12生肖课程设计意图生肖幼儿属相(12生肖优质课教案)
目录导读：
大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常来讲会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样把教案做到重点突出呢？以下是我为各位整理的大班教案7篇，仅做参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
目的：
1。培养幼儿的倾听力
2。学习动物的叫声
准备：
1。五种动物的图片、挂件。
2。录有动物叫声的磁带
3。图谱一张。
过程：
1。放动物录音，激发幼儿的兴趣。
“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
2。学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，使俺们一起来学学它们的叫声吧。
1)放录音“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大众听一听呢?”每次叫四五个幼儿。
2)、依次学习以下几种动物的叫声。
3。游戏
1)、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物，不过小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，假如小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗?
2)、开始游戏此刻你们都到了小动物家中了，皆成为了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你动听的叫声叫给大众听好吗?一种声音一次。放录音，游戏一遍。此刻，小动物都听到本人的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回本人的家。放录音游戏一遍。
大班教案 篇2
活动目标：
1．通过故事明 白:不欺负弱小者，与人相处要礼貌忍让。
2．与小朋友交往时能做到忍让、不争吵。
3．提高判断是非的能力。
活动准备：
《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置和布局
活动过程：
1。开始部分
教师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。
师汇总：小熊长得胖胖的，力气很大很大。
大班社会《礼貌忍让从我做起》活动设计
2。基本部分
1．今天就讲一个关于他的故事，名字就叫—《小熊让路》
2．教师播放故事，幼儿认真聆听。
大班社会《礼貌忍让从我做起》活动设计
3．提问：
(1)故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？
(2)为啥小熊欺负小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？
(3)力气大，大人宠爱就能够欺负人吗？大象的力气比小熊还大，为啥他就不欺负人呢？
(4)大象给小熊让了路，为啥小熊不好意思了呢？你们
猜他心里怎么想？他清楚明白了什么？以后他会怎么做呢？
大班社会《礼貌忍让从我做起》活动设计
4．小结：故事告知我们，不可以随便欺负弱小的人，也不可以随便欺负别人，不管哪些人都要懂礼，讲忍让、说话要和气，如此才能迎得别人的喜爱，交到更加的多的friend。
5。情境表演“小熊让路”
大班社会《礼貌忍让从我做起》活动设计 大班社会《礼貌忍让从我做起》活动设计
小熊吓跑小动物 小象来帮忙
大班社会《礼貌忍让从我做起》活动设计 大班社会《礼貌忍让从我做起》活动设计
小象忍让小熊，小熊很惭愧 小动物们排好队向前走
3。结束部分
结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想本人有没有和小朋友发生争吵的现象，今后打算怎么做？请大家相互监督和帮助，做一个礼貌、忍让、受欢迎的小朋友。
大班社会《礼貌忍让从我做起》活动设计
活动延伸：
情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。互相合作、共享最快乐。
两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵，马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾，几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了，玩得好开心啊!
活动反思:
本节课能从幼儿有兴趣的小动物入手，通过故事的讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。教师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴风趣，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活之中学习，在玩中学习。娃娃们通过情境表演都明 白了不欺负人，礼貌忍让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自己一身的行为还need不断地督促、引导幼儿规范本人的言行。名符其实的在一日生活之中做到礼貌、忍让还need坚持，从平时的一点一滴做起。
延伸部分因为幼儿生活经验的匮乏，娃娃们能想象到的身边不文明的现象千篇一律，语言表达能力也欠缺，用词不准确，言语不够丰富，需要教师适时地引导，启发，提供更富饶的图片、事例或现象，创设一个更宽松的氛围，让自己的娃娃想说，敢说，乐意说。鼓励孩子大胆的表述，在互相合作，相互交流的轻松氛围中提高幼儿的口语表达能力，清楚明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、忍让，乐于合作和共享的小朋友。从而培养幼儿良好的品性质量，为今后进入小学的活法奠定不错的基础。
大班教案 篇3
活动目标：
1。感知12生肖是中国人所专有的，并给自己是中国人而感到自豪。
2。初步了解12生肖与人们年龄之间的联系。
活动准备：
布制12生肖一套，大转盘一个；
幼儿调查过自己家人的生肖
活动过程：
1。回忆已有经验
1。从“12生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关12生肖的经验）
近日我们在谈论有关“12生肖”的事情，讲了“12生肖的传说”，
提问：“12生肖”的故事说明了什么呢？
2。个别幼儿练习生肖排序
3。师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）
复习“12生肖”排列的顺序。
提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？
马的前面和后面分别为谁和谁？
猪的前面和后面是谁和谁？
汇总：此刻大家都清楚了12生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。
4。了解各自的生肖（目的：给自己是中国人而感到自豪）
每年皆有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？
明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？
你属什么？是什么年生的？
小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属相为狗，龙年出生的属相为龙……生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。
2。操作统计活动
1。交流各自的家庭生肖调查表肖
提问：你的母亲属什么？你的父亲属什么？你的奶奶属什么？
2。实践操作（目的：学习统计人口与生肖）
提问：任何人皆有一个生肖，是还是不是家中有几口人，就一定会几种生肖呢？
幼儿进行统计
3。总结幼儿统计的情形
提问：你家有几口人、共有几种生肖？
3。讨论与交流
1。家中的人数跟生肖不一样多？这是什么个情况呢？
年龄相同、生肖相同
原来，其中有2人年龄相同，因此生肖也相同，因 此，家中5口人，只有4个生肖。
年龄不同，生肖相同
今年是狗年，生下的宝宝是属相为狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明
年生下的宝宝是什么生肖属相呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指
针，将12生肖按顺时针方向依次摆放摆列。）一个生肖就是一年，十二个生肖
就是几年？十二个生肖绕一圈，预示过去了多少年？再绕一圈，12生肖没
有变，不过又过去了12年，如此便显现了年龄不同，不过生肖是一样的。
因 此，家中6个人，但生肖不是6个，就是由于他们不同的年龄轮到一样的属相，生肖也就相同了。
2。还有啥问题发现吗？是还是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？
我们都是大班的孩子，可有的属相为龙，有的属相为蛇呢？（全地球以一月一日干旦作为新年，而中国人过年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，预示新的一年到了，生肖也变了。依据中国阴历年过新年的前后时间不同，生肖也就不同了。
3。今年过新年是什么“年”？依照一年一个生肖，你晓得明年过春节时，是什么年？去年是什么年？
a)中国人很伟大，有了12生肖就知道明年是什么年，还不错来知道几年之后是哪些生肖？知道了别人的生肖，还不错猜出他的年龄。
4。共享体验
a)今年是狗年，3年之后是哪些生肖年？5年之后是哪些生肖年……
b)属相为蛇的小朋友今年是6岁，属相为龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？
大班教案 篇4
活动目标：
1。依据图中物体的区别点来列出算式，巩固对加法意义的理解。
2。初步明 白交换加号前后两个数的具体位置，得数不变的规律。
3。让幼儿学习简单容易的数学题目。
4。乐意参加活动，体验成功后的乐趣。
活动重难点：
学习6的加法运算，初步明 白交换加号前后两个数的具体位置，得数不变的规律。
熟练计算6的加法，巩固对加法意义的理解。
活动准备：
课件、苹果树、数字卡片。
活动过程：
1。复习6的组成。
美丽的春天，花婆婆要到我们大二班来做客，我们一起来做个碰球游戏欢迎她。
2。学习6的加法运算。
你们看，谁来了？（花婆婆），花婆婆要考考我们大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大家有还是没有信心？
1。出示幼儿用书第十二页图，幼儿依据树的区别列出算式。
幼儿列式：1+5=6你是依据什么来列的？各个数字分别预示什么？还不错如何列式？（5+1=6）每个数字又分别预示什么？
（一）刚才我们依据树的高低不同来列式的，依据树的其它不同点还不错列出哪些算式呢？（2+4=6），你是依据什么不同来列式的？（种类）数字2。4。6各预示什么？依据种类的区别还不错列出什么算式？（4+2=6）
（二）可以列出其它的算式吗？（3+3=6）依据什么来列式的`？
（三）除了这5道6的加法算式题，还有还是没有得数也是6的加法算式题？（6+0=6，0+6=6）
（四）我们一起用动听的声音把6的加法算式题念一遍。
（五）比一比：1+5=6和5+1=6。2+4=6和4+2=6。0+6=6和6+0=6这三组题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的具体位置，得数不变的规律。（加法交换律）
2。花婆婆要给小朋友送礼物了！！！看看这是什么呀？（苹果树）苹果树上有的苹果已经成熟了，有的还没成熟。此刻我们要把成熟苹果的摘下来，不过只有得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没成熟，不能摘。（教师请个别幼儿摘苹果，并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就论：对对对，1+5=6你的苹果成熟了，假如算对了，这个苹果就赠予你；反之，就论：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不能赠予你）。
3。看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻烦了，大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了，还好，小兔子身上有3个数字，只要把这三个数字编成一道6的加法算式题，小兔子就会隐身术了，请小朋友快来救救小兔子。
3。 汇总
小朋友们真能干，都帮小兔学会了隐身术，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看见小朋友们这么聪明、能干，她说还想和我们大二班的小朋友一起学本领，你们愿意吗？（幼儿用准备的数字卡片自己摆出6的加法算式。教师巡视指导）
大班教案 篇5
活动目标
一、感受自然界的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
2。了解彩虹的色彩，try依照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加有关的背景。
3。能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动准备： 欣赏彩虹
物质准备： PPT 彩虹图片、 画纸、水彩笔
活动过程
1。情境导入
1。谈话导入：激发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：你们喜欢彩虹吗？它是如何的？
2。引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在哪些地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？
2。探索发现
1。引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。
师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
师：彩虹是啥样的，像什么？它有哪些颜色？
师：现在咱们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。
2。出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：依照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意和提防每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
3。引导幼儿欣赏彩虹的图片。
师：你晓得彩虹都是在何时出现的？你还能想象彩虹桥上有啥？
3。幼儿创作
1。鼓励幼儿用本人的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你心爱的人物，装饰和背景。
2。提醒幼儿换颜色的时刻要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3。幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
4。欣赏评价
1。请幼儿在集体面前介绍本人的"彩虹桥"。
2。教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
5。结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动
大班教案 篇6
设计意图：
时钟是我们生活中看时间必须准备的生活物品，对于很快要上小学的孩子，认识时钟，让自己的娃娃有时间概念，能够珍惜时间是很有必要的。《有意思的钟表》这节课的意图在使幼儿认识时钟，能区分时针和分针，了解时钟上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。
活动目的：
1。了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2。发展孩子的逻辑思维能力。
3。教导孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：
1。各式时钟若干，自制一座大钟表。
2。每个幼儿准备硬纸片做的时钟一个。
活动过程：
1。参观钟表超市的形式引出主题，出示了形状、颜色、大小不相同的时钟，引导幼儿充分观察时钟表面一样的地方。
2。时钟的效果是什么？为人们显示时间，人民经过时钟安排作息时间。
3。认识钟面上的数字1点—12点。重点认识6。12这2个数字的具体位置。数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
4。引导幼儿观察这两根针有啥不一样，依据指针的长短、粗细辨别时针与分针。帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。并通过观察演示，让自己的娃娃知道时针和分针之间的联系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格。
5。认识整点。将时针、分针都拨在“12”上，紧接着将分针转一圈，让幼儿注意和提防时针有啥变化反复拨几次，让幼儿清楚明白分针每走一圈，时针就走一个字，这便是1个钟头。
6。请幼儿观看一日作息时间表，要求每个幼儿按上面的方式方法在本人的硬纸片钟面上拨出各个钟点。教导幼儿从小做到按时间进行各式活动，珍惜时间。
7。将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意和提防老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1。2。3。4。5指在6上面，正好走了半圈”。这时，时针走在12和1的中间，这便是12点半”告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，紧接着教师依次拨1点半、2点半、3点半~
8。游戏结束。玩老狼老狼几点了请幼儿拨钟。游戏规则：幼儿扮小羊拨钟，老师说几点，幼儿就拨几点，请老师看表。幼儿拨好了表就定住。
大班教案 篇7
活动名称 ：猜拳跨步
活动目标：
1。锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作 精神。
2。教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争角逐意识。
活动准备 ：50米场地起跑线终点线
活动过程 ：
1。带幼儿入场地。
2。讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。
3。教师与幼儿做示范
1。两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前翻越(步数提前讲好)
2。哪组幼儿提前到终点为获胜方。
3。以后依次进行，直到幼儿全部翻越完毕。
4。幼儿游戏、教师随场指导。
5。游戏结束， 整理场地。
生成的新玩法活动名称：趣味运动会
活动目标 ：
1。进行各式跳跃游戏比赛的练习。
2。通过各式跳跃活动，发展跳跃能力，提高敏锐及协调性，促进幼儿身心和谐发展。
3。培养良好的合作能力，促进互相的交流与协作，激发幼儿主动参加体育的兴趣。
活动准备：蛇形跑、模仿跳
活动过程：
1。教师带领，成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿
(一)、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手赶紧布袋，双脚轻巧落地
难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第1名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。
(二)、小青蛙运球
重点：双腿用力夹球向前跃起。
难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第1名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。
(三)、渡河重点：双脚连续跳跃
难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第1个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第1人拍手，则对岸第1人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜。
活动名称：翻越障碍
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿单独解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。
2、练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。
活动准备：教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。
活动过程：
1、做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。
2、引入主题
(1)、教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。
(2)、提问："你们在跳老师搭的障碍时有啥感觉?"(难易不同)
(3)、引出主题："老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，如何做才能让大伙都满意?"(自己来搭障碍)
3、启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍
(1)、请幼儿观察教师 提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，如何搭障碍?
(2)、鼓励幼儿用自己想的方式方法try搭障碍，过障碍。
(3)、教师进行观察，给予适宜的指导。
4、师幼进行交流和 汇总将幼儿集中起来，互相交流自的做法，并try着 汇总一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。
5、鼓励幼儿try跳他人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。
6、收拾和搬运材料教师带领幼儿一起做 整理和放松运动。
活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。
《12生肖》幼儿园小班教案
《12生肖》幼儿园小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可有效提升本人的教学能力。那么怎样的教案才是好的呢？以下是我为各位收集的《12生肖》幼儿园小班教案，希望可以对大家有所帮助。
《12生肖》幼儿园小班教案1
学情剖析
小班的幼儿对周边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿近日对动物的话题比较有兴趣，由这一点出发，我给娃娃们设计了“12生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受我国传统文化的并 且，了解12生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、可爱的12生肖动物头饰，娃娃们在参加的过程中，展现出了相当高的积极性。
活动目标
1．让幼儿感受咱们国家的传统文化，培养幼儿热爱我国传统文化的感情。
2．让幼儿简单了解12生肖的由来。
3．让幼儿了解12生肖的顺序。
活动准备
材料准备：12生肖全套纪念品、12生肖动物头饰、背景音乐。
活动过程
1．活动开始
师：我是徐老师，今年26岁，属相为鼠，你们的属相和我一样吗？
幼：不一样。
师：那你们都是属什么的？
幼：猴、鸡、狗。
师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？
幼：12种。
师：那它们分别都是哪些小动物呢？
幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿每说出一种小动物的名称，教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆放在前面的桌子上。
剖析：幼儿在回答生肖名称的时刻，教师可Yi经过模仿动物的声音或描述动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。
2。活运过程
小朋友们，你们知道为啥会有12生肖吗？教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述12生肖的由来，让幼儿了解12生肖纪年，十二年为一个循环。
故事讲完之后，教师帮助幼儿回忆故事情节，教师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第2个是谁？第3个呢？教师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出12生肖的顺序，并 且，教师请1名幼儿将12生肖纪念品的具体位置重新进行调整。
教师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。因 此，它就坐着火车，依照顺序去找其他生肖动物了。接着，教师出示12生肖的。动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，教师选择老鼠的头饰，放音乐。第1圈，小老鼠一个人开火车；第2圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都依照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受12生肖的顺序。
3。活动结束
12生肖邀约剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。
《12生肖》幼儿园小班教案2
活动要求：
通过活动，知道12生肖的名称。
知道属生肖是我国专有的民族风格。
培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
材料准备与环境创设：
12生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具12生肖六套
活动过程：
1、了解12生肖并引起兴趣：你晓得自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜蒋老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示12生肖的贴绒教具。
2、想不想了解这12生肖是如何来的？请听老师而言一个小故事。
讲“12生肖”的故事。
知道12生肖是我国专有的民族习俗。
人为啥要属生肖？（为了预示人与动物是好朋友）
12生肖是如何属法的呢？（一年一个生肖，此一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
3、12生肖的排队。
与客人老师的交往：
问一下：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
活动反思：
《12生肖》给我和娃娃们留下了很深的印象。活动主要要求幼儿掌握12生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。12生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美满品德和善良愿望，反映着中国人民自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《12生肖》这个生动有意思的民间传说，不但让自己的娃娃们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更加的重要的是激发了娃娃们热爱生活、热爱传统文化的情感，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
《12生肖》幼儿园小班教案3
【活动目标】
1。继续运用已有经验创编属相为羊的符号
2。培养孩子大胆采访与记录的能力。
3。对生肖有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4。能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1。引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属相为羊吗？”
2。幼儿议论，说一说谁属相为羊
3。采访要求，“现在咱们去采访，问一下别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属相为羊？"
4。大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5。统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6。采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并且将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7。采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真try，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的意图，教学目标也获得了圆满的完成。
大班教案
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案能够起到好作用的我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需须留意哪些问题呢？以下是我收集整理的大班教案9篇，仅做参考，大家一起来瞧一瞧吧。
大班教案 篇1
活动设计背景
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对生肖属相还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些属相生肖疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗。
活动目标
1。认知目标：让幼儿了解12生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2。情感感情目标：知道12生肖是中国人发明的，只有中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化风俗的兴趣。
3。能力目标：幼儿在了解12生肖一年一种动物及轮回的规律的并且同时也能把12生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4。探索、发现生活之中的多样性及特征。
5。探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿对俺国文化风俗的探究愿望！！！
教学难点：12生肖的轮回规律和12生肖的排列顺序。
活动准备
知识准备：认识时钟。
物质准备：1。教师自制的12生肖钟。
2。12生肖由来的故事课件。
3。幼儿制作生肖钟的钟盘和12生肖卡片若干。
活动过程
（1）开始环节：
导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为啥老师的手机链上是“牛”？不是别的动物呢？调动幼儿探索属相生肖奥妙秘诀的兴趣。
（2）基本环节：
1。通过提问引导幼儿说出本人的属相和家人的属相。
2。引导幼儿讨论：大家都清楚的属相一共有多少种？人的属相生肖究竟有多少种？
3。教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有啥异同点从而轻松了解和掌握12生肖都是什么？（小朋友看看老师带来的这东西像什么?它和我们平常时候见过的钟表有哪些一样的地方？钟面上的十二个数字变成什么了？）
4。通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是还是不是一圈一圈的转个不停啊？我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么？鸡年出生的属？今年是什么年啊？今年出生的孩子是属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多久啊？
5。通过提问引导幼儿探究12生肖排列顺序的奥妙秘诀。
为啥选这十二种动物做人的生肖呢？谁规定的用他们十二个呢？为什么没有猫呢？
幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为啥没有猫？谁排在了第1，为啥区区的老鼠排在了第1？
情感感情教导：不要像老鼠学习，由于他太自私，要守信用，要通过自身的努力获得第1。
（3）结束环节：
教师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不但动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢？（龙）那么龙是什么动物？为啥也要选它呢？（引导幼儿商量一下）
教师小结：龙是中国人民创造的，是中国人民的代表象征，龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中国人民创造的，是中国人民的代表象征，龙在人们的心目中是吉祥物，传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。而且20xx年就是龙年了。小朋友回家能够让家长帮助查一查过年我们中国有哪些习俗习惯，明天和小朋友们共享。
（4）延伸环节：
现在咱们知道了12生肖如此多的奥妙秘诀，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些12生肖的秘密。
大班教案 篇2
活动目标
1。感知夏天常常见到的花，知道其名称和外形特征。
2。通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。
3。知道花是让大家欣赏的，要爱护花。
活动准备
1。课件：动画片-夏天开的花
2。幻灯片：夏天开的花
活动过程
1。导入
1、谈话：小朋友，你们喜欢花吗？谁来告知大家，你见过怎样的花？
（请幼儿相互交流自己见过怎样的花）
2、教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？
2。展开
1、播放动画片，欣赏夏天的花，
（一）教师：此刻呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？
（二）交流：看见了什么花？
鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。
2、观察感知--夏天的花。
（一）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各式花。
教师：看一看这几个花的花朵、花的叶子、花茎有啥特别的地方？你发现了什么？
引导幼儿认真观察，并与幼儿进行自由交流。
（二）请幼儿选择自己最心爱的一种花，描述它们的形态、特点等。
（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。）
（三）针对性观察—康乃馨。
这是什么花？
花是什么颜色的？
花瓣是啥样的？像什么？
（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达本人的感受。）
小结：康乃馨是全地球应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。
康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表着健康和美满，深受大家喜欢。
（四）幻灯片演示，进一步感知认识各式花。
看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？
3、 阅读花卉名称汉字
教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。
小结：花的品种许多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝些许的像烟花，
有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，皆在夏天开放。
3。结束
再次观看动画片—夏天开的花。
让幼儿边看边说出花卉之名字。
大班教案 篇3
《多彩的雨天》
活动目标：
⒈欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩、布阵与布局之美。
⒉运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每。
2。活动准备：
调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各式颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件
3。活动过程：
⒈问题导入
（⒈）你们喜欢雨天吗？为啥？
幼A：不喜欢，不能出去玩
幼B：喜欢，能够给车洗澡
幼C：喜欢，会溅出水花
（评析：幼儿有一定的经验，能够结合本人的经验表达本人的想法）
（⒉）有的喜欢有的不喜欢，那你们观察过雨天的天空吗？是怎样的？
幼A：黑黑的，马上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有变化的天空
⒉try用黑色、白色和水画出雨天的天空
（⒈）老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰蒙蒙的体验感觉。有时间规定的哦！！！5分钟的时间。
(评析：规定了幼儿的try时间，这样既能够提高娃娃们的效率，也培养了娃娃们的时间观念和规则意识)
（⒉）幼儿try，教师巡回帮助（动脑筋想想看灰色怎么变呢？）
（⒊）你是怎么画出雨天的？用了哪种方式
幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄点水就变出灰色了。幼B：先涂点黑色，再涂点白色，多加一部分水也能够让颜色变淡的哦
（⒋）灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样？
（⒌）幼儿：不开心
⒊欣赏绘本，感受画面的美
（⒈）听！！！（播放音乐）像什么？幼儿：像下雨了。（播放课件）
（⒉）小黄是谁？幼儿：一把雨伞。为啥小黄说雨天是鲜艳的？原来是雨伞把雨天变得漂亮的。你能用什么动听的词来说说看吗？幼儿：五颜六色
（⒊）你看见了什么颜色？出了五颜六色还不错用什么动听的
词？老师来告知你们，还不错用色彩缤纷来说哦！！！（幼儿学说色彩缤纷）
（评析：这里先请幼儿用动听的词来形容，教师在给娃娃们一个新的词，增添了娃娃们的词汇量，不过两个问题之间又问了一个“你看见了什么颜色？”将两个递进的问题分开来了，可以将此问题提前放在让自己的娃娃们用动听的词来形容的前面更佳）
（⒋）有了如此多色彩的雨天，难怪小黄说雨天是鲜艳的。
（⒌）（出示绘本中的4副画）你喜欢哪一幅？为啥喜欢这一幅？幼儿A：我喜欢这幅。师：为啥？幼儿A：这里有许多许多的伞。师：满满的非常靓。你在哪里也见到过这样类似的模样？幼儿A：花园里。师：你喜欢此处的什么颜色？师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，如此多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。
大班教案 篇4
设计意图：
每一天下午给孩子梳头时，我总是精心为幼儿设计出不同的发型，娃娃们很开心，他们会一边欣赏一边谈论我是怎样梳理造型的。大班的孩子立刻就要进入小学，为了做好幼小衔接，培养孩子的活法自理能力，我也常鼓励幼儿自己动手，娃娃们特别喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教导的价值在于它激发情趣趣味、激发兴趣；培养幼儿的创新意识；付与幼儿满足感和成就感。我想为啥不能设计一节有关发型的美术活动呢？我班幼儿已有了一定的赏识能力和动手能力，依据我班幼儿年龄特点，我了设计这节美术活动《设计发型》。旨在经过对生活之中各式发型的观察和认识，将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的展现出来，让每个孩子都名符其实的体验到美术活动的乐趣。
活动目标：
1。通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿设计发型的兴趣和欲望。
2。启发幼儿依照本人的想法，大胆的把自己设计发型画出来。
活动准备：
1。课件
2。教师范画5副（不同发型）
3。轻音乐
活动过程：
1。由收到信引入：
出示收到信件，引出教学内容，激发兴趣
师：咦，小朋友们，刚刚接到了一封信，使俺们一起来瞧一瞧。
教师细读信内容：大一班的小朋友们：你们好！！！我是新苗电视台的主持人，我们台下个月要举行一个发型设计比赛，我台邀约大一班小朋友给自己的母亲来设计一个新发型，你们愿意吗？在设计新发型之前，我们一起来瞧一瞧发型师设计出哪些漂亮的发型呢？
2。欣赏不同的发型（观看PPT）
1。师：这几个工程师设计出发型真好看，有了这几个漂亮的发型，每个母亲看似会更加加倍的漂亮。老师也忍不住想给自己的母亲设计了新的发型。看看老师设计的新发型师怎样的。
2。出示范画
师：好看吗？请你们认真观察一下，他们的发型师怎么样的（让幼儿说一说）
此刻我们经过努力已经掌握了一些设计方法。
3。幼儿作画：
1。幼儿作画，教师巡回指导（放轻音乐）
2。要求幼儿设计出与别人不同凡响的发型
4。讲评作品：
大家设计了许多美丽漂亮的发型，愿家人们以后设计出更佳看的发型，好吗？
大班教案 篇5
设计意图:
幼儿的健康成长需要亲情也需要与人交往的友情。朝夕相处三年，即将毕业的大班幼儿在幼儿园里有很多好朋友，他们一起学习、游戏、生活，体验着和朋友友好相处的快乐。
经过欣赏活动，幼儿对歌词与旋律已很熟悉。为此，我将亲情版的《两只乌龟》中改编为友情版的《两个好朋友》。通过创编活动让幼儿寻找生活之中点滴的情景作为编写的源泉，体验艺术创造的快乐。
活动目标：
1。try用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱。
2。喜欢创编歌词活动，体验创编的乐趣。
3。感受表现温暖的友情。
活动准备：
故事挂图四幅；若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份；
活动过程：
1。回忆歌曲，导入创编
1。师：我们一起来听一首熟悉的歌曲，猜猜它的歌名叫什么？乌龟母亲和它的宝宝在做什么？
2。师：我们一起来玩两只乌龟的游戏。
（评：幼儿在熟悉的音乐旋律及教师生动富饶的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式或抱一抱，或亲一亲……积极地予以情感感情回应。）
3。师：我们小朋友的健康成长不但需要母亲的爱还need朋友之间的友爱。我们任何人皆有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢？
幼儿：俺会和好朋友一起跳舞、一起去打篮球、一起共享食品、一起看图书、一起玩玩具……
（评：设问式的感情交流，目的明确，引发幼儿情感感情共鸣，亲情迁移到友情，过渡自然。）
4。师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，现在咱们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》，把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。
2。创编歌词
1。幼儿依据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容；帮助幼儿按节奏（XXXX|X—）规范、整理歌词。
（评：因为口头创编容易忘记歌词，所以try用画歌词的方式记录创编的部分歌词。在音乐旋律伴奏的引领下，每位幼儿皆能依据本人的生活经验，表达自己与好朋友之间相处的活法情景， 思维活跃，创编出不同的歌词：我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起共享水果吃、我们一起去爬九峰山……幼儿边唱边画，获得创编歌词的好办法。）
3。集体演唱
1。看图完整演唱幼儿创编的歌词。
2。师幼共同表演歌曲内容。
附：创编歌曲：两个好朋友
亲爱的，，(好朋友)，我们一起XXXX|X—||
亲爱的，(好朋友)，我们一起XXXX|X—||
亲爱的，，(好朋友)，，我们一起XXXX|X—||
亲爱的，(好朋友)，，我们一起XXXX|X—||
我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。
大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。
评析：
本活动展现出以下特点：
1。巧妙结合，关注幼儿快乐情感感情体验。
幼儿固然喜欢唱成人的流行歌曲，不过对歌词所表达的信息却是懵懂的。与其说他们是在唱流行歌曲，不如说是他们在欣赏、模仿这几个歌曲的旋律，从而使身心得到愉悦。为此，老师将流行歌曲《两只蝴蝶》的旋律与适合幼儿的歌词巧妙结合。从幼儿的兴趣入手，将流行歌曲，改编设计为音乐欣赏活动《两只乌龟》及歌唱活动《两个好朋友》。通过乌龟母亲和乌龟宝宝的故事内容，渗透给孩子浓浓的母爱情结；在流行歌曲优美的旋律中，幼儿结合生活经验编唱
着属于本人的流行歌曲《两个好朋友》。活动关注幼儿快乐情感感情体验，以美满的亲情，温暖的友情为主线，好听的旋律配上幼儿自己编的歌词，幼儿特别乐于接受、吸收。
2。强调情感感情，关注爱的体验与传递。
通过肢体语言分角色合作模拟表演乌龟母亲和乌龟宝宝相亲相爱的情景游戏，让幼儿体验母爱，明 白用拥抱、亲吻等充满情感感情的动作来表达本人的爱。巧妙运用母爱到友爱这一情感感情角色、情感感情内容的转换迁移引发幼儿情感感情共鸣，并用歌声表达自己爱的感情，变成人的流行歌曲为属于幼儿本人的流行歌曲。
3。支持引导，关注学的过程与方式。
教师没有运用守旧的示范讲解法，而是把自主、大胆表现的主动权交给幼儿。利用《两只蝴蝶》字正腔圆，易学的旋律，让幼儿结合图文、绘画及其节奏的暗示，自主学习改编歌词，不断支持引导幼儿依据本人的生活经验填唱本人的歌词，在宽松、自主、愉快的学习氛围下，幼儿越编越自信，越编内容越多，为不同能力水平的幼儿提供了大胆创造并体验成功与快乐的机会。
大班教案 篇6
教学目标：
1。理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。
2。依据诗歌句式，结合自己热爱的职业try创编一段诗歌。
3。有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备：
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点：
重点：
理解诗歌内容，知道各式职业与人们生活的关系。
难点：
结合自己热爱的职业try纺编诗歌。
教学方法与手段：
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程：
1。谈话导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
1。提问：小朋友你们有理想吗？你长大了想当什么呢？为啥？
2。引导幼儿大声解答问题。
3。小结：小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！！！今天老师带过来了一首动听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
2。通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。
1。老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。
2。出示对应的图片引导幼儿欣赏：诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？
3。引导幼儿回忆诗歌内容。
4。小结：小朋友说的'真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为俺们的活法做出很大的贡献。
3。引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。
1。请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师：刚才我们经过努力已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？
2。将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师：此刻把一些图片合起来，看你们能念出来吗？
3。盖上图片，请幼儿大胆朗诵。
师：不错，此刻难度增大了，全部合起来了，试一试
4。请幼儿以小组的形式进行比赛。
4。鼓励幼儿将本人的理想编入诗歌中。
1。提问：刚才小朋友都说了本人的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？
2。鼓励幼儿大胆仿编。
3。组织一起念一念新纺编出的诗句。
大班教案 篇7
跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，深受娃娃们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合大班幼儿活泼好动的性 格特点。在此游戏的创新活动中，从一根皮筋到三角宽，从单人到多人……即展现了由易到难、由简单到循序渐进的活动过程，又引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方式方法，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与敏锐性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！！！
活动中教师《多媒体》的运筹使用，让幼儿直观地观看了跳皮筋的基本方法，初步掌握了游戏的基本玩法，三位教师的配合，让幼儿再次直观地观看了游戏的玩法。节奏的把握是活动的一个难点，什么时间做翻越动作，什么时间原地跳跃，跳几下，教师加入了口诀诀窍的引导“跳呀跳呀，跑跑跑跑跑跑跑”，图谱的运筹使用，帮助孩子读明白口诀诀窍，在教师的口诀诀窍下，娃娃们很快就能跟着音乐的节奏跳皮筋了。
游戏的创新活动中，从一根皮筋到三角宽，从单人到多人，教师给予了孩子探索的机会。请孩子想一想，你觉得可以怎么玩？并请孩子在集体面前演示。教师则在娃娃们探索结果的基础上加以整理，以更佳的方式呈现。引导孩子站在皮筋的里面，往同一个方向跑，避开同伴与同伴相撞。
再次观看视频，引导幼儿仔细看：什么时间跑，和同伴交换位置。在观看视频的基础上，教师做了示范，边示范边念口诀诀窍，提醒幼儿听准节奏交换位置，当唱到“二八二九三十一”的时刻换到对面。
在练习的环节，教师也采用了多种练习方式来激发幼儿的积极性，请个别幼儿练习，幼儿分组练习等多种方式，娃娃们玩的不亦乐乎。教师非常好的引导孩子在游戏中达到了活动目标。
大班教案 篇8
活动目标：
1。丰富幼儿的社会经验，培养幼儿乐于与人交往的品德性格。
2。培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。
活动准备：
1。贴绒教具：救护车消防车警车气象图时钟以及与之相相应的电话号码120、119。110。121。117。
2。幼儿制作电话需要的材料：两只饮料杯粗细适中的绳子。
活动过程：
1。看图猜电话。
（一）教师出示贴绒教具，要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了，教师就将正确的电话号码贴在旁边。
（二）模拟练习：让幼儿练习打电话，如有急事或要查询什么事，电话打通了，你如何与对方说话？
2。做电话。
（一）幼儿制作电话。
（二）幼儿交流观摩制作好的小电话。
3。打电话。
（一）要求幼儿说出给谁打电话？对方的电话号码是多少？自己要与对方说件什么事？
（二）幼儿自由结伴打电话，教师巡回指导。
大班教案 篇9
活动目标：
1。幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。
2。能依据手型的区别画出对应的事物。
活动准备：
1。白纸、彩笔。
2。带领幼儿玩手影游戏，叫他们对手影造型产生浓厚兴趣。
活动过程：
1。导入：我们能用本人的小手变出不同的动物形象，也可以把本人的小手画下来，故此我们能否用手型画出不同的图案呢？
2。教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，紧接着依据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽最大力量接近，表现的内容以简单容易的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，紧接着在轮廓图上进行单独作画。
3。幼儿构思，依据设计的形象，展开想象，适当地增添、删改。
4。作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。
5。作品完成后，请幼儿互相猜猜、说说是用如何的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更加的多的手型造型。
活动延伸：
在美工区幼儿共用双手造型，由同伴把投影轮廓勾画好，小伙伴间可勾画多个造型，并协商决定画面主题，进一步画出有情节的完整画面。
中班语言12生肖教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为各位整理的中班语言12生肖教案，仅做参考，欢迎大家阅读。
中班语言12生肖教案1
活动目标：
1。知道任何人都有着自己的属相。
2。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3。了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。
4。领会故事包含之含义和哲理。
5。大胆地参加讨论，清楚地表达本人的看法与想法，发展求异思维。
活动准备：
1。老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2。故事挂图《12生肖》。
3。了解家庭成员的属相。
活动过程：
1。请幼儿交流属相，引入主题。
1。幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2。属相亦称生肖，都是由动物代表的，为啥要用动物代表呢?引出故事。
2。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1。教师利用手偶生动地讲述《12生肖》的故事。提问交流：属相里面有还是没有猫?为啥没有猫?谁排在了第1?为啥区区的老鼠排在了第1?
2。进一步理解故事的主要情节。
3。幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3。引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1。利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由大自然的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的效果就是可以计算年。
2。了解十二属相的轮换规律。属相为虎的小朋友是虎年生的，属相为兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国专有的民俗。
活动反思：
幼儿通过欣赏故事，知道12生肖的来历，由于是大班的孩子，都明白知道12生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道本人的生肖跟别人生肖为啥不同，小朋友需要经过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能知晓家人。
中班语言12生肖教案2
设计意图：
12生肖是我们中国几千年沉淀出来的传统文化，有着富饶的历史背景和现实意义，每一年过新年的。时候不管是电视上还是大街上还是家中皆可以看见此一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时刻也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，因此对于幼儿来说这几个动物他们都不会陌生。每个幼儿都明白知道本人有一个属相，但他们并不明白12生肖的，另外12生肖到底是由哪十二个小动物组成的，自己为啥是这个属相，幼儿一点也不清楚。作为华夏儿女的我们，很有必要从小了解中国有悠久历史的中国专有的传统文化。为了让幼儿初步了解12生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更佳的掌握我们中国人民的当地文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到十二生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：
1。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的感情。
2。感知12生肖所包括的12种动物、十二生肖的轮回及12生肖的排列顺序。
活动准备：
1。幼儿已认识时钟
2。经验准备：幼儿事先了解自己及家里成员的属相。
3。课件12生肖、钟、高山、山洞
活动过程：
1。谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：区区马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？
2。了解12生肖、理解其含义。
1。欣赏12生肖中的动物老师还带过来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件12生肖
2。依据生肖钟理解12生肖点击课件生肖钟、
（一）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是还是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？
（二）幼儿说说本人的属相和家人的属相老师知道这几个小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？
（三）采访老师的生肖那你想了解俺的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（四）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属相为狗的、属相为猴的。还知道了老师的属相属相为鸡。那究竟有多少种属相呢？
小结：原来，钟面上的12种动物其实是人的12种属相。亦称十二生肖。十二生肖是我们中国人很早的时刻发明的。每一年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。
（五）讲解十二生肖的轮回规律。
为啥老师的属相和有的小朋友是相同的？通过生肖钟了解十二生肖的轮回。
小结：十二生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
3。讲解故事，帮助幼儿了解12生肖排列的来历
（一）12生肖为啥会这么排队，你了解吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（二）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。
4。教师依据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第1？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第1？比跳高有谁？结果呢？
我们也来学学12生肖中的小动物吧！！！
【活动延伸】
1．区域活动：幼儿在美工区绘画12生肖小动物。
2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关12生肖的有趣故事。
中班语言12生肖教案3
活动目标：
1。知道任何人都有着自己的属相。
2。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3。了解十二属相具体有哪些动物预示以及轮换的规律。
活动准备：
1。老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《12生肖》
2。 了解家庭成员的属相。
活动过程：
1。请幼儿交流属相，引入主题。
（一）幼儿自我介绍自己或家人的属相。
（二）属相亦称生肖，都是由动物代表的，为啥要用动物代表呢？引出故事。
2。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
（一）教师利用手偶生动地讲述《12生肖》的故事。 提问交流：属相里面有还是没有猫？为啥没有猫？谁排在了第1？为啥区区的老鼠排在了第1？
（二）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。
（三）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3。引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
（一）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由大自然的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的效果就是可以计算年。
（二）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。属相为虎的小朋友是虎年生的，属相为兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国专有的民俗。
中班语言12生肖教案4
活动目标：
1。看图学习儿歌，能正确讲述12生肖的名称。
2。通过游戏的方式正确感知12生肖的排列顺序，并try仿编儿歌。
3。乐意参加儿歌的表演，知道12生肖是中国专有的民族文化。
活动准备：
12生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：
1。教师提问，引出活动。
（一）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你晓得你是属什么的吗？
（二）教师：你晓得你的父亲、母亲属什么吗？你还知道什么生肖？
（三）教师：以12生肖代表属相是中国专有的传统风俗。每一年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为12生肖。
2。引导幼儿看图阅读儿歌。
（一）教师：瞧！！！12生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（二）教师在小动物的旁边添画简单容易的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（三）引导幼儿朗诵儿歌。
3。运用轮流的方式阅读儿歌。
4。通过游戏了解12生肖的顺序。
（一）教师：12生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（二）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，紧接着请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（三）教师带领幼儿开展游戏活动。
5。启发幼儿进行仿编儿歌。
（一）教师：12生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还不错做什么运动？
（二）教师依据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单容易的运动项目。
（三）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6。韵律活动。
教师：12生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？使俺们随着音乐一起来做运动吧！！！教师与幼儿一起表演韵律操。
附儿歌：
一是老鼠吱吱叫，
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是白兔蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴爬树上笑，
十是公鸡起得早，
十一是狗儿看门好，
十二是小猪来凑热闹。
12生肖的幼儿园教案
12生肖的幼儿园教案
引导语：在几千年的我国传统文化中，生肖不但是一种形象生动的纪年、纪月的方式方法，更已与任何人结合在一直，付与了一种神奇的品德性格。以下是我为你带来的12生肖的幼儿园教案，希望能够帮到你。
设计意图：
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。不过，因其抽象性(如12生肖的轮回)和复杂性(如12生肖的顺序)，又使孩子认识它有一定难度。
针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“12生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到12生肖之中来。通过一一连串的活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，一步步获得有关的12生肖的知识经验 教学目标：
1。 感知12生肖所包括的12种动物，12生肖的排列顺序，感受了解12生肖一年一种属相，12年一个循环的规律。
2。 发展幼儿的观察力，培养简单容易的推理能力。 重点难点
1。 理解12生肖十二年一个循环的规律。
2。 能用推理的方式方法找出比自己大或小的人的属相。 活动准备：
自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。
活动过程：
一。导入活动
师：我们一起来回忆一下12生肖的儿歌好吗? 幼儿边讲儿歌边表演。
二。认识生肖时钟
1、认识生肖时钟的规律
幼儿通过看生肖钟汇总出每个生肖对应一个数字。
师：老师依据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动物? 我们数了一遍，你发现了什么?
2、感受同一年生的小朋友都是一个属相。
3、为啥有的。人和我们不一样大，但属相是相同的?
幼儿汇总出由于12生肖是十二年一个循环，经过十二年就会是一样的属相。
4、了解算比自己大的小朋友的属相要从本人的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从本人的属相开始顺时钟算。
把幼儿分成马队，羊队进行生肖知识比赛，按顺序解答问题。
三。游戏活动，巩固经验
问题：
1、你属什么?你的属相在12生肖中排列第几?
2、比你小一岁的小朋友属什么?
3、比你大一岁的小朋友属什么?
4、比你大十二岁的小朋友属什么?
5、比你小十二岁的小朋友属什么?
6、属相为鸡的小朋友比你小几岁?
7、属相为猪的小朋友比你小几岁?
幼儿通过比赛的形式巩固已有的知识经验，在这个过程中幼儿接触了简单容易的推理，发展幼儿的逻辑思维能力。
四。结束活动
幼儿自制生肖时钟
教师观察、指导、参加制作活动。
活动反思：
活动与游戏结合紧密，娃娃们很感兴趣，再加上课前娃娃们积累
了一些有关生肖的经验，所以大伙都畅所欲言非常踊跃。在整个活动中师生互动特别好，学习的气氛非常轻松。
;幼儿大班社会活动《12生肖》教案
设计思路：
《纲要》中指出：社会性的教导是在平时生活中，借助于平时生活，并且为了平时生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个有兴趣的话题，尤其是大班的孩子开始对本人的属相（12生肖）有兴趣了，记得有次，有多少个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子非常热情地问我：“老师，你属什么的呀？”因此，好几个孩子也都新奇地凑了过来。亦有的孩子问我：“老师，12生肖是怎么来的？12生肖是怎么排列的？”——为了满足幼儿的求知欲望，让自己的娃娃对12生肖有更深入的了解，我设计了该活动，诚然，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让自己的娃娃能通过该活动去关心一下周边的亲人，培养幼儿的交往、合作能力。
1。活动目标：
1．了解12生肖，激发幼儿关心他人的美满情感感情；
2．通过操作，激发幼儿的try兴趣，培养幼儿的合作能力。
活动过程：
（1）、谈话，了解12生肖，激发关心他人的美满情感感情。
1。教师指着胸前的挂饰，问“小朋友，你们知道老师胸前挂的是什么动物吗？由于於老师是属相为马的，因此我挂了一个马的挂饰。”“谁愿意告知大家你是属什么的？”“谁知道你的家中人是属什么的？”
2。人的属相有哪些动物？一共有多少？（出示图片）
3。这几个属相中哪些动物是生活之中没有的？为啥会有“龙“这个属相呢？（幼儿讨论，并把问题拿回了家，与家人一起查找答案）
（2）、通过故事、儿歌、歌曲，try了解12生肖的排列顺序，培养幼儿的合作意识。
1。提问：“你晓得12生肖是怎么排列的吗？”
2。欣赏故事“12生肖”。
3。幼儿合作操作，try排列12生肖，比比哪组合作的又好又快，并交流讨论快和好的经验；。
4。欣赏儿歌“12生肖”，帮助孩子验证12生肖的正确排列。
5。幼儿再次合作，验证操作结果。
小结：原来12生肖的故事、儿歌，可以帮到我们正确的排列12生肖，真是一个好方法。
6。欣赏歌曲“12生肖”。
汇总：当我们遇见困难、问题的时刻，有许多方法可以帮我们解决。就好像今天，当我们不晓得12生肖是怎么排列的。时候，故事、儿歌、歌曲都帮助了我们。
（3）、表演歌曲“12生肖”出活动室。
设计意图：
以挂饰引出课题，让自己的娃娃觉得自然，易于接受。由于孩子都有着自己的属相，易于激发他们说的兴趣。在这一环节中，旨在让自己的娃娃介绍本人的生肖，这是孩子个人意识的一种展现，同时在评价孩子对家人属相了解的过程中，默化潜移地激发孩子关心家人的美满情感感情。
旨在培养幼儿的观察能力，以及培养幼儿的任务意识，发展幼儿主动探索的能力。
注重孩子在活动中的合作意识、交往能力的培养
在遇见问题的时刻，用儿歌帮助孩子，把问题重新抛给孩子，叫他们自己发现，自己解决问题。
让幼儿知道解决问题的方式方法有许多渠道和途径，勇于去发现和探索。
说明：
《纲要》中指出，社会范畴的教导具有默化潜移的特征。幼儿社会态度和社会情感感情的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱与支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。
《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间互相交往和共同生活的机会和条件，并加以指导。
展开全文
