教书育人格言八字(八字五行教书育人)
教书育人，是每一个教导工作者的职责所在。而教书育人的意图，不但仅是传授知识，更加的重要的是培养学生的品德与人格。在实践中，俺们是可以借用八个简洁而有力的字来概括教书育人的道理和原则。这八个字分别为：忍、恒、谦、勤、静、朴、宽、乐。
教书育人first of all所需的是忍。忍是一种对学生的容忍和宽容，而不是盲从或放纵。当学生犯错误或有缺点时，教师应该理智地对待，给予他们改正的机会，引导他们从错误中认识和反思。要晓得，任何人都会犯错误，只有经历错误的苦楚，才能真真正正从中成长。
其次是恒。教师需要有坚持不懈的恒心。教导是一个长期的过程，要培养学生之人格和品德，不是一朝一夕可以完成的。教师要有耐心和毅力，努力不懈地引导学生，叫他们在人生的道路上坚定前行。
谦是教书育人的第3个要素。谦虚让人进步，自满则令人退步。教师应该保持谦虚的态度，不断学习和进步，才能更好地教书育人。并 且，教师还要教育学生要谦虚待人，不骄不躁，不以自我为中心，尊重他人，与人为善。
勤是教书育人的基石。教师要努力工作，不断进修和提升本人的专业水平，才能真的给学生带来更好的教导。并 且，教师还要引导学生养成勤奋学习的习性，叫他们清楚明白只有通过勤奋努力，才能获取突出的成绩。
静是教书育人的修养。教师应该保持内心的宁静与平和，以平和的心态应对各式教导环境和学生的问题。只有在内心的宁静中，教师才能真的给予学生正确的引导和启发，叫他们在安稳的环境中学习和成长。
朴是教书育人的真实。教师要真实地对待学生，坦诚相待，不掩饰、不虚伪。教导的意图是培养学生的实际能力和品质，而不是浮夸和虚假。教师应该身体力行，做学生品行的榜样，叫他们通过真实的示范领会人格的力量。
宽是教书育人的胸怀。教师要宽以待人，包容学生的差别和个性。每个学生都有着自己的优点和特点，教师应该尊重并鼓励他们，叫他们发挥出最大的潜力。并 且，教师还要引导学生学会宽容待人，接纳不同的看法和意见，以建立和谐的人际关系。
最后是乐。教书育人应该抱有乐观的心态。教师要以乐观的态度面对教导中的困难和磨难，不断寻找解决问题的方式方法和办法。只有乐观向上的心态才能真的给学生以积极正面的教导作用与影响，并引导他们拥有乐观阳光的一生态度。
也就是说，教书育人是一项光荣而艰巨的事业。只有通过忍、恒、谦、勤、静、朴、宽、乐这八个字的引导和实践，我们才能真真正正培养出有品德、有人格的学生，为社会的繁荣与进步做出更大的贡献。
