数学听课笔记（三年级数学上册听课记录15篇）(数学分数大小)
今天数学课上，我们学习了有关数的顺序的内容。老师first of all向我们介绍了数的顺序概念，告知我们数可以依照大小进行排列。她拿起两个数字卡片，一个是8，一个是2，问俺们这两个数的大小关系是什么。同学们纷纷大声回答：“8大于2！！！”老师笑着点头，紧接着把8和2放在黑板上，直线链接起来，形成了一个箭头。老师告知我们，这个箭头预示8大于2的关系，箭头头部指向的是较大的数。
接着，老师又拿起两个数字卡片，一个是5，一个是五、他问我们，这两个数大小关系怎样呢？我们犹豫了一下，有同学说：“5等于5！！！”老师鼓励我们看清楚，两个5卡片放在黑板上，我们发现，两个5中间没有箭头连接，象征着它们是相等的。
之后，老师又拿出一些数字，使俺们依照大小关系进行排列。我们积极地参与其中，把数字卡片依照大小顺序放在了黑板上。老师通过这个活动使俺们直观地感受到数的大小顺序。
接着下面，老师给我们出了一个题目：“依据黑板上的排列，请你们比较2和6之间的大小关系。”我们认真观察，找到2和6之间的具体位置，发现它们没有被箭头连接，也没有被其他数字隔开，所以我们可以判断出2和6是相邻且2小于六、同学们积极举手回答：“2小于6！！！”老师欣喜地点头，确认了我们的回答。
随后，老师给我们讲解了数的顺序规律。她告知我们，小伙伴们可以汇总出数的顺序规律，用以帮助自己在比较两个数大小时更加准确。打比方说，假如一个数比另一个数要大，那么它的后面的所有数都比这个数要大；假如一个数比另一个数要小，那么它的前面的所有数都比这个数要小。
通过这堂课，我们学到了数的顺序概念和数的大小关系。我们获悉到，数可以依照大小进行排列，更深入地认识了数的顺序规律。这不但帮助我们在数学上更加准确地还算大小，也培养了我们的观察能力和逻辑思维能力。数学真有意思！！！
