12生肖情感感情目标(生肖属相传统文化)
大班综合活动教案:12生肖
作为一位出色的人民教师，往往需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。出色的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的大班综合活动教案：12生肖，希望可以对大家有所帮助。
大班综合活动教案：12生肖1
活动目标：
1。了解中国民间传说中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。 通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年轮回的规律。
3。乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、12生肖动物图片活动过程：
1。谈谈生肖，进入主题。
1。你晓得本人的属相吗？
2。父亲母亲的属相呢？
3。你认识的人中间那些人的属相是相同的呢？
4。你晓得一共有多少种属相吗？
2。讲述故事《12生肖的故事》，了解12生肖的由来。
1。啥是生肖？它有哪些动物呢？
2。谁在第1个？一起来听故事。
3。了解12生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（一）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥？从哪儿开始数呢？老鼠第1，谁第2，谁第3？小猪第几？
（二）小朋友当中有还是没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有啥属相？
（三）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
3。发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1。引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2。十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个循环，一年一个属相，不停地向前轮流。
4。活动廷伸自制生肖钟。
大班综合活动教案：12生肖2
设计意图：
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，每一年过新年的时刻娃娃们通过挂历、电视、广告皆可以看见此一年所代表的动物肖像。不过，因其抽象性（如12生肖的轮回）和复杂性（如12生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，一步步获得12生肖的知识。
活动目标：
1。了解代表12生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
3。通过玩生肖钟，巩固幼儿对12生肖排列顺序及12年一个循环的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备：
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各式废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
1。小动物律动。
2。利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带过来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你晓得周边的人谁属相为鼠吗？今年出生的小孩属什么？
主要教法：观察法主要学法：观察法
3。出示生肖钟，了解12生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作使用的材料：废旧蛋糕盒
1。请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是还是不是12种，从哪开始数？老鼠第1、谁第2……？
2。你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出本人的生肖的具体位置）
3。小朋友的属相为啥有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4。有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行对应的精密推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属相为羊，猴年出生的属相为猴……一年一个属相，一共12个属相。
4。结合生肖钟观察，发现12生肖12年轮回一次的规律。
1。你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2。引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为啥？
3。启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生人属什么？为啥？
4。问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿清楚明白不是所有人的生肖都是相同的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告知幼儿一个人毕生仅有一个生肖。
5。故事：12生肖。
1。你们知道这十二种小动物谁排在第1位吗？
2。为啥区区的老鼠能排在第1呢？
3。教师讲述故事。
6。通过儿歌复习12生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第1，牛哥哥受骗排第2；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国专有的习俗，外国人是没有的。
七、幼儿操作try。
1。制作"会摇动的12生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作使用的材料：废旧纸壳2。制作完成后，每组要依照12生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：12生肖有十二种小动物，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最有兴趣的环节，通过制作"会摇动的12生肖"进一步掌握了按顺序排列12生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
八、幼儿手拿"会摇动的12生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活之中寻找"12生肖"。
请幼儿回家同爸妈寻找12生肖，打比方说：12生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。娃娃们都很有兴趣。课前先让自己的娃娃知道本人的属相，了解家里成员的属相，这样即增长娃娃们的认知，又增添了孩子与家长的互动，因此在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的感情。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述12生肖的故事和儿歌。很快就记住了12生肖的排列顺序并且特别喜欢唱12生肖歌。
大班综合活动教案：12生肖3
情况剖析
把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到12生肖之中来。
活动目标
1、感知十下生肖所包括的12种动物，12生肖的排列顺序;感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备
教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片。
学具：蛋糕盒制作的钟面12生肖动物图片桨糊
活动过程
1、了解12生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义。
(1)出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥?从哪儿开始数呢?老鼠第1，谁第2，谁第3?小猪第几?
(2)小朋友当中有还是没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有啥属相?
(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢?
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来，要多少年?
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12种属相。12个属相一个个地轮流下来，要12年
2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律
(1)你还知道哪些人的属相?
(2)你晓得你父母的属相吗?
(3)引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
(4)十二属相轮流一次要多少年?
(5)小结：十二属相12年一个循环。一年一个属相，不停地向前轮流。
3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
(1)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
(2)制作生肖钟
活动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
大班综合活动教案：12生肖4
活动内容： 综合
活动名称： 12生肖
执教人： 吉文文
活动目标：
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2、发展幼儿的观察力，培养幼儿简单容易的推理能力。
3、知道12生肖所包括的12种动物、12生肖的排列顺序，了解12生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
活动准备:
1、教具：自制生肖钟、山洞大山的。图片。
2、学具：蛋糕盒制作的钟面、12生肖的图片。胶水等
3、知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点 ：幼儿知道12生肖的排列顺序。
活 动难点： 知道12生肖每12年轮回一次。
活动过程：
1。导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
2。展开
1、了解12生肖的12种动物，简单容易的感知其排列顺序，理解其含义。（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为啥？我们来数一数，看看是还是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第1？谁第2？谁第6？小兔第几？
（二）小朋友当中有还是没有属“小老鼠”的？为啥说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有啥属相？
(3)小朋友的属相为啥有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，牛年出生的属
牛……一年一个属相。
（四）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。
2、发现。感受12生肖12年轮回一次的规律。
（一）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（二）想不想了解其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
（三）
幼儿交流采访结果、
（四）结合交流采访最终，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，亦有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是什么情况？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（一）十二属相轮回一次要多少年？
（二）小结：12生肖12年一个循环，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3、讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历并初步熟悉其排列顺序。
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
3。结束，和幼儿一起制造生肖钟。
1。小结：今天小朋友在生肖钟上发现了很多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
4。延伸活动：幼儿做生肖钟。
附故事：12生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是如何排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第1，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参与第1个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看到了心理也无比的着急，也学老鼠的模样想钻进山洞，不过不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时刻，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
然后进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇过早地站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要逐步往上爬，兔子得了第1名。
第3项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第1，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，不过把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛完结了，依照比塞的最终，老鼠排在了第1，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
中班主题教案:12生肖
作为一名人民教师，通常来讲需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的中班主题教案：12生肖，仅做参考，欢迎大家阅读。
中班主题教案：12生肖1
活动目标
1。初步了解12生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
2。培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
3。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达本人的想法。
教学重点、难点
了解12生肖及其排列顺序
活动准备
课件、幻灯片、12生肖卡片。
幼儿知道本人的年龄及属相
活动过程
1。 手指谣组织幼儿
2。 出示课件导入，了解12生肖。
幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？
3。 认识12生肖
1。幼儿把自己热爱的小动物贴到黑板上，并且数一数。
2。教师小结；12生肖中有哪些小动物。
3。游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说本人的母亲属什么的。
4。 看课件听故事
1。 幼儿静听故事。
2。 依据故事内容排列12生肖顺序。
3。 教师问题：小猫为啥没参与？
5。 幼儿操作
将12生肖中的小动物送到对应的位置上。
6。活动小结
教学反思：
本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第5环节中因为12生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把12生肖的图片放到了对应的位置上，于是，在以后的教学活动中，教学具的准备上务必要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更佳的做用。
小百科：12生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
中班主题教案：12生肖2
设计意图 ：
随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，娃娃们在挂历、广告中多多少少地获悉到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属相为羊的。而幼儿对自己及家中人的生肖也比较不陌生，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗，并参加到节日活动中去。
活动名称： 12生肖
活动目标：
1、了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达本人的想法，并感受过年的快乐。
活动过程：
1、了解12生肖
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
(2)讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3、结束
(1)今年是哪些生肖来过新年？
(2)给客人拜年。
中班主题教案：12生肖3
活动名称： 12生肖
活动要求 ：
1。知道12生肖是中国专有的民间风俗文化。
2。了解12生肖的排列顺序
活动准备 ：12生肖的图片
1。你晓得12生肖吗
1。教师出示“兔子”图，——介绍：任何人都有着自己的属相，你属什么？ 你的父亲母亲是属什么的？
2。你晓得人的属相一共有几种动物？有哪些动物？
3。出示众多图，请幼儿找找哪些是12生肖的'动物？
——揭示正确答案
小结：12生肖的讲法是我们中国人很早就有的，每一年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，12生肖。
几年后又是这个小动物的生肖？（十二年）
4。今年、去年、后年分别为什么年？
2。12生肖排排队
1。请幼儿给12生肖排排队
2。欣赏儿歌《12生肖儿歌》
l 你们听到12生肖的动物是如何排队的？
3。再次欣赏儿歌，看看是还是不是这样排队的？这几个动物在干什么？（再次示范儿歌）
十二个动物是如何的顺序排队的？
它们在干什么？
——钻山洞、爬大山、练跳高
——理解：按着次序排好队
4。老师念儿歌，幼儿跟念，并做对应的动作。
（读好：钻、山、次序、争的平翘舌音）
5。说说每种小动物的优点
（引导幼儿学习它们身上的优点）
中班主题教案：12生肖4
设计意图
在几千年的我国传统文化中，生肖不但是一种形象生动的纪年、纪月的方式方法，更已与任何人结合在一直，付与了一种神奇的品德性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、招引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习使用礼貌的语言进行交往。
近日我发现我们班的幼儿对属相非常有兴趣，往往在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”于是，我预设了这个活动，让幼儿了解12生肖及其排列顺序。
活动目标
1．理解故事内容，能依据故事情节大胆猜测比赛最终，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解12生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备
1．幼儿向家人知道他们的属相
2．故事投影
3．12生肖图片一套，胸饰两套
活动过程
1。导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？由于老师属相为猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的父亲母亲、爷爷奶奶又是属什么的呢？(依据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了很多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
2。。理解故事内容，了解12生肖的排列顺序
1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第1？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）此刻进行的是爬山比赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）接着下面动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接着下面动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第1呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为12生肖。12生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早之前俺们中国人就发明了，每一年皆有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！！！
3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第2遍。问:他们是怎么排队的?
3。做12生肖排队的游戏
教师交代：“现在咱们也来做12生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！！！”
4。延伸：今天小朋友知道了12生肖，还知道了12生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属相为马的，有的大人如何也是属相为马的呀，为啥年纪不一样属相却是相同的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
活动反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。娃娃们都很有兴趣。课前先让自己的娃娃知道本人的属相，了解家里成员的属相，这样即增长娃娃们的认知，又增添了孩子与家长的互动，因此在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的感情。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述12生肖的故事和儿歌。很快就记住了12生肖的排列顺序并且特别喜欢唱12生肖歌。
中班主题教案：12生肖5
设计意图
在几千年的我国传统文化中，生肖不但是一种形象生动的纪年、纪月的方式方法，更已与任何人结合在一直，付与了一种神奇的品德性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、招引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习使用礼貌的语言进行交往。
近日我发现我们班的幼儿对属相非常有兴趣，往往在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”于是，我预设了这个活动，让幼儿了解12生肖及其排列顺序。
活动目标
1。理解故事内容，能依据故事情节大胆猜测比赛最终，发展幼儿语言表达能力。
2。初步了解12生肖及其排列顺序。
3。引发对属相的兴趣及民族自豪感。
4。教导幼儿养成认真行事，不迷糊的好习惯。
5。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品性质量。
活动准备
1。幼儿向家人知道他们的属相。
2。故事投影。
3。12生肖图片一套，胸饰两套。
活动过程
1。导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？由于老师属相为猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的父亲母亲、爷爷奶奶又是属什么的呢？（依据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了很多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
2。理解故事内容，了解12生肖的排列顺序
1。利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第1？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）此刻进行的是爬山比赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）接着下面动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接着下面动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第1呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
2。提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为12生肖。12生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早之前俺们中国人就发明了，每一年皆有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！！！
3。你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第2遍。问：他们是怎么排队的？
3。做12生肖排队的游戏
教师交代：“现在咱们也来做12生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！！！”
4。延伸：
今天小朋友知道了12生肖，还知道了12生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属相为马的，有的大人如何也是属相为马的呀，为啥年纪不一样属相却是相同的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
教学反思
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达本人的想法，并能基本讲述12生肖的故事。
中班主题教案：12生肖6
活动目标
1．理解故事内容，能依据故事情节大胆猜测比赛最终，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解12生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备
1．幼儿向家人知道他们的属相
2．故事投影
3．12生肖图片一套，胸饰两套
活动过程
1。导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？由于老师属相为猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的父亲母亲、爷爷奶奶又是属什么的呢？(依据幼儿回答出示相应属相）
刚才小朋友非常能干，已经说出了很多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
2。。理解故事内容，了解12生肖的排列顺序
1．利用课件边讲述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第1？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
此刻进行的是爬山比赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
接着下面动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
咦，你们看，接着下面动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第1呢？为啥？（幼儿猜想后继续讲述）
2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为12生肖。12生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早之前俺们中国人就发明了，每一年皆有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！！！
3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第2遍。问:他们是怎么排队的?
3。做12生肖排队的游戏
教师交代：“现在咱们也来做12生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！！！”
4。延伸 ：今天小朋友知道了12生肖，还知道了12生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属相为马的，有的大人如何也是属相为马的呀，为啥年纪不一样属相却是相同的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
中班主题教案：12生肖7
活动名称：
12生肖
活动目标：
1。了解12生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2。能大胆地表达本人的想法，并感受过年的快乐。
活动过程：
1。了解12生肖
1。师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为啥会送这个礼物给我？（引出生肖）
2。你属什么？你们家中人是属什么的呢？你还知道什么生肖？（一一出示12生肖，引导幼儿观察辨认）
3。采访活动：采访客人老师的生肖。
4。生肖一共有多少？一起数一数。
5。12生肖中，你最喜欢哪一个生肖？为啥？为啥会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
6。师小结：12生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物预示一个生肖，亦即一个属相。
2。12生肖的故事
1。12生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第1名吗？
2。讲述“12生肖的故事”：谁排第1个？第2呢？最后会是谁呢？
3。结束
1。今年是哪些生肖来过新年？
2。给客人拜年。
《12生肖》幼儿园小班教案
《12生肖》幼儿园小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可有效提升本人的教学能力。那么怎样的教案才是好的呢？以下是我为各位收集的《12生肖》幼儿园小班教案，希望可以对大家有所帮助。
《12生肖》幼儿园小班教案1
学情剖析
小班的幼儿对周边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿近日对动物的话题比较有兴趣，由这一点出发，我给娃娃们设计了“12生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受我国传统文化的并 且，了解12生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、可爱的12生肖动物头饰，娃娃们在参加的过程中，展现出了相当高的积极性。
活动目标
1．让幼儿感受咱们国家的传统文化，培养幼儿热爱我国传统文化的感情。
2．让幼儿简单了解12生肖的由来。
3．让幼儿了解12生肖的顺序。
活动准备
材料准备：12生肖全套纪念品、12生肖动物头饰、背景音乐。
活动过程
1．活动开始
师：我是徐老师，今年26岁，属相为鼠，你们的属相和我一样吗？
幼：不一样。
师：那你们都是属什么的？
幼：猴、鸡、狗。
师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？
幼：12种。
师：那它们分别都是哪些小动物呢？
幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿每说出一种小动物的名称，教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆放在前面的桌子上。
剖析：幼儿在回答生肖名称的时刻，教师可Yi经过模仿动物的声音或描述动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。
2。活运过程
小朋友们，你们知道为啥会有12生肖吗？教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述12生肖的由来，让幼儿了解12生肖纪年，十二年为一个循环。
故事讲完之后，教师帮助幼儿回忆故事情节，教师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第2个是谁？第3个呢？教师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出12生肖的顺序，并 且，教师请1名幼儿将12生肖纪念品的具体位置重新进行调整。
教师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。因 此，它就坐着火车，依照顺序去找其他生肖动物了。接着，教师出示12生肖的。动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，教师选择老鼠的头饰，放音乐。第1圈，小老鼠一个人开火车；第2圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都依照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受12生肖的顺序。
3。活动结束
12生肖邀约剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。
《12生肖》幼儿园小班教案2
活动要求：
通过活动，知道12生肖的名称。
知道属生肖是我国专有的民族风格。
培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
材料准备与环境创设：
12生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具12生肖六套
活动过程：
1、了解12生肖并引起兴趣：你晓得自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜蒋老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示12生肖的贴绒教具。
2、想不想了解这12生肖是如何来的？请听老师而言一个小故事。
讲“12生肖”的故事。
知道12生肖是我国专有的民族习俗。
人为啥要属生肖？（为了预示人与动物是好朋友）
12生肖是如何属法的呢？（一年一个生肖，此一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
3、12生肖的排队。
与客人老师的交往：
问一下：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
活动反思：
《12生肖》给我和娃娃们留下了很深的印象。活动主要要求幼儿掌握12生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。12生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美满品德和善良愿望，反映着中国人民自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《12生肖》这个生动有意思的民间传说，不但让自己的娃娃们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更加的重要的是激发了娃娃们热爱生活、热爱传统文化的情感，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
《12生肖》幼儿园小班教案3
【活动目标】
1。继续运用已有经验创编属相为羊的符号
2。培养孩子大胆采访与记录的能力。
3。对生肖有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4。能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1。引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属相为羊吗？”
2。幼儿议论，说一说谁属相为羊
3。采访要求，“现在咱们去采访，问一下别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属相为羊？"
4。大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5。统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6。采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并且将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7。采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真try，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的意图，教学目标也获得了圆满的完成。
幼儿十二属相故事方案设计思路，幼儿园12生肖主题计划
提起幼儿十二属相故事方案设计思路，众所周知，有人问12生肖故事的构思，另外，还有人想知道关于12生肖的儿童故事，你晓得这是什么情况？其实也就是说中班生肖真有意思主题活动反思，接下来就一起来瞧一瞧幼儿园12生肖主题计划，希望可以对大家有所帮助！！！
幼儿十二属相故事方案设计思路
内容来自用户:木子云海洋
[主题简析]
12生肖是咱们国家的一种传统文化，有非常强的特点和风格。在人们的平时生活中，生肖文化到处可以见到。每个孩子都有着自己的属相，12生肖动物也是娃娃们最常见、最心爱的伙伴。本主体蕴含12生肖文化和生儿生肖动物两方面内容。它从12生肖故事入手，帮组幼儿理解12生肖的由来，认识和明白这些生肖动物的特点和性格，以及人们付与他们的美满愿望；让幼儿进一步的认识自我、关注自我、关心他人，展现亲情和关爱，发扬中华的传统美德；知道动物是人类的friend，通过扮演和游戏活动建立与动物的亲和关系。主体活动的实施旨在让幼儿了解和领略咱们国家的古老文化和习俗，激发幼儿的表现欲望和对文化的兴趣，培养幼儿的意识和情感感情。
[主要目标]
1、了解12生肖的由来和先后顺序，知道它是咱们国的一种习俗，知道龙是我国传统的吉祥物，是中华的代表象征。
2、能用简短的语言概括故事的主要情节；并能依据故事提供的线索，合理的续编故事的结尾，喜欢参加创编活动。
3、初步理解加减法之寓意；认识年历，会正确使用年历；对棋类活动有初步的兴趣，能与同伴合作，遵守游戏规则。
4、能用生肖图案设计装饰生活用品，喜欢参加制作活动，有想象能力和创新意识；乐意剪纸活动，感受对称美。4
幼儿十二属相故事方案设计思路：12生肖故事的构思
有意思的12生肖活动设计
内容来自用户:ydblxw
教师杨代碧
1。活动目标
1。情感感情目标：①经过对12生肖文化的了解，激发学生对中华民间风俗文化的兴趣，培养学生的精神。②通过活动，培养对自己成果的喜悦感、成就感，树立起自信心。③感受与他人合作、的乐趣。
2。认知目标：①了解12生肖的由来、成语、谜语、故事等知识。②自编生肖的故事并讲给同学听。
3。能力目标：①培养与人合作的能力。②培养学生表达能力、动手动脑能力，激发创造性。
2。活动准备
1。教师注意和提防收集与12生肖相关的资料。
2。教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3。教师确定对学生进行指导和评价的方式方法及框架。
4。学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去探讨哪些和12生肖相关的问题，并且将如此问题制成课题卡片。
中班生肖真有意思主题活动反思
第1阶段确立主题，拟定方案
3。活动过程
（1）欣赏图片，引入主题并提出问题1。谁来告知大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？
2。父亲母亲是什么属相呢？
3。你认识的人中什么人的属相是相同的？
3。讨论年龄与生肖的关系。
了解了如此多，假如这节课你想研究12生肖，此刻你有啥问题特别想了解？想和谁一起探究12生肖的一些秘密呢？（学生竞猜）※反思或
上面便是与幼儿园12生肖主题计划有关的内容，是关于12生肖故事的构思的共享。看完幼儿十二属相故事方案设计思路后，希望这帮助到大家！！！
大班综合活动教案:12生肖
作为一位出色的人民教师，往往需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。出色的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的大班综合活动教案：12生肖，希望可以对大家有所帮助。
大班综合活动教案：12生肖1
活动目标：
1。了解中国民间传说中12生肖的由来，知道任何人都有着自己的属相生肖。
2。 通过阅读和游戏活动，知道12生肖的排列顺序，初步了解12生肖每十二年轮回的规律。
3。乐意参与阅读儿歌和排序等系列活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、12生肖动物图片活动过程：
1。谈谈生肖，进入主题。
1。你晓得本人的属相吗？
2。父亲母亲的属相呢？
3。你认识的人中间那些人的属相是相同的呢？
4。你晓得一共有多少种属相吗？
2。讲述故事《12生肖的故事》，了解12生肖的由来。
1。啥是生肖？它有哪些动物呢？
2。谁在第1个？一起来听故事。
3。了解12生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（一）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥？从哪儿开始数呢？老鼠第1，谁第2，谁第3？小猪第几？
（二）小朋友当中有还是没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有啥属相？
（三）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
3。发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1。引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2。十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个循环，一年一个属相，不停地向前轮流。
4。活动廷伸自制生肖钟。
大班综合活动教案：12生肖2
设计意图：
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，每一年过新年的时刻娃娃们通过挂历、电视、广告皆可以看见此一年所代表的动物肖像。不过，因其抽象性（如12生肖的轮回）和复杂性（如12生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，一步步获得12生肖的知识。
活动目标：
1。了解代表12生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
3。通过玩生肖钟，巩固幼儿对12生肖排列顺序及12年一个循环的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备：
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各式废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
1。小动物律动。
2。利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带过来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你晓得周边的人谁属相为鼠吗？今年出生的小孩属什么？
主要教法：观察法主要学法：观察法
3。出示生肖钟，了解12生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作使用的材料：废旧蛋糕盒
1。请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是还是不是12种，从哪开始数？老鼠第1、谁第2……？
2。你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出本人的生肖的具体位置）
3。小朋友的属相为啥有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4。有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行对应的精密推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属相为羊，猴年出生的属相为猴……一年一个属相，一共12个属相。
4。结合生肖钟观察，发现12生肖12年轮回一次的规律。
1。你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2。引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为啥？
3。启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生人属什么？为啥？
4。问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿清楚明白不是所有人的生肖都是相同的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告知幼儿一个人毕生仅有一个生肖。
5。故事：12生肖。
1。你们知道这十二种小动物谁排在第1位吗？
2。为啥区区的老鼠能排在第1呢？
3。教师讲述故事。
6。通过儿歌复习12生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第1，牛哥哥受骗排第2；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国专有的习俗，外国人是没有的。
七、幼儿操作try。
1。制作"会摇动的12生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作使用的材料：废旧纸壳2。制作完成后，每组要依照12生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：12生肖有十二种小动物，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最有兴趣的环节，通过制作"会摇动的12生肖"进一步掌握了按顺序排列12生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
八、幼儿手拿"会摇动的12生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活之中寻找"12生肖"。
请幼儿回家同爸妈寻找12生肖，打比方说：12生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。娃娃们都很有兴趣。课前先让自己的娃娃知道本人的属相，了解家里成员的属相，这样即增长娃娃们的认知，又增添了孩子与家长的互动，因此在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的感情。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述12生肖的故事和儿歌。很快就记住了12生肖的排列顺序并且特别喜欢唱12生肖歌。
大班综合活动教案：12生肖3
情况剖析
把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到12生肖之中来。
活动目标
1、感知十下生肖所包括的12种动物，12生肖的排列顺序;感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。
活动准备
教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片。
学具：蛋糕盒制作的钟面12生肖动物图片桨糊
活动过程
1、了解12生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义。
(1)出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为啥?从哪儿开始数呢?老鼠第1，谁第2，谁第3?小猪第几?
(2)小朋友当中有还是没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有啥属相?
(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢?
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，狗年生的属相为狗一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来，要多少年?
小结：钟面上的十二种动物其实是人的12种属相。12个属相一个个地轮流下来，要12年
2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律
(1)你还知道哪些人的属相?
(2)你晓得你父母的属相吗?
(3)引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样亦有的老人的属相和小朋友的一样，这是什么情况/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
(4)十二属相轮流一次要多少年?
(5)小结：十二属相12年一个循环。一年一个属相，不停地向前轮流。
3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的来历并初步熟悉排列顺序。
(1)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
(2)制作生肖钟
活动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
大班综合活动教案：12生肖4
活动内容： 综合
活动名称： 12生肖
执教人： 吉文文
活动目标：
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2、发展幼儿的观察力，培养幼儿简单容易的推理能力。
3、知道12生肖所包括的12种动物、12生肖的排列顺序，了解12生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
活动准备:
1、教具：自制生肖钟、山洞大山的。图片。
2、学具：蛋糕盒制作的钟面、12生肖的图片。胶水等
3、知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点 ：幼儿知道12生肖的排列顺序。
活 动难点： 知道12生肖每12年轮回一次。
活动过程：
1。导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
2。展开
1、了解12生肖的12种动物，简单容易的感知其排列顺序，理解其含义。（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为啥？我们来数一数，看看是还是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第1？谁第2？谁第6？小兔第几？
（二）小朋友当中有还是没有属“小老鼠”的？为啥说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有啥属相？
(3)小朋友的属相为啥有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属相为猪，牛年出生的属
牛……一年一个属相。
（四）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。
2、发现。感受12生肖12年轮回一次的规律。
（一）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（二）想不想了解其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
（三）
幼儿交流采访结果、
（四）结合交流采访最终，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，亦有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是什么情况？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（一）十二属相轮回一次要多少年？
（二）小结：12生肖12年一个循环，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3、讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历并初步熟悉其排列顺序。
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
3。结束，和幼儿一起制造生肖钟。
1。小结：今天小朋友在生肖钟上发现了很多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
4。延伸活动：幼儿做生肖钟。
附故事：12生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是如何排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第1，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参与第1个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看到了心理也无比的着急，也学老鼠的模样想钻进山洞，不过不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时刻，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
然后进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇过早地站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要逐步往上爬，兔子得了第1名。
第3项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第1，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，不过把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛完结了，依照比塞的最终，老鼠排在了第1，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
