做老师做久了性格缺点(老师教师不太)
有什么人其实也就是说不太适宜当老师呢?
通常情况下来说，大都人都是不太适宜当老师的，不过也是因人而异，但是对于我们来讲，假如自己内心实在是没有教导的愿望，而且自己也不喜欢教导事业的话，那么这一时刻，最好别选择当老师，而且这几个不喜欢教导的人，也是最不太适宜当教师的，其次那些素质有些低的人，也是不太适宜当教师的，除了这些以外，热衷于功名利禄的人，更不太适宜沉浸于教导，更加容易误人子弟，因此对于我们来说，大都人不太适宜当教师，大都都是有以下几个方面。
1，假如本人的内心不喜欢教导事业，而且也不喜欢教师。
假如自己确实不喜欢教导事业，而且自己也对教导没有清醒的意识的话，那么这一时刻其实也就是说是不太适合当教师的，对于我们来说，假如本人的内心并不喜欢教导，这一时刻其实也就是说自己并不是真的擅长教导，那么一旦做了老师之后，就比较容易使自己对教导失去信心。
2，性格内向不喜欢说话的人不太适宜当教师。
通常情况下来说，其实也就是说性格内向不自信的人，是不太适合当教师的，假如自己不能克服自己性格上的缺陷的话，那么教导事业是注定是很不是很顺利的，因此对于我们来说，假如本人的性格相对比较内向，那么这个适合是不太适合当教师的。
3，自律性比较差，没有奉献精神的人，也极为不太适宜。
通常情况下来说，除了大学之外，其余的教师都是非常艰辛的，因此讲自己假如没有足够的能力的话，那么这一时刻是最好不应该做教师的，由于教师这个行业其实也就是说内部也是比较压抑的，因此讲假如自己没有奉献精神的话，那么尽最大力量不要去，你自然懂的。
通常情况下来说，除了素质低下的话，那么大都人都是不太适合当教师的，原因也是多方面的。
我认为像那种自己成绩不怎么好，并且表达能力非常差的人，不太适宜当老师。我认为脾气特别暴躁、没有耐心的人以及品行不好的人都不太适宜做老师，由于教导学生务 必要有很大的耐心和爱心。幼儿教师个人优点缺点
优点：
在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学打工时，尽最大力量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手。
以各式游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
经过这几个年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都获得了提高，并且也发现了本人的不少不足。
缺点：
1。思想有惰性，对本人的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2。工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验富饶的教师请教，同时注意和提防也须留意这一方面的积累。专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻有关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。
3。工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的未到位。而事实上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展职责范围内的工作。
4。有时不能很好控制本人的情绪，抗磨难能力差，会把情绪带到打工时去。
遵守幼儿园的各式规章制度。能认真的参与学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教导形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节与关键，以积极的感情态度和幼儿应对。在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学打工时，尽最大力量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各式游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
经过这几个年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都获得了提高，并且也发现了本人的不少不足。
（1）不足的地方：
1。思想有惰性，对本人的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2。工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验富饶的教师请教，同时注意和提防也须留意这一方面的积累。专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻有关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。
3。工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的未到位。而事实上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展职责范围内的工作。
4。有时不能很好控制本人的情绪，抗磨难能力差，会把情绪带到打工时去。
5。不能客观认识事物，没有正确的辨别是非的能力，较易受别人的作用与影响。
（2）今后应努力的方向：
1。严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教导思想，以新观念引领本人的工作。
2。多看理论方面的书，提高本人的理论水平，多向有经验教师请教，丰富本人的教学经验。
3。积极的面对工作把自己的心态调整好，尊重热爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐心。
4。作为向党靠拢的积极分子我应该多向出色有追求的人学习，吃苦在前享受在后，少说多做，提高客观认识事物的能力，有自己正确的思想。遵守幼儿园的各式规章制度。能认真的参与学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教导形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节与关键，以积极的感情态度和幼儿应对。
在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学打工时，尽最大力量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各式游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
经过这几个年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都获得了提高，并且也发现了本人的不少不足。
（1）不足的地方：
1。思想有惰性，对本人的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2。工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验富饶的教师请教，同时注意和提防也须留意这一方面的积累。专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻有关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。
3。工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的未到位。而事实上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展职责范围内的工作。
4。有时不能很好控制本人的情绪，抗磨难能力差，会把情绪带到打工时去。
5。不能客观认识事物，没有正确的辨别是非的能力，较易受别人的作用与影响。
（2）今后应努力的方向：
1。严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教导思想，以新观念引领本人的工作。
2。多看理论方面的书，提高本人的理论水平，多向有经验教师请教，丰富本人的教学经验。
3。积极的面对工作把自己的心态调整好，尊重热爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐心。
4。作为向党靠拢的积极分子我应该多向出色有追求的人学习，吃苦在前享受在后，少说多做，提高客观认识事物的能力，有自己正确的思想。
我是一名小学教师，性格内向，人际关系差，应变能力也差。教了15年书
你这个人也是的
实属不易走到了教导局
那么这样就努力干吧
慢慢熟悉了流程
就知道怎么做了
长期做老师的人的弊端即为你这样子的好好工作，别想其他。
评价大学老师的缺点
大学可以说就是灵活定向培养特长对大学老师的评价
1。____老师思想端正、作风正派，服从领路人的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不但认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
2。____老师有心、用心、且有一颗巧心。她不但积极参与学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各式专业书刊，不断提高自己一身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，井井有条地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教导工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
3。也就是说，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
4。经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
5。作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教导工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐着性子地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都钟意找她倾诉闲聊。
稳重性格的女生适合当老师吗?
性格稳重点只是适合当老师的其中一点，要看是否适合当老师要从不同的层面来看，稳重是一方面，不能动不动就生气，还要有耐心，无论学生有多皮，或者教许多遍教不会的学生，要有耐心去教导，还要有一双明亮的眼睛和细腻的心思，跟学生的相处中不可避免的会遇见误会，同时又要很了解本人的学生，如此才能很快速有效的解决矛盾，还要风趣幽默且不能过分放纵，每一个学校每一个班都会遇见容易跑神，控制不住自己，或者刚开始不学后来想好好学的，那么这几个学生都需要一个幽默的老师来招引他们的注意和提防力，假如这个幽默分寸把握的不错，那么效果就会十分好，学习差的学生成绩也就提高不少，但假如幽默度不够那么效果就会很差甚至没有，或者放松放过了头，那么学生该玩还是玩，控制不住，，，等等还有许多目前大约只明白这些，个人觉得当老师真心辛苦，假如想做老师要好好考虑清楚可以你没发现你从小学到大学毕业，遇见的老师有样式不一的性格的么？因此性格或许不是关键的，重点是你感兴趣当老师么？
为啥女生比男生合适做老师?女生做老师比男生做老师有自尊
first of all，女孩子通常情况下都是比男生有耐心，有爱心，更加加倍的细心，脾气也更佳，这种性格是比男生更加适合当老师的，特别是低年级的老师，不会太严厉，也更加能照顾到孩子的情绪。这个行业愿意接纳女生从业。此行业中女性占绝对大部分，是由于教师工作适宜发挥女性善于言语表达的特长。收入稳定、假期闲暇、性格温婉、单纯正直，这几个都是相夫教子的必备。而且当老师的会有更加的多的时间放在孩子的教导上，不会溺爱，能指导孩子学会待人接物之道。我从来不以为女生比男生适合做老师，只是教师队伍中，多数是女性而已。
其实也就是说，认真观察，你会发现，各个行业的卓越者多数都是男性，医生，剪发师，科学工作者等等。男性相比于女性来讲，对于工作，更加专心致力，因此也更加容易出。
男性较少从事于教师事业，只是由于中国眼下的普遍情况是教师的工资较低，作为男性，非常难靠这份职业养家糊口。
而对于女性则不同了，社会对于女性的要求，更偏向于照顾好家庭，所以教师尤其适合女性。假期比较多，可以顾及到孩子，工作稳定，说出去也体面，工资也能保证本人的开销。总体来讲，教师是特别适合女性的，自然女老师就比较有自尊。
俺的同学里，女性有当幼师的，亦有当小学语文老师的，还有当初中英语老师的，而且还有正在读研的小伙伴，准备出来以后回大学当老师的，可以说一抓一大把。并 且，这几个女生都已经成家或者有男朋友，很受社会欢迎的。不过，我没有一个男同学当老师，这就形成了明显的差距。
无论怎么样，工资太作用与影响人们的抉择了，我们许多人都是做着自己不心爱的工作，拿着微薄的钱。但愿，大伙都能做自己热爱的吧，活得轻松愉快一点。
