人的品德性格是什么因素决定的(性格品德因素)
作用与影响性格形成的主要因素有哪些
人的品德性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也就是说也是和环境联系的，我们有些时候和爸妈很象，是由于我们和我们的爸妈从小一起生活不自觉的模仿了他们的言行，还有爸妈和俺的关系，我们家庭的气氛是否融洽，是否独生子女，出生顺序，家庭模式，爸爸在性别分化上最要紧的效果，还有学校对人的品德性格亦有特别重要的效果，我们的教导啊，生活的集体啊，老师的言语啊，最后我们的社会对人的品德性格亦有作用与影响，社会道德啊，风气等等
个人意识对一自个的性格形成和发展起着非常重要的效果。
（一）家庭环境
家庭被叫作“制造人类性格的工厂”，它是儿童最早接触的环境。
包括爸妈教养方式和态度、家庭自然结构状况
（二）学习环境
包括教师的教导态度、思想教导、校风、班风、体育锻炼和劳动。
（三）同伴群体
（四）重大生活事件
（五）大众传媒和社会风气
1）高档神经活动的那种
（二）性别
性别差别对人类性格的作用与影响有明显作用。人们普遍认为男性比女性在性格上更具攻击性、单独性、客观性、支配感、好动，并且更有强烈竞争角逐心、逻辑性和冒险精神等等；而对于女性则比男性分寸感强、虔诚笃信，更具依赖性，顺从、易被说服且忍耐性强等。
（三）外表特征
体形和身高、体重、外貌等生理上的特点，对个体性格的形成亦有作用与影响。主要可归结为社会文化的评价作用。
（四）发育早晚
早熟者的品德性格特征一般表现为社会化程度高、责任感强，比较遵守社会准则，也易理解别人和处理人际交往；而生理成熟晚者则常依凭借自己的态度和情感感情言语行事，较少有责任感，不太遵守社会准则，等等。
学校教导对人的品德性格的形成，尤其是人对社会、事业、人的观点和态度的形成，对人的world世界观、人生观、道德理想、奋斗目标的确立，具有重要的意义。学校对人的作用与影响不同于家庭和一般社会环境，不是偶然的、零碎的，而是系统、有目的、有计划地进行的，包括学校领路人、老师提出来的要求、方向，加上必要的奖惩措施，课堂上传授的知识内容，学校环境和班集体的作用与影响，有同学之间的互相交往，还有老师对学生的态度，如此等等。学校德育的主要任务是培养学生良好的道德品质，使学生形成良好的品德，而品德蕴含在性格之中，是性格的有机组成部分，与性格的其他部分紧密相联。品德没有可能离开其他性格成分而独立发挥作用，因而学校也没有可能离开良好性格的培养而孤立地培养品德。于是，学校要培养学生良好的品德，就要培养学生良好的品德性格。
作用与影响人的品德性格的家庭因素有许多方面，打比方说爸妈的观念、思想、职业、性格、文化水平，爸妈对子女的态度，即对子女的哪些行为给予鼓励，哪些行为予以批评，希望子女成为如何的人，如此等等，集中地表现为爸妈的养育态度、方式。不同的养育态度会直接作用与影响子女不同性格特征的形成。爸妈对子女采取严厉型态度，子女容易容易形成执行拗、冷淡、粗暴、依赖、自卑等不良性格特征；采取放任型的态度，子女容易形成冷酷、攻击、情绪不安或消极、与世无争和玩世不恭的品德性格特征；采取溺爱型的态度，子女容易形成任性、幼稚、以自我为中心、撒娇放肆、缺乏单独性、胆小怕事、对人没有礼貌等消极的品德性格特征；采取民主型的态度，子女容易形成单独、直率、积极、协作社会适应性强等积极的品德性格特征。可见，爸妈的态度对子女性格形成至关重要。
不同的国家和地区有具体的文化特征，打比方说不同的语言、不同的道德理想、不同的价值观念、不同的活法方式。这几个都会在人的品德性格上打上不同的烙印。打比方说，中国人含蓄、内倾的偏多，沉静，三思而后行，善于节制；西方人直率、外倾的偏多，好动，情绪波动强烈，容易冲动。这样的状况与中国历来倡导的礼仪、节制、谦让、和谐，与西方主张竞争角逐、冒险、强调个人愿望的满足有一定的关联联系。不同国家亦有各自民族的品德性格特征。打比方说，俄罗斯人的坚忍与淡淡的忧郁情调，英国人的绅士风度、聪明、守旧，法国人的浪漫、激情澎湃，美国人的求实、幽默，德国人的严谨、深沉，如此等等。每个民族的品德性格都与其文化传统、生活方式、生活环境有一定的关联联系。
南北方由于气候不同，高原、平原、海岸地带因为地势不同，对人的品德性格形成亦有很大的作用与影响。北方人常常粗犷、豪迈、外向，南方人常常细腻、含蓄、内向，高山地带的人意志坚毅，海岸地带的人心开阔，平原地带的人不少克制。自然因素对人的品德性格的作用与影响带有普遍性。人们从实际生活、社会交往中也会感觉得到这种作用与影响。不过，这是就普通情况来讲的，并不是绝对的。打比方说，不论是高原、平原、海岸、北方、南方皆有意志坚毅、善于克制、含蓄内向、粗犷豪爽的人。否定自然因素对人的品德性格的作用与影响是不对的，而自然决定论亦是不对的。任何事物皆有普遍性和特殊性、一般与个别。自然因素对人的品德性格的作用与影响也是如此，既有普遍性，亦有特殊性；既有一般亦有个别。
环境包括家庭、自然、社会因素，对人的品德性格的形成和发展都起着默化潜移的效果，只是对不同的人起着不同的效果罢了。人的体态、成熟程度和气质是性格形成的生理条件，而家庭、学校和社会是性格形成的社会条件。这几个生理条件和社会条件因个体内在心理活动的差别而对性格形成发挥着不同的效果与功能，导致人们形成独一无二的品德性格特征。同样处于逆境，为啥消极者消沉、悲观、退缩，而积极者坚强、奋发、进取，就在于两者内在心理活动的区别。由此看来，外因对性格形成的作用与影响first of all取决于个体对自己与外因之间的认识，而这正所谓个体个人意识和动机等内在心理因素的问题。于是，个人意识和动机等内在心理因素与外因的深度整合便构成了某自个的性格特征。生物因素、社会因素和个体个人意识。
性格（Personality）是指人们在对人、对事的态度和行为方式上所展现出来的区别的思想、情绪、行为、态度的总称。是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度对应的，习惯化了的行为方式中展现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，不过并 不是一成不变，而是可塑性的。
性格不同于气质，更加的多展现了人格的社会属性，个体之间的人格差别的核心是性格的差别。性格主要表此刻“做什么”和“怎么做”两个方面，“做什么”反映一个人对现实的态度，“怎么做”反映了个体的行为方式和特点。性格是蕴含在人格结构之中的，展现了人的根本属性，并且最能表征一自个的道德行为特征。
性格是由很多特征组成的复杂心理结构，其拥有的特征有：态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。
人的品德性格是如何形成的呢?
主要展现在以下三个方面，分别为基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的作用与影响因素。
人的品德性格形成的因素很复杂和细碎，是能够改变的，可需要大量量变后来的质变作用。性格的心理学释读解义为人在对现实现象的态度以及对此做出的对应的行为表现方式的综合展现。
它是社会属性最要紧的表现方式，也是心理活动的关键原因的展现，正所谓由于它的重要程度，故长久以来也是心理学钻石的重点领域，故需要依据性格的特点剖析性格的表象方式，进而达到解决实际问题的实际效果。
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性格的形成结构及剖析：
1。性格的态度特征主要指的是一个人怎样处理社会各方面的关系的品德性格特征，即他对社会、对集体、对工作、对劳动、对他人以及对待本人的态度的品德性格特征。
性格的态度特征，好的表现是忠于祖国、热爱集体、关心他人、助人为乐、大公无私、正直、诚恳、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎等等；
不好的表现是没有民族气节、对集体和他人漠不关心、自私自利、损人利己、奸诈狡猾、蛮横粗暴、不勤快挥霍、敷衍了事、违背良心、狂妄自大等等。
2。性格的意志特征指的是一个人对本人的行为自觉地进行调节的特点。依照意志的品性质量，良好的意志特征是有远大理想、行动有计划、单独自主、不受别人左右；
果断、英勇、坚忍不拔，有毅力、自制力强；不良的意志特征是鼠目寸光、盲目性强，随大流，易受暗示、优柔寡断、放任自流或固执己见、怯懦、任性等等。
参考资料来源：知识混装大无极-性格
1。先天因素就先天因素来讲，中医与西医各有不同的理解角度。
一则，现代医学认为，性格与遗传因素有相关性。
爸妈的品德性格特点会作用与影响孩子的品德性格，假如爸妈的品德性格是比较开朗的，那么孩子性格开朗的可能性还算大。假如爸妈是内向的品德性格，那么孩子是内向型性格的可能性也很大。
二则，中医上呢认为，性格与生下来时的五运六气相关。
何谓先天体质？就是一生下来时的年月日的五运六气框架所决定的一自个的体质类型。以我为例，我出生于辛亥年的三之气，其年大运为水运不及，司天为厥阴风木，在泉为少阳相火，主气为少阳相火，客气为厥阴风木。可是，这几个因素就决定了俺的先天体质，是偏于木火体质，肾易虚。
因为出生的时间不同，任何人的先天体质是不一样的。并且，先天体质是永恒不变的。在出生的那一瞬间，婴儿哇哇一哭，空气进入肺中，先天体质即定型了。并且，从此，婴儿就会开始了其后天的生命历程了。

简单来说，只要有出生的年月日时，就能精密推算出一自个的先天体质。无人例外，除非“跳出三界外，不五行之中”的神仙，他们不受天地五行的管束，然而也就没有先天体质了。只要有了生下来时的五运六气框架，我们就能够精确地剖析一个人其体质中五行的太过与不及，六气的属性，打比方说寒、湿多少，风、火多少、燥、热多少，从而确定其体质类型。
先天体质不但决定着一自个的健康状态以及生病类型，还决定着一自个的性格。不同先天体质的人，其性格就不同；相同先天体质的人，其性格就相同。
2。后天因素
就后天因素来讲，人活在世上，不可避开地会受到外境的作用与影响，从而作用与影响其心境，进而作用与影响其性格。
一则，现代医学认为，环境作用与影响性格。
有学者认为，个体的生长环境对性格也起至关重要的效果。假如爸妈从小对孩子的爱是展现出来的，让自己的娃娃有自主选择的能力，并随时听取孩子的念头。那么孩子就没有可能成为一个内向型性格的人，由于他的生长环境让他从小将本人的想法和见解都表达出来，不使自己憋着，有啥开心或难过的事情都会共享、发泄出来。这类性格的小孩无疑是没有烦恼的、幸福的。有的孩子生活在充满抱怨、谩骂的家庭之中，自己无时不刻的想要逃离，却逃不走，那种深深的无助感伴随着的是他的品德性格方面的缺失。
性格是由什么决定的?
性格着重是由基因和后天环境因素共同作用与影响形成的。基因是一种遗传信息的传递方式，它们可以作用与影响我们的身体特征和生理过程，也可以作用与影响我们的行为和情绪反应。并 且，后天环境因素，如家庭、教导、文化背景、社会环境等，也会对性格产生重要作用与影响。
研究表明，某些性格特征可能具有遗传倾向，例如外向性、神经质、开放性等。不过，后天环境也可Yi经过经验学习和社会化过程对性格产生深远作用与影响。例如，家庭和社会环境中的经历和教导，可以塑造人们的品德性格、价值观和行为方式。
于是，性格着重是由天生和后天作用与影响共同塑造的，而具体作用与影响的程度和方式则因个体差别而异。
什么决定了一自个的性格特征?
性格着重是由遗传和环境两个因素共同作用与影响形成的。
一方面，遗传因素在性格形成中起着重要作用。研究表明，一些性格特征，如神经质、外向性、责任感、开放性等，具有一定的遗传倾向。
这象征着，个体的基因对于这几个性格特征的发展起着关键性的效果。
另一边，环境因素也对性格的形成产生了重要作用与影响。
环境包括家庭、社会、文化等各式因素，它们可Yi经过社交经历、教导、体验、情感感情交流等途径作用与影响个体的品德性格特征的发展。例如，家庭教导方式、社交圈子、经历的磨难与成就、文化背景等因素，都可能作用与影响个体性格的发展。
综上所述，个体的品德性格特征主要来自于遗传和环境两个方面的作用与影响。遗传因素提供了一个性格特征的基础，而环境因素则通过各式途径对其发展进行调控和作用与影响。
于是，个体的品德性格特征不是纯粹由天生或后天作用与影响所决定，而是两者互相作用的结果。对于人类的品德性格形成，需要慎重考虑到遗传和环境的复杂性，以便更佳地理解和应对个体差别和发展需求。
作用与影响性格形成的因素
作用与影响人格形成的因素有以下几点：
1。生物遗传因素：很多心理学家认为双生子研究是研究遗传因素对人格作用与影响的最好办法。
2。社会文化因素：社会文化不但对人格具有重要的效果，尤其是后天形成的一部分人格特征。
3。家庭因素：家庭是社会的细胞，它不但具有其自然的遗传因素，亦有其社会的遗传因素。
4。早期童年经验：幸福的童年能够起到好作用的儿童发展健康的人格，不幸的童年会使儿童形成不良的人格。
5。学校教导因素：学生在学校中通过学习、接受默化潜移的作用与影响，从而形成优良的人格特征。
6。个人主观因素：人格是在与环境互相作用的实践活动中形成和发展起来的，不过任何环境因素都不能直接决定人格，它必须通过个体已有的心剪发展水平和心理活动才能起作用。人格的组成特征因人而异，因此任何人皆有其独一无二性。
因为人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重遗传因素的效果。综合现有的研究最终，作出遗传对人格作用的简要归纳如下：
1、遗传是人格不可缺少的作用与影响因素。
2、遗传因素对人格的效果程度随人格特质的区别而异。通常来讲在智力、气质这几个与生物因素相关较大的特征气质上，遗传因素的效果较重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系亲密的特质上，后天环境的效果可能更加的重要。
3、人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。人既具有生物属性，又具有社会属性。人在胚胎状态时，环境因素的作用与影响就会开始了，这种作用与影响会在人的人生中持续下去。后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，大到社会文化因素。这几个因素对人格的形成与发展皆有重要的作用与影响。遗传因素通过什么途径来作用与影响人的品德性格？这是一个特别繁琐而争议颇大的问题。一般理论都倾向认为，遗传因素通过气质和智力而作用与影响人的品德性格。在遗传因素的效果形成的气质，依照本人的活动方式，使性格具有独一无二的色。例如同样是乐于助人的品德性格特征，多血质的人在帮助人时动作敏捷、热情溢于言表，而粘液质的人则沉着冷静，情感感情包含在心。气质为人的高档神经活动类型所决定，因 此，刚开始气质就作用与影响性格形成和发展速度。 遗传因素对智力的作用与影响，早已为詹森研究印证了。不论儿童是由生身爸妈还是由收养或寄养家庭抚养，他们和生身爸妈之间在智商上总有显著的相关。詹森把此归因于遗传对智力的作用与影响。进来讲之，智力和性格都受高档神经活动的特性和类型的作用与影响，而智力对人性格形成是有作用的。这作用在人的发展过程中显示出来。人们运用本人的聪明才智，掌握对应的知识和技能，冷静地审时度势，让自己的行为符合客观规律，如此便会促让自己勇于克服困难，在艰难险阻中展现出自觉、大胆、果断和坚毅等良好的品德性格特征。因此大凡家、发明家、作家、艺术家，固然从事不同的职业，但他们都兼有高度发达的智慧、创造力和优良的品德性格特征。 性格不仅受遗传因素的作用与影响，更为关键的是，环境是性格发展开来形成的一个决定性因素。环境的效果着重是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。 性格的成熟是相对的，绝对的成熟是不存在的。从人所处环境的变化不定而言，性格亦有一定变化，不过，除非较大刺激（打比方说失恋、对自己重要的人发生意外、重大失败或磨难等），一自个的性格一旦形成也就基本稳定不变。 2。性格内向形成的缘故 性格在心理学上是指对现实的稳定态度以及与之相适应的习性化行为方式，是人格的一个最要紧的方面。内向是一种用于区分人格类型的简单方法。最早由荣格所提出，他觉得这是一种可能致使以自我为中心定向以及围绕个人内在世界的主观知觉与认识占优势的人格类型。此刻一般认为，内向人的兴趣与注意和提防指向自己一身及其主观世界；除了亲密朋友之外，不易与他人随便接触，对普通人显得冷漠；待人含蓄、沉思、古板、敏感；缺乏自信与行动的勇气；喜好幻想；情绪活动比较稳定；喜欢有条理的活法。 有一位性格内向的人说：“我并不是厌世，不过俺确实不晓得生存世上的意义。我对人对事都没有特殊的爱恋，我希望能够躲起来不必面对这个地球。我每一天早上都赖在床上不肯起来，外面的world世界对俺来说太难应付了，每一天由办公室回到家中的时刻，我皆有如释重负的体验感觉。放假的日子，我除非迫不得已，要不然务必要留在家中，不管怎样也不肯出去。我最怕的是人，我认为自己啥都比不上别人，因此为了躲避与别人有些高低，我在尽可能范围之内都避开与别人接触。我很怕向别人提出问题，我怕被人骂我笨，因此工作上及生活上有很多事我都一知半解，得过且过就算了。可是我又怕别人识穿俺的无知，所以我加倍谨慎，避开与人接触。固然我躲在本人的‘一人世界’里觉得很安全，不过同时我也觉得孤独。我向往能多几个好朋友，我希望自己不要这么怕与人接触，我希望能够仔细地去了解自己工作及生活的环境，我希望能够真真正正地享受人生。” （一）因为个人意识敏感而产生对人的“紧张症”、“恐怖症”如有的中学生与异性接触时，过分强烈地意识到对方是异性，造成情绪紧张过度，陷入尴尬局面。 （二）家庭背景这多数是造成内向性格的主要因素。患者的爸妈常属于较为冷漠的人，他们深信假如要使孩子有高度的服从性，身为爸妈必须与子女保持一定的距离。一位患者说：“幼年时期，父母从来不鼓励我有好奇心，他们对俺的问题不是嗤之以鼻，就是叫我少管闲事，做好份内的事。”家长不鼓励子女去结交朋友，或参与任何课余活动，他们认为这类活动会使儿女“分心”，对正常的学习失去兴趣，因此在踏入社会之前，青少年的活法圈子只限于学校及家中。在缺乏与人沟通的环境里成长的儿童，对于一般社交窍门可谓是一无所知的，他在刚踏入社会做事时，无意之中得罪了一部分人，而这几个人对患者所展现出来的反感，使他从此不敢再try与别人沟通，同时完全退缩入本人的个人世界。 （三）与经历有关性格是人在生活实践中，在人同环境的互相作用中形成的。人的活法环境，具体地讲，其实是人的家庭、学校、工作等，人与环境关系发展的过程便是经历，经历也是性格形成的条件。 （一）应当认识到：性格的内向与外向各有优缺点。研究表明，内倾与外倾型在学习中的表现是不一样的。内倾型的最主要优点是遇事沉着、善于思考，这是提高学习效率的基本条件；但内倾型的人思想较狭隘，容易产生自卑感，爱抠小事，忽略大局，这也会作用与影响学习。外倾型的最大长处是性格爽朗、倔强，遇事不怯场，反应；较快，学得也较快；但外倾型的人常常从兴趣、情感感情出发，缺乏计划性和坚持性，作用与影响单独思考的学习习惯的形成。 （二）对于怕“人”的内向性格患者，first of all要引导他们对周围环境里的事物产生兴趣。具体方法是：患者每一天下班之后，不要马上回家，而是要到一个热闹的场所呆一些时日，紧接着回家将他所观察到的一切记录下来。这种做法的意图是想将患者从他的个人世界里拖出来，让他投入一些以前的时候不敢置身的环境，并对这几个环境作出详细的观察。经过一段时间以后，患者对一切接触过而向来没有留意过的事物逐渐产生兴趣，想逗留在外的愿望也就加强，逗留的时间也自然地增添了许多。 （三）第2步要主动地与他人接触。在正式开始前，我们要教患者一些根本的沟通窍门。 （四）研究表明，中学生性格的内倾与外倾类型是一步步定型的，一般高中之后已趋于稳定状态。总之，性格的内倾与外倾类型及其表现，在高中阶段已经成熟。教师和家长的责任，一是赶紧中学生内倾与外倾型成熟或稳定前的品德性格的塑造；二是要依据内倾与外倾类型的测定，判断各类不同性格类型的中学生，在某种条件下可能发生的行动，有针对性地安排他们的学习、生活和工作，使他们更佳地成长。 （五）我们要认识到大都人属于中间型，兼有内倾和外倾的特点。了解一个人性格的内倾与外倾的特征，对于他的品德性格培养及其使用，发挥其长处，克服其不足皆有一定的意义。 很多性格极端内向的人都生活在落寞之中，他们渴望拓展本人的生活圈子，让自己生活得有意义一些，可惜他们缺乏根本的社交窍门去达到这个目的。因 此，如果你遇见一个这种人，你可try用来上方法去帮助他。性格的形成受遗传因素的作用与影响，也和环境有关。遗传是先天因素，环境是后天因素。性格是一个人在社会生活实践中所形成的比较稳定的心理特征，它与人的生理、心理素质皆有一定的联系。人的品德性格着重是通过社会实践活动中所展现出来的。人的品德性格具有相对的稳定性，但并不是一成不变的。在一定的条件下，它真的可以发生变化，打比方说，在特殊情况下，有的人可能展现出与平时性格不相符的行为。性格的形成与人的成长环境有着亲密的关系。在人的人生中，社会生活环境、人际交往环境、学校环境和家庭环境等，对人的品德性格形成和发展起着决定性的效果。
人的品德性格类型有哪些
提问一：人的品德性格类型都分有哪些？ 人的品德性格分为许多类型，不同心理学家有不同的分类，心理学家依照一定的原则对性格所做的分类。性格是人格的重要组成部分。个体在一定社会条件下展现出来的习性化了的行为反应与情感感情，形成相对稳定人格心理特征。
心理学所划分的品德性格类型主要有：
①依据知、情、意三者在性格中何者占优势，把人们的品德性格划分为理智型、情绪型和意志型。理智型的人，通常来讲以理智来评价、支配和控制本人的行动；情绪型的人，常常不擅长思考，其言行举止易受情绪左右；意志型的人一般表现为行动目标明确，主动积极。
②依据人的心理活动倾向于外部还是内部，把人们的品德性格分为外向型和内向型。
③依据个体单独性程度，把人们的品德性格划分为单独型和顺从型。单独型的人善于单独思考，不易受外来因素的干扰，能够单独地发现问题和解决问题；顺从型的人，易受外来因素的干扰，常不加剖析地接受他人意见，应变能力较差。
④依据人的社会生活方式以及由此而形成的价值观，把人们的品德性格类型分为理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和型。
⑤依据人际交往，把人们的品德性格划分为A、B、C、D、E5种。
A型性格情绪稳定，社会适应性及向性均衡，但智力表现一般，主观能动性一般，交际能力较弱；
B型性格具有外向性的特征，情绪不稳定，社会适应性较差，遇事急躁，人际交往不融洽；
C型性格具有内向性特点，情绪稳定，社会适应性良好，但在通常情况下表现被动；
D型性格具有外向性特点，社会适应性良好或一般，人际交往较好，有组织能力；
E型性格具有内向性特点，情绪不稳定，社会适应性较差或一般，不善交际，但常常善于单独思考，有钻研性。
提问二：人的品德性格有几种类型 人的品德性格均不相同。瑞士一位心理学家曾对人的品德性格类型进行了多年研究，并把人在生活之中、与人交往中的品德性格特点分为四类。他 发现，相同类型性格的人更加容易互相交往。了解本人的性格属于哪种类型，能在生活之中和打工时扬长避短，有用且助于改善人际交往，使生活更加愉快。诚然，一个人 可能同时具有两种或两种以上的品德性格类型以及特点，但他所拥有的主要特点，则代表其所属类型，这四种性格类型以及特点是：
1．敏感 型。这类人精神饱满，好动不好静，办事情爱速战速决。不过行为常有川目性。与人交往中，常常会拿出所有热情，但受挫时又容易消沉失望。这类人最多，约占 40%，在运动员、行政人员各式职业中均有。
2．感情型。这类人感情丰富，喜怒哀乐溢于言表。别人比较容易了解其经历和情绪。不喜欢单调的 生活，爱 *** ，爱做事不理智。讲话写信热情洋溢，在生活之中喜欢鲜明的颜色，对新事物很感兴趣。与人交往中，容易冲动，有时易变幻多端，傲慢无礼，所以和其它 人有时不易相处。这类人占25%左右，在演员、活动家和护理人员中较多。
3．思考型。这类人善于思考，逻辑思维发达，有较成熟的看法，一 切以事实为根据，一经定好计划，能够努力不懈。生活工作有规律，爱整洁，时间观念强。注重和重视调查研究和精确性。但这类人有时比较教条、僵化，纠缠细节与关键，缺乏 灵活性。这类人约占25%，在设计师、教师、财务人员和数据处理人员中较多。
4．想象型。这类人想象力丰富，憧憬未来。喜欢考虑难题，在 生活之中不注意和提防小节，对那些不能立即了解其想法价值的人常常很不耐烦。有时行为刻板，不适宜合群，难以相处。这类人不多，大概只占10%，在科学工作者、发明家、 研究人员和艺术家、作家里居多。
人都是双面的。不能单凭一自个的性格就论明这个人是好还是坏。
提问三：人的品德性格有几种 共九种!
第1型：完美型(Reformer/Perfectionist)
＊【欲望特质】：追求不断进步
〖基本困思〗：我若不完美，就无人会爱我。
〖主要特点〗：原则性?、不易认输、常说“应该”及“不应该”、黑白分明、对自己跟别人要求甚高、追求完美、不断改进、感情世界薄弱；希望把每件事都做得尽善尽美，希望自己或是这个地球都更进步。时时刻刻检讨自己是否犯错，也会纠正别人的错。
〖主要特质〗：忍耐 、有毅力 、守承诺 、贯彻始终 、爱家顾家、守法 、有作用与影响力的领袖 、喜欢控制 、品行端正。
〖生活风格〗：爱劝勉教育，躲避表达忿怒，相信自己每一天有干不完的事。
〖人际交往〗：
你是典型的完美主义者，显浅易明。正由于你事事追求完美，你很少讲出称赞的说话，许多时只有批评，不管是对自己，或是对周边的人也是！！！又由于你对本人的超超高标准，你为自己很大压力，会非常难放松自己去尽情的玩、开心的笑！！！
〖愤怒、不满〗
属于第1型的你，相信往往这感觉，对吧？你们常有愤怒、不满的体验感觉都是源自你们超高的活法要求。当遇见什么不顺意时，就比较容易感到嬲怒、不满，觉得事情不应该这样发生……这种情绪不单是对自己，还有对周围的环境和人，都是一样，由于你对于他们一样带有超高的要求。但须留意，作为你的friend，要承受你的嬲怒情绪，实在不是容易，也会造成压力，因此要多多注意啊！！！
〖失望、沮丧〗
同样由于你们事事追求完美的态度，让你们在生活里往往感到碰钉子、不如意。除了是对外发泄愤怒情绪，其实也就是说在内心不断经历挫败，不断经历失望。这几个情绪对你们并不健康，必须积极处理。最根源的方式方法不是使自己做得更优秀，而是调节对每事每情的观点，轻松面对！！！ 其他类型以上讲到的有的 事正确的
第2型：全爱型、助人型(Helper/Giver)
＊【欲望特质】：追求服待
〖基本困思〗：我若不帮助人，就无人会爱我。
〖主要特点〗：渴望别人的爱或良好关系、甘愿迁就他人、用人为本、要别人觉得需要自己、常忽视自己 ；很在意别人的情感和需要，十分热心，情愿付出爱给别人，看见别人满足地接受他们的爱，才会觉得自己活得有价值。
〖主要特质〗：温和友善、随和 、绝不直接表达需要，婉转含蓄 、好好先生/小姐 、慷慨大方 、乐善好施
〖生活风格〗：爱报告事实，躲避被帮助，忙于助人，否认问题存在。
〖人际交往〗：
助人型(Helper)顾名思义，你很喜欢帮人，而且主动，慷慨大方！！！固然你对别人的需要很灵敏，但却许多时忽视了本人的需要。在你来说，满足别人的需要比满足本人的需要更加的重要，因此你很少向人提出请求。这样说来，你的自我并不强，许多时要*帮助别人去肯定自己。
〖自豪、骄傲〗
第2型的你，是否觉得这个形容很不贴切？觉得很惊奇？其实也就是说，一向表现得助人为快乐之本的你，是通过热心帮助人去肯定自己，要朋友接纳欣赏自己。所以当有朋友找你们帮助，你自是开心不已，亦会有自豪和骄傲之感，由于在过程中你得到肯定和满足。
〖占有、控制〗
正由于帮人得到如此多的满足，你们很想继续如此的关下去，这个很正常！！！那么，当你们「投资」下越多时间和心力，你希望得到的回报更加的多。很有可能，你们会很希望朋友会很「attach」你，甚至是只「attach」你一个，事事对你说，跟你共享。这便反映在你内心的占有欲，若然朋友非这么做对你，便会很失望，觉得他们背叛了你。甚或，你也许会对于他们施加压力，以控制他们。这里肯定不是说每个第2型皆为如此子，但当我们状态不佳，心情不太好时，的确有机会出现以上倾向。多点留意本人的情绪反应，有助控制及改善！！！
第3型：。。。。。。>>
提问四：人的品德性格皆有哪些 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 脾气暴躁
内向害羞 外向开朗 心地善良 幽默风趣 慢条斯理
积极进取 郁郁寡欢 处事洒脱 圆滑老练 豪放不羁
异想天开 善感多愁 淡泊名利 情绪多变 胆小怕事
循规蹈矩 热心助人 快言快语 爱管闲事 追求 ***
差不多就这几个吧
提问五：人的品德性格有哪些？ 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 脾气暴躁
内向害羞 外向开朗 心地善良 幽默风趣 慢条斯理
积极进取 郁郁寡欢 处事洒脱 圆滑老练 豪放不羁
异想天开 善感多愁 淡泊名利 情绪多变 胆小怕事
循规蹈矩 热心助人 快言快语 爱管闲事 追求 ***
差不多就这几个吧
问题六：怎样性格类型的人最好 四种…!古希腊名医希波克拉底认为人体内有四种体液， 某种体液占主导， 其行为方式， 反应和情绪表现就带有这一类型的特征， 这便是他的气质类型的体液说， 他把人的气质分为多血质、 胆汁质、 粘液质、 抑制质四种， 但他还不可以对气质作科学的解释。 俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过五十来年对人的高档神经活动的研究， 他把四种神经类型科学的解释为气质的生理基础： 高档神经活动类型 神经过程的特性 气质类型 强度 平衡性 灵活性 强型 兴奋型 （不可遏止型） 强 不平衡 灵活 胆汁质 活泼型 平衡 灵活 多血质 安静型 平衡 不灵活 粘液质 弱型 抑制型 弱 不平衡 不灵活 抑郁型 四种气质类型有不同的心理特点， 这几个特点各有优点和不足， 非常难说哪种类型最好。 即便某种气质类型缺点全都很突出， 亦不是一成不变。 因在教导与社会实践的作用与影响下气质能不断得到改善。 请你边看边琢磨， 你属于哪一种类型？ 多血质优点： 外向、 活泼好动； 轻松愉快、 热情、 可亲、 开朗、 豁达； 好交际、 健谈、 机敏； 适应能力强、 善组织、 工作有效率、 富有朝气； 表情丰富、 情绪发生迅速丰富多变； 反应敏捷、 对新事物敏感而不深刻。 缺点： 兴趣广泛而浮躁、 易顺波逐流； 轻率不踏实、 事不遂心则热情锐减； 情感感情不易深沉、 易见异思迁； 缺乏耐力与毅力、 易轻率作决定。 胆汁质外向而兴奋精力充沛； 情绪发生迅速、 强烈、 热情、 乐观、 率直、 语言、 行动迅速、 雷历风行； 能克服困难埋头工作、 果敢、 坚持。 缺点： 冲动、 莽撞、 易怒而难以自制； 刚愎、 暴躁、 倔强甚至挑衅； 一旦精力耗尽则心情不佳、 信心受挫； 烦躁、 粗心大意。 粘液质优点： 内向、 沉静、 谨慎、 稳重； 语言动作迟缓、 不易暴露内心活动、 性情平和； 办事认真、 细心、 有韧性、 严守秩序、 有秩序； 不善言谈、 交际、 谦让、 务实、 可依赖。 缺点： 执拗、 不灵活、 适应能力差； 迟钝、 被动、 冷淡、 显得落落寡合、 有惰性、 守旧、 萎蘼不振。 抑郁质优点： 严重内向、 柔弱、 敏感、 腼腆； 情绪发生慢而体验强烈； 古板、 不怕困难、 善于体察别人不易发现的问题。 缺点： 情绪脆弱， 畏缩、 顺从； 善感多愁； 胆小， 忧心忡忡； 落落寡合、 冷漠、 多疑、 犹豫不决； 缺乏自信， 常为小事而动感情。 准确地说有多少种人就有多少种性格。
问题七：性格的那种有哪些 一自个的性格可以从生活许多细节与关键上发现。。。 打比方说说在生活之中不爱说话，那么这样就是内向。。。。 你若是不懂、不明白的话，可以去网上查查皆有哪些性格，哪些性格都展现出神马样子，紧接着你在对着这几个性格跟你现实朋友对照下，最后在通过你细心发现就会很快了解性格皆有哪些了。。。
以下在网上查找的资料。。。。
心理学家们曾经以各自的标准和原则，对性格类型进行了分类，以下是几种有表现性的看法：
（一）从心理机能上划分，性格可分为：理智型、情感感情型和意志型；
（二）从心理活动倾向性上划分，性格可分为内倾型和外倾型；
（三）从社会生活方式上划分，性格分为；理论型、经济型、社会型、审美型、型；
（四）从个体单独性上划分，性格分为单独型、顺从型、反抗型。
（五）从MBTI性格理论划分，性格类型分为32种，即：
ISTJA ISFJA INFJA INTJA ISTJB ISFJB INFJB INTJB
ISTPA ISFPA INFPA INTPA ISTPB ISFPB INFPB INTPB
ESTPA ESFPA ENFPA ENTPA ESTPB ESFPB ENFPB ENTPB
ESTJA ESFJA ENTJA ENFJA ESTJB ESFJB ENTJB ENFJB
①依据知、情、意三者在性格中何者占优势，把人们的品德性格划分为理智型、情绪型和意志型。理智型的人，通常来讲以理智来评价、支配和控制本人的行动；情绪型的人，常常不擅长思考，其言行举止易受情绪左右；意志型的人一般表现为行动目标明确，主动积极。②依据人的心理活动倾向于外部还是内部，把人们的品德性格分为外向型和内向型。③依据个体单独性程度，把人们的品德性格划分为单独型和顺从型。单独型的人善于单独思考，不易受外来因素的干扰，能够单独地发现问题和解决问题；顺从型的人，易受外来因素的干扰，常不加剖析地接受他人意见，应变能力较差。④依据人的社会生活方式以及由此而形成的价值观，把人们的品德性格类型分为理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和型。⑤依据人际交往，把人们的品德性格划分为A、B、C、D、E5种。A型性格情绪稳定，社会适应性及向性均衡，但智力表现一般，主观能动性一般，交际能力较弱；B型性格具有外向性的特征，情绪不稳定，社会适应性较差，遇事急躁，人际交往不融洽；C型性格具有内向性特点，情绪稳定，社会适应性良好，但在通常情况下表现被动；D型性格具有外向性特点，社会适应性良好或一般，人际交往较好，有组织能力；E型性格具有内向性特点，情绪不稳定，社会适应性较差或一般，不善交际，但常常善于单独思考，有钻研性。此外，亦有按人们的体型、血型对性格进行分类。
问题八：人有多少种性格？ 心理学家们曾经以各自的标准和原则，对性格类型进行了分类，以下是几种有表现性的看法： （一）从心理机能上划分，性格可分为：理智型、情感感情型和意志型；
（二）从心理活动倾向性上划分，性格可分为内倾型和外倾型；
（三）从个体单独性上划分，性格分为单独型、顺从型、反抗型
（四）斯普兰格依据人们不同的价值观，把人的品德性格分为；理论型、经济型、权力型、社会型、审美型、型。
（五）海伦。帕玛依据人们不同的核心价值观和注意和提防力焦点及行为习惯的区别，把人的品德性格分为九种。称为九型性格，包括：1号完美型、2号助人型、3号成就型、4号艺术型、5号理智型、6疑惑型、7号活跃型、8号领袖型、9号和平型。
（六）按人的行为方式，即人的言行和情感感情的表现方式可分为A型性格、B型性格、C型性格和D型性格。
【性格】心理学定义：是一个人在对现实的稳定的态度 和习惯了的行为方式中展现出来的人格特征
问题九：人的品德性格气质类型有哪些？各有哪些特点 人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，分辨自己是哪一种？
人的气质着重是由遗传决定的。目前，心理学家们普通认为，在一般情况下，人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。
心理学界对之四种气质是这样解释的：
胆汁质相当与神经活动强而不均匀型。这种气质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以相当高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。
多血质等同于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意和提防力易 转移，情绪易改变冷淡市办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。
粘液质等同于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制谦让，生活有规律，不为无关事情分心，兢兢业业，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，古板认真；但不够灵活，注意和提防力不易转移，因循保守，对事业缺乏热情。
抑郁质相当与神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难；但比较来说有些敏感，易受磨难，孤僻、寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。
下面60道题可以帮助你自我诊断气质类型。回答的方式方法很简单：你以为很符合本人的情况，记2分；比较符合的记1分；介于符合与不喜欢之间的记0分；比较不符合的记－1分；完全不符合的记－2分。
一、做事力求稳当，不做无把握的事。
二、宁愿一个人干事，不愿许多人在一起。
三、遇见可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。
四、到一个新环境很快就能适应。
五、厌恶那些强烈的 *** ，如尖叫，危险镜头等。
六、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。
7。喜欢安静的环境。
8。善于同别人交往。
9。羡慕那种善于克制自己感情的人。
10。生活有规律，很少违反作息制度。
1一、在大部分情况下抱乐观态度。
1二、碰到陌生人觉得拘束。
1三、遇见令人气愤的事能非常好的自我克制。
1四、做事总是有旺盛的精力。
1五、遇见问题往往举棋不定，优柔寡断。
1六、在人群中从来不觉得过分拘束。
17。情绪高昂时，觉得干什麽皆有趣；心情不佳时，又觉得啥都没意思。
18。当注意和提防力集中在一事务时，别的事非常难使我分心。
19。理解问题总是比别人快。
20。碰到危险情景，常有一种极度恐怖和紧张感。
2一、对学习、工作、事业怀有相当高的热情。
2二、能够长期做枯燥、单调的工作。
2三、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，要不然就不想干。
二十四。一点小事就能引起情绪波动。
2五、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。
2六、与人交往不卑不亢。
27。喜欢参与热烈的活动。
28。常看感情细腻，描写人物内心活动的文学作品。
29。工作、学习时间久了，往往感到厌倦。
30。不喜欢长久谈论一个问题，愿意实际动手干。
3一、宁肯侃侃而谈，不愿窃窃私语。
3二、别人说我总是闷闷不乐。
3三、理解问题常比别人慢些。
3四、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。
3五、心里有话宁肯自己想，不愿说出来。
3六、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。
37。学习、工作同样一些时日后，常比别人更疲倦。
38。做事有些莽撞。。。。。。>>
问题十：人的品德性格分几种分别有哪些性格？？ 在了解性格之前很有必要了解人格。人格在心理学上有时叫个性，是一个人与社会环境互相作用展现出的一种独一无二的行为模式、思维模式和情绪反应的特点，也是一个人区别于他人的特点之一。因此人格就表此刻思维能力、认识能力、行为能力、情绪反应、人际交往、态度、信仰、道德价值观念等方面。一般地讲，人的形成与生物遗传因素有关，不过人格是在一定的社会文化背景下产生的，因此也是社会文化的产物。从心理学角度讲，人格包括两部分：即性格与气质。性格是人稳定个性的心理特征，表此刻人对现实的态度和对应的行为方式上。从好的方面讲，人对现实的态度包括热爱生活、对荣誉的追求、对友谊和爱情的忠诚、对他人的礼让关怀和帮助、对邪恶的仇恨等等；人对现实的行为方式打比方说举止端庄、态度温和、情感感情豪放、谈吐幽默等。人们对现实的态度和行为模式的结合就构成了一个人区别于他人的独一无二的品德性格。在性格此问题上，恩格斯曾说，人的品德性格不但表此刻做什么，而且表此刻怎么做。做什么说明一个人在追求什么，拒绝什么，反映了人对现实的态度，怎么做说明人是怎么追求的，反映了人对现实的行为方式。性格从根本上表现了人的特点，而气质就像是给人格打上了一种色、一个标记。气质是指人的心理活动和行为模式方面的特征，付与性格光泽。同样是热爱劳动的人，可是气质不同的人表现就不同：有的人表现为动作迅速，但粗糙一些，这或许是胆汁质的人；有的人很细致，便动作缓慢，或许是粘液质的人。气质和性格就这样构成了人格。性格可以雕塑有人谈到性格就论它与遗传因素有关系，说生就的脾气，长就的命，改不了了，其实也就是说不尽然。英国有个心理学家叫爱森科，他在人格理论方面主张人格纬度，纬度的一个极端是外向，另一个极端是内向，因此在纬度之间就有很多等次。他觉得极端内向和极端外向的人是少数，大都人是综合性的，或者偏内向些，或者偏外向些。爱森科的人格纬度理论的产生对心理学界的作用与影响很大，因此我们认为人格是能在纬度上移动的。最近几年以来，日本学者长谷川洋三则认为，通过行为可改变性格。这就给我们的心理治疗和儿童教导提出了一个新的任务：我们要培养人们特别是儿童良好的行为，以此帮助他们改变性格上的弱点；我们应该在平时生活中培养性格，孩子幼小时是培养良好性格的黄金时期。性格是童年期慢慢塑造出来的，心理学家做过“情感感情剥夺实验”：把一同生下的小猴子分成两组，一组放在铁笼子里，用奶喂养，什么也没有；另一组给它们用长毛绒做了个假母亲，吃完奶它们能在假母亲身上玩。实验结果表明：小猴子逐渐长大后，没有假母亲的这一组胆子还算小，反应暴躁，不合群，与人不好接近；有假母亲的这一组正好相反，不胆小，合群，与人容易接近。这说明在婴幼时期尤其是儿童时期剥夺了母爱就会使他们的品德性格扭曲，造成不好的行为和个性的表现。情感感情剥夺实验说明在婴幼儿时期对孩子进行良好的心理环境的抚育对一个人形成良好的品德性格是非常重要的。其次，家庭中爸妈及其他成员对孩子性格的形成有特别重要的作用与影响。打比方说，一位妈妈是强迫症患者，她有一对双胞胎，把孩子从幼儿园接回来，总是立刻就给他们洗脸，洗脚，都洗完，放在床上，不许下地，不叫他们和邻居小孩子接触。她有洁癖，怕脏。强迫症是在完美性人格的基础上产生的，完美性人格在医学心理学中就是强迫性人格。这样的人格的缺陷表此刻爱思考、多疑、办事很守规矩，平常担心的时刻多，放心的时刻少，总有一种不安全感，办事求完美。因此这种性格若是再受到一些心理 *** ，就比较容易诱发强迫性神经官能症。假如从小用这种方式培养孩子非常可能致使孩子将来也成为强迫症患者。性格定型后也非一成不变60年代后有一种理论――“预限理论”，认为 *** 超过了预限的。。。。。。>>
人物性格皆有哪些
人物性格皆有哪些
人物性格皆有哪些，在平时生活中我们都会遇见样式不一的人，任何人皆会有属于他的品德性格，任何人的品德性格特点都是不同的，以下就是我为各位整理的一些关于人物性格皆有哪些的资料，大家一起来瞧一瞧吧！！！
人物性格皆有哪些1
人物性格包括自强，宽旷，认真，明朗，热情，高尚，温柔、野蛮 、泼辣、阴险、稳重、 幼稚 、暴躁、聪明、内向、开朗 、善良 、大方、幽默风趣 、洒脱 、孤僻、多重性格、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、温柔体贴、活泼可爱、内向害羞、外向开朗、心地善良、机敏聪慧、善解人意等都叫做人物性格特点。
是文艺作品所描写的`各式人物身上所展现出来的独一无二的思想、品质、行为、习惯等特征。是指人在社会生活之中种种外在和内在的表现形式，是人作为个体区别于同类之总和。
1。自强
自强是一种精神，是一种美满的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质；是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。
自强是在自爱、自信的基础上充分认识本人的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。树立自强的目标有用且助于克服意志消沉、性格软弱，从而振奋精神，担负起时代付与的重任。
2。热情
热情，指人参加活动或对待别人所展现出来的热烈，积极，主动，友好的感情或态度。热情的反义词是冷漠。热情是与人生观，价值观有关联的，是一个人态度、兴趣的表现。与激情相比，热情更平安稳定稳定一些。
3。洒脱
形容潇洒自然，不拘束。它的同义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等，反义词是庸俗、拘谨、拘束等。
4。幼稚
幼稚，本指还未系统接受教导的小朋友，思想天真无邪，简单不复杂，说话总是很直接，个人意识较强。后引申为成人思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，心智未开，总是喜欢主观想象。
5。善良
意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。
人物性格皆有哪些2
1。 性格类：
善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣趣味、通情达理、纯真质朴、机敏聪慧、天真可爱、顽皮淘气、富有精力、生机勃发、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、面子自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容谦让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、文质彬彬、大大咧咧、睿智大气、聪慧通达、风趣幽默、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、多智多谋、沉着冷静、从容镇定、英勇、目光灵敏、狂放不羁、特立独行、
(反面：胆小怯懦、逆来顺受、认输退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中没有人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏、)
2。 拼搏类：
顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、坚韧不拔、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳
(反面：贪图享乐、自甘堕落、拈轻怕重)
3。奉献类：
无私奉献、牺牲自己、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、埋头苦干、辛辛苦苦、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深
(反面：斤斤计较、自私自利)
4。职责类：
恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、极具学识、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、
(反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死)
5。 品质类：
志行高洁、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如1。言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改、
