关于12生肖的主题名称(生肖属相幼儿)
中班主题教案:12生肖
作为一名人民教师，通常来讲需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的中班主题教案：12生肖，仅做参考，欢迎大家阅读。
中班主题教案：12生肖1
活动目标
1。初步了解12生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
2。培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
3。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达本人的想法。
教学重点、难点
了解12生肖及其排列顺序
活动准备
课件、幻灯片、12生肖卡片。
幼儿知道本人的年龄及属相
活动过程
1。 手指谣组织幼儿
2。 出示课件导入，了解12生肖。
幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？
3。 认识12生肖
1。幼儿把自己热爱的小动物贴到黑板上，并且数一数。
2。教师小结；12生肖中有哪些小动物。
3。游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说本人的母亲属什么的。
4。 看课件听故事
1。 幼儿静听故事。
2。 依据故事内容排列12生肖顺序。
3。 教师问题：小猫为啥没参与？
5。 幼儿操作
将12生肖中的小动物送到对应的位置上。
6。活动小结
教学反思：
本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第5环节中因为12生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把12生肖的图片放到了对应的位置上，于是，在以后的教学活动中，教学具的准备上务必要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更佳的做用。
小百科：12生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
中班主题教案：12生肖2
设计意图 ：
随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属相为羊的。而幼儿对自己及家中人的生肖也比较不陌生，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗，并参加到节日活动中去。
活动名称： 12生肖
活动目标：
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法，并感受过年的快乐。
活动过程：
1、了解12生肖
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
中班主题教案：12生肖3
活动名称： 12生肖
活动要求 ：
1。知道12生肖是中国专有的民间风俗文化。
2。了解12生肖的排列顺序
活动准备 ：12生肖的图片
1。你晓得12生肖吗
1。教师出示“兔子”图，——介绍：任何人都有着自己的属相，你属什么？ 你的父亲母亲是属什么的？
2。你晓得人的属相一共有几种动物？有哪些动物？
3。出示众多图，请幼儿找找哪些是12生肖的'动物？
——揭示正确答案
小结：12生肖的讲法是我们中国人很早就有的，每一年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，12生肖。
几年后又是这个小动物的生肖？（十二年）
4。今年、去年、后年分别为什么年？
2。12生肖排排队
1。请幼儿给12生肖排排队
2。欣赏儿歌《12生肖儿歌》
l 你们听到12生肖的动物是如何排队的？
3。再次欣赏儿歌，看看是还是不是这样排队的？这几个动物在干什么？（再次示范儿歌）
十二个动物是如何的顺序排队的？
它们在干什么？
——钻山洞、爬大山、练跳高
——理解：按着次序排好队
4。老师念儿歌，幼儿跟念，并做对应的动作。
（读好：钻、山、次序、争的平翘舌音）
5。说说每种小动物的优点
（引导幼儿学习它们身上的优点）
中班主题教案：12生肖4
设计意图
在几千年的我国传统文化中，生肖不但是一种形象生动的纪年、纪月的方式方法，更已与任何人结合在一直，付与了一种神奇的品德性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、招引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习使用礼貌的语言进行交往。
近日我发现我们班的幼儿对属相非常有兴趣，往往在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”于是，我预设了这个活动，让幼儿了解12生肖及其排列顺序。
活动目标
1．理解故事内容，能依据故事情节大胆猜测比赛最终，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解12生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备
1．幼儿向家人知道他们的属相
2．故事投影
3．12生肖图片一套，胸饰两套
活动过程
1。导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？由于老师属相为猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的父亲母亲、爷爷奶奶又是属什么的呢？(依据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了很多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
2。。理解故事内容，了解12生肖的排列顺序
1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第1？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）此刻进行的是爬山比赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）接着下面动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接着下面动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第1呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为12生肖。12生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早之前俺们中国人就发明了，每一年皆有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！！！
3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第2遍。问:他们是怎么排队的?
3。做12生肖排队的游戏
教师交代：“现在咱们也来做12生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！！！”
4。延伸：今天小朋友知道了12生肖，还知道了12生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属相为马的，有的大人如何也是属相为马的呀，为啥年纪不一样属相却是相同的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
活动反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。娃娃们都很有兴趣。课前先让自己的娃娃知道本人的属相，了解家里成员的属相，这样即增长娃娃们的认知，又增添了孩子与家长的互动，因此在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的感情。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述12生肖的故事和儿歌。很快就记住了12生肖的排列顺序并且特别喜欢唱12生肖歌。
中班主题教案：12生肖5
设计意图
在几千年的我国传统文化中，生肖不但是一种形象生动的纪年、纪月的方式方法，更已与任何人结合在一直，付与了一种神奇的品德性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、招引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习使用礼貌的语言进行交往。
近日我发现我们班的幼儿对属相非常有兴趣，往往在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”于是，我预设了这个活动，让幼儿了解12生肖及其排列顺序。
活动目标
1。理解故事内容，能依据故事情节大胆猜测比赛最终，发展幼儿语言表达能力。
2。初步了解12生肖及其排列顺序。
3。引发对属相的兴趣及民族自豪感。
4。教导幼儿养成认真行事，不迷糊的好习惯。
5。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品性质量。
活动准备
1。幼儿向家人知道他们的属相。
2。故事投影。
3。12生肖图片一套，胸饰两套。
活动过程
1。导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？由于老师属相为猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的父亲母亲、爷爷奶奶又是属什么的呢？（依据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了很多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
2。理解故事内容，了解12生肖的排列顺序
1。利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第1？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）此刻进行的是爬山比赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）接着下面动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接着下面动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第1呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
2。提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为12生肖。12生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早之前俺们中国人就发明了，每一年皆有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！！！
3。你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第2遍。问：他们是怎么排队的？
3。做12生肖排队的游戏
教师交代：“现在咱们也来做12生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！！！”
4。延伸：
今天小朋友知道了12生肖，还知道了12生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属相为马的，有的大人如何也是属相为马的呀，为啥年纪不一样属相却是相同的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
教学反思
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达本人的想法，并能基本讲述12生肖的故事。
中班主题教案：12生肖6
活动目标
1．理解故事内容，能依据故事情节大胆猜测比赛最终，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解12生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备
1．幼儿向家人知道他们的属相
2．故事投影
3．12生肖图片一套，胸饰两套
活动过程
1。导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？由于老师属相为猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的父亲母亲、爷爷奶奶又是属什么的呢？(依据幼儿回答出示相应属相）
刚才小朋友非常能干，已经说出了很多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
2。。理解故事内容，了解12生肖的排列顺序
1．利用课件边讲述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第1？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
此刻进行的是爬山比赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
接着下面动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
咦，你们看，接着下面动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第1呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为12生肖。12生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早之前俺们中国人就发明了，每一年皆有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！！！
3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第2遍。问:他们是怎么排队的?
3。做12生肖排队的游戏
教师交代：“现在咱们也来做12生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！！！”
4。延伸 ：今天小朋友知道了12生肖，还知道了12生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属相为马的，有的大人如何也是属相为马的呀，为啥年纪不一样属相却是相同的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
中班主题教案：12生肖7
活动名称：
12生肖
活动目标：
1。了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2。能大胆地表达本人的想法，并感受过年的快乐。
活动过程：
1。了解12生肖
1。师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
2。你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖，引导幼儿观察辨认）
3。采访活动：采访客人老师的生肖。
4。生肖一共有多少？一起数一数。
5。12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
6。师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2。12生肖的故事
1。12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
2。讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3。结束
1。今年是哪些生肖来过新年？
2。给客人拜年。
《12生肖传奇》的主题曲名叫什么?2011年的
是这个主题曲的名，不是乐逍遥
12生肖组成一个谜
大千世界遵循一个条理
子鼠丑牛 寅虎卯兔
辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
祖祖辈辈留下无数传奇
我是谁 谁是你 他非他 你非你
你扮我 我演你
翻一翻12生肖就可以找到你本人
12生肖组成一个谜
大千世界遵循一个条理
子鼠丑牛 寅虎卯兔
辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
祖祖辈辈留下无数传奇
我是谁 谁是你 他非他 你非你
我是谁 谁是你 他非他 你非你
我是谁 谁是你 他非他 你非你
你扮我 我演你
你扮我 我演你
翻一翻12生肖就可以找到你本人
12生肖同演一台戏
百味人生酝踉一个主题
子子孙孙繁衍万代永续
人法地 地法天
天法道 道法自然
人法地 地法天
天法道 道法自然
这个地球有了道法才能规矩那么这样就是片头曲1：《12生肖传奇》
也是主题曲，电视剧集为奇数时作为片头曲 作词——文良 朱廉洁 朱赫 程力栋 作曲——朱廉洁 朱赫 演唱——“1983组合”叫12生肖传 奇，歌词在下12生肖组成一个谜
大千世界遵循一个条理
子鼠丑牛 寅虎卯兔
辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
祖祖辈辈留下无数传奇
我是谁 谁是你 他非他 你非你
你扮我 我演你
翻一翻12生肖就可以找到你本人
12生肖组成一个谜
大千世界遵循一个条理
子鼠丑牛 寅虎卯兔
辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
祖祖辈辈留下无数传奇
我是谁 谁是你 他非他 你非你
我是谁 谁是你 他非他 你非你
我是谁 谁是你 他非他 你非你
你扮我 我演你
你扮我 我演你
翻一翻12生肖就可以找到你本人
12生肖同演一台戏
百味人生酝踉一个主题
子子孙孙繁衍万代永续
人法地 地法天
天法道 道法自然
人法地 地法天
天法道 道法自然
这个地球有了道法才能规矩目前这个曲子还没有，不过知道这个歌曲的名称叫做12生肖传奇。就叫做12生肖传奇
作词——文良 朱廉洁 朱赫 程力栋 作曲——朱廉洁 朱赫 演唱——“1983组合”叫《12生肖传奇》，1983组合唱的
新12生肖里的主题曲叫甚么名字
主题曲:12生肖总动员
歌词：鼠牛功夫高，虎兔胆气好。
龙在左，蛇在右。
马羊匆匆齐来到
猴鸡相召唤，狗猪来帮忙
十二大侠赛金刚，十二大侠赛金刚
古老的传说，唱着古老的歌谣，
风雨飘摇的江湖，有惊世传说暗藏。
猪狗来无影，鸡猴去无踪。
羊在西，马在东，神龙出没一阵风。
虎兔南北通，鼠牛摆正中。
十二大侠有神功，十二大侠有神功。
耍一段南拳北腿中华好武功
唱一曲南腔北调，神州好逍遥。
满天星光照我少年郎，千里还家乡。
幼儿园大班语言教案:12生肖
作为一名为他人授业解惑的教导工作者，就有可能用到教案，编写教案能够起到好作用的我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案:12生肖，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需求的friend。
幼儿园大班语言教案:12生肖1
活动目标：
1。通过欣赏故事，了解12生肖的名称、排序及轮回的规律。
2。学习使用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的try兴趣，培养幼儿的try精神。
3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备：
课件《12生肖》 、12生肖图片
活动重点：
12生肖的名称、排列顺序。
难点：引导幼儿了解12生肖轮回的规律。
活动过程：
1。通过戴胸饰，引出主题。
1。小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为啥要戴小羊的胸饰？
由于老师是属相为羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？
属相亦称生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？接下来由我们一起来欣赏故事《12生肖》。
2。欣赏故事《12生肖》。
师播放课件《12生肖》
3。师幼交流
1。教师提问：故事的名称是什么?
12生肖包括哪些动物?
它们是按什么顺序排列的?
那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）
谁排在了第1？为啥区区的老鼠排在了第1呢？像老虎、龙这么厉害，为啥会排在后面呢？
2、幼儿try讲述12生肖的顺序。
4。欣赏儿歌"12生肖"。
1。师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？
2。教师念儿歌，幼儿听。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高
按着次序排好队，锻炼身体争第1。
3。师：我们一起来学一学吧。
5。讲解12生肖的循环规律
师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，此刻老师有问题想问小朋友了。
1。你还知道什么人的生肖？
想不想了解后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！！！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）
幼儿采访，交流采访的结果。
我发现一个问题：为啥有的小朋友属相为羊（猴），有的老师也属相为羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，当然不是同一年生的，这是什么情况呢？ 原来啊12生肖排完了，又从头排起，就好像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个循环，一个循环，12生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的'是以后轮到的。因此他们固然不是同一年出生的，可是他们都属相为羊（猴）。
2。现在咱们学习了12生肖，哪12生肖？分别为（鼠、牛……猪）你喜欢那一种生肖？为啥？
6。活动廷伸
12生肖之因此我们大伙都喜欢，由于它是我们中华民专有的，在中华流传了几千年，12生肖还被做成了很多工艺品，在我们日常生活中就有许多许多如此的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意和提防，好吗？
幼儿园大班语言教案:12生肖2
活动目标：
1、认识12生肖的动物。
2、知道12生肖的顺序及循环的意义。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
活动重点难点：
1。重点：认识12生肖的动物。
2。难点：知道12生肖的顺序及循环的意义。
活动准备：
1。挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;
2。当年生肖形象的小玩偶。
活动过程：
1。了解12生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为啥送这个礼物给我?生肖一共有多少种?12生肖又代表着啥意思呢?
2。欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。
1。你们知道12生肖谁排在第1位吗?它怎么会排在第1的?一起听听故事里面是咋样说的。
2。结合挂图，讲述《12生肖的故事》。
3。理解12生肖顺序。
提问：一共有多少个生肖?它们的顺序是如何排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“12生肖的由来”中按顺序标出序号。
4。理解生肖的效果。
提问：为啥要设立12生肖?每个生肖预示什么意思?
5。鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。
6。了解生肖和本人的关系。
提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为啥有的人和你的生肖不一样呢?今年是哪些生肖?
3。依据儿歌汇总12生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。
4。布置和布局任务。
回家调查家人及周边人的属相，并记录下来，紧接着再平时生活中与大家共享。
活动反思：
幼儿通过欣赏故事，知道12生肖的来历，由于是大班的孩子，都明白知道12生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道本人的生肖跟别人生肖为啥不同，小朋友需要经过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能知晓家人。
幼儿园大班语言教案:12生肖3
活动目标：
1。知道12生肖有哪些动物。
2。能将12生肖的十二种动物准确排序。
3。感知儿歌中的韵律美。
活动准备 ：
大森林背景图、12生肖动物图片、12生肖动物头饰
活动过程 ：
1。开始部分
（1）谈话导入
师：你们知道本人的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，亦称生肖。生肖是我国专有的民族文化，每年仅有一个生肖，此一年是哪些生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出本人的属相。
2。基本部分
1。学习儿歌《12生肖》
教师朗读，并依次出示12生肖的图片幼儿初步感知。
2。教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有还是没有发现而各式每一句的最后一个字押的什么韵呢？
3。教师和幼儿一起归纳汇总。
教师引导幼儿依据儿歌内容给12生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷此刻请你们依据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
3。结束部分
（1）“12生肖”游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演12生肖头饰，分别扮演12生肖，并按12生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
4。活动延伸
回家了解父亲母亲的属相，并一起了解12生肖的传说。
附儿歌：
12生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，
九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，
十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思 ：
《12生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，娃娃们是既熟悉又陌生，于是，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对12生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从本人的属相开始了解，孩子知道12生肖是中国人独一无二的，对俺国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让自己的娃娃们对12生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言范畴的教导建议中指出，“对幼儿讲话时，注意和提防结合情境使用富饶的语言，以便于幼儿理解。”于是，在本节活动中，情境能贯穿始终，娃娃们的兴趣很浓，言语的表述上很丰富，打比方说在为12生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参加的兴趣，并能正确地排序。
幼儿园大班语言教案:12生肖4
1。活动目标：
1。使幼儿知道12生肖的十二种动物的排列顺序和相关的传说。
2。知道12生肖每十二年循环一次。
3。知道自己和爸妈的属相。
2。重点难点：
关键是让幼儿记住12生肖的排列顺序。
难点是知道12生肖每十二年循环一次。
3。教学准备：
投影仪及十二种动物图案
循环的转盘(课件)
录音机及故事磁带
4。教学过程：
1。出示课件：
师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?
生：想听。
师：好，使俺们来一起欣赏。（放课件）
师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为俺们演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2。师：老师的篮子里面亦有这几个小动物，谁能够把你最心爱的小动物挑出来放在黑板上呢？
生：（让幼儿提选自己热爱的小动物）
3。师：小朋友都把你心爱的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？
生：1。2。3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时刻，经常看见许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上皆有这十二种小动物，那你晓得为啥如此多的东西上皆有这几个小动物呢？
生：由于这几个小动物是12生肖。
4。师小结：这十二种动物我们叫做12生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每一年皆有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了本人的属相就能精密推算出本人的年龄。
师：任何人都明白知道十二属相，也都明白知道自己是属什么的（我是属相为鸡的），那你们知道你本人是属什么的吗？
生：我属相为虎的…。。
师：那小朋友你晓得你的父亲母亲是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？
生：做动作或模仿动物声音
5。师：刚才，小朋友说的真棒，大家都清楚可以 使用12生肖来推测断定年龄，不过到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈12生肖〉
生：听故事
师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？
生：属第1、猪最后……
师：中间的这几个小动物的顺序不晓得没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？
生：学儿歌《12生肖》
师：小朋友们已经学会了这首儿歌，此刻请你们边读儿歌编给12生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）
师提问：1。一个属相预示多久？（一年）
2。今年是什么年？（猴年）那所有今年出生人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师依据图片让
幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年紧接着是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）
3。那小朋友再认真观察一下，中间的这几个小动物都是仅仅的挨在一起的，不过鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，不过中间的小动物却是不可以随便改变顺序的）
6。老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好还是不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，可是她的母亲也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？（请幼儿自己说出理由）
教师演示课件，让幼儿清楚明白十二生宵是十二年循环一次的。
7。小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
大班综合活动教案:12生肖
作为一位出色的人民教师，往往需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。出色的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的大班综合活动教案：12生肖，希望可以对大家有所帮助。
大班综合活动教案：12生肖1
活动目标：
1。了解中国民间传说中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。 通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年轮回的规律。
3。乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、12生肖动物图片活动过程：
1。谈谈生肖，进入主题。
1。你晓得本人的属相吗？
2。父亲母亲的属相呢？
3。你认识的人中间那些人的属相是相同的呢？
4。你晓得一共有多少种属相吗？
2。讲述故事《12生肖的故事》，了解12生肖的由来。
1。啥是生肖？它有哪些动物呢？
2。谁在第1个？一起来听故事。
3。了解12生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（一）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥？从哪儿开始数呢？老鼠第1，谁第2，谁第3？小猪第几？
（二）小朋友当中有还是没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有啥属相？
（三）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
3。发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1。引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2。十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个循环，一年一个属相，不停地向前轮流。
4。活动廷伸自制生肖钟。
大班综合活动教案：12生肖2
设计意图：
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，每一年过新年的时刻娃娃们通过挂历、电视、广告皆可以看见此一年所代表的动物肖像。不过，因其抽象性（如12生肖的轮回）和复杂性（如12生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，一步步获得12生肖的知识。
活动目标：
1。了解代表12生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
3。通过玩生肖钟，巩固幼儿对12生肖排列顺序及12年一个循环的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备：
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各式废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
1。小动物律动。
2。利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带过来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你晓得周边的人谁属相为鼠吗？今年出生的小孩属什么？
主要教法：观察法主要学法：观察法
3。出示生肖钟，了解12生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作使用的材料：废旧蛋糕盒
1。请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是还是不是12种，从哪开始数？老鼠第1、谁第2……？
2。你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出本人的生肖的具体位置）
3。小朋友的属相为啥有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4。有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行对应的精密推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属相为羊，猴年出生的属相为猴……一年一个属相，一共12个属相。
4。结合生肖钟观察，发现12生肖12年轮回一次的规律。
1。你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2。引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为啥？
3。启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生人属什么？为啥？
4。问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿清楚明白不是所有人的生肖都是相同的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告知幼儿一个人毕生仅有一个生肖。
5。故事：12生肖。
1。你们知道这十二种小动物谁排在第1位吗？
2。为啥区区的老鼠能排在第1呢？
3。教师讲述故事。
6。通过儿歌复习12生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第1，牛哥哥受骗排第2；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国专有的习俗，外国人是没有的。
七、幼儿操作try。
1。制作"会摇动的12生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作使用的材料：废旧纸壳2。制作完成后，每组要依照12生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：12生肖有十二种小动物，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最有兴趣的环节，通过制作"会摇动的12生肖"进一步掌握了按顺序排列12生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
八、幼儿手拿"会摇动的12生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活之中寻找"12生肖"。
请幼儿回家同爸妈寻找12生肖，打比方说：12生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。娃娃们都很有兴趣。课前先让自己的娃娃知道本人的属相，了解家里成员的属相，这样即增长娃娃们的认知，又增添了孩子与家长的互动，因此在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的感情。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述12生肖的故事和儿歌。很快就记住了12生肖的排列顺序并且特别喜欢唱12生肖歌。
大班综合活动教案：12生肖3
情况剖析
把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到12生肖之中来。
活动目标
1、感知十下生肖所包括的12种动物，12生肖的排列顺序;感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备
教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片。
学具：蛋糕盒制作的钟面12生肖动物图片桨糊
活动过程
1、了解12生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义。
(1)出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥?从哪儿开始数呢?老鼠第1，谁第2，谁第3?小猪第几?
(2)小朋友当中有还是没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有啥属相?
(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢?
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来，要多少年?
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12种属相。12个属相一个个地轮流下来，要12年
2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律
(1)你还知道哪些人的属相?
(2)你晓得你父母的属相吗?
(3)引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
(4)十二属相轮流一次要多少年?
(5)小结：十二属相12年一个循环。一年一个属相，不停地向前轮流。
3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
(1)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
(2)制作生肖钟
活动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
大班综合活动教案：12生肖4
活动内容： 综合
活动名称： 12生肖
执教人： 吉文文
活动目标：
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2、发展幼儿的观察力，培养幼儿简单容易的推理能力。
3、知道12生肖所包括的12种动物、12生肖的排列顺序，了解12生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
活动准备:
1、教具：自制生肖钟、山洞大山的。图片。
2、学具：蛋糕盒制作的钟面、12生肖的图片。胶水等
3、知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点 ：幼儿知道12生肖的排列顺序。
活 动难点： 知道12生肖每12年轮回一次。
活动过程：
1。导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
2。展开
1、了解12生肖的12种动物，简单容易的感知其排列顺序，理解其含义。（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为啥？我们来数一数，看看是还是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第1？谁第2？谁第6？小兔第几？
（二）小朋友当中有还是没有属“小老鼠”的？为啥说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有啥属相？
(3)小朋友的属相为啥有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，牛年出生的属
牛……一年一个属相。
（四）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。
2、发现。感受12生肖12年轮回一次的规律。
（一）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（二）想不想了解其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
（三）
幼儿交流采访结果、
（四）结合交流采访最终，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，亦有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是什么情况？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（一）十二属相轮回一次要多少年？
（二）小结：12生肖12年一个循环，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3、讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历并初步熟悉其排列顺序。
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
3。结束，和幼儿一起制造生肖钟。
1。小结：今天小朋友在生肖钟上发现了很多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
4。延伸活动：幼儿做生肖钟。
附故事：12生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是如何排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第1，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参与第1个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看到了心理也无比的着急，也学老鼠的模样想钻进山洞，不过不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时刻，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
然后进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇过早地站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要逐步往上爬，兔子得了第1名。
第3项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第1，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，不过把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛完结了，依照比塞的最终，老鼠排在了第1，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
语言十二属相大拜年教案反思，幼儿园大班语言教案:12生肖
提起语言十二属相大拜年教案反思，众所周知，有人问中班生肖真有意思主题活动反思，另外，还有人想知道大班12生肖教案反思，你晓得这是什么情况？其实也就是说幼儿大班语言“12生肖”教案，接下来就一起来瞧一瞧幼儿园大班语言教案：12生肖，希望可以对大家有所帮助！！！
语言十二属相大拜年教案反思
内容来自用户:清哥哥老刘
教学资料参考范本
幼儿大班语言“12生肖”教案
幼儿园大班语言教案：12生肖
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
12生肖
活动目标：
1。知道12生肖是中国人代表年份的十二种动物。(认知)
2。能说出12生肖中所蕴含的动物及其排列顺序。(技能)
3。感受我国传统文化。(情感感情)
活动准备：
课件《12生肖》、12生肖图片。
幼儿课前了解家中人和的属相。
活动重点：
12生肖的名称、排列顺序。
活动难点：
引导幼儿了解12生肖的规律。
活动过程：
1。谈话，导入活动。
1。出示羊的图片。
教师：这是谁?对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
小结：属相亦称生肖，都是由动物代表的，是中国人代表年份的十二种动物。
2。欣赏故事《12生肖》，了解12生肖的名称和顺序。
(故事欣赏法来解决重点)
1。提问：12生肖中皆有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2。引导幼儿try讲述12生肖的顺序。(能够让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第1?为啥区区的老鼠排在第1?
3。欣赏儿歌“12生肖”，帮助幼儿记忆。
(通过学习儿歌巩固重点)
1。教师念儿歌，幼儿欣赏。儿歌：
语言十二属相大拜年教案反思：中班生肖真有意思主题活动反思
1。观察、剖析小朋友们的兴趣和关注点，是确立主题内容的基础
在主题开展前，怎样观察、剖析小朋友们的兴趣和关注点，是确立主题内容的基础。在生肖主题开展前是进行”特别的我”的主题，小朋友对自俺的关注相当强，以给自己的生肖也很特别，在提出此问题时发现，原来很多小朋友的生肖是相同的，于是小朋友就搬出自己父亲、母亲、外公、外婆、爷爷、生肖。小朋友对生肖非常有兴趣，生肖这个内容和小朋友的活法息息相关又是他们以前没有关注过的，内容既贴近幼儿生活又蕴含很多新的知识点，和他们的认知能力相适应，确立这个主题有教导价值。
2。剖析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键
生肖问题的提出，老师发现小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变，是关心理解他人的感情发展，（在主题活动中，教师还由于小朋友过度关注自我进行过调整，引导孩子去关注”特别的他，特别的你”。）这在情感感情发展方面是一个良好的方向。在”调查家人的生肖”活动中，小朋友在调查的过程中，了解了家长生肖的并 且，还了解了一些家长养育孩子的辛苦，多了一次关心，多了一份理解；在智能发展方面也了解了有关12生肖的知识，合幼儿的认知年龄特点，以幼儿发展目标确立的内容如：”12生肖的排名”、”12生肖”歌等；”俺的生肖”是小朋友对自己属相进行表现的内容，它孕激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情感感情目标和学习表达动物的技能目标。
3。激发孩子提问是主题具体内容的根据
固然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标，但具体内容却无据，通过激发幼儿的提问
我们发现了娃娃们对问题探索的已有的经验和线索，这几个线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了根据。如：小朋友提出”生肖是怎么来的？”教师刚开始不给小朋友以答案，让小朋友在家长的帮忙下，收集有关资料，并通过晨间活动进行，幼儿进行经验分享，小朋友在中有了言语表达的机会，而教师从娃娃们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动，如：”生肖的排名”语言故事的教学活动，因为内容是小朋友自己带来的，幼儿能较好地理解故事的内容，较准确地把握角色的特点，小朋友在活动中积极性、主动性都很高。
4。充分挖掘主题内容的内在教导因素进行整合
从生成主题的特征来看，幼儿的发展目标偏重于科学（常识）、语言、这些范畴，涉及艺术、数学、健康非常难，在”生肖”这个主题中，我们将”12生肖”这样出色的传统歌曲引入到主题课程中来，小朋友通过歌曲的咏唱，对12生肖的顺序能形象地掌握，还认识了各式小动物地形态和行为特征，通过表演有了新的表达方法。有的家长反映孩子比本人还熟悉生肖的排列，在艺术范畴中较好地整合了科学、的范畴目标。在小朋友统计家人生肖的活动中，老师发现小朋友们的家人生肖一样的很少，假如把全班的家人生肖进行分类统计，正好合幼儿数学发展目标”10以内数的组成”，教用了小朋友的统计表和口头信息，在进行”10以内的数的组成”活动时，小朋友积极性高涨，在科学范畴活动中整合了范畴的内容。在执行主题活动中，教师尽可能挖掘主题的内在教导因素，内容尽可能涉及各个范畴，活动中应整合不同的范畴目标，促进幼儿的全面发展。
上面便是与幼儿园大班语言教案：12生肖有关的内容，是关于中班生肖真有意思主题活动反思的共享。看完语言十二属相大拜年教案反思后，希望这帮助到大家！！！
幼儿园十二属相主题墙环创，幼儿园大班主题活动 12生肖
提起幼儿园十二属相主题墙环创，众所周知，有人问幼儿园环创怎么做好，另外，还有人想知道幼儿园环境创设分为几大类，你晓得这是什么情况？其实也就是说幼儿园12生肖主题计划，接下来就一起来瞧一瞧幼儿园大班主题活动 12生肖，希望可以对大家有所帮助！！！
幼儿园十二属相主题墙环创
内容来自用户:
活动目标：
1。了解我国传统种12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。通过阅读和游戏活动。知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年转一遍。
3。乐意参与阅读儿歌和排序活动。
活动准备：
1。幼儿自己了解本人的每一位家庭成员的属相。
2。12生肖图片。
活动过程：
1。故事导入：
老师：“小朋友们早上好！！！今天老是想和小朋友们一起去认识12生肖宝宝，跟他们玩游戏，交朋友。那么，生肖宝宝们说了，他要考考小朋友了。仔细听。”
1。你们知道何谓生肖吗？
2。他皆有那些动物呢？
3。谁排在第1呢？
接下来就请小朋友来听一个故事，名字叫《12生肖的故事》
老师：“故事讲完了，此刻就请小朋友们，告知生肖宝宝问题的答案吧！！！”
2。讨论12生肖的排列顺序：
1。欣赏儿歌：
老师：“刚刚丫，小朋友们都很棒，回答了生肖宝宝提出的所有问题。生肖宝宝就打算要教我们一首儿歌，听听。”
2。老师教儿歌：
幼儿园12生肖主题计划
老师：“小朋友们，此刻就跟老师一起来学儿歌吧？”
3。分组比赛学儿歌：
老师：“刚才大家一起读的时刻都很棒，此刻就轮到咱们比赛的时刻啦，你们准备好了没有丫？”
4。一起朗儿歌。老师：“上一节课，我们认识了生肖宝宝，那么你们都明白知道你们本人的生肖是什么吗？你的父亲生肖你们知道吗？”
幼儿园十二属相主题墙环创：幼儿园环创怎么做好
假如你们只是普通幼儿园并不注重和重视，那么这样说的话在墙面上进行一些装饰即可。
假如你们幼儿园对环境创设有严格要求，则可以结合幼儿园教材，依据每个月的主题进行设计。譬如在主题墙上做思维导图，在其他墙上面预留空间，将孩子的作品全部上架。
幼儿园的环创怎么做
第1、家具的抉择，要选择没有锐角的家具，最好就是园弧形的，如此便不会对宝宝的平常活动造成磕碰。
第2、地板，要选择环保容易打扫的那种。
第3、幼儿园在挑选窗户时务必要注意和提防，窗户要可以承担起整个室内通风和采光的效果。
第4、对于墙壁涂料的抉择，要选择无害的，以及含有的对宝宝危害物少得种类。
第5、墙面装修时须留意，合宝宝的审美的并 且，还要使得整体空间看似更简洁大方。
上面便是幼儿园合理装小窍门，想要办幼儿园的friend们可以学习起来，相信对你们进行幼儿园装修是很有用处的
区区传承人专用幼儿园环创课程
幼儿园十二属相主题墙环创：幼儿园环境创设分为几大类
家园联系栏的创设、主题墙的创设、活动区墙面的创设、吊饰及换洗间墙面的创设。
上面便是与幼儿园大班主题活动 12生肖有关的内容，是关于幼儿园环创怎么做好的共享。看完幼儿园十二属相主题墙环创后，希望这帮助到大家！！！
以12生肖为主题能创作出什么动漫?
在10月新番当中，有不少非常值得我们关注的作品。而改编自西尾维新原作的《十二大战》就招引了无数人的眼球。不过就如许多动漫迷吐槽的，“中国人肯定早就知道谁是最后赢家”那样，12生肖也是我国传统文化当中一个十分重要的组成部分。此前国内固然也制作过《12生肖》的动画，但在IP挖掘方面还有很大的提升空间。那么如果说我们能够继续以12生肖为主题制作动漫，又可以做出怎样的作品呢？
十二名生肖少女的百合日常，成立12生肖偶像组合，生肖们的热血大冒险，生肖足球队，要
不，《12生肖看守神》出续
OK，以上我们从几个不同的角度，脑洞了一下假如以12生肖为主题制作动漫，那么到底该怎么出才会更有趣。或许已经有一些动漫迷曾经考虑过这一方面的问题吧？毕竟12生肖作为知名度不比《西游记》《三国演义》小的文化符号，到现在没有被充分挖掘，这不管对业界还是动漫迷来说都是特别遗憾的事情。
怎样的婚礼主题才能对12生肖的胃口?
婚礼是一个人这一 生最要紧的时候之一，所以任何人都会想着要使自己的婚礼不同凡响，可以一 生都记得的。不过呢任何人有本人的想法跟喜好，因此他们会尽最大力量的依照自己所想的来设计婚礼主题。那么今天就使俺们一起来看下，12生肖他们心里想要的婚礼主题都是啥样的吧。
- 属相为鼠对胃口的婚礼主题属相为牛对胃口的婚礼主题属相为虎对胃口的婚礼主题属相为兔对胃口的婚礼主题属相为龙对胃口的婚礼主题属相为蛇对胃口的婚礼主题属相为马对胃口的婚礼主题属相为羊对胃口的婚礼主题属相为猴对胃口的婚礼主题属相为鸡对胃口的婚礼主题属相为狗对胃口的婚礼主题属相为猪对胃口的婚礼主题
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