目标 ：
1。知道本人的属相，知道20xx年是蛇年。
2。初步了解12生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备：
幻灯片：12生肖的特性
活动过程：
1。导入
1。谈话引起幼儿兴趣
（一）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
教师：老师今年（）岁了，是属相为蛇的。
（二）谁来告知大家，今年你几岁了？
知道自己是属什么的吗？
（幼儿大胆发言）
2。展开
1。知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2。课件演示：认识12生肖的动物
（一）你们认识这几个动物吗？说说它们的名称是什么？
（幼儿议论，发言）
（二）游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（假如说出的动物不在生肖内，老师可以有意思的告知他“你说的动物没有来”）
3。民间故事故事：12生肖
（一）你们知道这十二个小动物谁排在第1位吗？
（二）为啥区区的老鼠能排在第1呢？
（三）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4。通过儿歌学习12生肖的排队
聪明的老鼠抢第1
牛哥哥受骗排第2
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5。课件演示：12生肖
（一）巩固幼儿对12生肖的排序。
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
（二）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，可是她的母亲也是属相为蛇的。，
那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
3。结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，紧接着进行按顺序排队，
紧接着对照（课件）大屏幕，检验是否正确。
中班社会教案《12生肖》4
活动目标：
1。感知和了解12生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2。在为12生肖送礼物的游戏中，感受过年的快乐。
3。探索、发现生活之中的多样性及特征。
4。培养幼儿灵敏的观察能力。
5。体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
知识准备：幼儿已基本掌握了关于12生肖的由来及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、12生肖动物桌面教具、12生肖钟。
活动重点：
学习序数1—1二、
活动过程：
1。经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1。今天杜老师带来一样东西，一起来瞧一瞧是什么？
2。和我们平常时候看见的钟有啥不一样？（平时看见的钟用数字预示时间的，今天的钟是用动物来预示的。）
3。用一句动听的话来说一说你看见了什么动物？
4。一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年。
2。结合生肖，学习序数
1。12生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2。谁排第1？第5是谁？
3。猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：12生肖是排着队来，它们都有着自己的号码，是挨着顺序来的。
4。游戏：哪个不见了
规则：用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，哪些生肖不见了。
（一）出示桌面上的一群未排队的12生肖
①钟面上的12生肖挨着顺序，排好了队，此处的12生肖站得杂乱无章，谁来帮帮忙，叫它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）
提问：哪个不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的哪个不见了”
5。送礼物
立刻就要过新年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给12生肖，每人选一样礼物。在送的时刻请你说一句动听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
3。迁移运用，解决质疑
1。老师知道班级里，有的小朋友属相为马的，有的小朋友属相为羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）
小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2。老师和班里的有些小朋友一样都是属相为羊的，我们一样大吗？为啥？
小结：12生肖是十二年一个循环的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。
12生肖还有很多小秘密，以后我们再来讨论吧。
活动反思：
《12生肖》这一活动的构思和组织，是源出教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真真正正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释啥是轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。
中班社会教案《12生肖》5
活动设计背景
随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是兔年。幼儿对自己及家中人的生肖比较不陌生，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗，并参加到节日活动中去。
活动目标
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法。
3、感受过年的快乐。
4、探索、发现生活之中的多样性及特征。
5、培养幼儿灵敏的观察能力。
教学重点、难点
会区分12生肖；会说述12生肖的故事
活动准备
12生肖卡片：《12生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相
活动过程
1、了解12生肖
(1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖卡片，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)教师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
（三）12生肖操
活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动
教学反思
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达本人的想法，并能基本讲述12生肖的故事。
中班社会教案《12生肖》6
活动目标
1。使幼儿知道12生肖的十二种动物的排列顺序和相关的传说。
2。知道12生肖每十二年循环一次。
3。知道自己和爸妈的属相。
活动重难点：
1。关键是让幼儿记住12生肖的排列顺序。
2。难点是知道12生肖每十二年循环一次。
教学准备：
1。十二种动物图案
2。FLASH《12生肖的故事》
3。歌曲
活动过程：
1。出示图片，12生肖图案。
1。今天，老师给小朋友带过来了一幅画，我们一起来瞧一瞧吧，（教师出示图片）。
提问幼儿，你都看到了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2。小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时刻，经常看见许多的钥匙链上 还有许多的工艺品上皆有这十二种小动物，那你晓得为啥如此多的东西上皆有这几个小动物呢？（让幼儿说出12生肖）。
3。 这十二种动物我们叫做12生肖亦称做十二属相，它是我们中国人民专有的一种，在中华流传了几千年，任何人都明白知道十二属相，也都明白知道自己是属什么的，那你们知道你本人是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你晓得你的父亲母亲是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）
2。看动画《12生肖的故事》
1。刚才，小朋友说的真棒，大家都清楚可以 使用12生肖来推测断定年龄，你们知道谁排在12生肖的最前面呢？
2。为甚么12生肖没有猫呢？
3。看动画。
3。帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好还是不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，可是她的母亲也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？（请幼儿自己说出理由）让幼儿清楚明白12生肖是十二年循环一次的。
4。出示图片，幼儿进一步巩固12生肖的顺序。
5。看图片欣赏歌曲《12生肖》
活动反思：
12生肖是我们我国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“何谓12生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单容易的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出12生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各式属相，进一步对12生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺感兴趣的。说着讲着大体上也知道了12生肖，最后我通过讲故事，来核实确定12生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给12生肖排队做好了准备。
中班社会教案《12生肖》7
活动目标：
1、进一步熟悉12生肖，初步感知它们的排列顺序。
2、学习大胆地与人交往，try与同伴合作。
活动准备：
课件、幼儿操作卡
1。谈话导入，
1、师：你们知道今年是什么年？再过一天，就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的宝宝就属——(兔)。
2、你是属什么的？哪些孩子也是属相为狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有多少个？有还是没有不相同的？你是属相为鸡的，请属相为鸡的小朋友举起手来我们一起来数一数一共有多少个？
3、为啥我们有的小朋友属相为鸡，有的小朋友属相为狗？
教师小结：同一年生的孩子属相是相同的，鸡年生的宝宝都属相为鸡，狗年生的宝宝都属相为狗，一年仅有一种属相，属相就是生肖。
4、你们知不晓得父亲母亲的生肖是什么呢？（幼儿发言回答）
2。采访老师，实践练习
师：后面的老师亦有生肖的你们想了解吗？
1、交代要求：好，等会儿就请小朋友来扮演“小记者”采访一下后面的老师，在采访的时刻每人可以选一位老师，不认识的可以大胆地问一问“你叫什么老师？紧接着再礼貌地问问“请问你的生肖是什么？”，先采访好的小朋友就轻轻地回到座位上，和周边的朋友互相交流一下，听清楚明白了？
2、好此刻小记者就去后面采访老师吧。
3、交流采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？她的生肖是什么？还有谁愿意来说说的？
4、你们采访了如此多老师，感觉做小记者怎么样？（很兴奋）
5、刚才我们小朋友说到的生肖有……除了这些之外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一一（出示12生肖，帮助幼儿观察辨认。）一起来数数上面有几个生肖？
小结：这十二种动物代表十二种生肖。
3。理解故事，进一步熟悉12生肖
哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，你是如何知道的？这十二种生肖为啥要这么排列，你晓得原因吗？哎，我有点搞不明白，你们看老鼠这么小，牛这么大，为啥还会排在第1？在如此多动物中，为啥只有这十二个动物才是人的生肖？你们想了解原因吗？
接着下面我们一起听个故事，故事里会告知我们的？”幼儿完整倾听故事。
2、故事听完了，为啥在如此多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为啥不在12生肖呢？12生肖中老鼠为啥会排在第1？小结：这12生肖是依据报名地顺序排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第1个到的，所以排在了第1位。牛排在第几个？接着下面是谁？（看课件请幼儿讲述12生肖的排列。）12生肖又排好队了，我们一起来念念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
4。通过游戏，初步感知它们的排列顺序
此刻你们是还是不是都明白知道12生肖的排列了，接着下面我们一起来做个游戏，游戏之名字叫“少了谁？”
（一）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发现了赶快举手！！！
（二）我们再看，这里面这儿亦有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？（又被你们猜对了，你们太棒了）
（三）看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？（好还是不好玩，想不想来一个更难一点的游戏）
2、幼儿合作完成操作卡
（一）交代要求玩操作卡：
师：看，这是一张操作卡，等会儿要请我们二人两个小朋友合作找出操作上卡缺了哪个生肖，紧接着再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小朋友把操作卡贴在黑板上，相同颜色的要贴在一起。
（二）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）验证操作卡（颜色一样的贴在一起）
接着下面你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色……刚才我们玩的这个游戏好还是不好玩呢？
5。设置疑问、活动结束
刚才我们小朋友在介绍父亲母亲和老师的生肖时，你们有还是没有发现他们中有的生肖是和你们是相同的？而年龄却不一样呢？这是为啥呢？好下次咱们就来研究此问题，好吗？
中班社会教案《12生肖》8
活动目标：
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法，并感受过年的快乐。
活动过程：
1、了解12生肖
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
中班语言12生肖教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为各位整理的中班语言12生肖教案，仅做参考，欢迎大家阅读。
中班语言12生肖教案1
活动目标：
1。知道任何人都有着自己的属相。
2。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3。了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。
4。领会故事包含之含义和哲理。
5。大胆地参加讨论，清楚地表达本人的看法与想法，发展求异思维。
活动准备：
1。老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2。故事挂图《12生肖》。
3。了解家庭成员的属相。
活动过程：
1。请幼儿交流属相，引入主题。
1。幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2。属相亦称生肖，都是由动物代表的，为啥要用动物代表呢?引出故事。
2。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1。教师利用手偶生动地讲述《12生肖》的故事。提问交流：属相里面有还是没有猫?为啥没有猫?谁排在了第1?为啥区区的老鼠排在了第1?
2。进一步理解故事的主要情节。
3。幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3。引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1。利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由大自然的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的效果就是可以计算年。
2。了解十二属相的轮换规律。属相为虎的小朋友是虎年生的，属相为兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国专有的民俗。
活动反思：
幼儿通过欣赏故事，知道12生肖的来历，由于是大班的孩子，都明白知道12生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道本人的生肖跟别人生肖为啥不同，小朋友需要经过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能知晓家人。
中班语言12生肖教案2
设计意图：
12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，有着富饶的历史背景和现实意义，每一年过新年的。时候不管是电视上还是大街上还是家中皆可以看见此一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时刻也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，因此对于幼儿来说这几个动物他们都不会陌生。每个幼儿都明白知道本人有一个属相，但他们并不明白12生肖的，另外12生肖到底是由哪十二个小动物组成的，自己为啥是这个属相，幼儿一点也不清楚。作为华夏儿女的我们，很有必要从小了解中国有悠久历史的中国专有的传统文化。为了让幼儿初步了解12生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更佳的掌握我们中国人民的当地文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到十二生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：
1。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2。感知12生肖所包括的12种动物、十二生肖的轮回及12生肖的排列顺序。
活动准备：
1。幼儿已认识时钟
2。经验准备：幼儿事先了解自己及家里成员的属相。
3。课件12生肖、钟、高山、山洞
活动过程：
1。谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：区区马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？
2。了解12生肖、理解其含义。
1。欣赏12生肖中的动物老师还带过来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件12生肖
2。依据生肖钟理解12生肖点击课件生肖钟、
（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是还是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？
（二）幼儿说说本人的属相和家人的属相老师知道这几个小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？
（三）采访老师的生肖那你想了解俺的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（四）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属相为狗的、属相为猴的。还知道了老师的属相属相为鸡。那究竟有多少种属相呢？
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。亦称十二生肖。十二生肖是我们中国人很早的时刻发明的。每一年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。
（五）讲解十二生肖的轮回规律。
为啥老师的属相和有的小朋友是相同的？通过生肖钟了解十二生肖的轮回。
小结：十二生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
3。讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。
4。教师依据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第1？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第1？比跳高有谁？结果呢？
我们也来学学12生肖中的小动物吧！！！
【活动延伸】
1．区域活动：幼儿在美工区绘画12生肖小动物。
2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关12生肖的有趣故事。
中班语言12生肖教案3
活动目标：
1。知道任何人都有着自己的属相。
2。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3。了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。
活动准备：
1。老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《12生肖》
2。 了解家庭成员的属相。
活动过程：
1。请幼儿交流属相，引入主题。
（一）幼儿自我介绍自己或家人的属相。
（二）属相亦称生肖，都是由动物代表的，为啥要用动物代表呢？引出故事。
2。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
（一）教师利用手偶生动地讲述《12生肖》的故事。 提问交流：属相里面有还是没有猫？为啥没有猫？谁排在了第1？为啥区区的老鼠排在了第1？
（二）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。
（三）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3。引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
（一）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由大自然的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的效果就是可以计算年。
（二）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。属相为虎的小朋友是虎年生的，属相为兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国专有的民俗。
中班语言12生肖教案4
活动目标：
1。看图学习儿歌，能正确讲述12生肖的名称。
2。通过游戏的方式正确感知12生肖的排列顺序，并try仿编儿歌。
3。乐意参加儿歌的表演，知道12生肖是中国专有的民族文化。
活动准备：
12生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：
1。教师提问，引出活动。
（一）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你晓得你是属什么的吗？
（二）教师：你晓得你的父亲、母亲属什么吗？你还知道什么生肖？
（三）教师：以12生肖代表属相是中国专有的传统风俗。每一年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为12生肖。
2。引导幼儿看图阅读儿歌。
（一）教师：瞧！！！12生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（二）教师在小动物的旁边添画简单容易的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（三）引导幼儿朗诵儿歌。
3。运用轮流的方式阅读儿歌。
4。通过游戏了解12生肖的顺序。
（一）教师：12生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（二）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，紧接着请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（三）教师带领幼儿开展游戏活动。
5。启发幼儿进行仿编儿歌。
（一）教师：12生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还不错做什么运动？
（二）教师依据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单容易的运动项目。
（三）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6。韵律活动。
教师：12生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？使俺们随着音乐一起来做运动吧！！！教师与幼儿一起表演韵律操。
附儿歌：
一是老鼠吱吱叫，
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是白兔蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴爬树上笑，
十是公鸡起得早，
十一是狗儿看门好，
十二是小猪来凑热闹。
