简述多动症儿童的特点起名孩子多动症(你家的熊孩子)
多动症儿童是一类特殊的孩子，他们和其它儿童相比有着明显的特点和行为表现。我家的孩子就是一个活泼好动的“熊孩子”，他有着多动症。
多动症儿童的主要特点之一就是过度活跃和持续不安静。他们无法保持坐姿，经常不安分地蹦来蹦去，难以集中注意和提防力。我家的孩子不管是在家中还是在学校，总是像一颗小鬼一样活蹦乱跳，衣角永久弄脏，椅子也被他弄得乱糟糟的。
多动症儿童还往往展现出冲动和缺乏自控力。他们容易情绪激动，不能克制本人的冲动行为。在超市里，俺的孩子往往会把东西往地上扔，哭着闹着要我给他买。即便我尽力控制他的情绪，但这种行为总是难以避开。
另外，多动症儿童注意和提防力不集中，学习困难。我家孩子在上幼儿园时就由于不能安静地听老师讲课而数次被罚站。他在完成一项任务时往往分心，非常难保持耐心和专心致力力。这给他的学习带过来了不小的困扰。
然而，多动症儿童亦有许多可爱的特征。他们活力十足，富有好奇心，对新事物充满了兴趣。固然非常艰辛，不过俺家的孩子也带给我们许多快乐。他们的热情和天真无邪总能令人怦然心动。
有了一个多动症孩子，家庭需要更加的多的耐心和理解。我们尽力为他提供合适的环境和教导，帮助他发挥本人的优点和潜力。不管他的特征怎样，他都是我们家庭的宝贝，我们会一直爱他，陪着他成长。
来源头条作者:家庭医生名医在线
3岁的鹏鹏是个令家长非常头疼的“熊孩子”：他似乎精力非常旺盛似的，一刻都不能消停，小动作特别多，让他安静下来做一件事是特别困难的，玩玩具也是，每次母亲才刚收拾好的玩具，他一来就是翻箱倒柜弄得到处有，紧接着又跑开玩其他了……搞到母亲都开始怀疑了：这个“熊孩子”，是否多动症啊？要不怎么会精力这么旺盛，一刻都停不下来呢？
“多动症”这个名词愈来愈多被家长所了解，特别是家有“熊孩子”的家长，常常会调侃或怀疑自家的“熊孩子”是否患上多动症了。可是，真的如家长们所想的那样，“熊孩子”就是多动症？
多动症，医学上亦称注意和提防缺陷多动障碍，是儿童最常常见到的神经行为障碍之一，据有报道，学龄期儿童多动症的生病率为3%-5%，目前较多学者认为它的发生是遗传因素、神经生物因素、社会心理因素共同作用的结果。
临床上主要表现为与年龄不相吻合的注意和提防力不集中、多动、冲动这三个核心症状，多动症能给人带来的临床表现，可造成儿童学业、职业、情感感情、认知、社交等多方面的损害，约七成的患儿会持续到青春期，有三至五成的患者甚至还会持续终身。但假如发现得早，干预及时的话，多数多动症患儿经过及时的干预治疗后还是可以收到较好的作用。
那是还是不是顽皮好动的“熊孩子”，都是多动症呢？其实也就是说也不然，多动≠多动症，顽皮好动是孩子的天性，不能盲目地给这个年龄阶段活泼好动的孩子随便就贴上多动症的“标签”。但假如你家的“熊孩子”具有以下三个明显的特点，那不如就该提高警惕了：
第1是注意和提防力缺陷：
通常情况下，正常儿童注意和提防力稳定性的持续时间为：5-6岁的孩子可维持约10-15分钟，7-10的岁孩子可维持约15-20分钟，10-12的岁孩子可维持约25-30分钟，12岁以上可以维持超过30分钟。当超过与年龄相称的注意和提防力稳定性持续时间时，大脑就会因葡萄糖供应不足而形成压力，这时他们就会停下手里的事情以使大脑得到休息。但多动症患儿就不一样了，他们的注意和提防力一方面表现为有意注意和提防差，即他们非常难自觉地将注意和提防力集中于某件事上，注意和提防力持续的时间比同年龄的孩子要短。
另外一方面，他们又表现为无意注意和提防亢进，即他们在做某一件事时，比较容易就受外界刺激而分心。不过对于他们所有兴趣的游戏、少儿节目等，则能聚精会神，于是，许多多动症患儿家长常会讲：“注意和提防力缺陷？没有可能啊，他一玩起游戏或看起动画片来，就全神贯注的，可认真了。”
第2是活动过度：
活泼好动、调皮捣蛋、对新鲜事物或陌生环境充满各式好奇、活动量大等等，这几个都是孩子的天性，但正常活泼好动的孩子，他们在一定的环境和条件下还是可以自我管束和控制的，打比方说，他们可可以在家活泼好动，但去到其他陌生的地方或一些公共场合时，他们将会有所收敛了。
而与正常活泼好动的孩子所不同的是，多动症患儿常在不适合的场合也过于活跃，非常难安静下来，如他们也许会在幼儿园时很不遵守课堂纪律，上课时总是小动作不断，话多且容易插嘴或打断别人说话，甚至离开座位在教室里奔跑打闹，完全无视课堂纪律，而且他们的活动又是缺乏目的性的，要他们由始至终地完成某一件事，对于他们来说是极为困难的，生活之中做事也常虎头蛇尾，难以善始善终。
第3是易冲动：
多动症患儿常对不高兴的刺激反应过度，不分场合，不顾后果，心血来潮想干嘛就干嘛等，在和别人交谈或解答问题时，也往往是还没等对方说完就马上打断别人，而且他们的易冲动看上去常像“明知故犯”，尽管因此常受到老师或家长的批评，但他们仍为屡教不改，令大人们很是头疼。
也就是说，家长在碰到“熊孩子”时，既不可以随便帮他贴多动症的标签，不过 也不能忽略，最好就是交给专业的医生去判断。一般医生在诊断前，都会先依据与爸妈及孩子的访谈，必要时进行相关的心理学评估和实验室检查等详细评估后，才作是否为多动症的诊断。一旦确诊为多动症时，则需要老师、家长和医生共同参与，采用心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合措施，以收到良好的治疗效果。
本文指导医生：
广东省妇幼保健院儿童保健科朱冬生主任医师
