哪里可以把小狮子改短(小狮子课文狮子)
魔兽世界技能栏下方两边分别有2个灰色的小狮子，是装饰，我记得以前。。。
改分辨率，宽屏的就有，还有改ui缩放也可以弄出来插件设置，调整界面，简约版本即可那是你没缩放就看不见了！！！ UI缩放的话就有了 技能和字体都小了！！！ 按ESC 在视屏里面可以禁用缩放！！！ 2个小狮子就没了！！！
防两只小狮子课文写短文
狮子母亲生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？”
懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去食用那苦头呢！！！”
小树说：“那你以后如何生活呢？”
懒狮子说：“我父亲和母亲是林中的大王，凭着他们的地位，俺会生活得很好！！！”
这话被狮子母亲听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你亦应当学会生活的本领，做一只名符其实的狮子！！！
小学二年级语文《小狮子》优质教案
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的小学二年级语文《小狮子》优质教案范文，仅做参考，希望可以对大家有所帮助。
小学二年级语文《小狮子》优质教案范文1
教学目标
1、读识16个汉字，认知学字技能。
2、经过阅读了解原文课内容，让学生产生自主的能力来学习。
*情感感情、态度与价值观
明 白家长本领再大，也不能一 生依赖家长生活，要自己一身学会生活的身手。
教学重点与难点
1、认识16个生字和词语。
2、了解课文内容，明 白家长本领再大，也不能一 生依赖家长生活，要学会自立。
3、在现实生活中做一个不依赖他人、自己一身的事自己一身做的人。
教学冲破
通过播放《狮子王》片段，激发学生学习的兴趣，加强学生的兴趣，加强学生对课文的理解。在戴头饰分角色扮演中，既能协助学生身临其境地主动探求知识、理解课文内容，又能活跃学生的思维，锻炼其口头表达和扮演的能力。
教具准备:多媒体课件、头饰
教学过程
一。情景引入
教师活动
1、组织学生观看影片《狮子王》。
2、提问：你喜欢影片中的小狮子吗?为啥?
3、引导学生进入新课的学习：同学们都很喜欢这只小狮子，可是，在它生长的过程中，曾经有一个故事，你想了解吗? 使俺们一起学习《小狮子》这篇课文。
4、板书课题：小狮子。
学生活动
1、观看影片。
2、积极考虑 ，踊跃回答。
3、自由、轻声朗读课文。
二。初读课文，自主识字，掌握认字方法
教师活动
1、(初读课文)请2。3名学生概括说说：这篇课文讲了一个什么故事?[设计意图：培养学生的概括理解能力]
2、(多媒体演示)请丁丁和小朋友一起学习，自由、轻声朗读课文。请读准字音、读通句子，遇见生难字标出来。
3、指导认字方法：用你学过的识字方法去学习那些不认识的字。
4、纠正学生读音：你认为哪些字的读音应该注意和提防，或有啥识记方法，请你当小老师教教大家。(进行适当点拨)[设计意图：培养学生自主识字的能力]
5、引导学生把读得不通、不熟的地方多读几遍后，要求同桌互读互评，读得不够好的同学，请你帮帮他。
6、丁丁考考你：出示课文中的生字、词语，请学生领读。
学生活动
1、初步概括课文内容。
2、再读课文，将生难字画上符号。
3、用所学的方式方法识字。如：拼一拼、猜一猜、查一查、听一听等。
4、当小老师强调读音、识记字型。
5、同桌互读、互评。
6、自由读、领读。
三。细读体会，读中感悟
教师活动
1、齐读课文，说说你喜欢哪一局部。(引导学生概括段落大意。
2、大家看：丁丁把课文分成了几个局部(课件出示)初生的小狮子懒洋洋的小狮子母亲的教育(父亲的教育)努力学习名符其实的小狮子(引导学生结合课件阅读理解课文内容)
3、齐读第1段，我们一起来瞧一瞧初生的小狮子的照片。
4、提问：小狮子过着如何的活法?(引导学生说出"懒洋洋")[拓展：小狮子除了"懒洋洋"，还很贪玩]
5、提问：一棵大树看到后，对小狮子说了什么?小狮子是如何回答的?听了小狮子的话，你觉得这是一只如何的小狮子?你有啥话想朝着它说?(引导学生体会"自找苦吃""饭来张口、天天享福"之义)
6、引导学生体会大树对小狮子的担忧之情，和小狮子怕吃苦的享乐主义。(全体参加二人分角色对读)
7、引导学生自由读7-8自然段。考虑：小狮子的话被母亲听到了，她说了些什么?
[拓展：看图，想象父亲朝着他说些什么?]
(1)解母亲的话：啥是"劝告"?"依赖"有什么含义?从母亲的话中，你清楚明白了什么道理。(2)小狮子听了母亲的话是怎么做的?
8、引导学生模仿小狮子的动作，以此体会小狮子学会了滚、扑、撕、咬的身手。
学生活动
1、用单的语言概括段意。
2、找出你心爱的局部读一读。
3、看小狮子的照片，激发学生的学习兴趣。
4、自渎课文，解答问题。
5、读一读大树对小狮子说的话。谈一谈自己一身对小狮子行为的观点，并对小狮子谈出自己一身的观点。6、分角色朗读3—6自然段，读后评议。朗读能力较强的学生示范朗读。
7、自由读7-8自然段，解答问题。
(1)理解词语，交流从母亲的话中清楚明白的道理。
(2)齐读最后一个自然段8、模仿小狮子的动作，体会小狮子的身手。]
四。回归整体，扩展思维
教师活动
1、丁丁给我们提了问题：
*你喜欢什么时间的小狮子?为啥?(板书：原来：懒洋洋、晒、吃、睡、说
后来：努力学习、滚、扑、撕、咬)
*你认为名符其实的小狮子或许应该是怎样的?
2、汇总并提问：读了这篇课文，你有了什么收获和体会?
3、引导学生戴头饰扮演，加深对课文的理解。
学生活动
1、自由解答问题。
2、戴头饰扮演]
汇总:我们今天学习了小狮子这篇课文，希望同学们学习小狮子"努力学习"的精神，不依赖家长和他人，做一个自强自立的小朋友。
小学二年级语文《小狮子》优质教案范文2
1。导入新课(谈话导入)：
同学们，有还是没有人知道草原指什么动物?(狮子)嗯，都明白知道!那有还是没有人知道狮子为啥可以成为草原呢?(由于它跑得快…由于它凶猛…由于它最会捕猎…)好了，同学们真积极，回答的也都很有道理。但是大家知道吗?可不是每一只狮子都想你们刚才说的那样威风八面，接下来就使俺们来认识一下这只小狮子!
2。学习生字(初读课文，随文识字)。
1。first of all请小朋友们打开课本20页，小声读一读课文或者默读课文，边读边画出生字。
2。请学生用咱们刚学习的查字典法自学不认识的字。
3。同桌俩相互检验认读，发现不会的你们俩就相互当当小老师。
4。(课件)小朋友们，你们看看这几个生字认识吗?咱们火车接力来试一试好吗?(有困难的谁来帮一帮他?跟老师读一读。)
狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一 生、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头
5。接着下面，我们进行抢读赛。找一个小朋友来帮老师操作电脑，他的鼠标指到哪个，大家就读哪一个字。看那个小朋友的眼睛最亮，嘴巴最快。
6。这一课的生字如此多，你觉得那个字最难记?你能想个哪种方式记住它?
(先让学生自主说想法，老师后再依据学生的念头进行引导)
预备资料：
“辈”
1。家族的世代，泛指人际的一种先后次第：～分。先～。长(zhǎng )～。后～。晚～。
2。等，类(指人)：吾～。尔～。～出。无能之～。
3。人生存的时间，一生：我这一～子。
4。车百辆，亦指分行列的车。(本义)
3。剖析课文、指导朗读。
1。咱们依凭借自己的努力学习了这几个生字，真了不起，请把掌声送为自己!
那么这样说的话在课文中，大家还能认识他们吗?下面请小朋友小声或者默读课文，边读边把你不理解的地方用横线或小问号标出来。三分钟时间。
谁来说说你有哪些不理解的地方?(谁来帮帮他?此问题等我们一起学习课文的时刻，看你能否自己把它弄清楚明白，好吗?)
2。再请大家读一读课文，边读边想，你喜不喜欢这只小狮子?为啥?(看看你能从文中看出小狮子的那些品质?请你用笔将这样的句子画下来。)
3。汇报交流(分组讨论)：
(1)不勤快：
①这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。
②小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每一天练功多累呀，我才不自找苦吃呢!”
(谁能用动作把懒洋洋这个词语预示出来?此刻假设我们都是那个懒狮子，看谁表现得最懒?/小朋友们读一读此句话，看你能否把小狮子懒洋洋的模样读出来?谁来读一读?谁能读得比他还要懒?)
(2)依赖别人：
①我是只狮子，我父亲的母亲是草原，凭着他们的地位和本事，我必定 会有饭吃有福享
(谁能读出小狮子说此句话时候的情感【请三生试读，老师范读，全体齐读】)
(从1。2点联系生活、随机拓展：生活之中我们是怎么样的——1。总让爸妈抱;2。让爷爷奶奶背书包;3。从不做家务……)
(3)知错能改，单独自主
①小狮子听了母亲的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、捕食、撕咬的本领。
(说说你从小狮子身上学到了什么，今后你该怎么做!)
4。汇总
课文读完了，小朋友们，你们能告知老师学习了这篇课文后，我们明 白了些什么呢?(生自由回答)
看来我们的收获还真不小!那么老师希望，我们也要向这只小狮子学习，以前不勤快没有关系，以前总想依靠他人也没关系，只要从此刻开始，知错就改、本人的事情自己做，那咱们还是好孩子。大家能做到吗?(能)
【布置和布局作业】
写绘本课的生词词语完成课后练习题。
板书设计：
小狮子
不勤快
依赖
知错能改、单独自主
小学二年级语文《小狮子》优质教案范文3
基础性目标：
1。 能正确认读本课的生字及由生字组成的新词，认识17个字。
2。 能正确流利地、分角色朗读课文。
3。 借助图画初步感知课文内容。
能力目标：
1。培养学生自主识字的能力。
2。学习结合上下文理解词句的方式方法，培养理解词句的能力。重点理解句中“练功”、“自找苦吃”、“生活的本领”、“名符其实的小狮子”等词语之义。
情感感情性目标：
学习课文，使学生知道从小要刻苦锻炼单独生活的本领，不应该依赖爸妈。
教具使用：
多媒体、 狮子图片、 生词卡片
教学重、难点：
1。了解课文内容，体会狮子母亲说话的`意思，明 白从小要养成不依赖爸妈的好习惯，自己学会生活的本领。
2。学会结合上下文理解词句的方式方法。
教具准备：
课件、录像、生词卡片
教学过程：
1。 揭题激趣，引入新课
1。师：在大自然中，生活着许很多多的动物，其中有一种动物威武、雄健，被叫作“草原”，我们一起来瞧一瞧，它是谁。
(播放有关狮子的录像，请学生欣赏。)
2。师：你们看见的是什么动物?它给你们留下了如何印象?
生1：是狮子，我认为它很威武。
生2：我认为它很凶猛。
生3：狮子很厉害，真不愧是“草原”。
3。师：今天，我们要认识一只小狮子，看它能否成为“草原”。
出示“狮”字，请学生认读。出示课题，齐读课题。
2。 初读感知、落实字词
1。提出初读课文的要求：
⑴借助拼音自由读课文，达到读准字音、读通句子的意图。
⑵把生字用自己热爱的符号画下来。
⑶给自然段标上序号。
2。按要求进行初读。(老师巡回指导)
生：小声自读课文，解决不认识的字。
3。师：娃娃们读得真好，我也特别想试一试。大家一边听，一边指，特别注意和提防不会的字是如何读的。
师：会读了吗?请同桌互相检查。一个读，一个听，听听同桌的读音准确吗?假如他有困难，你就帮帮他。
生：同桌互相读课文。
师：娃娃们读得都非常认真，谁想读给大众听听?
生：(纷纷举手)分段朗读课文。
师：想读的孩子都站起来，我们一起来读读，好吗?
生：大声地读课文。
师：同学们通过自身的努力就把课文读好了，真能干，奖励自己两个大苹果。
3。精读课文，激发情感感情
1。学习第二自然段。
(1) 指名读第2自然段，说说小狮子原来是一只如何的狮子?
(2) 联系上下文品词：从哪儿看出小狮懒洋洋?能否表演一下。
生1：一天到晚晒太阳。
生2：吃饱了就睡。
生3：它什么也不干。
(3) 指引读第2自然段，加深体会。
2。学习第三-6自然段。
(1)自由读第三-6自然段。想一想：小狮子为啥不能同意练功呢?
生1：小狮子怕吃苦。
生2：小狮子把每一天练功视为“自找苦吃”
生3：小狮子觉得本人的父亲、母亲都是草原，他们皆有地位和本事，可以依赖他们一生。
生4：小狮子对长大的活法一点也不发愁。他认为有了如此的父亲和母亲，就能够饭来张口，一 生享福了。
(2)归纳领悟：小狮子不练功，他的思想根源是什么?他的这种念头对吗?
生1：他怕吃苦。
生2：他想依赖父亲、母亲一 生。
生3：他的这种念头是错的。
(3)师：小狮子总想依赖本人的父亲和母亲，从来不练功。一天，他出门去游玩，突然遇到了几只凶恶的敌人，他傻眼了……
(观看小狮子遇见敌人，使劲逃命的录象。)
生1：小狮子不练功，遇见敌人就只能逃命了。
生2：看到小狮子逃命，我们都替他着急。
生3：小狮子掉下了悬崖，他会有性命之忧吗?
(4)师：小狮子逃过此次劫难，他自己也需要好好想一下了。
3。学习第7。8自然段。
(1) 指名读第7自然段。
(2) 要成为一只名符其实的狮子，应该如何做。在课文中找出句子勾一勾，并一起读一读。
(3) 结合第8自然段，说说“生活的本领”指什么?
(“滚、扑、撕、咬”等本领就是生活的本领。)
(4) 指引读出语气。
4。回归整体，升华认识
1。 分角色朗读课文。
2。 讨论：同小狮子一样，我们也不能依赖父亲、母亲一 生，要成为名符其实的人，我们应该如何做呢?
把你的念头告知给你的好朋友，假如愿意，还不错拿回了家，带为自己的父亲、母亲。
5。 板书设计
小狮子
努力学习
自己生活的本领
懒狮子 名符其实的狮子
怎样画一只小狮子
画一只小狮子的步骤如下：
1。先画一个U字型，注意和提防下胖上窄噢!画好这便是我们狮子的脸型啦!
2。我们再来给狮子画上两个小耳朵和一个小鼻尖。
3。我们把狮子的鼻子和头脑画好。
4。给狮子画上圆圆的眼睛，紧接着从头顶到鼻子画两条线，鼻子到下巴画一条线。
5。接着把狮子的嘴巴和耳朵里的小圆圈画好。
6。紧接着我们把狮子的鬓毛画上，这可是狮子的标志。
7。接着给狮子画上身子，不要不鬓毛宽噢!
8。给狮子画上小尾巴和腿，我们的狮子简笔画就完成啦!
狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达；上裂齿具三齿尖，下裂齿具2齿尖；臼齿较退化，齿冠直径小于外侧门齿高度，皮毛柔软，前足5趾，后足4趾；爪锋利，可伸缩，尾较发达。
狮子有“草原之王”的称号，是非洲顶级的猫科食肉动物。野生非洲雄狮平均体重二十四0千克，全长可达2、4-3、3米。狮子的毛发短，体色有浅灰、黄色或茶色，雄狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。
快手小狮子怎么弄
快手小狮子头像怎么打出来，下边简单教一下大家方法。
设备：iPhone8 Plus
系统：iOS15、0
软件：快手9、10、10
1。first of all打开手机，点击进入快手。
2。接着在短视频界面，点击信息按钮。
3。弹出消息列表，点击输入框。
4。这时在打开的输入框中，输入【shizi】，即可打出来狮子头像。
怎么弄小狮子
亲子手工，炸毛儿小狮子
您好： 在软件的详细设置中有其他设置，看一下是否未选择小狮子。假如选择了还是没有就修复一下您的软件。开始-流程-瑞星杀毒软件-修复-保留用户配置文件 对勾去掉-下一步，默认完成。台铃小狮子如何改72V
加电池。
台铃60Ⅴ可以改72伏，电池盒只要能加上一块电池就能够改成72V，紧接着把60Ⅴ控制器改成72Ⅴ控制器，把仪表改成72Ⅴ仪表即可，转把不用换。
如何才能改变狮子座呢
狮子座爱自尊，你要尽最大力量不要伤他/她面子。吃软不吃硬类型，不要和他/她硬碰硬， 狮子座另类小档案 幸运金属：黄金 掌管星宫：第5宫，主管创作、爱情、享乐、投机行为 性格元素：阳生火象 好评：慷慨大度、热情活跃、意志顽强、有行政力 恶评：虚荣、傲慢、自大、势利、顽固、霸气 成就动力：赢得掌声、肯定或注意和提防力 相关职业：演艺业、职业运动员、企业经理人、组织领视袖、教导业、公益社团组织人、青少年咨询顾问、艺术创作 名人：拿破仑、墨索里尼、卡斯楚、亨利福特、贾桂、希区考克、达斯汀霍夫曼、安迪活荷、玛丹娜 狮子座 强烈的爱 宙斯之妻赫拉由于嫉妒英雄海格利斯，而派他去征服一头食人狮子。这头狮子是一种具有魔性的怪物，有着刀qiang不入的皮肤。海格利斯赤手空拳的和它搏斗，最後将它击败。狮子座的 女人，行动积极热烈。 看守星是太阳 看守神是阿波罗神其实也就是说狮子座的不是每个人都相同的世上没有完美无缺的人 不需要特意去改变什么 星座上说的不是每一狮子座都一样 而是笼统的 就算改了也还是会有其他你不太算满意的东西 所以自然最好
