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1。 综合实践活动课程是（D）
（A）校本课程 （B）地方课程 （C）特色课程 （D）国家课程
2。 综合实践活动课程的管理模式是（A）
（A）国家设置、地方管理、学校开发 （B）地方设置、地方管理、学校实施
（C）学校设置、学校管理、学校实施 （D）地方设置、学校管理、学校实施
3。 关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）
（A）国家有统一教材和课程纲 （B）国家只有课程纲要，没有统一教材
（C）只有统一教材，没有课程纲要 （D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要
4。 综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）
（A）教师 （B）学生 （C）教师与学生 （D）课程管理人员
5。（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）
（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案
（B）学校有实施方案，有全员参加的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略
（C）纳入课表，有持续实施
（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的的经典实施主题
（E）有规范的学生活动记录
6。（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）
（A）有情景化、个别化验室、具体化的学生发展目标
（B）教师的指导有效
（C）过程治理的有效
（D）流程性方法、问题解决的方式方法的规范性
（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化
（F）从体验走向建构
7。（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原那么是（ABCDEF）
（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系
（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系
（C）课时集中使用与分散使用相结合
（D）整合校内课程与校外课程
（E）以融合的方式设计和实施四大指定范畴
（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来
8。（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）
（A）整体观 （B）多元化 （C）过程性 （D）长期性
9。（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）
（A）学校对综合实践活动的管理 （B）开发利用多种教导资源
（C）实施教师培训 （D） 教导行政部门对综合实践活动的管理
10。（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）
（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 （B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度
（C）一步步掌握根本的生活技能，形成生活自理的习性，初步具有认识自俺的能力，养成勤奋、积极的活法态度
（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力
11。（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要范畴结合开展（ABCD）
（A）班级活动 （B）少先队活动
（C）、节日活动 （D） 学校的某些传统活动
12。（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）
（A）亲近与探索自然 （B）体验与溶入社会
（C）认识与完善自我 （D）认识与完善他人
13。（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）
（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向
（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行对应的指导
（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行
（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入
（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工
（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式
（G）指导学生对实践活动进行适当的反思
14。（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）
（A）允许小学生兴趣的转移 （B）不允许学生偏离设定的研究方向
（C）不迁就或放任小学生的兴趣
（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己有兴趣的事物、现象及活动
15。（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）
（A）注意和提防原始材料的保存 （B）留下小学生成长发展的痕迹
（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料
（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹
16。（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）
（A）地方和社区的自然因素及其状况
（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况
（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等系列活动
（D）社区和地方民族文化传统、学校传统
（E）图书馆、博物馆、剪掉鞭子圣地、历史遗迹、与社会机构等
（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等
（G）稳定的劳动与技术教导基地
17。（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）
（A）给予小学生弹性的时空环境
（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性
（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开
（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排
18。（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）
（A）是否具有多才多艺的能力 （B）其它学科的教学学基本功
（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参加这门课程实践的态度
（D）是否不断完善和更新本人的知识结构以应对学生宽广的知识需求
（E）是否一步步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及和其它教师协同工作等方面的能力
19。（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）
（A）主要集中在对学校具体保障措施的实行的评价
（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价
（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价
（D）用考试成绩评价学生、教师和学校
20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）
（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣
（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力
（C）形成合作与共享的初步意识
（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度
（E）初步形成对于社会的责任意识
21。（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）
（A）尊重喜好兴趣 （B）关注生活实际
（C）鼓励动手实践 （D）考虑小组其它成员的兴趣
22。（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）
（A）由扶到放，选定课题 （B）因地制宜，因时制宜
（C）一步步积累，资源分享 （D）做好设计范本，统一格式设计
23。（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）
（A）全员参加 （B）任务驱动 （C）形式多样 （D）课内外结合
二十四、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）
（A）小组合作探究 （B）互联网研究 （C）合作研究 （D）个人单独探究
25 、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）
（A）正面评价 （B）注重和重视过程 （C）注重和重视成果 （D）注重和重视体验
26。（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）
（A）学习成果 （B）合作精神 （C）探究精神和学习能力 （D）学习态度
27。（多选题）研究性学习评价须留意的问题有（ACD）
（A）注意和提防对过程材料的收集 （B）注意和提防好中差学生的成绩区分度
（C）注意和提防评价的激励功能 （D）注意和提防引导学生自我评价与反思
28。（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）
（A）走出教室，参加社区和社会实践活动
（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践
（C）改变学习方式，拓展学习空间
（D）走入社会生活，获得生存体验
29。（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）
（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
（B）溶入生活，形成健康、进取的活法态度。
（C）参加实践，增强公民意识和社会责任感。
（D）服务社会，对他人富有爱心。
（E）亲近自然，明 白与自然和谐相处。
（F）促进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
30、（多选题）社区服务与社会实践实施的基本原则有（BCDE）
（A）实践性原则 （B）自主性原则 （C）协同性原则 （D）整合性原则
（E）亲历性原则
31。（多选题）社区服务与社会实践的活动方式有（ACDEF）
（A）参观、访问 （B）互联网探究 （C）采访、宣传 （D）郊游、野营
（E）义务劳动、公益服务 （F）调查、实验
32。（多选题）初中研究性学习的目标强调的几点有（BCDE）
（A）获得比学科知识更系统的知识 （B）提高发现问题和解决问题的能力
（C）培养收集、剖析和利用信息的能力 （D）学会合作与共享
（E）获得亲身参加探究活动的体验 （G）养成科学态度与科学道德
（H）增强公民意识与社会责任心
33。（多选题）初中研究性学习内容选择的原则（ACDE）
（A）注重和重视与学生个人经验的联系 （B）注重和重视与主要学科知识的联系
（C）注重和重视与现代科学发展的联系 （D）注重和重视与各科知识的联系
（E）注重和重视与社会生活实际的联系
2。填空：
1。综合实践活动课程包括： 、 、 、 。（信息技术教导、劳动与技术教导、研究性学习、社区服务与社会实践实施）
2。综合实践活动的产生既适应了学生 （个性发展）的需要，又适应了 （社会发展的需求）。
3。综合实践活动具有如下特性： (实践性、开放性、自主性、生成性)。
4。综合实践活动的总目标是密切学生与 （生活）的联系，推进学生对 （自然、社会和自我）之内在联系的整体认识与体验，发展学生的 、 （创新能力、实践能力）以及良好的性 格品质。
5。综合实践活动内容的抉择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行：学生与（自然） 的关系；学生与 和 （他人和社会）的关系；学生与 （自我）的关系。
6。确定综合实践活动的内容需遵循下列原则：尊重每一个学生的 （兴趣、爱好与特长）；展现每一所学校的 （特色）；反映每一所学校所在社区的 (特色)；善于引导学生从平时生活中选取 (探究课题或问题)。
7。综合实践活动与各学科范畴存在以下三方面的联系：第1，学科范畴的知识能在综合实践活动中 、 、 与 （延伸、综合、重组与提升）；第2，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能能在各学科范畴的教学中 和 （拓展和加深）；第3，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学 （打通）进行。
8。综合实践活动要求新的评价 （理念）与评价 （方式）。它反对通过 （量化）手段对学生进行 （分等划类）的评价方式，主张采用 （“自我参照”）标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各式表现进行“自我反思性评价”，强调 （师生）之间、 （学生同伴）之间对相互彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。
9。综合实践活动的评价方式其运用的先决条件为观察。通过 、 和 （观察，记录和描述）学生在活动过程中的 （表现），并以此作为评价学生的基础。在详细操作中，“ （成长记录）评价”与“ （协商研讨式）评定”等方法被看作是特别有效的评价方法。
10。综合实践活动的开设带来教师角色的本质性变革，由守旧的 、 （主导者、支配者）转变为 、 （支援者、参加者）。
11。研究性学习实施的一般程序是 、 、 （发现问题阶段、解决问题阶段、汇总交流阶段）。这三个阶段在整个研究性学习过程中互相交错和彼此交互推进。
12。初中研究性学习根据学生所要研究解决的问题的区别，研究性学习的实施主要可以区分为两大类别： （课题研究类）和 （项目（活动）设计类）。
13。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和 （综合实践活动）八个学习范畴。
14。高中综合实践活动包括： （研究性学习活动（15学分））、 社区服务（2学分）和 （社会实践（6学分；一周））。
15。实行学生 （学业成绩）与 （成长记录）相结合的综合评价方式。学校应依据目标 (多元)、方式 （多样）、注重 （过程）的评价原则，综合运用 （观察）、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程
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不妨参考下面的方式方法保护眼睛，控制近视度数增长：
1。近距离用眼时间不适宜过长，每隔40--50分钟就应该稍微休息3一5分钟，向远处眺望一会减缓视力疲劳。
2。读书写字，玩电脑，保持正确姿势，桌椅高低要合适，眼与读物之间应保持在33厘米左右的距离。
3。五谷杂粮、荤素搭配，多吃青菜水果，不要偏食。食物中缺乏维生素容易发生夜盲症和干眼病，食物中缺乏微量元素铬和钙，容易患近视。
4。看书写字时，光线应适度，不适宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。光线要柔和，如为白炽灯，应在25～40W之间，不建议在太阳光下看书。由于光线强弱对瞳孔扩张有直接作用与影响，过强的光线会增添眼睛调节强度，加重眼睛劳动强度，时间久了反而极易造成近视。一般桌面台灯以40瓦以下为宜。
5。避开边走路边看书或在行走的车厢里看书。由于车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，眼镜的负担就会加重。经常如此就非常可能得近视眼。
6。积极参与体育锻炼，增强体质。当眼球追随目标时，睫状肌不断地放松与收缩，以及眼外肌的协同作用，可来提升眼的血液灌注量，促进眼部新陈代谢，从而减轻眼疲劳。而且身体素质的好赖与儿童近视眼的发生亦有密切关联。营养不良，体质虚弱的孩子容易得近视眼。
七、坚持做正确的眼保健操。通过按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液通畅，改善神经营养，消除眼内的过渡充血，达到解除眼疲劳的意图，能够起到好作用的青少年假性近视的防治，是青少年眼部自我保健的好办法。
八、少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，尤其是钙相结合，造成了血钙减少，这就会作用与影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发展。
九、定期到眼科医院化验检查视力，发现减退应及时矫正，防止近视加深。
十、少吃甜食。由于糖在体内代谢时需要大量维生素B1，假如糖分摄取过多，维生素B1就显得不足了。维生素B1缺乏会使视神经生长发育受作用与影响，而致使视力的减退。过多地摄取糖分也会降低体内钙质，使眼球弹力减弱，助长近视眼的发生发展。
爱眼护眼小组取什么名字?
可以起个爱你眼护理小组之名字取个名字叫闪亮先锋？眼睛是心灵的窗口，任何人的眼睛都是最漂亮的，因此要漂亮。heart_eyes
the window of heart
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相对较好的视力康复公司有哪些?
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常用的矫正近视的方式方法有：
1。眼睛不能过度操劳保持充足睡眠，最好佩带眼镜，做矫正治疗，防止再恶化下去。
2。每一天坚持做眼保健操，按摩相关穴位，可以缓解眼部疲劳。
3。看电脑时经常主动眨眼，由于在电脑屏幕前人的眼睛不会自动眨眼造成眼睛干涩。
4。每用电脑或近距离工作1小时应休息10分钟，缓解视力疲劳。
5。多休息，睡眠亦有作用与影响的。
6。18岁以下的，应该及时服用视力营养素。建议服用乐睛视力营养素，每一天两包，坚持服用一些时日，近视度数会降低，视力会提升。不论是近视还是远视都业已变成了老老少少们的困扰，视觉在各个感官中非常重要，人们对于改善视力的方式方法都很关注，东方清瑶视力康复中心致力于打造出一整套恢复视力的专业方案，专业性质强，也更加令人信赖，这不但是近视人群的福音，也成了商家青睐的蓝海市场，加盟东方清瑶视力康复中心有哪些优势？值得信赖吗？接下来就和小编一起来简单了解一下吧。
我国青少年中的近视群体占比非常非常高，这也成了全民关心的热点，目前我国共有五亿多近视眼患者，以13亿人口计，约每3个人中就有1个是近视眼，尤其是青少年近视的发病率居世界第2，高达2亿人，且渐趋低龄化，中小学生近视检出率为53、8%(城市60。7%、农村30。7%)，高中以上学生更是高达70%。近视儿童愈来愈多，但可以为其提供治疗服务的专业机构却为数很少。目前大部分以配镜及保健为主。青少年视力有非常活跃的调节能力，只要选择恰当的时间给与正确的治疗，青少年近视完全可以恢复正常视力。东方清瑶视力康复中心就是一个针对这几个情况提供专业服务的机构。
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经过以上的介绍，大家对于东方清瑶视力康复中心这个品牌亦有了比较深刻的了解，这是一个很受青睐的创业项目，不但仅是由于视力恢复是国人们都关心的方面，也是由于这是一个商家比较少涉足的行业，因此竞争角逐环境并不激烈，十分适合投资，只要抓住好时机，加上自身的努力，以及品牌总部的强有力支持，成功指日可待。
矫正视力加盟店有哪些
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