智取生辰纲之含义和象征标题眼睛文章(智取生辰纲说明了什么道理)
石碣村七星聚义故事情节20字
晁盖、吴用、刘唐、公孙胜、阮小2。阮小5。阮小七，聚齐七人，在晁庄家决定夺下梁中书给其岳丈蔡京送的生辰纲，并一起盟誓。
这个情节，是智取生辰纲故事的一部分，在情节安排上不可缺少。但，这只是讲述方面的需要，更加的重要的是，此情节对整个智取生辰纲、对晁盖等人上梁山开展斗争的定性，具有关键的效果。
first of all，标明了队伍成份。如此的斗争，主体是农民，是社会下层人士。三阮以打渔为生，晁盖是乡下的里正，刘唐亦不是高贵出身，吴用、公孙胜虽当学究、当道人也还是乡间的村民。七人中，没有机构的人士，连宋江这类在县衙作事的吏也没有。军官、吏员、有天赋的人士，都是后来梁山队伍发展壮大过程才加入的。
其次，标明了斗争纲领。他们夺取生辰纲，不是一般地非法占有别人的财物，而是夺取“不义之财”，“损有余而补不足”。夺财是手段，为“义”是目的。因 此，他们的誓言才说得多么响亮：“梁中书在北京害民，诈得钱物，却把去东京与蔡太师庆生辰。此一等正所谓不义之财。我等六人中，但有私意者，天诛地灭，神明鉴察！！！”
其三，“七星”说有深意，应当带有“张显忠义、不反皇帝”的代表象征性。人们知道，北斗七星有指引方向的效果，“七星聚义”就代表着从此以后梁山斗争的方向。“北斗七星”又是围绕北极星转的。人间秩序的北极，有人理解为正义、理想，有人理解为皇帝。《水浒》的“七星说”，或许二者兼而有之，但象征皇帝之意是比较突出的。在古时候，把天子所在指为北极是常有的事。从星象说看，北极所在的紫微垣，就是对应人问的皇宫。杜甫有“北极朝庭终不改”的诗句，此处的“北极”就是指朝廷。
“七星”之说，绝不是偶然想起，而是深有寓意。《水浒传》借吴用之口说：“保正梦到北斗七星坠在屋脊上，今日我等七人聚义举事，岂不应天垂象？”其用意已经非常明了。“七星”是人为调度的。参与智取生辰纲的还有一个白胜，加在一起是八个。三阮离晁家庄百里，尚且被吴用请来聚成“七星”呢，白胜的家离晁盖处不远，离黄泥冈只十里，想让他来晁盖处一同商议劫取生辰纲之事，不是比较容易么？可作者唯独不让他参与，看来是有意这样安排的。他一来，这“七星”之数就成不了，乍能用“七星”说展现不反皇帝的“忠义”之旨呢。为了有个交待，《水浒传》只把他比喻为“北白上白光”。
如此说来，把晁盖等七人说成“七星”，不是简单凑数。“七星”带有梁山好汉的基因密码，展现了梁山起义的纲领。
七十一个字的剖析文章标题之寓意和作用
一--剖析标题含义及作用文章
剖析标题含义技法： 剖析表层含义（字面意义，文章内容）＋更深意义（引申义、比喻义、象征意）汇总归纳1 剖析标题含义最要紧的是找到标题的更深意义，如此才能找到问题的得分点。2通读全文，理清内容，把握主旨的前提下理解含义。3依照“关键词语含哲理。‘人’‘物’同一象征义。内容主旨紧联系。先‘表’后‘深’理顺次。”的解题思路，能保证相关题目不丢分。二 剖析标题的效果1概括文章的主要内容。 2作为文章的线索。3语带双关。 4文眼，揭示文章中心主旨。5设置悬念，引起读者阅读兴趣;富有哲理6交代故事发生的环境、背景。7确定文章的写作对象，确定文章的情感基调，作者感情的出发点。（假如标题是双关、比喻类的需要先剖析其含义再答作用）(1)叙事类的题目，通常是概括文章内容。抓住了如此的文题也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰纲》《最后一课》。(2)标题含有哲理和议论的成分，通常是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《再塑生命》的更深意义是在莎莉文老师的教导下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正所谓文章的主旨，文题点明主旨。(3)标题含有人物或者事物，通常是指文章的线索，表达作者的情感或者具有象征义。如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。(4) 标题中出现矛盾现象，通常是设置悬念 招引读者阅读兴趣。如《二月三十号》。(5) 标题中出现修辞手法，着重是揭示文章的中心。 如《变色龙》。汇总归纳first of all要依据标题蕴含的内容，进行分类，找到有关的作用，紧接着要联系文章的主旨
怎样剖析作文题目?
怎样剖析文章题目之寓意与作用
1。剖析标题之寓意。
标题含义一般从表层含义和更深意义的两个方面来剖析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；更深意义即引申义、比喻义、象征义。标题假如是比喻句的，文中常常不是围绕标题的字面含义来展开叙述，故此我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就能够领悟出标题的深刻含义。打比方说《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙相同的奥楚蔑洛夫。如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉患病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对爸妈对家人的“恨”，以及本人的自闭。文题告知人们不管在什么时间，对哪些人，都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。
例2：《蔷薇几度花》的第一5题：请简要剖析标题中的“蔷薇”在文中的效果。（江苏南京市）2。剖析标题的效果。
要明白标题的效果有哪些，我们不妨来看看人教版初中教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《藤野先生》——表明写作对象；《智取生辰纲》——关联主要情节；《海燕》——象征或比喻；《心声》——透露情感感情主旨。标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感感情主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。结合以上示例，认真阅读《蔷薇几度花》，就不难答出“蔷薇”在文中的效果：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。
例3：第一4题：通读全文后，请为文章取一个适合的标题。
（江苏连云港市）
要给文章取一个适合的标题，不妨从标题的效果入手：以贯穿文章的线索为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。另外，在拟题时务必要注意和提防标题的特征，要紧扣文本，要言简意赅。依据以上剖析，我们就能够完成2009年连云港市的第一4题。标题一：冬天的橡树（关键的物或线索）；标题二：穿破毡鞋的小男孩（写作对象、关键的人）；标题三：震撼心灵的“家访”（情感感情主旨或主要情节）……
怎样写作文剖析
有许多同学写作是弱项，那么怎样写好一篇作文呢？下面，从审题、命题、立意、题材、结构五个方面来剖析，和大家共享一些写作方法。
怎样写好一篇作文
1。把握中心，审清题意对作文来说，第1步就是审题。
审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就能够不走或少走弯路。要不然，拿到题目草率动笔，急着写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不晓得原因呢。如何审题呢?拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的更深意义。所谓重点和中心，常常要求同学们认真剖析题目的每一个字词，抓住重点词语，亦即“题眼”。申清题意，从而确定作文的内容和重点。审题时，还要搞清文章要写的范畴和角度，不按规定的范畴写就会跑题。也就是说，审题的重点是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第1步。
2。命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。
所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方式方法就有很大的差别。从题目的文字而定体，一般而讲题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记俺的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。从题目的范畴而定体。在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《俺的星期天》《劳动的一天》等。在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。从题目要求的对象和内容而定体。《我和俺的老师》一看就清楚明白，写作对象是“我”和“老师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。这都是要求写成记叙文。而《树叶的效果》写作内容是事理;《俺的钢笔》写作对象是实物，应当写成说明文。文体确定了，思考时将会有明确的目标了。假如题目是写记叙文，就立即从写人记事两方面思考，把主题展现出来。假如是说明文，就从说明事物特性状态、功能等方面思考，怎样揭示事物的根本和特性。假如是议论文，就从建立论点、寻找论据上下手，思考论证的方式方法。只有确定了文体，就能够确定文章的写作方向，同学们一定不可轻视它啊!
3。命题作文的立意立意就是确定文章的主题，亦即我们平常时候说的确定文章的中心思想。
主题是文章的灵魂，是贯穿文章的主线，文章的选材、结构、语言表达都受主题的管束，围绕着主题，为主题服务。立意过程就是写作时经过审题来核实确定文章应表达的基本意思。主题并不是凭空而来的，亦不是任何人脑袋中固有的，它是学生对社会生活的提炼与概括，来自社会实践，是学生对客观事物的认识。于是，确定主题时，务必要从同学们的活法经验、社会实践出发，选择具有社会意义的角度去立意。立意不明确，不合题目要求，那么这样就偏离了主题(跑题)，或者写到中间发现不对，既浪费了时间，又因为慌乱，作用与影响写作质量。因 此，立意是写作前的总体设计，它是对作文成败起著关键作用。立意一般从这样两方面着手努力：
1、first of all要新：要使文章立意新颖，就必须经过认真剖析，找出事物的根本，抓住事物的特征。
2、立意要正确、鲜明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的对象所蕴藏的根本挖掘出来。
4。命题作文的选材作文最主要的内容就是题材，亦即一般同学们常说的写作材料。
文章的立意要以材料为根据，主题思想的表达也要靠每人材料来完成。一篇文章的主题。。。。。。
如何剖析命题作文的题目
命题作文的写作过程
应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动，这决定了它不同于通常来讲意义上的写作，因此，应试作文的具体写作过程也与普通的自由写作不全相同。应试作文中的命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布阵与布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还务必要有一个“补题”的环节，半命题作文在审题之前必须先补全题目。
1。审题。
所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行剖析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的重点是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。如《比金钱更宝贵的》一文的写作，在审题时，应试者应该first of all寻找题目文字中的关键词语“宝贵”，抓住了这一题眼，紧接着就能够选择作文写作的范围了。你认为比金钱更宝贵的到底是什么呢?是生命，还是友情?是人格，还是享受?一旦你选定了其中一方面，接着下面的立意、选材就则非常轻松了。
2。立意。
“意”，即文意、主题，是写作主体在文章写作中通过各式具体材料所表达出来的中心意思，就议论文来讲就是文章的中心论点。主题是文章的灵魂，主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的抉择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等，都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。
文章的主题决定着文章价值的高低，因此，一篇出色文章的主题应该尽最大力量做到明确、正确、深刻、新颖，这是文章主题的四个基本要求。
所谓明确，就是要求文章的主题应该明白，使读者通过阅读能够准确地理解并把握，不能够产生歧义，甚至不知所云。普通写作者在一篇文章之中往往啥都想说，写出的东西却什么也没说清楚，含糊不清。清人刘熙载认为：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。”说的就是这个规律。明确，是与集中分不开的。主题集中才能保证其明确。
所谓正确，就是要正确地反映客观事物的根本及其发展规律。主题是写作者对客观事物的主观观点，这种观点只有是符合事物发展规律的认识才是正确的，不能是对事物本质及其规律的错认或歪曲。主题正确，还要求写作者必须站在代表先进生产力的阶级的立场上，以正确的一生观、世界观、价值观看待事物，保持先进的认识和高尚的思想情怀。
所谓深刻，就是指文章的主题要有一定的思想深度，不能仅仅停留在一般意义的正确上，而应该进一步开掘，力争深入地反映事物的根本及其内在规律，让读者从中得到启迪，受到教益，从而深化对事物的了解和认识，给读者留下永难忘记的印象。深刻的主题不是靠作者空洞的说教或人为的拔高实现的，而是通过具体材料批露出来的，主题的深刻性应该寓于真实、典型的材料之中。鲁迅作品中深刻的反对封建礼教的主题正所谓这样展现的。
所谓新颖，就是文章的看法见解要有新意，要“见人所未见，发人所未发”，而不是人人皆知的道理。新颖，并不是标新立异，只要善于抓住客观事物的特点、避开一般化，善于发现新问题、提出新问题并能联系实际进行剖析，就能写出主题新颖的文章来。新颖的主题，一是可Yi经过选择新鲜的现实材料来实现。实际生活中新近发生的事件，本身就是“人所未见”的，比较容易“发人所未发”。选择实际生活中发生的新鲜感人的材料，不但可以发掘新颖的主题，还不错加强文章的时代感。二是可Yi经过变换立意的角度来实现。对于为人熟知的材料，变换一个角度去考虑难题、剖析问题，会有新的发现，会获得新的启示。
立意，就是确立主题。就议论文的写作来讲，文章的主题（中心论点）多数都会在作文题目中有所提示，如《谁说“班门”不能“弄斧”》，这类文章在写作时，立意这一环节一般不需要再多做思考；但并 不是所有的题目皆如此，如《论文凭与学识》、《学与。。。。。。
怎样剖析作文题目并列出作文提纲
一）标题和主题 关系十分密切，可是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想，都要避开以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的活法和思想实际。如此的命题，适应面广泛，力求考生皆有话可说。
（2）审题立意 考试作文大多数是命题作文，亦有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就务必要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。
古代人们审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古代人们将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的剖析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“剖析”。古时候审题方法，给今天的审题以启示。
怎样剖析文章标题之寓意
怎样理解文章标题之寓意?
在记叙文阅读中，出现如下问题：文章标题“××××”是什么意思。该怎么样回答。从哪一方面的内容开始下手回答?
标题是文章内容、思想情感感情的高度概括。设置这类试题，多数都是在考查考生对文章思想情感感情的领会和把握。假如标题用了
，可以在这上面作一下剖析就更全面了。
理解记叙文标题之寓意或作用
标题是文章的“眼睛”。归根结底，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻之寓意，或者隐含有多重之义。正确理解这类文章标题之寓意或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的剖析理解就显得尤其重要，理解文章标题之寓意或作用，也就成了历年中考考察的一个热门的知识点。
技法与实际案例
技法1。析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，总结出标题的更深意义或作用。
例1：2009沈阳市中考《迷雾灯塔之光》第一2：选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”是什么意思?（4分）
剖析点拨：这篇文章叙述的是小
在大家的帮忙下，用最原始的方式方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海上
的爸爸的事件，展现出了人世间的爱心和真情。文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光之义，但联系文章叙述的内容和情感感情，这个“光”显然还有更深层之寓意，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的剖析，俺们是可以组织出如下答案：灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
技法2。析标题修辞。就是从理解文章标题的
入手，联系文章的人物形象及隐含的感情来理解标题之寓意或作用。
怎样剖析一篇文章
怎样剖析句子
新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”展现在各地中考试卷上，剖析句子之寓意和作用已成为最近几年以来中考命题的热点和难点。那么考生如何才能使思维直切要点，快速准确地剖析其含义和作用呢？接下来就以2007。2008年中考考语文试题为例作一点探析，希望对2009年考生有所裨益。
1．对运用修辞的句子要用平实的语言回答
有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的剖析必须理清它所运用的修辞手法，依据所学修辞的知识，明确作者所要表达之义，紧接着把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说清楚明白。
【典型题例】
例1．2007常州市中考阅读题《风吹毕生》
⑤从菜地回家的路上，我遇见祖父从镇上回来，第1次看到祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父无意中被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到非常难再在风中站直了，风断然不会让他长时间地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。
第一6题：说出第5段中“他被风彻底地从车上吹了下来”之寓意。
解析：
这个句子水运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！！！俺们是可以把此句话的拟物修辞去除，用自己平实的话表达：祖父老了，再也不能骑车了。
例2．2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)
1凶猛的暴风雪像狂人似的袭击著薄薄的帐篷，死神正在愉愉地走来，就在如此的时刻，斯科特海军上校回想起了与本人有关的一切。由于只有在这种从未被人声突破过的极度寂静之中、他才真的会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。不过在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些因为爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各式人的形象，他给所有这几个人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时候，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
第一5题：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”之寓意。(2分)
解析：
这个句子水运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美满事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”的生动形象的表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法具有的美满事物。去除比喻修辞，用平实的话表达就形成答案。
2．隐晦难懂的句子说浅显
意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。具体解题时，我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为啥”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。
【典型题例】
例3．2007连云港中考阅读题《心泉》
⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更加的重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。
第二3题：怎样理解“人生之美，正在于此”此句话？
解析：
这个句子“此”指代“心泉”，把这个句子具体为“人生之美，美在心泉。”紧接着我们思考时，在此句子前面加一个“为啥”，转化为“为啥人生之美，美在心泉？”依据文章俺们是可以知道：观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。由此，答案可来表示送达为：人生之美，美在心泉。经过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。
例4．2008盐城市中考阅读题《父子》
“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！！！”
第。。。。。。
这些作文题目该怎么样解析？
命题作文，通常是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者依据这个给定题目进行写作。 创作内容包括: 1。1、事件:故事应用一个具体事件构成。 2、人物:主要角色和次。
怎样剖析文章题目之寓意与作用
标题是文章的“眼睛”，是文章内容、思想情感感情的高度概括。文章的标题一般具有深刻之寓意，或者隐含有多重之义。正确理解文章标题之寓意能够帮助我们领悟作品的思想内涵、理清文章思路。于是，对标题的剖析理解显得尤其重要，从这一点看，准确理解文章标题之寓意也就成了阅读和理解文章的一个关键的冲破口。 一般说来，文章标题的效果主要有交代文章主要内容、揭示（暗示）文章主旨、交代故事发生的环境、点明行文线索或感情基调线索、确定文章描写对象、设置悬念招引读者等几个方面。剖析标题之寓意可以从这几个方面入手，从表层含义和更深意义两个方面来剖析，表层含义即标题的字面意义，更深意义即引申义、比喻义、象征义。 可是，怎样具体剖析文章标题之寓意呢？作者本人是这样想的可以从以下几个方面入手。
题目含义与作用是什么
提问一：文章的标题是什么意思和作用请简要剖析 1。剖析标题之寓意。 标题含义一般从表层含义和更深意义的两个方面来剖析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；更深意义即引申义、比喻义、象征义。标题假如是比喻句的，文中常常不是围绕标题的字面含义来展开叙述，故此我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就能够领悟出标题的深刻含义。打比方说《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙相同的奥楚蔑洛夫。如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉患病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对爸妈对家人的“恨”，以及本人的自闭。文题告知人们不管在什么时间，对哪些人，都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。 例2：《蔷薇几度花》的第一5题：请简要剖析标题中的“蔷薇”在文中的效果。（江苏南京市）2。剖析标题的效果。 要明白标题的效果有哪些，我们不妨来看看人教版初中教材的几篇课文：《羚羊木雕》――贯穿全文线索；《藤野先生》――表明写作对象；《智取生辰纲》――关联主要情节；《海燕》――象征或比喻；《心声》――透露情感感情主旨。标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感感情主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。结合以上示例，认真阅读《蔷薇几度花》，就不难答出“蔷薇”在文中的效果：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。 例3：第一4题：通读全文后，请为文章取一个适合的标题。 （江苏连云港市） 要给文章取一个适合的标题，不妨从标题的效果入手：以贯穿文章的线索为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。另外，在拟题时务必要注意和提防标题的特征，要紧扣文本，要言简意赅。依据以上剖析，我们就能够完成2009年连云港市的第一4题。标题一：冬天的橡树（关键的物或线索）；标题二：穿破毡鞋的小男孩（写作对象、关键的人）；标题三：震撼心灵的“家访”（情感感情主旨或主要情节）…… 要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感感情的基础上，从标题之寓意和作用两个方面来答。此题答案示例如下：由于文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情形下，偶遇野菊花而得来一种启迪，改变了“我”生活态度的一段经历（含义）。作者以此乃题，既凸显了抒写的主体对象（作用），又形象地展现出“野菊花”在本人生命成长过程中的重要意义（含义与作用）。 也就是说，标题是文章的眼睛和标志，它往往透露出作者的看法或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。
提问二：标题之寓意与作用 关于文章标题的题目大体有两类题型：一是体会文章标题之寓意弗二是谈文章标题的效果。第1类题目一般可从两方面来思索，一是浅层含义，二是更深意义。浅层含义多数是具体可感的事物，而更深意义多数是抽象的精神品质之类。打比方说《生命之线》这个题目，它浅层意思为指连接两人的那根线，而更深意义是指一种相互帮助的品性质量。第2类题目是考查标题的效果。作用通常来讲可以从内容和结构两方面来思索，从内容上讲多数是借物传情来表达作者的感情或者反映人物的精神品质等，从结构上说多数是标题起到贯穿全文的线索作用。打比方说《枣核》这篇文章的标题就是以枣核贯穿全文，同时借枣核来反映美籍华人的殷殷思乡之情和拳拳爱国之心。又打比方说去年中考的《老海棠树》也是考查标题的效果。
提问三：记叙文标题作用有哪些 记叙文标题之寓意和作用
1。剖析标题之寓意
1。 表层含义：标题的字面含义、在文中之寓意;更深意义：引申义、比喻义、象征义
2。标题假如是比喻性的，文中常常不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就能够领悟出标题的深刻含义。
2。怎样理解记叙文题目的效果？
老话说：题好文一半”。
语文学习中，不但在写作时要拟定一个好标题，并且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。由于，这是能促进读者更佳地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。
就记叙文来讲，题目之于文章到底有哪些作用呢？
这是目前中考阅读题的一个重要考点。
1。这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常常见到的有：
1。意思为什么（有哪些）？ 2。标题的效果是什么（有哪些）？ 3。为啥设这个标题？这个标题好还是不好，它妙在哪里？
4。给文章拟（换）标题。 5。文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更佳？（说明理由）
2。题目作用的归类：
记叙文题目的效果常常见到的有以下几类：
1。概括文章的主要内容。2。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3。作者感情的出发点。4。具有象征意义。5。语带双关。6。是全文的“文眼”（提示文章中心）。7。招引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感感情主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……
[注]1。一个标题常常同时具备多种作用，答题时要作全面的剖析。2。题目中运用修辞的，要还原它的本义后再剖析作用。
[提示]文章的题目假如是一个人，或是一件物品，或是一个内涵富饶的动作等，非常可能就是该文的行文线索。
3。课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）
《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。
《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这档子事；表现阿长真诚、善良和助人为乐的品性质量；表达“我”的感激和怀念之情。
《变色龙》：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的品德性格，具有超强的讽刺性。
《心声》：语带双关――表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意思是需要获得老师和同学的肯定、理解和尊重；需要爸妈和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
4。课外语段阅读训练：（文章略）
1。《六个馒头》：文章为啥要以“六个馒头”为题目？
［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝结聚集了同学之间深邃的友谊，使文章主题得以表现。
2。《微笑的可乐》：请说说题目“微笑的可乐”是什么意思？在文中有啥作用？
［参考答案］题目含义：冰镇饮料及其带来的美满、成功的活法。作用：给文章提供了一个线索，并暗示了文章的主旨。
3。《心灵折旧费》：你是怎样理解文题“心灵折旧费”的?
［参考答案］20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。
4。《一位妈妈的危机危难处理》：此文选自孙道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。
5。《钟点工的三千元晚宴》：小说的标题好还是不好?为啥?
［参考答案］好。由于题目存在强烈反差，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
6。《破茧成蝶》：选文的标题是“破茧成蝶”，请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理。。。。。。>>
提问四：怎样理解标题之寓意及其作用 怎样理解标题之寓意及其作用
标题是文章的“眼睛”。综上所述，叙事、写景、抒怀类文章的标题多数都具有深刻之寓意，或者隐含有多重之义。正确理解这类文章标题之寓意或作用，有用且助于学生领悟文学作品的思想内涵，理清文章思路。于是，对标题的剖析理解就显得尤其重要，理解文章标题之寓意或作用，也就成了历年中考考查的一个热门的知识点。一般而讲，有以下几种题型：（1）谈谈你对文章题目的理解。（2）这个题目是什么意思？（3）试剖析题目的效果（好处、妙处）。（4）给文章加（换）个题目。（5）标题好还是不好？能否换另外一个？
1。标题之寓意
要剖析标题之寓意，普遍要结合全文的内容、主旨以及所使用的修辞手法来剖析。
解答时，既要答出题目的表层含义，即标题的字面含义，还要答出题目的更深意义，如引申义、比喻义或象征义等。有的标题一语双关，如《心声》，文章表层意思为指李京京的心声，他渴望朗读课文。而更深意义其实指的是他渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望爸妈和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊，想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感感情的倾诉与宣泄。除了这些以外，还指作者的心声，作者希望教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个学生一样的关心和发展机会。解答时既要答出题目的表层含义，还要答出题目的更深意义。我们可用如此的格式来作答：“既是指（表层含义）……也还是指（更深意义）……”假如题目中运用了修辞，还要还原它的本义再剖析作用。
假如标题是比喻性的，文中常常不会围绕标题的字面意思来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，从而领悟出标题的深刻含义。如《变色龙》这个标题，“变色龙”的字面意思是一种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的“变色龙”是比喻像变色龙相同的奥楚蔑洛夫。用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的品德性格，具有超强的讽刺性。
再如2006年河北中考记叙文阅读《我看见了一条河》，其中有如此一题：谈谈你对题目的理解。从故事情节来看，问题中的“河”是实实在在的，“我”看见了它后态度有啥变化呢？结合原文可知，“我”把它当成了最终的机会，坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这几个皆能展现我乐于寻找挑战的品德性格特点，因此讲，“河”比喻的是机会，题目之寓意是：“我”找到了一次挑战的机会。
2。标题的效果
标题的效果有许多，有的交代写作对象，如老舍的《济南的冬天》；有的交代主要内容，如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；有的交代故事发生环境，如孙犁的《芦花荡》；有的作为线索（或暗含线索）贯穿全文，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；有的揭示主旨（或暗示主旨），如王剑冰的《绝版的周庄》，“绝版”一在表明周庄的不可复制性，二在表明作者对江南古镇周庄被现代商业日渐侵蚀的忧虑，这亦即文章所要表现的主题思想；有的具有象征意义，如《海燕》，海燕就意味着勇敢无畏的无产阶级剪掉鞭子战士；有的是作者感情和思想变化的触发点，如《那条河流》；有的引用古诗，增加文章的诗意（或文学性），如《满架秋风扁豆花》；有的富有哲理，引人深思，如《心灵是一棵会开花的树》；有的新颖醒目，招引读者，如《不吸烟的007》；有的制造悬念，招引读者，如2008年江苏南京中考卷的《田野上的白发》。
对题目的效果应多角度理解，如《背影》：既作为线索，贯穿全文，又抓住外貌特写镜头表现父子深情这一主旨。《阿长与〈山海经〉》既交代了文章的主要内容，突出了阿长为我买《山海经》这档子事，又展现出阿长真诚、善良和助人为乐的品性质量，还表明了俺的感激和怀念。《心声》一语双关，表层意思是李京京在课堂上十分渴望读课文，深层意思。。。。。。>>
提问五：语文阅读理解，一般标题的效果是什么啊？？？ 1，起线索作用
2，设置悬念
3，揭示文章中心
生辰纲解释是什么?谁智取的?
生辰纲解释是：编队运送的成批的生日礼物。晁盖、吴用等八条好汉智取生辰纲。
"智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。
第十六回在全书中的地位非常重要，在此之前，小说主要描写了鲁智深、林冲等个别英雄人物的抗争。而"智取生辰纲"那么是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。
作者简单介绍
施耐庵（1296—约1371），名子安，本名彦端，汉族，江苏兴化人，元末明初小说家。博古通今，极具学识，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终创作“四大名著”之一的《水浒传》。
施耐庵于元延祐元年考中秀才，泰定元年（13二十四年）中举人，至顺二年（1331年）登进士不久任浙江钱塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆，有《施氏家薄谱》存世。施耐庵是元末明初小说家，大明（南直隶）扬州府兴化县白驹场施家桥（今江苏泰州兴化施家桥）人。
元末张士诚于白驹场（今分属兴化和大丰）起义，定都平江（苏州）建立抗元政权，自立吴王（朱元璋也是吴王，历史称为西吴，以区分二者），施耐庵效力于张士诚，之后施耐庵避乱迁居兴化。水泊梁山的一百零八条好汉，即是元末起义军将领们的影子。他是著名的元末明初文学家。
智取生辰纲中"生辰纲"之寓意是什么?
智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。
杨志受梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷暑炎热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。
吴用等人化成贩枣生意人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不理解，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。
