测测你在老师心里值多少老师暗恋爱情(测班里谁最想保护你)
目录导读：
一：假如满分是10分，你给如今的老师给几分?
假如满分是十分，我给如今的老师九分，差一分在于总是兢兢业业，总是把学生放在心里，完全没有了自己 。特别是目前乡镇寄宿制中学和一些高中，很多老师都快神经了，张口闭口都是学生长班级短，除了学生似乎啥都不存在。
我认为教导需要让老师先回归正常。
打比方说有一个班级早起了，另一个班级亦会有同样的要求 ，甚至会有更高要求，老师自己要比学生到的更早，这都是不正常的内耗；
老师偶尔明明患病了，且总不请假，由于找未到人代课，由于怕罚款，这一切的借口都是以自我牺牲的 健康 为代价。
偶尔明明可以节省时间提高效率，由于没有上级同意，我们老师就会脚踏实地重复着无多次的无效劳动，打比方说那个纸质教案，打比方说每节课一反思，连一点本人的主见都没有。
为啥变成这样？
第1，和学校管理有关系。学校对老师管得太死，把老师当学生，甚至都不如学生，我感觉老师请假远没有学生那么简单。
公爹去世那天，我去请假，那个时候的业务校长说，“你本人把自己下午的课调出去再走”那个时候的政教校长说“午休今天你看学生，你把人排布好再走”俺当时就觉得这个职业不值得我那么用心的付出，我家发生那么严重的事情，我连个假半天都请未到。
还有次我晕的厉害，我扶着楼梯栏杆，那时年级主任说。你那样多课，你晕了，我如何办？你本人能否想想办法？今天想起来仍然哪些人文关怀都只不过是一纸空文，还是自己对自己好点最好，以为在这种环境下，人们似乎都被拧上了法条，根本停不下来。
第2，和 社会 有关系 ，此刻动不动就拿老师的寒暑假说事，俺就觉得奇怪了，老师每一天凌晨五点起床看不到，每一天晚上十一点数睡觉 全无视，那两个假期是用平时的加班换来的，莫非不晓得还只是故意装聋作哑？弄得老师过个假期都似乎欠着别人什么 似的。
第3，目前的考试制度，初中考高中，弄得像高考似的，这评比那比赛，各个学校争生源，弄得狼烟滚滚，名校成就了学生，还是学生成就了名校，我本人感觉后者的成分更加的多一些。
也就是说，老师都是好老师，不好的一点就是不晓得吝惜自己，我希望我们那个时候老师能把自己当回事，别总是忽略了本人的存在，毕竟工作是大家的，身体才是本人的。
分数，就只能拼命的挤压休息时间，成绩怎么上去不是事，关键的是分数要摆放在哪里。
教师要处理好上级领路人、学校领路人、同事、家长、学生的关系，迎接各式检查：收费检查，安全检查，扶贫检查，食品卫生检查，六认真检查，学法检查，留守儿童关爱检查……教师活得很累。我从教师角度来看，完全能够得到九分及以上。学生周末在家要玩 游戏 ，在家看电视，在家玩耍玩出安全事故，在家溺水而亡，家长都会怨老师，家长会认为是老师的责任，假如让如此的家长给老师判分，一定是不及格分。中小学生带手机到学校，沉迷 游戏 ，老师不敢严管，学生旷课，老师不敢严管，学生上课睡觉，老师不敢严管，学生不交作作业，老师不敢严管……老师累，家长也苦，如今的小皇帝老师和家长都难侍候。各位，你给老师打多少分，你给家长打多少分，你给孩子打多少分，请大家谈一谈本人的看法。
时代不同，应该给十分，由于此刻小孩是皇帝确实难教，老师还是老师，天天上积下怨。队伍这么大一定有不良之人。
您好！！！欢迎来到“小张学知识”问答领地，小张将用最有利的回答来回馈每一位读者！！！这是小张的第一13个回答。为自己定的小目标是回答1000个问题。
感谢悟空邀约！！！
“假如满分是10分，你给如今的老师给几分？”
我认为在学生的眼中，老师永久是伟大而又神圣的，然而有些老师却浪荡不羁。因 此，在学生的的眼中，假如要给如今的老师打分的话！！！ 俺会给如今的老师打8分或者是1分， 那咱们就来说说为啥这么打分吧?
从古到今，我相信，绝对没有一个人是完美无缺的。我们古代的孔子算是现在咱们的圣人了吧！！！不过， 孔子亦不是完美无缺的人，而他更没有可能做到人无完人。 从我们入学的时刻开始，就注定和老师打上交到了，不过无论是小学，还是初中，学校里皆有各种各样的老师，而且每个老师所表达的和老师本人的能力不同，于是， 每个老师对学生的发挥的效果也不同。 有的老师全力以赴，积极其组织、为学校谋发展；而有的老师上课的时刻却三心二意，仅仅不符合老师这个形象；还有的学校的老师，是为了别人对自己工作的羡慕。因 此，老师亦不是神，是人，做未到人人喜欢……
给老师打8分的缘故是，你老师毕竟还是你老师，不过人切记不可能完美无缺，因此我最多亦即8分了，固然说我在上学的时刻，曾经帮助得到过许多老师的帮忙，我也很谢谢老师。
上小学的时刻，俺就发现我自己渐渐的长大了，而且亦即当时，我失去了别的同学皆有的母爱，打我记事开始，在俺的生命中，就没见过俺的母亲，之后的日子，才知道，俺的母亲在我1岁多的时刻，就离家出走了，此刻此刻想起来，还是会不经意的体验感觉自己挺孤独和无爱的！！！再之后的日子，俺的班主任不晓得怎么得知了俺的家庭情况后，就格外的对俺照顾，偶尔午饭，都是在老师家吃的。 每次逢年过节，老师都会把他儿子穿了不要的衣服，提到教室里，赠予我，那时候，我真的是觉得自己确实非常幸福，也非常开心! 因 此，就在那时，我真的对俺们的班主任印象特别深刻，也第1是觉得能遇见如此好的老师，真的是太幸福了，因 此，真要给老师评分的话，俺会给俺的老师打8分。
可能这便是如今的这个 社会 吧？我认为如今的老师，尤其是城里面的，感觉失去了老师的诚真！！！在某市的教导局新闻上看见这么一段新闻： 说的是，一个老师在学校不好好上课，而且经常利用本人的行业行动之便，往往逢年过节收家长的礼品！！！ 更可恶的是，专门挑选比较昂贵的物品收，那个时候，就觉得这个老师怎么可以这样，作为一个令别人都羡慕和嫉妒的工作，而这位老师却利用自己工作的便于之处，顶风作案啊！！！教师腐败啊！！！不好好在学校上课，搞如此多的名堂干嘛!
还有更可恶的就是，这则新闻的最后，才是我痛恨的关键，一位老师，为了一点钱，就自己私办辅导班， 而且这位老师在本人的课堂上时，从来不讲重点和难点。 都是等到学校放学后，去到老师私办的辅导班，老师才会把今天在课堂上学过的，没讲过的、难点的知识点，在本人家中慢慢等学生报名参与本人的辅导班后，才会逐渐的将讲。那个时候，俺就看着新闻说，如今的老师，师德在哪里，好教导在哪里？因 此，在这儿给老师打1分，是念在他是老师的份上，才给的！！！
我认为我所给的8分，我认为已经值了，不能给太多，老师也需要有进步的空间吗？是还是不是，而且老师亦不是万能的，做未到完美无缺！！！因 此，我给的8分，我认为，亦即对俺回答以上问题的内容最值得敬佩的人——俺的小学班主任。
俺们是可以给成绩打分，给影片打分。给人打分我都觉得无从下手，由于我无法确定我心中经常提到的人是还是不是就是事实上的模样，更不要说一个职业打分，那里面的人均有各的情形。
我无法给老师打分，由于我本人的也是老师。
假如我为自己10分，会被说哪来的自信？
假如我为自己9分，有的人讲你们就能得九分，九分怎么来的，为啥扣了一分，心虚？
假如我为自己打7。8分，别人就觉得敷衍，由于如此的分成不上不下。
假如我为自己打6分，有人会讲，装谦虚。
假如我为自己打4。5分，别人既可以说你及格都还差点，可考虑辞职了。
假如我为自己打2。3分，有人就要说，有自知之明不过抓紧滚吧
假如我为自己打1分，有人就能够说，好意思1分和0分有着哪些个不同。
假如我为自己打0分，有人就会讲，自己都看不下去，你还配当老师？
如此的打分，也是没有意义，既然打分就要要评分标准。任凭感觉打分，没有意义。顺手说一下，家长也是孩子的老师，是否亦应当打分？
说真心话，有得满分的。亦有得5分以下的。
在这儿说老师，或许让当老师的人看见，感觉很不可理喻。但既然有人能提出这样的问题，俺也不回避这个问题，给一个忠恳的回答。
在九年义务教导阶段，个别老师认为管孩子是良心活，无论孩子断然不会扣本人的一毛钱工资，如此如此的老师，我觉得早迟都会退出教师范畴的。由于他和她不会将本人的职业生涯看得很重，因而断然不会负什么责任，只是为了应付一日三餐而为。其实是人们所说的，为了钱而工作的。我也只能给他（她）5分以下了。
其次，有得老师宁愿丢了饭碗断然不会忘记责任的，虽被家长告上教导局，也抱有一种尽职尽责的态度，对学生是恨铁不成钢，谆谆教诲，苦口婆心，把学生看成本人的孩子教导的老师，是我这 一生最敬仰的老师，也是我最尊重之人，不分年纪的大小，他（她）当然是得满分的。
但愿能得满分地人多起来，我们的孩子才会有救，我们的民族才会有救。
假如满分是十分，如今的孩子该打几分？如今的家长又应该打几分？俗话说得好，孩子的家长正所谓孩子的第1任老师。职业是老师的人，本人有孩子的多的是，他们也是家长。咱认为，在给别人打分的时刻，first of all得为自己打分。咱先为自己打分。咱当孩子的时刻，五分。咱幼年时期特皮。从小学到中学，所有的女老师都被咱气哭过，几乎所有的男老师都罚过咱，并且，所有的班主任都到咱家告过状。咱的记忆中，站着上课比坐着的时间更加的多一些，还有不少时间是站在黑板旁的墙角面对同学上课的。但咱的学习成绩特骄人，所以该得五分。咱当过孩子王，代课老师，应得八分。孩子非常喜欢咱。失去的那两分，是打过咱的学生。咱当大学生时，还可以，但常打架，只能得八分。当大学老师时，能得十分。那时，咱自己都分不清自己是老师还是学生。咱的学生也分不清。咱当家长，只能得两分。独生子女，的确不好养。当本人的孩子当学生后，他只能得一分。皮，是遗传。不但会气老师，还非常喜欢和同学打架。咱，不但和孩子的老师有矛盾，和孩子同学的家长，也发生过数次冲突。就这样吧。别人的分，咱不打，评价别人，没意思。
给老师打10分。
12分，如今的老师承担了太多教师职责之外的工作
假如满分是10分的话，我给此刻教师打分是5分，属于不及格，还不是太坏。如今的教师，责任心不强，缺乏耐心和爱心，只注重学生的成绩，勿视了学生的德育的培养。
二：我13岁初二时测智商，老师认为我是个 傻子，但测出是80，可为啥老师不相 。。。
80不是傻子，属于正常值中下，老师认为你傻，还不相信你智商有80，或许是你平时傻事做多了，注意和提防一下就好了，老师同学都会提示你的
三：如何看一个老师喜不喜欢你
同性的话那得看他与你交流啥了，要是随便聊聊，那说明他还是挺喜欢你的
四：教师应聘心理测试题
教师应聘心理测试题（通用7篇）
心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差别差别的一种科学测量方法。下面为各位带过来了教师应聘心理测试题，欢迎大家参考！！！
教师应聘心理测试题 篇1
1。单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)
1。在人的心剪发展过程中，发展是无法倒逆的，也不可逾越，这展现了心剪发展的( )。
A。定向性
B。币平衡性
C。阶段性
D。差别性
2。学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的互相作用获得知识、技能和态度的过程是( )。
A。联想过程
B。学习过程
C。评价过程
D。预测推算过程
3。在动机理论中的需要层次论指出，人的最高档的需要是( )。
A。生理需要
B。安全需要
C。自我实现需要 D归属和爱的需要
4。布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成( )。
A。条件反射
B。个性差别
C。个人意识
D。认知结构
5。通过综合归纳获得意义的学习是( )
A。下位学习
B。上位学习
C。并列学习
D。结合学习
6。数学的学习能够起到好作用的统计学的学习，这样的现象被叫作( )。
A。正迁移
B。负迁移
C。反馈
D。干扰
7。对同一问题，想到的可能答案越多，预示思维的( )。
A。独创性越高
B。结构性越高
C。流畅越高
D。可逆性越高
8。阅读时常用的一种复述策略是( )。
A。提问
B。做笔记
C。语义联想
D。划线
9。皮亚杰提出儿童道德判断的发展可分为四个阶段，其中第1阶段是( )。
A。权威阶段
B。可逆性阶段
C。公正阶段
D。自我中心阶段
10。态度的核心成分是态度的( )。
A。情感感情成分
B。认知成分
C。行为成分
D。理智成分
11。以下属于布卢姆教导目标分类系统中认知目标是( )。
A。知识
B。反应
C。+模仿
D。操作
12。多动症儿童行为是主要特点是( )。
A。诵读困难
B。注意和提防力不集中
C。讨厌学习 D交往困难
13。教学评价是对教学客观结果的( )。
A。客观描述
B。主观判断
C。主观臆想
D。测验测量
14。对学生课堂行为所施加的准则与控制是()
A。教学媒体
B。学习情境
C。课堂纪律
D。师生关系
15。把大量时间花费在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。
A。关注情境阶段
B。关注学生阶段
C。关注待遇阶段
D。关注生存阶段
2。填空题(共10小题，每小题1分，共10分)
1 6。____是指学生原有知识水平和心剪发展水平对新学习的适应性。
17。桑代克”try一错误学习”的基本规律包括____、练习律和准备律。
18。奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，要求掌握知识、系统地阐述并解决问题的内驱力是____内驱力。
19。因为反映活动try的区别，知识可以分为____和理性知识两种。
20、元认知策略包括 、监视策略和调节策略。
21。对智力与创造力关系的研究表明，低智商没有可能具有____。
22。态度是作用与影响自个的行为选择的内部准备状态的反应的____。
23。按所要测量的特点可把心理测验分为认知测验、人格测驻和神经心理测验，其中智力测验属于____。
二十四、教师自己编制的测验是为____服务的。
25。从实施教学评价的时机对教学评价进行分类，有形成性评价和____之分。
3。名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26。认知风格
27。意义学习
28。学习动机
29。问题
30、心智技能
4。简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31。简述认知发展阶段与教学的关系。
32。简述操作技能形成的阶段。
33。简述心理评估的意义。
34。简述怎样有交地进行知识概括。
35。简述教学评价的功能。
5。论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
36。结合小学教学实际，论述教师提高学生问题解决能力的几个方面的做法。
37。结合小学教学实际，论述怎样提高知识直观的作用。
38。论述在学校开展心理健康教导的主要途径。
【参考答案】
1。单项选择题
1。(A)2。(B)3。(C)4。(D)5。(B)6。(A)7。(C)8。(D)9。(D)10。(A)11。(A)12。(B)13。(B)14。(C)15。(D)
教师应聘心理测试题 篇2
1。单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)
1。教导心理学研究认为，在学习与教学的系统要素中，学习的主体因素是()
A。学习内容
B。学生
C。教学媒体
D。教学环境
2。学龄初期是接受教导的最佳时期，又称()
A。童年期
B。青年期
C。少年期
D。幼儿期
3。在人的心剪发展过程中，有人大器晚成，有人少年英才，这现象展现了心剪发展的()
A。连续性
B。顺序性
C。阶段性
D。差别性
4。动机会促让人们产生某种活动，这是动机的()
A。指向功能
B。强化功能
C。适应功能
D。激活功能
5。加涅把学习分为八类，其中“学习两个或两个以上概念之间的联系”是()
A。刺激-反应学习
B。规则或原理学习
C。言语联结学习
D。信号学习
6。德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即()
A。遗忘曲线
B。动机曲线
C。迁移曲线
D。练习曲线
7。需要层次论指出，认定最高档的需要是()
A。生理需要
B。安全需要
C。自我实现需要
D。爱的需要
8。教导心理学中将个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称()
A。合作学习
B。功能固着
C。检验假设
D。问题解决
9。做笔记是阅读和听讲时常用的一种()
A。时间管理策略
B。精细加工策略
C。学习环境管理策略
D。计划策略
10。一般认为，心理健康的标准不包括()
A。对现实的有效知觉
B。自我调控能力
C。强烈要求取得成功
D。自我接纳
11。某学生面对问题情境能见机行事、触类旁通、这是创造性思维的()
A。灵活性
B。流畅性
C。独创性
D。适应性
12。提出掌握学习概念的教导心理学家是()
A。落实塔尔
B。布鲁姆
C。科尔伯格
D。费罗伊德
13。心理学家艾里斯提出一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指()
A。事件造成的情绪结果
B。个体遇见的事件
C。个体对事件的信念
D。个体的行为
14。教导心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着()
A。较高的相关
B。较低的相关
C。零相关
D。无法确定其关系
15。测验的可靠性即()
A。难度
B。广度
C。区分度
D。信度
2。填空题(共10小题，每小题1分，共10分)
16。作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识是______________________
17。依据性格的特点差别，将性格分为理智型、情绪型和__________________
18。奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和____________________
19。在技能的分类中，目前较有表现性的看法是将技能分为操作技能与_______两种。
20、态度的心理结构中，其核心成分是态度的_________成分。
21。依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、______和命题学习。
22。耶克斯-多德森认为较容易的任务最佳动机激起水平较______时学习效果好。
23。儿童在知道了“白菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习是_____
二十四、个别化教学是让学生以本人的_________和速度进行学习的教学策略。
25。按皮亚杰的认知发展阶段论，“思维具有可逆性”出此刻________阶段。
3。名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26。学习过程
27。学习需要
28。知识
29。心理测验
30、发现教学
4。简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31。简述个人意识对人格发展的作用与影响。
32。简述学生学习三个方面的内容。
33。简述作用与影响迁移的主要因素。
34。简述态度和品德的不同和联系。
35。课堂纪律有哪几种类型?
5。论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
36。试论述学习策略的基本特征。
37。结合小学教学实际，试论述教师常用的教学方法。
38。心理学家认为，教师要充当家长代理人、知识传授者、团体领路人者和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别阐述这几个角色的心
【参考答案】
1。单项选择题
1。B 2。A 3。D 4。D 5。B 6。A 7。C 8。D 9。B 10。C 11。A 12。B 13。C 14。A 15。D
2。填空题
16。个人意识 17。意志型 18。附属的内驱办 19。心智技能 20、情感感情 21。概念学习 22。高 23。上位学习 二十四、水平 25。具体运算
教师应聘心理测试题 篇3
职业测试：测试你拥有的领路人力?
有一天在路上，你遇见失去连络的旧情人，你们相约到附近的咖啡厅去坐坐，除了聊聊当前的生活之外，难免谈起以前的时光，这时候，你最怕旧情人提起什么?
A、两人刚认识时的香甜回忆
B、分手时的体验感觉
C、当初介入你们的第3者
D、有次出国旅行的经验
教师职业心理测试题结果剖析
A、你的领路人才能会发挥在小团体，一旦人变多了、关系变得复杂了，你就会掌控不住，甚至招致民怨，"宁为鸡首、不为牛尾"应该就是说明你领路人力怎样的最佳说法了。
B、你在团体当中一般是一个帮大家做事的角色，你的活法哲学是"平生无大志，只求有饭吃"，随遇而安的性 格，让你完全没有名利之心，觉得照顾好自己最实在。
C、你有领路人的才能，可惜却没有领路人的气度。想要让一群人对你服从，可不是很有才华就能够的，你必须明 白为才是用、能屈能伸、善用智谋，假如只有勇气和冲劲是不够的。
D、你是天生的领路人者，有指挥群众的天份和魅力。你并不会特意展现出本人的野心和企图心，不过大家自不然就会找你解决问题，喜欢和你在一起，可以说就是你有一股王者的风范吧!
教师应聘心理测试题 篇4
多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)
1、在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?( )
A。应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B。心理健康与不健康之间没有明确的界限
C。心理健康既是一种状态，也属于一种过程
D。心理健康与否，在相当程度上可谓是一个社会评价问题
2、在一般情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?( )
A。积极的
B。消极的
C。和睦的
D。对抗的
E。排斥的
3、下列属于非正式评价的是( )。
A。测验
B。问卷
C。观察
D。谈话
E。布置和布局作业
4、教师应充当的角色有( )。
A。学习的指导者
B。班集体活动的领路人者
C。行为规范的示范者
D。心理保健者
E。教导科研人员
5、下列属于正迁移的是( )。
A。数学审题技能的掌握对物理、化学审题的作用与影响
B。在学校爱护公物的言行作用与影响在校外规范本人的行为
C。外语学习中，词汇的掌握对阅读的作用与影响
D。学习汉语字母发音对英语字母发音的作用与影响
E。举一反三
6、心智技能具有哪三个特点?( )
A。对象具有观念性
B。执行具有内潜性
C。结构具有简缩性
D。结构具有展开性
7、什么人善于发现问题?( )
A。个体的好奇心、求知欲望越强的
B。个体活动的积极性越高的
C。个体的知识经验越富饶的
D。个体的视野越开阔的
8、元认知知识包括( )。
A。对个人作为学习者的认识
B。对任务的认识
C。对有关学习策略的认识
D。对学习策略使用方面的认识
E。对教师的认识
9、创造性思维表现为思维的( )。
A。独创性
B。发散性
C。灵活性
D。突发性
E。活跃性
10、构成品德心理结构的基本成分是( )。
A。知
B。情
C。意
D。行
E。态度
教师应聘心理测试题 篇5
1。单项选择题(本大题共30题。每小题1分。共30分)
1、教导心理学初创时期的时间大体为( )。
A。19世纪20年代以前
B。19世纪80年代
C。20世纪20年代以前
D。20世纪80年代
2、“印度狼孩”的事实说明，作用与影响人的心剪发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。
A。后天的饮食因素
B。居住条件因素
C。后天的环境因素
D。学校教导
3、教导心理学是研究教导情境中( )的基本心理规律的科学。
A。德育与智育
B。知识与技能
C。动机与迁移
D。学习与教学
4、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都钟意狗。她所展现出来的是前运算思维的何种特征?( )
A。无法倒逆性
B。单维性
C。自我中心
D。集中化
5、人的各式心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而得来的，也可以这样说是因为不适当的学习所造成的，于是，只要改变强化模式，所有异常行为皆能得到纠正。这是( )的看法。
A。人本主义
B。精神剖析学派
C。行为主义
D。认知心理学
6、在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是( )。
A。冲动型
B。反思型
C。场依存型
D。场单独型
7、一位学生这样来管理本人的学习，“假如我可以在40分钟内完成好学习任务，那不如就出去与朋友玩。”这里他所运用的是( )。
A。外部强化
B。替代强化
C。自我强化
D。负强化
8、依据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。
A。吃了酸的粮食流唾液
B。望梅止渴
C。蜘蛛织网
D。儿童模仿电影中人物的行为
9、( )强调学习的主动性和认知结构的重要程度，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A。斯金纳
B。布鲁纳
C。苛勒
D。加涅
10、( )是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。
A。练习册
B。课程标准
C。教学流程
D。教学内容
教师应聘心理测试题 篇6
1、心理学成为一门单独的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了全地球第1个心理实验室为标志的。
A。1879
B。1903
C。1789
D。19二十四
2、青年初期是世界观( )。
A。形成时期
B。初步形成时期
C。初步成熟时期
D。成熟时期
3、对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。
A。苛勒
B。托尔曼
C。桑代克
D。巴甫洛夫
4、学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。
A。辨别学习
B。符号学习
C。概念学习
D。规则或原理学习
5、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A。追求利益的倾向
B。避开失败的倾向
C。回避困难的倾向
D。追求刺激的倾向
6、20世纪60年代至70年代，教导心理学形成了单独的论理体系，并注重与教导实际相结合。这一时期是教导心理学的( )。
A。初创时期
B。成熟时期
C。发展时期
D。完善时期
7、埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展( )。
A。自主性
B。主动性
C。自我同一性
D。勤奋感
8、乘坐校车时，系好安全带就能够中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。
A。负强化
B。正强化
C。替代强化
D。自我强化
9、依据马斯洛的。需要层次理论，下列选项中属于缺失所需的是( )。
A。自我实现的需要
B。面子的需要
C。认知的需要
D。审美的需要
10、高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。
A。顺向正迁移
B。顺向负迁移
C。逆向负迁移
D。逆向正迁移
【答案及解析】
1、A【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第1个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门单独学科的标志。
2、B【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。
3、A【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。
4、D【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的联系。
5、B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避开失败的动机。
6、B【解析]20世纪60年代至70年代是教导心理学的成熟时期。
7、C【解析】埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展自我同一性。
8、A【解析】撤销厌恶刺激而提高反应概率增添的是负强化，故选A。
9、B【解析】马斯洛把低级的四种需要称为缺失需要。自我实现的需要是高档需要，包括认知、审美和创造的需要。
10、D【解析】后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。
教师应聘心理测试题 篇7
你职场上情绪表达直率度多高?测试开始：
题目：下午茶时间，假如要约上三五好友闲聊，以下更偏爱哪个地点?
A、SPA会所
B、街角的饮料店
C、河边露天茶座
D、精致的咖啡馆
教师心理测试题
A、用心生活，认真工作，你综上所述是一个很有责任感的人，不 过，在工作上，你太过古板，甚至还有一点严肃，条条框框定的太细，只要一起共事的人有一点没有按规章办事，黑脸起来就会冷了全场的气氛，而且短时间内是不会好转了。你对本人的要求非常高，在工作上也就会给周围的同事带来一种无形的压力。
B、有着极端个性的你，在职场上其实也就是说很有成为强者的潜力，无论多大的阻力皆能坚持，无论多强的对手都敢挑战。只是遇见意见分歧，或是对自己不利的流言蜚语时，你的脸黑的比谁都要快。一旦脸色不好了，无论多密切的人说的话都不会听，务必要等不爽的情绪发泄完了，才听得进道理。
C、你坦白，直率，真情流露的就好像孩子一样，根本就不屑于为了维持一个和谐的氛围就强颜欢笑的戴面具，在职场上，你的这一点就更加突出了。你有啥就论什么，即使是对着老板与领路人，有不满的话照样黑脸，为此你遭受了太多冲动的惩罚。
D、你给人的体验感觉一直都挺温厚的，尤其是对朋友和家人，能耐心的倾听。可是在职场上，你过于个人意识很强烈就会表现的很明显。你的确会亲自调查研究，亦有充分的理由相信本人的看法就是对的，因 此，只要有人提出反对的建议，哪怕是委婉的表达，你也会毫不掩饰的黑脸，明显的不爽。
;五：长的并不好看，为啥班里的男生叫我女神?
女神不一定是好看的，偶尔是你的某一些方面使人觉得好，打比方说你的成绩，又或者是你的善良可爱之类的，皆可以称为女神
六：测试暗恋你的人是什么身份，测试有多少人暗恋你
提起测试暗恋你的人是什么身份，众所周知，有人问测试有多少人暗恋你，另外，还有人想知道测一测有人暗恋，你晓得这是什么情况？其实也就是说求心理测试，测自己到底喜不喜欢这个人，接下来就一起来瞧一瞧测试有多少人暗恋你，希望可以对大家有所帮助！！！
测试暗恋你的人是什么身份
1。测试暗恋你的人是什么身份:测试有多少人暗恋你
。这是杨幂的空间链接，他的日志里有一篇测试多少人暗恋你，非常准，我也测试了测试暗恋你的人在哪。
2。测试暗恋你的人是什么身份:测一测有人暗恋
假如你和另一半大吵，而且准备分手，对方怎样的举动会让你原谅他？
A、为你写首情歌
B、酷酷地不理你
C、送你梦想的礼物
D、接送情
E、诚恳地道歉
答案在下面测试偷偷喜欢你的人是谁。
选择A：「眼波传情型」
被暗恋指数55%。测测暗恋你的人是谁。
感情富饶的你会有意无意地透过眼神放电，不自觉地使他人暗恋你。
选择B：「反应白目型」
被暗恋指数20%。
你活在本人世界中，反应永久慢半拍，就算别人对你示好，你反而还未到。
选择C：「狮子示爱型」
被暗恋指数99%。
你会不自觉地经由身体的接触，使他人觉得你对他有意思，相对地也使别人对你献殷勤的机会大增。
选择D：「无聊解闷型」
被暗恋指数40%。
你当生活乏味无聊时会遇而放放电，使人家觉得平常不太优秀的你还满招引人的。
选择E：「对话传情型」测试谁在偷偷暗恋你。
求心理测试，测自己到底喜不喜欢这个人
被暗恋指数80%。六个数字测ta对你的体验感觉。
感性的你容易在言语中向别人暗示，使人觉得你似乎在告知对方可以接近。
3。测试暗恋你的人是什么身份:求心理测试，测自己到底喜不喜欢这个人
测验开始：底下有多少个题目，计算你得到多少个◆●★后，看你哪一种比较多，其实就是关于他究竟喜不喜欢你的结果。假如有同样数目号，不妨把两种结果均当作参考。心理测试班里谁暗恋你。
1。你跟他平常闲聊的机会多吗？
很少，或几乎没有-◆塔罗测试老板在想什么。
有时候、不多，有时碰面会多聊一点-●
往往闲聊-★
2。你是怎样看待本人的呢？
不同凡响，很有信心-●
人缘还可以，有不少朋友-★
非常平常，没啥特别的-◆测试暗恋的人在意。
3。你会不会把本人的心意使他人知道？
说出来很丢脸，只敢放在心底-◆
其实也就是说这也没啥，给他晓得就能够了-★测一测你身边近日谁暗恋你。
会跟几个说，叫他们出点主意-●
4。你跟他是不是有一起工作、出游，或独立相处的机会？
由于环境的关系，蛮常在一起的-★
只有团体在的时刻才会遇见，较少两人独处-●测你暗恋的他喜欢。
两人在不同范畴，平时很少遇见-◆测试暗恋的人心里有自己吗。
5。你晓得他的生日、住家，以及和 朋友的交往情形吗？
知道他蛮多事情的，还有那么一些不为人知的小秘密-★
只是了解个大约，对一些细节与关键较不了解-●
不是很清楚，只是他有某一点很招引你-◆心理测试近日谁在暗恋你。
6。走在路上或是看电视的时刻，你会不会常把一部分人误会是他，看见时会心头一震？
往往会这样，甚至觉得自己像个花痴-◆
有的时候会，但是并不经常，有时候而已-●
不怎么会-★测试暗恋你的人姓是什么。
7。往往会由于渴望拥有一段爱情而作用与影响到生活，无心工作？
有时很困扰，会提不起精神-◆
不太擅长，该工作时还是照常工作-●塔罗看好我吗。
绝对不会，感情与工作是两回事-★测试他也在暗恋。
8。看见他跟异谈，你会介意吗？测测谁在暗恋你。
还好，不觉得会有啥-★
不怎么希望他跟异性出此刻一起-◆
不能忍受他跟异性过度交谈-●
9。他平时有啥嗜好，或是休闲运动？测暗恋的人他想。
不是很清楚-◆测你暗恋的男生对你的体验感觉。
只看过他打几次球（或其它）-●
他的习惯还算蛮清楚的-★
10。觉得自己每次在他面前都表现得很幼稚，像个小孩子？
每次遇见他都会紧张到失常，那个时候……真糗！！！-◆测喜欢你的人是谁。
有的时候会被他遇见自己突槌的时刻-●测身边谁在偷偷喜欢你。
不太擅长，感觉自己表现得还不错-★
11。会希望自己能够随时掌握到他的行踪？
可以的话，遇见的次数愈多就愈好-◆测你招引哪个档次男人。
平常不会，分开较久才会这么想-★
还好啦，往往遇见就不太擅长-●
12。知道自己心里已经把他当作男/女友？暗中保护你的男。
还好，只是只敢在心里幻想-◆塔罗测试你暗恋的人喜欢。
有，有时还会因此莫名其妙对他发脾气-★
有，只是不敢让他晓得-●成熟暗恋你最准的表现。
13。你之前是不是有类似或谈恋爱的经验呢？
没有耶，这是次-◆
谈过几次（包括失败），多少感叹遇人不淑-●
谈过几次（包括失败），觉得以前的自己很笨-★
14。他是否曾经为了你，做出让你很感动的事（例如庆祝生日）？
没有耶，对他纯粹是暗恋-◆
有，只是那个时候感觉没有很强烈-●
有，觉得他也许有点”不怀好意”-★
15。觉得自己要跟他在一起是困难重重的？
不晓得怎么追，很希望他主动来追自己-◆
不晓得怎么开口，很希望赶快有个结果-●
觉得自己机会很大，只是彼此都太-★
——————————————————————————-◆较多的人：必须努力主动出击
你跟他之间的联系多数 是由于你的暗恋，他对你那么是没啥特别的体验感觉。因此你必须努力，制造彼此碰撞的机会，才有可能擦出火花，成为相恋之人。像是制造生活之中的偶遇，或是和他朋友搭上线，找机会大家一起出去玩等等，都是不错的“攻击”方式。假如你够大胆，直接当面要求跟他做朋友当然更佳。假如你实在很害羞，存着“既期待又怕受伤害”的心理而裹足不前，那么这样就只好把这段暗恋放在心底，当作往后的美满回忆，期待下段恋情的早日到来吧。
●较多的人：积极促进彼此关系
你跟他大体上有一定的认识，彼此都是朋友，他对你的印象肯定很正面或有点欣赏，至少不排斥，但是还不能够构成他主动来追你的要件。因此你目前必须积极改善双方的关系，制造独处的机会，或是有意无意之间的暗示，让他渐渐把目光集中“爱一个人就应该让他晓得”，你往往会为了想先知道对方之义才来下决心，结果一般是一次又一次的错过罢了。想要享受恋情有时也要主动才行。
★较多的人：成功只是时间问题
你跟他或许应该是很要好的friend，拥有一定的默契与了解，成功多半只是时间问题而已。既然已经清楚知道彼此心意了就不难办。你可以约他一起吃饭，逛街或看（等于约会了），甚至也可以利用假期出游必须在外一起过夜的方式来试探他的心意。假如他同意了，那时有还是没有表白其实也就是说业已不重要了。不 过，必须提醒一点的是，切记别由于十拿九稳就松手了，时间是爱情的，有时不确定的因素也会对你们产生压力引起不必要的争执，让双方渐行渐远。
上面便是与测试有多少人暗恋你有关的内容，是关于测试有多少人暗恋你的共享。看完测试暗恋你的人是什么身份后，希望这帮助到大家！！！
