儿童学易经易经周易推算(小孩适合读易经吗)
几岁可以学周易，算命，占扑，听老人说小孩子不能学为啥?
周易是一门高深的预测推算科学，不过国家没有把它纳入学校教导，很多人以周易为名算命骗钱，其实也就是说，真真正正精通周易的人会有几个呢？所以周易被叫作玄学。小孩子要以学习为主，课余可以了解周易，等长大了在学不迟。女孩子学八挂最好！！！由于贵人少。小孩孑学会了。一看我毕生贫困，破罐子破摔
小孩子学《易经》 受益无穷
为啥乘客打司机？患者打医生？学生和家长打老师？儿女打爸妈？……为啥江湖上戾气弥漫，怨气冲天？是由于做人未到位。人一旦找未到本人的位，就飘，心就无法立起来，心悬着，就会抓狂，就会胡来。
教孩子学习《易经》，在孩子的心田里播下生存智慧的种子。孩子从小时候就对本人的人生有一个理性设计，对 命运路上所相应的“时”（时间）、“位”（空间）有一个清晰的了解，明 白趋吉避凶，走得通达顺畅。
先人认为：大自然的万事万物（包括人）都是天地化育而成的，天是纯阳，地是纯阴，阴阳交感，化生万物。一阴一阳构成事物的两个方面。阴阳不断地变化，产生了不同的“时”和“位”。先人把这个变化过程分成六个不同的阶段，（六个位，1。3。五奇数为阳位，2。4。六偶数为阴位），在卦象里叫“六爻”，阴爻用六，阳爻用九。
初爻：代表事物的起始阶段。
二爻：代表事物的渐成阶段。
三爻：代表事物的大成阶段。
四爻：进入更高层次。
五爻：达到成功。
六爻：事物终极。
所谓卦象，就是六十四种用阴阳符号排列成的图形，代表六十四种不一样的事物和现象。除乾卦代表天，是纯阳符号，坤卦代表地，是纯阴符号外，其他六十二个卦象皆有阴有阳。每个卦象皆有六爻，按前后两卦相重，或相综，或相错的顺序排列，此刻叫统一对立。
以乾、坤两卦为例：
乾卦代表天。天行健，君子以自强不息。以龙作喻，象征精神层面。
初九：潜龙，勿用。固然是阳爻阳位，正位。不过处在起始阶段，好比人的少年时期，像水中的龙，只能潜下心来，修身养性，培养能力，发展智力，为将来作准备。勿用：就是这个时段不能担大任，如同小树苗，不可以作栋梁。
九二：见龙在田，利见大人。阳爻阴位，不当位，却可以阴阳互补。这是事物的渐成阶段。好比刚进入社会的青年，对所处环境不熟，人脉不广，从水里出来，现身在封闭的陆地____“田”里，这个“位”难以腾跃，腾跃的“时”也没有到，后一句很要紧，“利在大人”，大人是你周边的人，帮助你的贵人。你要做好的是：拿出办事能力来做好职责范围内的工作，让大人们认可你。低调做人，诚信待人，让大人们接纳你。人们对你的好评价即为你上升的资本。许多年轻人（特别是一些“学霸”）认给自己了不得，看谁都觉得不顺眼，让周边的人避之不及，自己把自己孤立了，把自己永久地摁在这个位子上，再也“飞”不起来，实在可惜！！！
九三：君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎。阳爻阳位，事业大成。能走到这个位子上，说明你很不错。引人羡慕也若人嫉妒。先人劝诫我们，不要做“龙”，做人中君子，终日奋发努力，尽力做事，小心做人，守本分。晚上还要反省，保持高度警惕，对自己要求严厉，才能无大错。
此刻有不少年轻人，经不起区区的成功，比较容易自我膨胀，器小易盈，一下子飘起来了，“飘”离了本人的位，就找不着“北”了，最终销声匿迹。
九四：或跃在渊，无咎。经过前几个阶段的磨砺，人已中年，各方面条件俱备，就要慎重考虑进入更高层次了。
或许一跃成功，不过也有可能“咚”的一声跌在了深渊，这两种结果事前都如果想清楚喽。如果成功了就面露骄情，失败了就心生馁意，都会让你迈但是九四这道门槛。
九五：飞龙在天，利见大人。九五之尊，君王之位呀！！！总算成功了！！！龙在天上飞，还是“利见大人”，其实也就是说人在发达的时刻更需要别人的帮忙。项羽盖世英豪，正宗“官二代”，号称西楚霸王，由于众叛亲离，孤零零的自刎乌江。而草根刘邦，连本人的爸爸和丈母娘都看不起他，由于有萧何、韩信、张良、陈平等“大人”的帮忙，（这几个大人务必是品德高尚、正直贤明之人）建立了大汉王朝。
上九：亢龙有悔。这是最后一爻。事物进展到了极点，人的年纪也老啦。亢龙，飞到最高点上的兴奋之龙。你说它能没有“悔”和“晦气”吗？任何作抛物线运动的物体，飞到了最高点，就会开始下坠。赫赫煌煌的大汉王朝，最后不也是“西风残照，汉家陵阙”吗？
先人提醒我们：处在这个位子上，必须自我警惕，自我节制，防止乐极生悲。
乾卦展示阳刚、积极的生命意识，面对不同的一生阶段，从大处着眼，告知我们：怎么想。
坤卦代表地，地势坤，君子以厚德载物。强调柔顺、宽厚的处事态度，面对不同的一生阶段，从细节与关键入手，以马作喻。告知我们：怎么做。
初六：履霜，坚冰至。阴爻阳位。脚踩着霜了，别滑倒了。同时要提醒自己，严冬在后，坚冰要来了，得早作准备。在几千年前，人们用树叶、兽皮御寒，住在四面透风、阴冷潮湿的草篷子、山洞里，坚冰是要人命的。
这是要求我们要学会观察，见微知著。任何事物的变化皆有一个由量变到质变的过程。我们必须明 白推导事物变化的最后结果。不能平时麻痹大意，等到大事不好了，便呼天怆地。
六二：直、方、大，不习无不利。阴爻阴位，正位。做人要地道。直率、方正、大度大方，并且是本性的自然流露。只若不是经过学习，经过培训，假装的，就不会不利。
六三：含章可贞，或从王事，无成有终。含：蕴含，含蓄。章：文采，才华。有本领要含而不露。不炫耀，不张扬。更是万万不可以锋芒毕露，咄咄逼人。对上级交待的任务，尽心尽意地做好。平时埋头苦干地干好职责范围内的工作，不和同僚争功，更是万万不可以与上司争功。欧美顶尖身心灵导师丹。米尔曼称这种行为叫臣服金科玉律。他说：“臣服是脱离小俺的意念，活在与更高的神圣意志___心的智力的____和谐与一致中。臣服不是消极的接受，臣服是将每个挑战都看成是灵性成长和意识扩展的方式与机会。”具有内在美，才能保持正固操守。这所有的都要做得顺其自然，没有丝毫做作。不是人前低调忍让，背后躲在本人的房间里便“啊~我好郁闷！！！”“啊~我好压抑！！！”地哭喊。
六四：括囊，无咎无誉。阴爻阴位，当位。括囊：扎紧袋子口，就是口风要紧，管住本人的嘴巴，祸从口出，不要将你知道的一些秘密传出去，守口如瓶，就算无功，不过 也无过。
六五：黄裳，元吉。预示表现良好，柔顺到位。黄色，在红、白、黄、黑、蓝五色里居中，位置高贵而态度谦和。裳：古时候上衣为衣，称阳。下衣为裳，称阴。黄裳是黄色的裙子，以示臣身，所以元吉，即大为吉祥。
上六：龙战于野，其血玄黄。飞马居上位，阴极生阳。功高容易震主，龙马大战于野外。龙象征天，流着玄色（黑色）的血。马象征地，流着黄色的血。这是说明位置越高，危险性越大，摔得越重。告知我们要认清主从关系，冷静客观，适可而止。
泰卦与否卦互为综卦，讲矛盾相互转化原理，泰极而否，否极泰来。只是好变坏，一步到位。坏变好，绕一大圈。
同人卦与大有卦互综，讲和谐共存，共赢才能大有的道理。
坎卦离卦则告知我们处在险境之中，怎样寻求依托，冲破危难。
咸卦与恒卦讲夫妻感应原则。男女彼此来电，有感应而结为夫妻。举案齐眉不必用心，（感去心为咸）无条件地服务对方，安定的夫妻生活才能恒常不变。延伸到做任何事情，只有不忘记初心，才可以获得恒久。
也就是说，易经告知我们：不管处的什么时，什么位，都要做到得意不能忘形，失意不必绝望。守住道德底线，做事过分了，必然大祸临头！！！这并 不是要我们精细与谨慎，而是展现了一种大格局、大智慧、大胸襟。先人对俺们用的是明君、贤臣的标准进行高端设计，西方叫贵族模式，用大慈大愿为子孙后代点亮了指路明灯。
从伏羲氏仰俯宇宙，一画开天，作出先天八卦，周文王汇总周王朝兴衰起落的奋斗史，荡出六十四别卦并作爻辞，再到以孔夫子为首的名士贤达写出《易经》读后感，历时三4000年，经无数古圣先贤删汰增补，真真正正是集体智慧的结晶。尽管有的论理与今天的时代不相适应，但瑕不掩瑜。
我没有那个幸运，从前不晓得何谓《易经》，跌跌撞撞，摸爬滚打了大半辈子，把本人的人生岁月磕得百孔千疮。我希望今天的孩子从小时候就在古圣先贤智慧光辉的照耀下，步步坚实，走出一个幸福、灿烂的一生。
2019、06、08——孩子学易趣玩有啥意义?
何谓易趣玩和易趣玩的价值。
大家都清楚易趣玩是一套用游戏的方式方法学《易经》和《黄帝内经》的课程系统。
通过游戏，卡片拼拼摆摆玩游戏玩的方式学习卦象，五行，天干地支，历法，中医知识，天文学等传统文化知识。
同时我们为了各位可以更佳地学习，有配套的游戏指导手册，啥都不会的情形下，只要看着手册摆游戏卡配着口诀诀窍练习，轻松学会。
《易经》是群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏。
而易经游戏可以同时开发理性的左脑和感性的右脑思维，全方位开发大脑的潜能，学会使用全脑思维，有效提升记忆力和 IQ(智商)，EQ(情商)、MQ(道德智商)和八大智能。
对于我们成年人，学习《易经》能训练人的抽象思考能力，培养我们剖析复杂情境的方式方法，并提供一套完整的练心、养生、修身及治理的基本架构。
易趣玩是由拥有三十年教导经验及十年国学教导经验的专业团队，历经七年时间不断研发升级的《易经》《黄帝内经》潜能开发游戏卡及版权课程。
内容包括天文、历法到干支、节气、中医等富饶的知识点，通过寓教于乐的方式把天才的思维植入大脑。
爱因斯坦说“天才的思维是直观的“。《易经》《黄帝内经》凝结聚集了人类最高智慧。
【易趣玩】课程系统化繁为简，深入浅出，通过游戏化的方式直观学习，同步开发左右脑，结合经典原文。
在拼拼摆摆中，开启宇宙思维，发现宇宙规律。
“把天才的思维植入大脑”，能够学习到天文、历法、卦象、天干、地支、五行、八卦、地理、历法、中医等大智慧。
“易趣玩”是一套真真正正培养孩子专心致力力、推演能力、记忆力、语言表达能力、分类管理能力的左右脑潜能开发智力游戏课程。
在游戏中可以完整系统地学习天干、地支、历法及人体结构和养生等基本常识，能把握事物发生、发展、变化规律，拥有透过现象看本质的能力。
易趣玩的设计遵循儿童发展规律，结合儿童的认知特点、学习特点，注重操作中学习、体验中成长。
强调对儿童进行综合基础训练，激发儿童兴趣，提高观察力、专心致力力、记忆力、逻辑思维能力、想象力、联想能力、语言表达能力、发散思维能力、综合推测辨别能力、复合思维能力、推理能力。
同时孩子通过易趣玩学习已经可以明 白天干、地支、十二月份的气候特征、生物特征和属性。
24节气的来历、意义、风俗。了解了历史中的神话故事与天文、地理、宇宙万物的变化关系。
《易趣玩》的价值绝不但仅在于它有游戏卡片和配套的课程，每一天玩易趣玩， 吸收的是圣贤的智力
借助易趣玩这个桥梁走近伏羲、神农氏、尧舜、周文王、周公、孔子等圣贤，由浅入深，循序渐进的学习理解掌握中华先贤的思想内涵、体系。
一套游戏卡背后是一套课程，通过这套课程是走进易经的大智慧， 游戏卡发挥的能量有多大，跟我们本身用心程度有很大的关系。
游戏卡的真真正正价值在于引我们走进一个智慧的大殿堂，找到易经中的智力，不管是用在爸妈教导、心灵成长方面或者我们用在早教课上，国学班的课堂里，甚至成人的企业管理、幸福密码课程中、国学教导当中，皆可以发挥巨大无比的能量。
孩子学习《易经》，《黄帝内经》有何好处?
受邹师兄之托，写写孩子学习《易经》《黄帝内经》的有益之处，我实在想不出来，只好把昕昕的读经一点点感受写出来，从昕昕的角度来看待读这两部经典的有益之处。1。《易经》让自己的娃娃非常自豪读《易经》之前，俺就把这部经典给昕昕介绍了一下，特别注重讲了“智慧之海”这一点，假如要成为一个聪明睿智的孩子，读《易经》就能够帮助她，所以昕昕非常自豪，始终认为自己是个聪明的孩子。有时还向昕爸提示，“父亲，你要读《易经》才会变得更聪明！！！”有时，别人的孩子做了不好的事，昕昕就会随口说了一句：“我晓得，他当然不读《易经》。”2。《易经》让自己的娃娃学会思索，明 白去剖析比较打比方说：昕昕看见家人卦，卦象旁边有“风火”两字，就会问“为啥是风火家人呢？”，由于俺也不懂，因此就讨论起来，风火与家人的关系，为啥不“火风”或者其它的字。3。《易经》启动孩子的想象力《易经》里的自然表象，天地山风等招引了孩子，经常昕昕会把一些自然现象联系起来，我想起师父讲经的时刻，就是先从表象入手，“从中学习天地之道，这便是理，把听到的理，应用到人事，就是观乎天地，以应人事。”固然孩子还不明 白，但这种推理可以启动孩子的想象思维。4。《易经》句子大多数比较短而精美，读来字正腔圆，孩子容易接受，念起来就象唱歌一样。我问过许多读经朋友的孩子，一般孩子都钟意《易经》，也许与这个亦有关系。5。《黄帝内经》让自己的娃娃认识到作为华夏儿女的自豪跟昕昕一起看中医文化系列专题《黄帝内经》的时刻，昕昕就觉得这部了不起的经典非常神奇，此刻正在读《黄帝内经》，一种自豪感由然而生，所以很愿意去读。6。《黄帝内经》让自己的娃娃认识了中医自从读了《黄帝内经》后，假如昕昕患病了去医院，就要看中医，再苦的药也愿意喝，就是不能同意去打针。7。《黄帝内经》让自己的娃娃明 白养生的简单道理“度百岁乃去”，昕昕以前最喜欢问，“假如我认真读好《黄帝内经》，真的可以度百岁乃去吗？”她总认为读《黄帝内经》就会让她身体棒棒，所以读的时刻最卖力。8。《黄帝内经》让自己的娃娃认识了本人的身体昕昕认识身体上的字，大多数是从《黄帝内经》开始的，尤其是那些穴位及经脉等，固然不知说的是哪里，但起码有个概念。
。。。听说此刻许多地方推荐小孩子读易经，请问易经适合小孩子读吗?_百度。。。
易经是中国人类智慧的结晶，几千年人类对生活的追求的方式方法汇总，占卜只是他众多功能的一种，而且只是里边 的一小功能，里面的昭示了自然规律，人生金科玉律，占卜也是依据自然规律推断的！！！！！！！！！
不论是什么大师，也只能对易经进行一方面的研究，易经放之四海而皆准，所以名符其实的学习或许应该是大师领进门，修行在个人！！！！！！！！！学着把易经与所有的方面联系，这才是正真的钻研周易！！！！！！！！！不太适宜，易经大人都不理解，
古代人们用以算卦
现代有文学价值，里面充满了人生观，价值观，哲理等丰富内容。
传说算卦非常准，俺也半信半疑对你的下意识预示怀疑，或许应该是听说才准确，你一定在网上查询了有关易经的网页了吧，你觉得能看清楚明白吗，如认为有理、有道理，可以读读看，关于小孩子合适与否，反正不是涉黄涉暴，只要能看懂，能读下去随他好了。孔子以前的商周吧，易经是作为巫史之书在官办的贵族学校教援学生，其目的是要培养做巫史之官的。孔子和少正卯作为民办老师也用易经教授学生的，但孔子教易经不是为了占卜，而是通过讲解易经使学生清楚明白人生哲理的。此刻小孩学易经也可以的，看教的老师水平吧，是想培养巫卜人材呢，还是培养明理哲人呢，这先搞清楚，才好说合适不合适。
儿童读易经犯困
儿童读易经犯困是由于易经内容枯燥乏味，让人易困。看书犯困是建立了一种条件反射，致使看书时就犯困。看书学习需要人体多个系统进行协调的配合，大脑注意和提防力高度集中，眼睛扫描书本的内容进行分辨，双手要拿书、翻书，这时身体其他部分则处于相对安静的状态。对书中的内容不有兴趣，眼睛及大脑皮层就会疲劳，会因精力分散而犯困。读易经要选择适宜的时间，从易经中找到乐趣，才能够精神高度集中，不再看易经犯困。
让小孩读易经好吗
小孩读易经要看年纪的，年纪没到读了不好。
过去，先是从三字经、百家姓、千字文读起，这样让自己的娃娃认字，并明了一些基本做人道理
过了童试（就是小学毕业），才正式读易经。
就此刻来说，到少要孩子能三四年级以上时读最好，当然假如孩子认字多也可以早些读；要是家长陪读能在一年级就起读，只是对家的要求较高。假如孩子已上初中，就能够自已读不用大人讲了，只是那时娃娃们多是没兴趣看了。
结论：孩子最佳读易经时间是小学三年级开始。
儿童读易经有好处没
学习《易经》对孩子教导有何好处？
易经属国学经典，每个人群去研读都是有一定好处的，儿童也不例外，但先要做到的是要能读的懂才行。
为啥说易经阅读越可怕?
“天机不可泄露”是从古至今便信奉的道理，人们认为占卜天机是一件有损运数的事情，而作为占卜书籍的易经也就成了令人望之却步的存在，所以人们认为易经阅读越可怕。但这种念头是错误的，学了易经会增长见识，并不会没有好下场。
易经综合了哲学、占卜学、自然理论等等多方面内容的书籍，学了会增长见识，不存在没有好下场的情形。有的人讲易经阅读越可怕，这由于里面的内容过于深奥晦涩，再加上易经蕴含了占卜玄学，给人一种读了会泄露天机，日后会非常倒霉的错觉，但此说法是不正确的，学习易经并不会使俺们倒霉。
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易经的真谛：
融汇了天人合一精髓的易经，是一部不朽的大智慧!打开这扇智慧的大门，窥视洞悉万物生长规律，着实令人感到可怕!领悟里边 的真谛，才发现先人的智力太神奇，能颠覆陈旧的视角，给你指明重新看待新世界的方向!生与死，对与错，成与败，原来世界万物之间蕴藏着如此妙不可言的关系!
道家创始人老子将《易经》的思想溶入到本人的著作《道德经》中，创造了一个以辩证思维为核心的哲学体系。“万物负阴而抱阳，冲气以为和”。阴阳相抱着一思想在易经那里还是一目了然的符号图，到了老子那里便有了种种具体的事物形象的剖析。其间流传后世对中国哲学作用与影响最大的命题，莫过于“祸兮，福之所倚：福兮，祸之所伏”了。孔子深得易经之道，最显著者有二：一是关于证明这一主张，二是关于举一反三类推思想。
为啥周易准起来有点可怕?
在《老子》第5十八章里有如此一句话：「祸兮福所倚，福兮祸所伏。」你与情敌打一架之后对方退出了竞争角逐，你可能抱得美人归，可对方若是记仇起来就处处为难你，看见你们成双成对地出入时更是眼红。就算你经过一两年你没有遭到情敌的报复，不过对方的心结一直还在，假若他和别人出嫁之后爱情婚姻生活不如意，甚至闹到离婚了，就认为所有的都是你造成的，非得再找你算账不可。
可见《周易》的算卦之所以百分之百准，是它只预测推算到相当普遍的层面，而不是具体的细节与关键，一件事情引起的连锁反应不是一时半会的，而是一直延续下去，直到事情得到完美巧妙解决为止。这就引出一个话题，即《周易》的算卦是为了让一件事情得到合理地解决而予以解读。打比方说去做一件对你不好的事情，它只告知你是凶，至于为啥不好得具体问题具体剖析。
圣人孔子爱读《周易》而韦编三绝，他却不鼓励人们占卜算卦：「不占而已矣。」其实也就是说他之义不是不使人们去占卜算卦，而是在本人占、自己解卦时也是了解这个卦的过程，通过这种方式来理顺本人的思路，特别在对一样事物还不完全熟悉的情形下，用算卦和占卜增进自己对事物规律的进一步了解，尽最大力量做到合理。周易属于中国古代守旧的，算卦，依据生辰八字和命理的五行等，给人做出未来的预判，固然我们不提倡相信封建，不过也应该退场，这种古老的传统技术《周易》即《易经》，《三易》之一（另有看法：认为易经即三易，而非周易），是传统经典之一，相传系周文王姬昌所作，内容包括《经》和《传》两个部分⓵。《经》着重是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卜之用。《周易》没有提出阴阳与太极等概念，讲阴阳与太极的是被道家与阴阳家所作用与影响的《易传》。《传》蕴含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称《十翼》，相传为孔子所撰。⓶
春秋时期，官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因，递变发展，百家之学兴，易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后，《周易》被儒门奉为儒门圣典，六经之首。儒门之外，有两支易学与儒门易并列发展：一为旧仍存在的筮术易；另一为老子的道家易，易学开始分为三支。⓷
《四库全书总目》将易学历史的源流变迁，分为“两派六宗”。两派，就是象数学派和义理学派；六宗，一为占卜宗，二为禨祥宗，三为造化宗，四为老庄宗，五为儒理宗，六为史事宗。
《周易》是我国传统思想文化中自然哲学与人文实践的论理根源，是古时候汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“大道之源”。内容极为丰富，对中国几千年来的、经济、文化等各个范畴都产生了极为深刻的作用与影响。被叫作群经之首的易经，愈来愈深受现在的人的推崇和注重和重视。其蕴藏的天人合一的智力和探察万物的先机，着实令人咋舌可怕。那么你晓得易经为啥阅读越吓人吗?现在咱们就来浅层漫谈一下。
易经为啥阅读越可怕
《周易》是一部算卦书、封建、糟粕、应该摒弃，可到了今天还有更加的多的人去学习它，而且是愈来愈多的人去进一步的了解研读《周易》，站在今天的角度来看，最少有两方面的因素值得我们学习，一是学习《周易》的大智慧、提升主观能动性，二是满足预测推算和好奇，帮你预测推算未来，毕竟我们都想过得好一点。
《周易》是大道之源、群经之首。
“首”是源头预示重要，咱们国家的文化现象几乎都和《周易》有关，用《四库全书总目》的话来说“易道广大、无所不包”，《周易》产生的年代比较早，以至于后来产生的文化都千方百计的想和它联系起来，有的是真传、有的是为了抬高自己而和《周易》相结合，这也就致使了此刻人学习《周易》比较困难的缘故，以至于给《周易打上玄学的标签。
我国传统文化的核心是文史哲，“文学、历史、哲学”，而文史哲的核心是哲学，哲学的核心是“儒家，道家”，儒道互补，奠定了我国传统文化的核心架构，但其又有本质的不同，一个是积极入世、一个是消极出世。但怪异的是“儒家、道家”都要注释《周易》，都要通过注释《周易》来发挥和宣扬各自的学说，从这一点来看也就能说明《周易》的重要程度，就连秦始皇在“焚书坑儒”的时刻都没有烧毁《周易》。
儒家更加的多的继承了《周易》当中阳刚的一面，道家继承了阴柔的一面。《周易》本身有阴有阳，又阴中有阳、阳中有阴，用如此的看法来看待社会乃至世界的一切现象。儒家继承并放大了阳刚的一面，打比方说说人生观，经文中本身之义“君子终日乾乾”，乾乾就是渐渐之义，就是拼搏。到了《易传》就是“天行健、君子以自强不息”，到了孔子就是“知其不可而为之”，这就使俺们特别感动，明明知道我们的愿望、理想最终非常难实现，不过 也不改变我们的拼搏、永不言弃，在拼搏中实现人生价值的最大化，只问耕耘、不问收获。
《左转》中的三不朽“立德、立功、立言”可以永垂不朽、流向永恒，意识到了生命的短暂、历史的永恒，希望让短暂的生命创造的事业、思想、道德修养流向永恒。古代人们非常注重历史都本人的评价，把历史对本人的评价看得比生命的存在更加的重要，这种人生观在哪都是闪光的
道家更加的多的继承了《周易》阴柔的一面，古代人们说老子偷得周易半部，而老子和庄子看法又不全相同，老子主张贵柔守雌、退隐不争，归根究竟是为了统治者出谋划策，古代人们也称“君子南面之术”说统治者如果想政权稳固长存，不能凌驾于百姓之上，你得像水一样往低处流，去滋润庄稼、造福百姓。上善若水、水善利万物而不争，君主最高的修养是往低处走，滋润百姓、造福百姓，而不是给自己的利益考虑。由于他的的确确是比较准的，所以看的许多东西都是对的，所以许多人也确实有一点点害怕他。但是我认为他可能还是了解的东西比较多而已。封建传统文化对阴阳五行的解释其实也就是说一直都是错误的，它跟文化起源伏羲八卦看起来差不多，事实上是不同的，伏羲八卦阴阳指的是水与火、冷与热，而以周易为首的封建文化是天与地、日与月，很明朗非常清晰的对立又统一的两个面（能统一是因有“土”这个特殊物质在中间），居然被周易弄得晕乎乎的搞不清，还要炒作说周易博大精深。于是，我建议国人一定不要盲目的相信炒作，要不然被人耍了、玩了还要崇尚，很不值得。
凡是以周易为基础的算命大师，大体上都算错的多对的少，或者是只说些大都人身上皆有的套路话，真真正正神准的大师，都是以中国文化起源伏羲八卦为基础理论的，因此你发现没有，凡是非常准又稳的算命大师，性格都很直爽刚烈，凡是套路大师都是笑嘻嘻的
