关于财神的画(幼儿招财眼睛)
适合挂家的财神人物画
适合挂家的财神人物画：武财神关公、文财神钟馗、招财镇宅刘海戏蟾。
1。武财神关公。
关羽最为特殊之处是，因为其忠义和勇武的形象，倍受中华文化历代推崇，多被民众尊称为关公。关羽信仰历史悠久，至宋朝更趋昌盛，平日出征祭祀，以保佑战争胜利。老话说商场如战场，生意人祭祀礼拜关公，是希望以关公的“忠义双全、智勇兼具、迅猛善战”在商场上保佑自己旗开得胜。
2。文财神钟馗。
钟馗是我国传统文化中的"赐福镇宅圣君"，覃日群的这幅国画人物钟馗画体现了一幅高大威武的钟馗形象，对钟馗表情描绘相当生动精确准确，倒立的剑眉、飞扬的胡须和不可一世的眼神，身披红袍，足以体现出武将的风采和性格，以及傲然正气的风范，画中钟馗飘然的衣衫又显现出他极具学识、学富五车。
3。招财镇宅刘海戏蟾。
民间传说有一种蟾蜍，它能口吐金钱，有着招财的能力。相传在古时后有一名仙人叫刘海，降妖除怪替民除害，他收服了许多妖精。其中一个心肠不是太坏的妖精，被刘海打回原形，原来是一只三只脚的蟾，这只蟾蜍在之后的日子，跟随刘海，伏妖助人。
而刘海喜爱布施金钱给一些贫苦人，所以三只脚的蟾蜍也有让人钱财转富的能力，所以后人在屋里摆放摆列三只脚的蟾蜍，把蟾蜍作为聚财的神兽，择其时日，选准方位，其效果无比。
财神兔子怎么画
财神兔子画法如下：
一只兔子招财哪有一串兔子招财来的快，接着下面教大家画一串招财的兔子，可爱又有着美满之含义，还等什么，快拿起笔一起来画吧！！！
先画一只举着金元宝的小兔子，手中还抱着一个大钱袋子，这是准备往袋子里塞元宝吗。
第2只兔子戴了个生日帽，趴在第1只的耳朵上。
第3只小兔子在吆喝着“红包拿来，红包都快点给本兔子！！！”还记得穿上了暖和的大棉袄，避开被冻着。
第4只小兔子比第3只小兔子吆喝的还大大声，甚至拿了个小喇叭。
最后给小兔子们图上颜色，再简单容易的装饰一下就完成啦。
画可爱的拜年的兔子方法就是：
1。第1步，我们先画出小兔子的圆圆的头部。
2。第2步，接着继续在小兔子的头顶画出两个可爱的长长耳朵。
3。第3步，接着在可爱的小兔子的头部里面画出弯弯的眼睛和鼻子。
4。第4步，接着继续画出可爱的小兔子的两只手臂，是拜年的模样。
5。第5步，接着我们把拜年的小兔子的身体部分画出来。
6。第6步，接着在拜年的小兔子的衣服的左下角画出一只小兔尾巴。
7。第七步，最后把可爱的拜年的小兔子的两只腿画出来。简笔画拜年的小兔子就画好了。
简笔画的特征：
1。简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就能够将物像生动活泼地体现出来，是每个学生皆能掌握的一种绘画技能。
2。简笔画通常来讲用单线表现，不求细节与关键，意在物像大的外貌轮廓和主要特点，既形象又生动，一目了然。于是，要求每个学习绘画者必须明 白简笔画造型的特征好规律，熟练的掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。
3。运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时须留意整体，养成整体观察，落笔准确的习性，使画出的线条既准确又有力度。
财神图片欣赏及其价格介绍
导语：立刻就是新年了，我们咱们国家的新年传统风俗中就有请财神这一项，家家户户都会请来一副财神画像或者是请一尊财神摆件供奉起来，以祈求来年财运滚滚、买卖兴旺、马到成功，财神爷传说是汉族民间主管财源的神明，中国供奉的财神有五大财神，分别为王亥、比干、范蠡、关公、赵公明，此外还有其他四方财神，财神爷是汉族人民心中美满祝愿能够实现的寄托，被民间信仰为天官天仙。
无论我们是家居住宅摆件还是挂画亦或者是一副贴画，只要我们心诚就灵，因为新年立刻就要到来，市场上售卖财神画幅亦有许多，接下来小编就为各位介绍几幅财神的画像，以及它的价格，帮助大家简单了解。
财神图片欣赏一：钻石画十字绣财神到
如图中所示的这幅财神到是由钻石十字绣制作而成，表示着买卖兴旺、财源到等美满寓意，这幅图上的财神有点偏卡通图案，略带调皮，和以往我们见到的财神图片不同，这幅财神到价格为98元，需要我们自己动手进行绣制。
财神图片欣赏二：财神到中堂挂画
这幅财神到的挂画适合做中堂画使用，俺们是可以把它挂在客厅适合的位置，这幅画采用的是绒布材质，很有质感，图案上的财神也是逼真传神，京东网站上报价为83元，适合我们在亲戚朋友乔迁新居或者是开业做生意时相送，一来可以聊表心意，二来可以预祝其财源亨通。
财神图片欣赏三：DIY油画财神爷
习惯了直接购买财神爷画像，我们何不自己动手绘制一幅呢，这样或许会更加显示出我们的诚意来，下图中这幅财神爷就是通过DIY数字油画手工绘制而成的，既适合挂在客厅做装饰，也可以挂在餐厅，整幅图的所有材料加起来才59元，经济实惠，并且还可以显示出我们的诚意。
财神图片欣赏四：十字绣烫金财神爷
如图中这幅财神爷挂画，其实也就是说是有十字绣纯手工绣制而成，整幅画的规格为115*60cm，图中财神爷手持一副恭喜发财的图案，既喜庆又能够为俺们接财纳福，最要紧的是纯手工用37种绣线绣制，是真的需要一定的耐心和细心的，未成品价格为78元，适合做中堂画使用。
财神爷摆放摆列位置
财神爷图片-财神爷摆放摆列位置
朝向位置：想要财神爷进宝招财在神像朝向上不是得马虎的，文财神才摆放摆列的时刻应该面向屋内，如此便能够更容易的进财一些，毕竟文财神最为主要的就是招财;武财神最好就是面向朝外，如此才能够镇住邪气，驱鬼除魔。
财位位置：最佳财位着重是在进门处的左手边，大体上每一个家中的财位皆在这里，毕竟要进宝招财嘛，摆放摆列在门口是最为适合的了。当然了，书房也是管辖掌管家庭运势与运气的重要区域，这样不管是事业还是学业的运势与运气皆有可能好转。
摆放摆列忌讳与禁忌：财神爷在摆放摆列的时刻最忌讳的就是摆放摆列位置对着厨房以及厕所，这两个区域最容易产生秽气，因此在摆放摆列财神的时刻决定不至于摆放摆列在这两个地方。
财神爷图片-财神爷选择要点
其实也就是说从事不同行业以及不同脾性的人对于财神爷的抉择也是很有讲究的，一般而讲经商做老板、当兵的以及从事于武职这一块的人就可能适合摆放摆列武财神一些，毕竟这样本人的脾性才能够符合财神一些。同样，若是你的品德性格比较斯文或者是从事的行业是属于文职的话，那么最好就是选择文财神了，如此才能够更佳的起到风水作用。唯独这样较为针对性的抉择，才可以让财神爷更佳的为你带来吉祥好运。因 此，在挑选财神爷之前，最好就是先琢磨自己究竟哪一种财神爷可能适合自己一些。
想要钱财广聚，第1想到的是还是不是就是财神爷呢?我相信财神爷在许多人心中都占据着十分重要的具体位置，毕竟它已经成了大部分人招财进财的信仰了。不过，要晓得若是财神爷位置摆放摆列不够正确的话，是很会作用与影响它的效果的，因此讲在平时生活中务必要对财神爷摆放摆列位置要谨慎小心
上面便是笔者给各位展示的几款财神的图片，立刻就要过新年了，要是想为家中增加一点喜庆的就会开始准备吧。
财神爷简笔画
财神爷简笔画
如图（一）：
如图（二）：
1。拿出纸和笔，first of all，画一个圆。
2。在圆的中间偏上的具体位置加两条横线作为帽檐。
3。加上帽顶，作帽檐的两条横线之间正中间画个铜钱。
4。加上帽翅。帽翅主体是两个铜钱，铜钱外圆内方，铜钱与帽子用折线连接。
5。画上眼睛、鬓角。
6。画上嘴巴、耳朵、加点腮红。
7。画上胖胖的圆圆的身体。
8。画衣袖、手、脚、手中要捧个元宝。
9。旁边画点元宝，可以多画几个。
10。我们加上细节与关键。衣领和裙角的花纹。元宝上的财字。
11。上色，搞定。
财神爷怎么画简单又漂亮
财神爷怎么画简单又漂亮：
先画财神的帽子，注意和提防中间有个财字。
完善财神的帽子，两边对称地画出来。
画出财神的脸部，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，还有长长的胡须。
画出财神的两只胳膊，做出恭喜发财的姿势。
画上财神的衣服，下摆山有一圈圈的花纹。
最后在财神爷旁边画上一些金元宝，这样财神的简笔画就画好了。
财神在咱们国家道教中是主管世间财源的神明。中国民间风俗中，除夕是春节中最热闹的一天，除夕之夜人们吃罢饺子，彻夜不眠，等待着接财神，有人还送财神上门，到了初二还要祭财神。此刻，以正月初五日迎财神最为盛行。
祭祀的财神分文财神和武财神，武财神赵公明、关公等；文财神为比干、范蠡等。除了这些之外，人们信仰的财神还有五圣、柴荣、财公财母、和合二仙、利市仙官、文昌帝君、活财神沈万三等，其中文武财神、五圣的信仰最具广泛性。
赵公明也叫“赵公元帅”。道教主要把他作为财神来供奉，但他并且也是道教的护法四帅之一，盖因其曾为张天师看守丹室。后来民间还将其神像贴于门上，作为门神，镇邪祈福。
其所司之职中，除了有“除瘟剪疟，保病禳灾”一项，还有“买卖求财，公能使之宜利和合。但有公平之事可以对神祷，无不如意”之功能。
幼儿园大班美术教案
作为一名教师，总归要编写教案，编写教案能够起到好作用的我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班美术教案 篇1
【活动目标】
1。运用媒体的教学手段，引导幼儿在本人印制的手形上添画出新颖的形象。
2。鼓励幼儿想象、大胆try，发展幼儿想象力和创造力。
3。激发幼儿对美术活动的兴趣。
4。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1。多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2。自制软件一份。
3。幼儿绘画用品人手一套。
【活动过程】
1。欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，老师带过来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看见了什么？有还是没有发现这几个画中的小秘密？（原来这几个画都由各式手形变成的。）
2。玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1。让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2。引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……
3。多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：
1。展示手形
（一）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是如何变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就成为了美丽的孔雀。）
（二）这个手形能否再变成其它的呢？（展示刺猬）
提示：这个手形是如何变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
2。展示手形二
想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
4。幼儿绘画，老师指导：
1。励幼儿自己变化手形，大胆try。
2。指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
5。用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手成为了什么？怎么变的？
【简评】
此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又可以帮到幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了怎样"将幼儿的想象通过绘画形式展现出来"这个重难点。
在方法上，变守旧的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，完全发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更加的多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，冲破了教学的难点，提高了教学的效率。
结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进交流。
幼儿园大班美术教案 篇2
活动目标：
1。引导幼儿学习使用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。
2。培养幼儿手的控制能力。
3。继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。
活动准备：
1。绘画纸、油画棒、范例等。
2。已观察过下小雨和下大雨的情景。
活动过程：
1。谈话导题。
1。引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是啥样的？大雨又是啥样？
它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）
2。小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就好像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就好像一根根的斜线落下来。
2。引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的。画法。
1。教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。
2。下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。
3。教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。
3。交代要求，幼儿操作，教师指导。
1。教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时刻先画小雨、再画大雨。
2。幼儿操作时，教师巡回指导，注意和提防提醒幼儿：
（一）雨落下的方向
（二）要画两种线；
（三）要画满整张纸；
（四）正确的绘画姿势与握笔方法。
4。教师汇总评价，结束活动
表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。
幼儿园大班美术教案 篇3
一：音乐入场
1．师：小朋友，使俺们听着音乐舞起来好么？
（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。
2．师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3．师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？
（2-3名幼儿说）
4．师：对了，是过新年了。过新年的时刻，我们会做些什么事情呢？
（4-5名幼儿说）
5．师：过新年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?
(出示课件“贴春联”)过渡：对了，除了贴对联之外呀，我们还会贴这个春联。
二：欣赏“福”
1、出示课件“福”
2、提问：这是什么字啊？
看看这个福字是什么颜色的？
什么也是金色的？
师小结：这个金色的福就代表了
3、师：福字的周围皆有什么呢？
（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）
4、师：为啥福的周围要有这几个东西呢？
（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有许多许多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的？（红色）对，红色代表了喜庆、热闹。
5、师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有啥相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”
过渡:老师还带过来了许多的福字，使俺们一起去欣赏下吧。
播放课件
6、师：这个福字颜色同么？那么红色预示什么呢？
瞧这一张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这儿呢？（1-2名幼儿说）今年时虎年，代表了老虎来送福，虎年有大福。
这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手里有元宝、钱，他之名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？
这一张福好看么？（好看）仔细发现有哪些区别呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。那我们的父亲母亲会把福贴在哪里呢？
7、幼儿5-6名说一说师小结：我们的父亲母亲把福字贴在我们家中的各个角落，希望家中的所有的都有福相，日子过得愈来愈好。
过渡：你看，我将俺家的大门也带来了。
三：摆一摆“福”
1、师：我想在俺的大门上贴个福，谁愿意来做“福”？
师带一组幼儿来摆一摆福，注意和提防要讲究对称、高低，非常靓。
2、师：瞧一瞧，我这里还有窗户，小朋友我们一起来摆一摆好么？
3、幼儿共同合作，师巡视，给幼儿拍照。（播放音乐）稍微点评。
过渡：谢谢小朋友将俺家的窗户和门装饰的如此漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。
四：装饰“福”
1、师：瞧，福朝我们走过来了，但是它们周围没有装饰，小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢？
2、师：老师这有很多方式，你可以趴在地上用水笔来绘画，也可以进行刮蜡装饰，然而也可以拓印，还有剪纸。找你本人心爱的方式去装饰吧！！！
3、幼儿进行装饰活动环节，教师巡视。（播放音乐）
五：离开活动室
1、作品展示
2、作品简单评价
3、拿着作品，听着音乐离开活动室。
幼儿园大班美术教案 篇4
活动目标
1、理解漫画的特征，培养幼儿对漫画的兴趣。
2、依据自己脸部特征，用简单容易的线条画一张有意思的漫画头像，提高观察力，发展创造力。
3、引导娃娃们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放摆列，养成良好习惯。
4、体验想象创造各式图像的快乐。
活动准备
小镜子、水笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。
活动过程
1、欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点
课件显示阿凡提。师：他是谁?长得如何?眼睛像什么?
课件分别显示不同表情的三毛。师：他为啥叫三毛?哭的时刻像什么?笑的时刻像什么?你见过其他别的漫画头像吗?
教师小结漫画的特征。
(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有意思的漫画人物，在剖析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)
2、为老师画漫画头像
谁能说说老师的头及五官像什么?
(依据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有意思的过程中进一步理解漫画的特征，从而解决了教学重点——如何画。)
3、激发创造欲望，学习画本人的头像
师：知道本人的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。
引导幼儿用比喻的方式方法说说同伴的形象，做做各式表情。
幼儿自由作画。
4、看漫画电影
把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。
幼儿观看漫画电影。
5、游戏：好朋友的相片是哪张
边念儿歌边观看，当儿歌终结时，幼儿就依据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在到处展现幽默和快乐中愉悦了情感感情，达到了教学目的。)
延伸活动
想一想父亲母亲的头像是如何的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
幼儿园大班美术教案 篇5
活动目标
1。欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2。用讨论、归纳的方式方法，探索藤蔓植物的画法，并try用国画的形式展现出来。
3。体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1。幼儿接触过藤蔓植物，认识这几个植物。
2。课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3。国画工具材料。
活动过程
1。欣赏课件，感受画面的内容与意境。
师：今天老师给小朋友们带过来了一些好看的国画。我们一看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？
（一）欣赏齐白石的一组小鸡图。
师：画上有啥？是啥样的？小鸡在干什么？它们的心情如何？
（二）欣赏《鸭趣》。
师：这是什么植物？紫藤下有啥？它们可可以在干什么？
（三）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
师：这幅画表现的是什么季节？你是如何看出来的？在葡萄架下有啥？你觉得它在干什么？
2。师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独一无二结构，讨论画法。
师：此刻我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们皆有哪些一样的地方。
师：这几个花和果实可以 使用哪种方式画？叶子怎么画？如何才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和别的，只留藤，重点感知藤蔓的走势）
3。进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
师：我们发现这几个植物皆有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这几个植物的藤又是啥样的。
师：在这几个植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不可能有小朋友呢？假如你就在这几个植物下面，你会干什么呢？
4。合作、欣赏、。
（l）幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
（二）欣赏、。
师：你先画的什么？后画的什么？还不错怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？
（三）教师：现在咱们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他别的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？
幼儿园大班美术教案 篇6
活动目标：
1、 try利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。
2、 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。
3、 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。
活动准备：
瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水qiang、丝网等。
水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。
活动过程：
1。玩色游戏《多布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布
1。欣赏波洛克的画，感受其线条和色的美化。
2。观察画家作画的图片，建立本人的创作方式。
3。运用多钟媒材，开展创意美术。
2。DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。
1。每组讨论制作时装的方案。
2。播放音乐，幼儿try用多布制作时装。
3。运用色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。
3。走秀表演，感受多布变身时装的快乐。
1。师幼互身穿自制的服装共同展示作品。
2。请工程师和模特牵手展示，工程师向大家介绍本组的创意。
幼儿园大班美术教案 篇7
水是娃娃们最喜欢玩的了，特别在夏天娃娃们更离不开水。于是，在孩子进入大班的第2个主题活动便是"有意思的水"。偶然一次课余活动时，听到娃娃们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化，有的说天气变冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我参加了他们的谈话，下雨就这么讨厌吗？娃娃们纷纷发表了本人的想法。为了让幼儿了解水的特性，喜欢下雨天爱护水资源，并能够运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。因此，我设计了美术活动"色的雨天"。
1。活动目标
1。欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色和布阵与布局之美。
2。运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。
2。活动重、难点
1。重点：初步感受作品所呈现的色和布阵与布局之美。
2。难点：能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。
3。活动准备
1。教具：画好的雨天背景图一幅、课件
2。学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各式颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。
4。活动过程
（1）谈话导入，激发兴趣师："你们喜欢雨天吗？为啥？"（幼："不喜欢，由于不能出去玩""喜欢，由于能够给车子洗洗澡"……）
师："你们有还是没有观察过雨天的天空？是啥样的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）
师："哦，你看到了有变化的天空。"师："老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟"（幼儿操作，教师指导）
师："我想问一下，你们是怎么画出来的？用了哪种方式？"（幼："黑的白的加在一起，变成灰色"……）
小结："原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡"水加的多颜色会更淡并且更均匀。
（2）观看课件，感受作品师："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有还是没有什么动听的词形容。"（幼："心里没有虹""很舒服""很平静"……）（观看课件多的雨天）
师："小黄是谁？"（幼："黄色的雨伞"）
师："它为啥说雨天是鲜艳的呢？你看见了哪些颜色？""可以 使用什么动听的词形容如此多颜色？"（幼："红色、黄色、蓝色、粉色……""五颜六色、色缤纷"）
小结：雨天有了那样多五颜六色、色缤纷的伞变的更佳看了。
（3）布置和布局任务，想象创作师：出示四幅图，你更喜欢哪一张？为啥？"（幼：都很喜欢）
师："这幅都是伞的画上面皆有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？"
师："有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。你还喜欢哪幅？为啥？
小结："雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。"
师："还有的小朋友喜欢哪幅？为啥？""谁和谁走在了一起？"
师："最后一幅你喜欢吗？为啥？"（幼：有许多漂亮的颜色）
小结：有的一起，有的分开，这是一种变化的美，简单也属于一种美，红黄蓝是三原色，他们相互拉手，能变出各式颜色。你想不想让你的雨天也更美呢？让你的雨天也走上雨伞。（教师示范画）我们画的时刻，用手转一转，雨伞就会大一点。（教师讲述绘画方法，并请两个幼儿示范）
（4）交流作品，共享成果师：展示幼儿的画，你喜欢哪幅画，为啥？"（幼："我喜欢这幅画，由于颜色许多非常靓"）
师："这幅画是谁画的？你画的这幅雨伞在哪里？它们在干什么？"（幼："小蓝和小紫在说愉愉话"）
师："你们的画里亦有故事吗？（幼：有的）那你们可以跟你的好朋友讲讲看，好吗？"
幼儿园大班美术教案 篇8
活动目标：
1。学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参与过的运动项目。
2。借助图片和人物动作的表演，用简单容易的线条表现不同人物的动态。
3。体验将美术作品编成小故事的成功感。
4。让幼儿体验自主、单独、创造的能力。
5。培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。
活动过程：
1。请幼儿观看录象，并进行自由讨论。
教师：你看见小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
2。观察运动图片，感知人物的动态。
----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是如何的？
----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大众看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。
----教师简笔画的方式在黑板上刻画出小朋友锻炼的身姿。
3。幼儿try画出自己所喜爱或参与过的运动项目，教师巡视。
鼓励幼儿自由选择，画出一种自己热爱的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参与运动的情景。
4。迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参加运动锻炼身体的情景。
观看录像有点吵闹，因此我在放录像之前提了要求。让自己的娃娃带着问题去观看，去寻找。
活动反思：
在美术活动的讲评时，我try改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重展现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的观点，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这几个积极互动的方式方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的体现自我，释放出各自的不同凡响，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与共享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，相互学习，互相发现，在分享成功的喜悦zhong gong同成长。
幼儿园大班美术教案
作为一名辛苦耕耘的教导工作者，往往需要准备教案，编写教案能够起到好作用的我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。出色的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班美术教案7篇，欢迎大家共享。
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标：
1。欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。
2。在教师引导下，乐意依据画面的内容大胆联想和表达。
3。try模仿、创作关于熊猫的作品。
4。依据色进行大胆合理的想象。
5。try将观察对象基本部分归纳为图形的方式方法，大胆表现它们均不相同的特点。
活动准备：
1。水墨画"熊猫"的图片。
2。黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。
3。幼儿用书：《熊猫的一家》。
活动过程：
1。调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。
教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是啥样的？喜欢吃什么？
2。出示"熊猫"图片，引导幼儿初步感受作品。
教师：看了这幅画，你有啥感觉？
3。引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。
教师：画上的熊猫也许会再那里？它们在干什么？这两只熊买是啥关系呢？它们在一起会是怎样的心情？两只熊猫会讲些什么呢？
教师：附近还有别的熊猫吗？假如有，会是谁？那些熊猫怎么不在这儿呢？它们在做什么？
4。引导幼儿观察作品的用墨特点。
教师：你能看得出画上哪里用的时浓墨吗?为啥这几个地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为啥这几个地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合在一直用的？
5。幼儿try用剪纸黏贴熊猫。
幼儿try用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。
6。交流作品。
教师：你的熊猫在干什么？
活动反思：
幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常有兴趣，学起来也非常认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们多数作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。由于老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都特别好，教学也非常成功。
幼儿园大班美术教案 篇2
活动目的：
1。学习刮蜡画的窍门，了解刮蜡画的特点，初步掌握刮蜡画的方式方法。
2。感知色明暗的对比，激发幼儿对色的感受力，体验色与生活环境的关系。
3。发展幼儿的想象力和口语表达能力。
4。对方形、圆形，线条等涂鸦有兴趣，并try大胆添画，能大胆表述本人的想法。
5。培养幼儿的赏识能力。
活动准备：
1。教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2。幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）
3。幼儿认识过深色和浅色
4。歌曲《月亮是我好朋友》
5。七色花花瓣50个
活动过程：
（1）引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是何时吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时刻，你们害怕吗？为啥？
（2）欣赏范例示范讲解
我可不害怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）
我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……
小朋友们，你们说俺的这支魔笔是还是不是很神奇？想了解是一支怎样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！！！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！！！一支没有尖的小铅笔怎么能画出如此漂亮的图画呢？原来俺的画纸亦有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
（3）认识刮蜡画熟悉作画步骤
现在咱们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，俺就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断此刻大家都清楚了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，接下来就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画和其它画的不同就在于画画之前，务 必要把画纸处理一下：
1。在画纸上均匀的涂上一层浅色。
2。在浅色上涂两遍深色：第1遍横着涂、第2遍竖着涂。
假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好还是不好？
在这个五斑斓的大千世界中，有很多神奇美妙的地方，正发生着很多有意思的故事，接下来就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！！！
（4）幼儿作画教师指导提出要求。
1。先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时刻，涂得均匀，涂得满，动作要快。
2。想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
（5）幼儿讲述本人的作品
（6）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
活动反思：
上周我班进行了刮蜡画的教学活动，这是幼儿第1次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画能给人带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就能够获得对应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特点，初步掌握刮蜡画的窍门方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
为了使活动更加能招引幼儿，我这么设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方式方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第1层后，再用黑色涂画第2层）：今天老师要变一个魔术，（出示牙签）看！！！这是俺的道具！！！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个秘密吧。紧接着教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿交流、共享活动的感想。幼儿很快就发现有的作品非常靓、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达到完成共识：涂第1层底色时要用力、均匀，颜色的色要鲜艳，这是刮蜡画成功的基础；另一个要点是要把尽最大力量让多一些的色刮出来，在轮廓线内可以 使用线条、色块等来进行装饰和美化。交流后，我又让幼儿进行了第2次try。这次，娃娃们的目标很明确，很多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了非常好的效果。
“兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我牢牢地围绕着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，娃娃们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有意思的作品，课堂变成了娃娃们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。
1。创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。刚开始俺就以“变魔术”的方式方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探索秘密的动力。
2。动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我其实没有直接用讲授的方式方法去告知幼儿如何刮画，而是让自己的娃娃自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
3。及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的体验感觉常常源出成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对他们来说都是必不可少的支持。在整个教学活动中， "你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得特别好"'你的画真有创意"等话语不时出此刻俺的口中，它们在积极肯定每位孩子的"闪光"，叫他们体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦，让幼儿由于赞赏而把学习活动当作愉快的享受。
小百科：刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签描绘出作者所要表现的事物，图像的绘画，它的制法是在纸面上涂满各式色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸。
幼儿园大班美术教案 篇3
活动目标：
1．欣赏生活之中盘子的美丽花纹及色。
2．try用中心对称的方式方法装饰圆盘。
3．感受中心对称装饰的均衡美，提高创造美的能力。
活动准备：
各式图案中心对称的盘子欣赏课件一套，一次性盘子若干，红、黄、蓝等各式水粉颜料，双头棉签，湿抹布、调色盘若干。
活动过程：
一．谈话导入活动
师：每一天吃饭，我们桌子上都用各式盘子装菜，请问你家用的是怎样的盘子?
二．欣赏图案中心对称盘子的课件
1．重点欣赏第1幅画面：盘子上有啥样的花纹?盘子上除了花，还有啥线?花和线是怎么组合的?
2．重点欣赏第2幅画面：这只盘子上的花纹是怎样的?中间是什么花纹?旁边有啥花纹?这几个花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?
3．介绍中心对称的装饰方法。
教师小结：用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律，有一种节奏的美。
三．教师交代要求，幼儿操作
1．try用中心对称的方式方法来装饰盘子。
2．注意和提防色的搭配。
3．幼儿装饰，教师巡回指导。
四．评价作品
1．将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的KT板上展示。
2．教师提问：你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用怎样的花纹来装饰的?编辑：cicy
幼儿园大班美术教案 篇4
活动设计背景
本次活动结合平时生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参加活动，有自信，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿皆有机会参加try，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的看法和意见，提供富饶的可操作的材料，让每个幼儿皆能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习使用简单容易的数学方法解决生活和游戏中某写简单容易的问题。
活动目标
1。观察样式不一的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习使用点、线、面对称地装饰小花伞。
2。培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。
3。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣趣味及创新意识。
4。在创作时体验色和图案对称带来的均衡美感。
5。培养幼儿的赏识能力。
教学重点、难点
1。 教学关键是学习使用点、线、面对称地装饰小花伞。
2。 教学难点是制作过程。
活动准备
1。收集的小花伞若干。
2。圆形纸若干，记号笔、色水笔、油画棒若干。
活动过程
1。欣赏小花伞
师出示实物小花伞若干，摆放摆列在活动室四周。
1。幼儿自由欣赏各式小花伞。
2。幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
说说你最心爱的小花伞，为啥喜欢？
2。引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说本人的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是相同的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是相同的。这便是对称。）
3。幼儿讨论怎样装饰小花伞。
教师引导语：这几个小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？
设疑：你想做一把怎样的小花伞？
4。幼儿绘制小花伞。
教师引导语：请小朋友用自己热爱的图案、色做一把漂亮的不同凡响的小花伞。注意和提防图案要对称，看谁装饰的最漂亮。
5。小花伞展。
展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。
活动反思：
美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人皆能在环境中主动地发现、探索、参加和抽取信息。于是，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，娃娃们的知识经验获得了提升，活动的积极性获得了提高，体验到了美术活动的快乐。
幼儿园大班美术教案 篇5
设计思路
新学期开学了，娃娃们经过一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。今年是牛年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成为了新学期第1个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。娃娃们在假期里已经获悉到了不少关于牛年的趣事，因此，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。
依据目前娃娃们对牛年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让自己的娃娃画牛的教法，从话牛引发，紧接着通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，能够让娃娃们将内心积累的经验以及对牛年的真切感受尽情地表达出来。整个活动将更注重娃娃们的创造和想象以及情感感情的`激发，叫他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。
活动目标
1．通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的区别动作和形态特征。
2．体验与同伴合作绘画的乐趣。
活动准备
《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的成语卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。
活动过程
1。牛年话牛
1．幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过年的快乐心情。
2．《新年好》的音乐又将俺们带回到快乐的新年里。你们在新年中碰到过哪些开心的事?
3．今年是牛年，你能说说带有牛字的成语吗?
(出示相关的成语卡片，让幼儿依据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单容易的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)
2。玩牛
1．(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各式姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。)
2．(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的区别的动作表演给大众看?
3。赏牛和画牛
1．赏牛
(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。幼儿边看边交流本人的观感。)
(教师提示：画家在画牛的各个部位时用的笔法和用色：侧锋、中锋；深墨、淡墨。)
2．(交流)画牛时你感觉哪里最难画?为啥?
(教师可以先让个别幼儿回答同伴的问题，try让幼儿自己先思考；教师汇总国画画“牛”的方式方法。)
3．幼儿与同伴交流自己想要画的牛。
4．幼儿两人或三人一组合作绘画；教师边巡视边适时指导。
4。活动延伸
1．幼儿结伴欣赏同伴的作品。
2．用有“牛”字的一句话或一个成语给你或同伴的画命名。
3．师生共同布置和布局“牛年画牛”展示园地。
活动反思
怎样将我园的特色课程“国画”更佳地溶入主题活动，怎样处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感感情表达表现的关系，一直是新课程实施到现在大家感到困惑并始终在积极探索的话题。我们在实践中曾进行过数次try，我们认为作为幼儿的学习活动，无论属于哪个范畴还是哪种形式，first of all要慎重考虑幼儿的学习兴趣，善于从幼儿的需要和情感感情出发。特别是绘画，更要应该从幼儿的活法出发，注重创设轻松愉快的氛围，以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对幼儿来讲，幼儿热爱绘画、愿意绘画和绘画的过程比绘画的结果更为重要，这是培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的极好机会。此外，我们还这样想，幼儿是否大胆想象和敢于创造也对幼儿前期经验的积累和后续经验的丰富和梳理具有重要的意义。
本次活动改变了我们在以往国画活动中广泛使用的方式方法――临摹，我们try让幼儿摆脱范例的束缚而大胆画出自己想画的东西，让幼儿在国画活动中真真正正体验编写的乐趣，进而增进对中国人民传统艺术魅力的感受和认知。
本次活动在以下几方面值得汇总：
(一)本次活动关注了幼儿情感感情的激发和体验。 幼儿绘画的过程，是其情感感情和思想表现的过程。活动以欢快的、富有喜庆色的音乐《新年好》引出，充分地激发了幼儿的活动热情；幼儿在音乐中再次回忆过年时的快乐场景，使同伴间的交流和讲述有了共同的话题，也顺其自然地引发了幼儿话“牛”的话题。
(二)本次活动注重创设轻松愉快的环境，关注每个幼儿的发展。 活动中有多少个重点环节都提出了让幼儿自由结伴、合作活动的要求，弱化了集体活动的结构性，强化了幼儿互动学习的游戏性，其实也就是说质是为每个幼儿的交流、想象和创造提供了机会和空间，避开了以往在集体活动中能力强的幼儿表现和受益明显突出的情况。从活动结束后幼儿所画出的精作品中，我们看见了幼儿的普遍进步，也说明如此的活动设计思路和活动效果对幼儿发展是具有促进作用的。
(三)活动设计符合大班幼儿的年龄特点。 教师针对大班幼儿喜欢探索，单独能力强和已具有一定的合作和交往能力等特点，用有分有合的策略放手让幼儿自由结伴交流。合作点评画家作品后，教师没有把本人的看法强加给幼儿，而是让幼儿用本人的观察和感受去诠释(讲述)和发现(欣赏)。教师还注意和提防鼓励幼儿用赞赏的目光和语言去发现并肯定同伴的长处，展现了对幼儿的尊重和对培养良好个性的注重和重视。
(四)师生互动、生生互动有序有效。 教师一直把幼儿放在活动的主体地位，幼儿在整个活动中唱唱跳跳、说说讲讲、看看画画，有交流、有想象、有try，教师仅作为组织者发挥着推动幼儿学习的效果，如鼓励幼儿发现问题并first of all自己来try解决问题，而不是急着解答；当幼儿充分发表意见后，教师注意和提防点拨、提升和汇总。
(五)教师提问具有开放性，鼓励幼儿大胆讲述。 整个活动中教师的提问避开了无意义的循环问答，提问注重从幼儿的角度出发，让幼儿有话可讲。特别是“画牛时你感觉哪里最难画?为啥”的问题，既激发幼儿思考，并且还给了幼儿充分表达自己想法的机会。
然而也有遗憾，如让幼儿话“牛”的环节，对大班幼儿来讲可能较有难度，教师在掌握时要适可而止，要不然用时冗长而幼儿受益不多。此外，当幼儿在绘画中遇见困难时，教师怎样及时介入并给予有针对性的个别化指导；怎样在保护幼儿作画热情的前提下，提高幼儿的绘画技能；怎样引导幼儿提高赏画水平等，还need明确思路，进行不断的探索和实践。
幼儿园大班美术教案 篇6
一：音乐入场
1．师：小朋友，使俺们听着音乐舞起来好么？
（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。
2．师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3．师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？
（2-3名幼儿说）
4．师：对了，是过新年了。过新年的时刻，我们会做些什么事情呢？
（4-5名幼儿说）
5．师：过新年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?
(出示课件“贴春联”)过渡：对了，除了贴对联之外呀，我们还会贴这个春联。
二：欣赏“福”
1、出示课件“福”
2、提问：这是什么字啊？
看看这个福字是什么颜色的？
什么也是金色的？
师小结：这个金色的福就代表了
3、师：福字的周围皆有什么呢？
（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）
4、师：为啥福的周围要有这几个东西呢？
（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有许多许多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的？（红色）对，红色代表了喜庆、热闹。
5、师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有啥相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”
过渡:老师还带过来了许多的福字，使俺们一起去欣赏下吧。
播放课件
6、师：这个福字颜色同么？那么红色预示什么呢？
瞧这一张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这儿呢？（1-2名幼儿说）今年时虎年，代表了老虎来送福，虎年有大福。
这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手里有元宝、钱，他之名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？
这一张福好看么？（好看）仔细发现有哪些区别呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。那我们的父亲母亲会把福贴在哪里呢？
7、幼儿5-6名说一说师小结：我们的父亲母亲把福字贴在我们家中的各个角落，希望家中的所有的都有福相，日子过得愈来愈好。
过渡：你看，我将俺家的大门也带来了。
三：摆一摆“福”
1、师：我想在俺的大门上贴个福，谁愿意来做“福”？
师带一组幼儿来摆一摆福，注意和提防要讲究对称、高低，非常靓。
2、师：瞧一瞧，我这里还有窗户，小朋友我们一起来摆一摆好么？
3、幼儿共同合作，师巡视，给幼儿拍照。（播放音乐）稍微点评。
过渡：谢谢小朋友将俺家的窗户和门装饰的如此漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。
四：装饰“福”
1、师：瞧，福朝我们走过来了，但是它们周围没有装饰，小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢？
2、师：老师这有很多方式，你可以趴在地上用水笔来绘画，也可以进行刮蜡装饰，然而也可以拓印，还有剪纸。找你本人心爱的方式去装饰吧！！！
3、幼儿进行装饰活动环节，教师巡视。（播放音乐）
五：离开活动室
1、作品展示
2、作品简单评价
3、拿着作品，听着音乐离开活动室。
幼儿园大班美术教案 篇7
活动目标：
1。能清楚地表述自己热爱的叶子，在欣赏中初步学习使用点、线、面来装饰树叶。
2。在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
3。鼓励儿童发现生活之中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4。依据色进行大胆合理的想象。
活动准备：
线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸，磁带。
活动过程：
1。欣赏线描画《神奇的叶子》：
1。欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是怎样的?形状?里面是怎样的?
2。介绍自己热爱的叶子。
前一阶段小朋友收集过很多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下?
3。提出设想：现在咱们也用有意思的点、线、面来装饰你最心爱的一片叶子，紧接着把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。
2。讨论制作过程：
如何做呢?先做什么?再做什么?
3。小结即提出操作建议：
1。先用粗笔画出轮廓，注意和提防叶柄画得明显些。
2。用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意和提防线条的疏密、整齐。
3。画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的区别。
4。幼儿操作，教师巡回指导：
引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
5。在歌表演中自由展示本人的作品。
活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。
活动反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材源出生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习使用点、线、面来装饰树叶，不过俺在上课时欠缺对点线面的剖析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽略了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料皆能很好运用。
