12生肖时钟教玩具讲解(生肖幼儿诀窍)
。。。是时钟一向就不会走。请问这是12生肖中的那个生肖?谢谢!_百度知。。。
蛇，蛇没腿不会走只能爬。
幼儿园怎么讲12生肖
12生肖
活动目标：
1。知道12生肖是中国人专有的代表年份的十二种动物。(认知)
2。能说出12生肖中所蕴含的动物及其排列顺序。(技能)
3。感受我国传统文化。(情感感情)
活动准备：
课件《12生肖》、12生肖图片。
幼儿课前了解家中人和好朋友的属相。
活动重点：
12生肖的名称、排列顺序。
活动难点：
引导幼儿了解12生肖轮回的规律。
活动过程：
1。谈话，导入活动。
1。出示羊的图片。
教师：这是谁?对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
小结：属相亦称生肖，都是由动物代表的，是中国人专有的代表年份的十二种动物。
2。欣赏故事《12生肖》，了解12生肖的名称和顺序。
(故事欣赏法来解决重点)
1。提问：12生肖中皆有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2。引导幼儿try讲述12生肖的顺序。(能够让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第1?为啥区区的老鼠排在第1?
3。欣赏儿歌“12生肖”，帮助幼儿记忆。
(通过学习儿歌巩固重点)
1。教师念儿歌，幼儿欣赏。
2。引导幼儿看图片并念儿歌。
4。了解12生肖的循环规律。
(提问法解决难点)
提问：你还知道什么人的生肖?为啥有的小朋友属相为羊(猴)，有的父亲、母亲也属相为羊(猴)呢?一个那么小，一个那么大，当然不是同一年生的，这是什么情况呢?
小结：原来12生肖排完了，又从头排起，就好像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个循环，一个循环，12生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活之中的12生肖工艺品，感受我国传统文化。
儿歌：
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，
按着次序排好队，锻炼身体争第1。
大班教案
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案能够起到好作用的我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需须留意哪些问题呢？以下是我收集整理的大班教案9篇，仅做参考，大家一起来瞧一瞧吧。
大班教案 篇1
活动设计背景
属相是娃娃们生活之中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对生肖属相还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些属相生肖疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些咱们国的民间风俗。
活动目标
1。认知目标：让幼儿了解12生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2。情感感情目标：知道12生肖是中国人发明的，只有中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多的文化风俗的兴趣。
3。能力目标：幼儿在了解12生肖一年一种动物及轮回的规律的并且同时也能把12生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4。探索、发现生活之中的多样性及特征。
5。探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿对俺国文化风俗的探究愿望！！！
教学难点：12生肖的轮回规律和12生肖的排列顺序。
活动准备
知识准备：认识时钟。
物质准备：1。教师自制的12生肖钟。
2。12生肖由来的故事课件。
3。幼儿制作生肖钟的钟盘和12生肖卡片若干。
活动过程
（1）开始环节：
导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为啥老师的手机链上是“牛”？不是别的动物呢？调动幼儿探索属相生肖奥妙秘诀的兴趣。
（2）基本环节：
1。通过提问引导幼儿说出本人的属相和家人的属相。
2。引导幼儿讨论：大家都清楚的属相一共有多少种？人的属相生肖究竟有多少种？
3。教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有啥异同点从而轻松了解和掌握12生肖都是什么？（小朋友看看老师带来的这东西像什么?它和我们平常时候见过的钟表有哪些一样的地方？钟面上的十二个数字变成什么了？）
4。通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是还是不是一圈一圈的转个不停啊？我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么？鸡年出生的属？今年是什么年啊？今年出生的孩子是属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多久啊？
5。通过提问引导幼儿探究12生肖排列顺序的奥妙秘诀。
为啥选这十二种动物做人的生肖呢？谁规定的用他们十二个呢？为什么没有猫呢？
幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为啥没有猫？谁排在了第1，为啥区区的老鼠排在了第1？
情感感情教导：不要像老鼠学习，由于他太自私，要守信用，要通过自身的努力获得第1。
（3）结束环节：
教师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不但动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢？（龙）那么龙是什么动物？为啥也要选它呢？（引导幼儿商量一下）
教师小结：龙是中国人民创造的，是中国人民的代表象征，龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中国人民创造的，是中国人民的代表象征，龙在人们的心目中是吉祥物，传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。而且20xx年就是龙年了。小朋友回家能够让家长帮助查一查过年我们中国有哪些习俗习惯，明天和小朋友们共享。
（4）延伸环节：
现在咱们知道了12生肖如此多的奥妙秘诀，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些12生肖的秘密。
大班教案 篇2
活动目标
1。感知夏天常常见到的花，知道其名称和外形特征。
2。通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。
3。知道花是让大家欣赏的，要爱护花。
活动准备
1。课件：动画片-夏天开的花
2。幻灯片：夏天开的花
活动过程
1。导入
1、谈话：小朋友，你们喜欢花吗？谁来告知大家，你见过怎样的花？
（请幼儿相互交流自己见过怎样的花）
2、教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？
2。展开
1、播放动画片，欣赏夏天的花，
（一）教师：此刻呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？
（二）交流：看见了什么花？
鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。
2、观察感知--夏天的花。
（一）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各式花。
教师：看一看这几个花的花朵、花的叶子、花茎有啥特别的地方？你发现了什么？
引导幼儿认真观察，并与幼儿进行自由交流。
（二）请幼儿选择自己最心爱的一种花，描述它们的形态、特点等。
（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。）
（三）针对性观察—康乃馨。
这是什么花？
花是什么颜色的？
花瓣是啥样的？像什么？
（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达本人的感受。）
小结：康乃馨是全地球应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。
康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表着健康和美满，深受大家喜欢。
（四）幻灯片演示，进一步感知认识各式花。
看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？
3、 阅读花卉名称汉字
教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。
小结：花的品种许多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝些许的像烟花，
有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，皆在夏天开放。
3。结束
再次观看动画片—夏天开的花。
让幼儿边看边说出花卉之名字。
大班教案 篇3
《多的雨天》
活动目标：
⒈欣赏绘本画面，感受作品呈现的色、布阵与布局之美。
⒉运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多的每。
2。活动准备：
调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各式颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件
3。活动过程：
⒈问题导入
（⒈）你们喜欢雨天吗？为啥？
幼A：不喜欢，不能出去玩
幼B：喜欢，能够给车洗澡
幼C：喜欢，会溅出水花
（评析：幼儿有一定的经验，能够结合本人的经验表达本人的想法）
（⒉）有的喜欢有的不喜欢，那你们观察过雨天的天空吗？是怎样的？
幼A：黑黑的，马上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有变化的天空
⒉try用黑色、白色和水画出雨天的天空
（⒈）老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰蒙蒙的体验感觉。有时间规定的哦！！！5分钟的时间。
(评析：规定了幼儿的try时间，这样既能够提高娃娃们的效率，也培养了娃娃们的时间观念和规则意识)
（⒉）幼儿try，教师巡回帮助（动脑筋想想看灰色怎么变呢？）
（⒊）你是怎么画出雨天的？用了哪种方式
幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄点水就变出灰色了。幼B：先涂点黑色，再涂点白色，多加一部分水也能够让颜色变淡的哦
（⒋）灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样？
（⒌）幼儿：不开心
⒊欣赏绘本，感受画面的美
（⒈）听！！！（播放音乐）像什么？幼儿：像下雨了。（播放课件）
（⒉）小黄是谁？幼儿：一把雨伞。为啥小黄说雨天是鲜艳的？原来是雨伞把雨天变得漂亮的。你能用什么动听的词来说说看吗？幼儿：五颜六色
（⒊）你看见了什么颜色？出了五颜六色还不错用什么动听的
词？老师来告知你们，还不错用色缤纷来说哦！！！（幼儿学说色缤纷）
（评析：这里先请幼儿用动听的词来形容，教师在给娃娃们一个新的词，增添了娃娃们的词汇量，不过两个问题之间又问了一个“你看见了什么颜色？”将两个递进的问题分开来了，可以将此问题提前放在让自己的娃娃们用动听的词来形容的前面更佳）
（⒋）有了如此多色的雨天，难怪小黄说雨天是鲜艳的。
（⒌）（出示绘本中的4副画）你喜欢哪一幅？为啥喜欢这一幅？幼儿A：我喜欢这幅。师：为啥？幼儿A：这里有许多许多的伞。师：满满的非常靓。你在哪里也见到过这样类似的模样？幼儿A：花园里。师：你喜欢此处的什么颜色？师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，如此多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。
大班教案 篇4
设计意图：
每一天下午给孩子梳头时，我总是精心为幼儿设计出不同的发型，娃娃们很开心，他们会一边欣赏一边谈论我是怎样梳理造型的。大班的孩子立刻就要进入小学，为了做好幼小衔接，培养孩子的活法自理能力，我也常鼓励幼儿自己动手，娃娃们特别喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教导的价值在于它激发情趣趣味、激发兴趣；培养幼儿的创新意识；付与幼儿满足感和成就感。我想为啥不能设计一节有关发型的美术活动呢？我班幼儿已有了一定的赏识能力和动手能力，依据我班幼儿年龄特点，我了设计这节美术活动《设计发型》。旨在经过对生活之中各式发型的观察和认识，将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的展现出来，让每个孩子都名符其实的体验到美术活动的乐趣。
活动目标：
1。通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿设计发型的兴趣和欲望。
2。启发幼儿依照本人的想法，大胆的把自己设计发型画出来。
活动准备：
1。课件
2。教师范画5副（不同发型）
3。轻音乐
活动过程：
1。由收到信引入：
出示收到信件，引出教学内容，激发兴趣
师：咦，小朋友们，刚刚接到了一封信，使俺们一起来瞧一瞧。
教师细读信内容：大一班的小朋友们：你们好！！！我是新苗电视台的主持人，我们台下个月要举行一个发型设计比赛，我台邀约大一班小朋友给自己的母亲来设计一个新发型，你们愿意吗？在设计新发型之前，我们一起来瞧一瞧发型师设计出哪些漂亮的发型呢？
2。欣赏不同的发型（观看PPT）
1。师：这几个工程师设计出发型真好看，有了这几个漂亮的发型，每个母亲看似会更加加倍的漂亮。老师也忍不住想给自己的母亲设计了新的发型。看看老师设计的新发型师怎样的。
2。出示范画
师：好看吗？请你们认真观察一下，他们的发型师怎么样的（让幼儿说一说）
此刻我们经过努力已经掌握了一些设计方法。
3。幼儿作画：
1。幼儿作画，教师巡回指导（放轻音乐）
2。要求幼儿设计出与别人不同凡响的发型
4。讲评作品：
大家设计了许多美丽漂亮的发型，愿家人们以后设计出更佳看的发型，好吗？
大班教案 篇5
设计意图:
幼儿的健康成长需要亲情也需要与人交往的友情。朝夕相处三年，即将毕业的大班幼儿在幼儿园里有很多好朋友，他们一起学习、游戏、生活，体验着和朋友友好相处的快乐。
经过欣赏活动，幼儿对歌词与旋律已很熟悉。为此，我将亲情版的《两只乌龟》中改编为友情版的《两个好朋友》。通过创编活动让幼儿寻找生活之中点滴的情景作为编写的源泉，体验艺术创造的快乐。
活动目标：
1。try用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱。
2。喜欢创编歌词活动，体验创编的乐趣。
3。感受表现温暖的友情。
活动准备：
故事挂图四幅；若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份；
活动过程：
1。回忆歌曲，导入创编
1。师：我们一起来听一首熟悉的歌曲，猜猜它的歌名叫什么？乌龟母亲和它的宝宝在做什么？
2。师：我们一起来玩两只乌龟的游戏。
（评：幼儿在熟悉的音乐旋律及教师生动富饶的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式或抱一抱，或亲一亲……积极地予以情感感情回应。）
3。师：我们小朋友的健康成长不但需要母亲的爱还need朋友之间的友爱。我们任何人皆有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢？
幼儿：俺会和好朋友一起跳舞、一起去打篮球、一起共享食品、一起看图书、一起玩玩具……
（评：设问式的感情交流，目的明确，引发幼儿情感感情共鸣，亲情迁移到友情，过渡自然。）
4。师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，现在咱们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》，把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。
2。创编歌词
1。幼儿依据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容；帮助幼儿按节奏（XXXX|X—）规范、整理歌词。
（评：因为口头创编容易忘记歌词，所以try用画歌词的方式记录创编的部分歌词。在音乐旋律伴奏的引领下，每位幼儿皆能依据本人的生活经验，表达自己与好朋友之间相处的活法情景， 思维活跃，创编出不同的歌词：我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起共享水果吃、我们一起去爬九峰山……幼儿边唱边画，获得创编歌词的好办法。）
3。集体演唱
1。看图完整演唱幼儿创编的歌词。
2。师幼共同表演歌曲内容。
附：创编歌曲：两个好朋友
亲爱的，，(好朋友)，我们一起XXXX|X—||
亲爱的，(好朋友)，我们一起XXXX|X—||
亲爱的，，(好朋友)，，我们一起XXXX|X—||
亲爱的，(好朋友)，，我们一起XXXX|X—||
我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。
大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。
评析：
本活动展现出以下特点：
1。巧妙结合，关注幼儿快乐情感感情体验。
幼儿固然喜欢唱成人的流行歌曲，不过对歌词所表达的信息却是懵懂的。与其说他们是在唱流行歌曲，不如说是他们在欣赏、模仿这几个歌曲的旋律，从而使身心得到愉悦。为此，老师将流行歌曲《两只蝴蝶》的旋律与适合幼儿的歌词巧妙结合。从幼儿的兴趣入手，将流行歌曲，改编设计为音乐欣赏活动《两只乌龟》及歌唱活动《两个好朋友》。通过乌龟母亲和乌龟宝宝的故事内容，渗透给孩子浓浓的母爱情结；在流行歌曲优美的旋律中，幼儿结合生活经验编唱
着属于本人的流行歌曲《两个好朋友》。活动关注幼儿快乐情感感情体验，以美满的亲情，温暖的友情为主线，好听的旋律配上幼儿自己编的歌词，幼儿特别乐于接受、吸收。
2。强调情感感情，关注爱的体验与传递。
通过肢体语言分角色合作模拟表演乌龟母亲和乌龟宝宝相亲相爱的情景游戏，让幼儿体验母爱，明 白用拥抱、亲吻等充满情感感情的动作来表达本人的爱。巧妙运用母爱到友爱这一情感感情角色、情感感情内容的转换迁移引发幼儿情感感情共鸣，并用歌声表达自己爱的感情，变成人的流行歌曲为属于幼儿本人的流行歌曲。
3。支持引导，关注学的过程与方式。
教师没有运用守旧的示范讲解法，而是把自主、大胆表现的主动权交给幼儿。利用《两只蝴蝶》字正腔圆，易学的旋律，让幼儿结合图文、绘画及其节奏的暗示，自主学习改编歌词，不断支持引导幼儿依据本人的生活经验填唱本人的歌词，在宽松、自主、愉快的学习氛围下，幼儿越编越自信，越编内容越多，为不同能力水平的幼儿提供了大胆创造并体验成功与快乐的机会。
大班教案 篇6
教学目标：
1。理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。
2。依据诗歌句式，结合自己热爱的职业try创编一段诗歌。
3。有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备：
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点：
重点：
理解诗歌内容，知道各式职业与人们生活的关系。
难点：
结合自己热爱的职业try纺编诗歌。
教学方法与手段：
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程：
1。谈话导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
1。提问：小朋友你们有理想吗？你长大了想当什么呢？为啥？
2。引导幼儿大声解答问题。
3。小结：小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！！！今天老师带过来了一首动听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
2。通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。
1。老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。
2。出示对应的图片引导幼儿欣赏：诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？
3。引导幼儿回忆诗歌内容。
4。小结：小朋友说的'真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为俺们的活法做出很大的贡献。
3。引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。
1。请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师：刚才我们经过努力已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？
2。将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师：此刻把一些图片合起来，看你们能念出来吗？
3。盖上图片，请幼儿大胆朗诵。
师：不错，此刻难度增大了，全部合起来了，试一试
4。请幼儿以小组的形式进行比赛。
4。鼓励幼儿将本人的理想编入诗歌中。
1。提问：刚才小朋友都说了本人的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？
2。鼓励幼儿大胆仿编。
3。组织一起念一念新纺编出的诗句。
大班教案 篇7
跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，深受娃娃们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合大班幼儿活泼好动的性 格特点。在此游戏的创新活动中，从一根皮筋到三角宽，从单人到多人……即展现了由易到难、由简单到循序渐进的活动过程，又引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方式方法，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与敏锐性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！！！
活动中教师《多媒体》的运筹使用，让幼儿直观地观看了跳皮筋的基本方法，初步掌握了游戏的基本玩法，三位教师的配合，让幼儿再次直观地观看了游戏的玩法。节奏的把握是活动的一个难点，什么时间做翻越动作，什么时间原地跳跃，跳几下，教师加入了口诀诀窍的引导“跳呀跳呀，跑跑跑跑跑跑跑”，图谱的运筹使用，帮助孩子读明白口诀诀窍，在教师的口诀诀窍下，娃娃们很快就能跟着音乐的节奏跳皮筋了。
游戏的创新活动中，从一根皮筋到三角宽，从单人到多人，教师给予了孩子探索的机会。请孩子想一想，你觉得可以怎么玩？并请孩子在集体面前演示。教师则在娃娃们探索结果的基础上加以整理，以更佳的方式呈现。引导孩子站在皮筋的里面，往同一个方向跑，避开同伴与同伴相撞。
再次观看视频，引导幼儿仔细看：什么时间跑，和同伴交换位置。在观看视频的基础上，教师做了示范，边示范边念口诀诀窍，提醒幼儿听准节奏交换位置，当唱到“二八二九三十一”的时刻换到对面。
在练习的环节，教师也采用了多种练习方式来激发幼儿的积极性，请个别幼儿练习，幼儿分组练习等多种方式，娃娃们玩的不亦乐乎。教师非常好的引导孩子在游戏中达到了活动目标。
大班教案 篇8
活动目标：
1。丰富幼儿的社会经验，培养幼儿乐于与人交往的品德性格。
2。培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。
活动准备：
1。贴绒教具：救护车消防车警车气象图时钟以及与之相相应的电话号码120、119。110。121。117。
2。幼儿制作电话需要的材料：两只饮料杯粗细适中的绳子。
活动过程：
1。看图猜电话。
（一）教师出示贴绒教具，要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了，教师就将正确的电话号码贴在旁边。
（二）模拟练习：让幼儿练习打电话，如有急事或要查询什么事，电话打通了，你如何与对方说话？
2。做电话。
（一）幼儿制作电话。
（二）幼儿交流观摩制作好的小电话。
3。打电话。
（一）要求幼儿说出给谁打电话？对方的电话号码是多少？自己要与对方说件什么事？
（二）幼儿自由结伴打电话，教师巡回指导。
大班教案 篇9
活动目标：
1。幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。
2。能依据手型的区别画出对应的事物。
活动准备：
1。白纸、笔。
2。带领幼儿玩手影游戏，叫他们对手影造型产生浓厚兴趣。
活动过程：
1。导入：我们能用本人的小手变出不同的动物形象，也可以把本人的小手画下来，故此我们能否用手型画出不同的图案呢？
2。教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，紧接着依据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽最大力量接近，表现的内容以简单容易的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，紧接着在轮廓图上进行单独作画。
3。幼儿构思，依据设计的形象，展开想象，适当地增添、删改。
4。作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。
5。作品完成后，请幼儿互相猜猜、说说是用如何的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更加的多的手型造型。
活动延伸：
在美工区幼儿共用双手造型，由同伴把投影轮廓勾画好，小伙伴间可勾画多个造型，并协商决定画面主题，进一步画出有情节的完整画面。
金扉玉榜是哪些生肖?
金扉玉榜是古时候科举制度中的一种考试成绩排名方式，而与生肖其实没有直接关系。在古时候，科举考试是选拔guanyuan的主要途径，金榜和状元等名次的人才能进入官场享有一定的特权。其中，金榜是指在科举考试中获得第1名的人，因为它是用金色的卷幅记录的，因此得名“金榜”。而金榜上的前三甲，还不错获得玉带或者玉牒，在名义上成为“金榜题名、授予状元”的出色学子。
综上所述，金扉玉榜是中国传统科举制度中对出色考生们记名登记的方式，对于那个时候的社会，也同样具备很大的代表象征意义，但与生肖其实没有明显的直接关系。金扉玉榜是一种起吉祥作用、依据我国传统文化和12生肖文化创造而来的玩具。这个玩具形状为一个门板和一块用紫竹制成的小板，门板上有十二个窟窿，分别代表十二个生肖。紫竹板上则印有金扉玉榜的图案，意味着获得gaoguan显爵、金榜题名的荣誉。玩法是使用30根金色的竹签插在门板上的孔中，紧接着摇动门板，通过竹签掉落的情形来预测推算出本人的命运和前途，并由此总结出自己归属的生肖。金扉玉榜生肖是依照12生肖的顺序进行排列的，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
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